PROIECT DIDACTIC

GRĂDINIŢA: „Sf. Ana”, Craiova

DATA: 07. 06. 2019
PROFESOR: Ştefan Rodica Mari
GRUPA: Mare „Buburuzele”
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: Domeniul Om şi Societate
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate practică
MIJLOC DE REALIZARE: Colaj
TEMA ACTIVITĂŢII: „Tablou pentru anotimpuri”
TIPUL ACTIVITĂŢII: Consolidare şi fixare de priceperi şi deprinderi
SCOPUL ACTIVITĂŢII :
 formarea şi consolidarea unor abilităţi practice specifice nivelului de
dezvoltare motrică;
 dezvoltarea simţului practic şi estetic.
OBIECTIVELE OPERAŢIONALE :
Având la dispoziţie materialul didactic şi pe baza explicaţiilor referitoare la
tehnicile folosite , copiii vor fi capabili:
 O1 – să recunoască materialele de lucru şi ustensilele folosite în elaborarea temei;
 O2 – să folosească corect tehnicile de lucru însuşite anterior: lipire, asamblare,
decorare, pentru realizarea unor tablouri;
 O3 – să dovedească existenţa deprinderilor practice de mânuire, prelucrare şi
îmbinare a materialelor;
 O 4– să-şi coordoneze mişcările pentru a se orienta în ansamblul lucrării;
 O5 – să-şi dezvolte încrederea în forţele proprii şi să manifeste stabilitate şi
perseverenţă în activitate;

1
 O6 – să analizeze obiectiv lucrările proprii şi pe cele ale colegilor, motivându-şi
opinia.
STRATEGII DIDACTICE:
 Metode şi procedee: explicaţia, conversaţia, exerciţiul, problematizarea.
 Material didactic: forfecute, lipici, coli A3, siluete cu copaci, fulgi, flori,
fructe, frunze, carton Duplex.
FORMA DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII: frontal, individual si pe grupuri.
DURATA ACTIVITĂŢII: 30 de minute
LOC DE DESFĂŞURARE: sala de grupă
BIBLIOGRAFIE:
 Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţă, Editura V&I Integral,
Bucureşti, 2005.
 Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-6/7 ani), Ministerul Educaţiei şi
Cercetării, 2008.
 ,,Metodica activităţilor instructiv – educative în învâţământul preşcolar”,
Editura Didactica Nova, Craiova, 2007.
 Rafailă Elena, “Educarea creativităţii la vârsta preşcolară”, Editura Aramis,
Bucureşti, 2002;

2

OB.
ETAPELE ACTIVITĂŢII Op.
1.Moment organizatoric
2. Captarea atenţiei
3. Anunţarea temei şi a
obiectivelor
O1
DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII
STRATEGII
CONŢINUTUL ACTIVITĂŢII DIDACTICE EVALUARE
Se vor organiza spaţiul şi climatul educativ într-un mod
optim desfăşurării activităţii propuse.
- aerisirea sălii de grupă;
- amenajarea mobilierului;
- pregătirea materialului didactic.
Se va realiza prin prezentarea unor ghicitori despre orală
anotimpuri. conversaţia
După prezentarea unor imagini cu anotimpurile anului,
se va cere copiilor să enumere câteva caracteristici ale frontală
fiecărui anotimp.
Se vor prezenta într-o manieră accesibilă copiilor tema şi conversaţia
obiectivele activităţii.
 Tema activităţii: “Tablou pentru anotimpuri” explicaţia
 Obiectivele activităţii: realizarea unor tablouri cu
anotimpurile anului si gruparea lor pe un carton
Duplex.
Se vor intui materialele, tehnicile şi modul de lucru.
3
 Se vor prezenta şi se vor preciza cu ajutorul indicaţiilor frontală
O2 verbale, tehnicile şi procedeele de execuţie. explicaţia
Înainte de executarea activităţii se realizează exerciţii
pentru încălzirea muşchilor mici ai mâinii, prin jocuri de
mişcare a mâinilor cu text:
exerciţiul
Joc 1: Mâna mea-i ca un cuvânt,
Care-ţi zăpăceşte un gând.
Mâna bate, mâna tace,
5. Desfăşurarea Mâna floare se desface.
activităţii Dacă vrei în sus să zbori
Fă-ţi degetele pocnitori acţional-
Şi pocneşte de 5 ori! practică

Joc 2: Mâna lebădă o fac

Care dă mereu din cap,
Lebedele se-nvârtesc, exerciţiul
Mâinile eu le rotesc.
Ploaia la noi a sosit
Şi ea cade pic, pic, pic.
Degetele răsfirăm problematizarea
Şi la pian noi cântăm.
Preṣcolarii vor fi ȋmpărţiţi ȋn patru grupe cu ajutorul
ecusoanelor ṣi fiecare grupă va realiza un tablou specific
fiecărui anotimp. Ei vor decupa si vor lipi ȋn fiecare copac frontală
O3 elemente specifice anotimpurilor: flori, fructe, frunze si fulgi.
La final fiecare grup va aṣeza tabloul realizat pe un carton

4
 O4 Duplex si vor forma astfel un tablou mare, cu titlul „Anul”.
Pe parcursul activităţii se va urmări modul de lucru,
orientarea în ansamblul lucrării, păstrarea poziţiei corecte a
O5 corpului în timpul lucrului şi ritmul de lucru.
Educatoarea va lăsa libertate în amplasarea anumitor
elemente în cadrul tabloului pentru a stimula imaginatia
creatoare a copiilor.

Lucrările copiilor vor fi amplasate pe un carton Duplex

O6 pentru a realiza un tablou cu titlul “Anul”.
Copiii se vor autoevalua şi vor aprecia atât lucrarea proprie conversaţia frontală
cât şi pe ale celorlalţi, având în vedere respectarea explicaţia
8. Încheierea activităţii indicaţiilor primite anterior şi aspectul estetic.
Se vor face aprecieri generale privind modul de
comportare al copiilor în timpul activităţii şi asupra modului
cum au fost realizate lucrările.
Se vor oferi recompense.