Consideraciones generales sobre el sistema educativo español

Dr. Tontaco de Lameortos

Universidad Provincial del Sureste

La Ley Orgánica General del Sistema Educativo (LOGSE), de 3 de octubre de 1990 (publicada en
el BOE de 4 de octubre) ley educativa española, promulgada por el gobierno del PSOE y sustituyó
a la Ley General de Educación de 1970, vigente desde la dictadura de Franco. Fue derogada por
la Ley Orgánica de Educación (LOE), en el año 2006.

Siendo de 1990, y superpiniéndose a la LODE del 85 es la primera ley educativa de España

dentro del marco de la UE

El objetivo primero y fundamental de la educación es el de proporcionar a los niños y niñas y a los

jóvenes una formación plena que les permita confortar su propia identidad, así como construir una
concepción de la realidad que integre a la vez el conocimiento y la valoración ética y moral de la
misma. Tal formación plena ha de ir dirigida al desarrollo de su capacidad para ejercer la libertad,
la tolerancia y la solidaridad. La nuestra es una sociedad en acelerado proceso de modernización
que camina hacia un horizonte común para Europa. Esta necesidad de adaptación se ha dejado
sentir con fuerza en nuestro país y la sociedad española, y más concretamente, la comunidad
educativa, se ha pronunciado a favor de una reforma de nuestro sistema educativo. La integración
en el marco comunitario nos sitúa ante una competitividad que requiere que nuestros estudios y
titulaciones sean homologables en el ámbito de la Comunidad Europea.

los antecedentes son: ley de mayo de 1857 y ley general de la educación de 1970

Se era consciente de la necesaria incorporación a postulados europeos y la necesidad de asumir

un modelo más acorde a los nuevos cambios tecnológicos surgidos en educación

Se ha dicho que la LOGSE supuso la puesta en marcha de un sistema educativo basado en los
principios constitucionales e inició una gestión democrática de los centros y que la ley fue la
primera que estableció un sistema descentralizado de enseñanza en España al permitir que las
comunidades autónomas no sólo gestionasen los centros educativos, sino que pudieran redactar
un porcentaje muy importante de los contenidos curriculares

Es a raíz de la LOGSE donde se establece el modelo actual de Primaria, ESO, Bachillerato, así
como la Formación Profesional, cosa que se ha mantenido hasta ahora pese a que haya habido 2
leyes más llevadas a la práctica

El objetivo primero y fundamental de la educación es el de proporcionar a los niños y alas niñas, a

los jóvenes de uno y otro sexo. una formación plena que les permita conformar su propia y
esencial identidad, así como construir una concepción de la realidad que integre a la vez el
conocimiento y la valoración ética y moral de la misma.Tal formación plena ha de ir dirigida al
desarrollo de su capacidad para ejercer, de manera crítica y en una sociedad axiológicamente
plural, la libertad, la tolerancia y la solidaridad.En la educación se transmiten y ejercitan los valores
que hacen posible la vida en sociedad, singularmente el respeto a todos los derechos y libertades
fundamentales, se adquieren los hábitos de convivencia democrática y de respeto mutuo, se
prepara para la participación responsable en las distintas actividades e instancias sociales. La
madurez de las sociedades se deriva, en muy buena medida, de su capacidad para integrar,
apartir de la educación y con el concurso de la misma, las dimensiones individual y comunitaria

fragmento del preámbulo de la LOGSE: La progresiva integración de nuestra sociedad en el

marco comunitario nos sitúa ante un horizonte de competitividad, movilidad y libre circulación, en
una dimensión formativa, que requiere que nuestros estudios y titulaciones se atengan a
referencias compartidas y sean homologables en el ámbito de la Comunidad Europea, a fin de no
comprometer las posibilidades de nuestros ciudadanos actuales y futuros

La Ley Orgánica 1/1990 de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, pretende
adecuar la educación a los cambios que han tenido lugar en España en los últimos tiempos,
adecuarse al espíritu de la constitución, así como homologar la enseñanza española a los
sistemas educativos de la Unión Europea.

referido a las reformas de antes de la LOGSE: No se había abordado, sin embargo, la reforma
global que ordenase el conjunto del sistema, que lo adaptase en su estructura y funcionamiento a
las grandes transformaciones producidas en estos últimos veinte años.

Entre finales de los años 1970 y los años 1990 se produjo una nueva etapa de reforma ya que
España se había convertido en un país democrático y el sistema educativo imperante debía
cambiar. Se ha dicho que la LOGSE supuso la puesta en marcha de un sistema educativo basado
en los principios constitucionales e inició una gestión democrática de los centros.5 y que la ley fue
la primera que estableció un sistema descentralizado de enseñanza en España6 al permitir que
las comunidades autónomas no sólo gestionasen los centros educativos, sino que pudieran
redactar un porcentaje muy importante de los contenidos curriculares.Se era consciente de la
necesaria incorporación a postulados europeos y la necesidad de asumir un modelo más acorde a
los nuevos cambios tecnológicos surgidos en educación. Así, se optó por potenciar un sistema de
enseñanza de metodología constructivista7 con lo que se denominaba un modelo de currículo
abierto y flexible con diferentes niveles de concreción