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ANEXO N° 02

INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2019

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. UGEL : SAN MARTIN
b. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 0081 “JULIO GARCIA VEGA”
c. NIVEL EDUCATIVO : PRIMARIA Y SECUNDARIA
d. DIRECTOR (a) : MARÌA HAYLEN PÈREZ SAAVEDRA.
e. Calendarización del año escolar:
II. Primer Bimestre : Inicio: 11-03 Término: 14-05
III. Segundo Bimestre : Inicio: 20-05 Término: 02-08
IV. Tercer Bimestre
V.
VI. : Inicio: 12-08 Término: 15-10
VII. Cuarto Bimestre : Inicio: 21-10 Término: 20-12-2019.

VIII. PRESENTACIÓN
IX. INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR

2.1. Implementación de los Documentos de Gestión Institucional

Elaborado o
Documentos de Socializado Aprobado Evaluado Observación/
N° actualizado N° de RD
gestión Precisiones
SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO
01
Proyecto Educativo X X X X 004
Institucional
02
Proyecto Curricular X X X X 005
Institucional
03
Plan Anual de X X X X 006
Trabajo
04 Reglamento Interno X X X X 010
2.2. CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
2.2.1. PRIMARIA - EBR

Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de matemática


¿Qué actividades
adicionales
LOGROS DIFICULTADES desarrolló para
mejorar los
Edad/Grad aprendizajes?
o LOGRO DESTACADO LOGRO
EN PROCESO (B) EN INICIO (C)
(AD) ESPERADO (A)
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
1° 1 5,6 2 11,8 17 94,4 17 88,2 0 0 0 0 0 0 0 0 - Reforzamiento
2° 0 0 0 0 14 100 17 100 0 0 0 0 0 0 0 0 personalizado.
0 0 0 0 0 0 0 0 - Escuela de padres
3° 3 25 3 20 12 75 12 80
sobre cómo ayudar
4° 2 15,4 0 0 11 84,6 17 100 0 0 0 0 0 0 0 0
en el aprendizaje de
5° 3 23,1 3 20 10 76,9 12 80 0 0 0 0 0 0 0 0 sus hijos.
6° 3 20 3 20 12 80 12 80 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 12 13,6 11 11,2 76 86,4 87 88,8 0 0 0 0 0 0 0 0
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Comunicación/ Comunicación
lengua originaria/Comunicación integral.
¿Qué actividades
adicionales desarrolló
LOGROS DIFICULTADES
para mejorar los
Edad/ aprendizajes?
Grado LOGRO DESTACADO LOGRO
EN PROCESO (B) EN INICIO (C)
(AD) ESPERADO (A)
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
1° 1 5,5 4 21 17 94,4 14 73,7 0 0 1 5,3 0 0 0 0 - Reforzamiento
2° 0 0 2 11,8 14 100 15 88,2 0 0 0 0 0 0 0 0 personalizado.
0 0 0 0 0 0 0 0 - Orientación a los padres
3° 3 25 2 13,3 12 75 13 86,7
y madres sobre
4° 2 15,4 0 0 11 84,6 17 100 0 0 0 0 0 0 0 0
estrategias de apoyo en
5° 3 23,1 2 13,3 10 76,9 13 86,7 0 0 0 0 0 0 0 0 el aprendizaje de sus
6° 2 13,3 3 20 13 86,7 12 80 0 0 0 0 0 0 0 0 hijos.
TOTAL 11 12,5 13 13,3 77 87,5 84 85,7 0 0 1 1 0 0 0 0
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Ciencia y TECNOLOGIA
¿Qué actividades
adicionales desarrolló
LOGROS DIFICULTADES
para mejorar los
Edad/ aprendizajes?
Grad LOGRO DESTACADO LOGRO
EN PROCESO (B) EN INICIO (C)
(AD) ESPERADO (A)
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
1° 0 0 0 0 18 100 17 89,5 0 0 2 10,5 0 0 0 0 - Reforzamiento
2° 0 0 0 0 14 100 17 100 0 0 0 0 0 0 0 0 personalizado.
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 - Orientación a los padres
3° 15 100 15 100
y madres sobre
4° 0 0 0 0 14 100 17 100 0 0 0 0 0 0 0 0
5° 3 23,1 2 13,3 10 76,9 13 86,7 0 0 0 0 0 0 0 0 estrategias de apoyo en
0 0 0 0 0 0 0 0 el aprendizaje de sus
6° 3 20 3 20 12 80 12 80 hijos.
TOTAL 6 6,7 5 5,1 83 93,3 91 92,9 0 0 2 2 0 0 0 0
Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes en el área de Personal Social
¿Qué actividades
adicionales desarrolló
LOGROS DIFICULTADES
para mejorar los
Edad/ aprendizajes?
Grad LOGRO DESTACADO LOGRO
EN PROCESO (B) EN INICIO (C)
(AD) ESPERADO (A)
2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
1° 0 0 0 0 18 100 17 89,5 0 0 2 10,5 0 0 0 0 - Reforzamiento
2° 0 0 0 0 14 100 17 100 0 0 0 0 0 0 0 0 personalizado.
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 - Orientación a los
3° 15 100 15 100
padres y madres sobre
4° 0 0 0 0 13 100 17 100 0 0 0 0 0 0 0 0
estrategias de apoyo en
5° 3 23,1 2 13,3 10 76,9 13 86,7 0 0 0 0 0 0 0 0 el aprendizaje de sus
6° 5 33,3 3 20 10 66,7 12 80 0 0 0 0 0 0 0 0 hijos.
TOTAL 8 9,1 5 5,1 80 90,9 91 92,9 0 0 2 2 0 0 0 0

Compromiso 2: Acceso y permanencia de las y los estudiantes en la I.E.


Estudiantes que permanecen en el
Edad/ sistema educativo y culminan el año Estudiantes que abandonaron Actividades desarrolladas para
Grado y N° de Estud. escolar 2019 sus estudios el año escolar 2019 mejorar el acceso y permanencia
secc. Matriculad. (incluir a los estudiantes trasladados) de las y los estudiantes.
N° % N° %
1° 20 20 100 0 00 En la visita a las familias nos dimos con
la sorpresa que viajaron a otra ciudad
2° 19 18 94,7 1 5,3 sin solicitar traslado, por lo que se les
3° 16 15 97,8 1 6,2 retiró del sistema para poder generar
las actas.
4° 17 17 100 0 0
5° 15 15 100 0 0
6° 15 15 100 0 0
TOTAL

Compromiso 3: Calendarización y gestión de las condiciones operativas


Cumplimiento de las horas pedagógicas del año escolar
N° DE HORAS EFECTIVAS DE CLASE
N° total de
N° total de
Nombres y apellidos horas

Noviembre
Septiembr

Diciembre
N° días efectivos Total de

Octubre
Agosto
Marzo
de los docentes programadas al

Mayo

Junio
Abril

Julio
al año horas

e
año efectivas

TANITH DEL AGUILA 1110 90 120 108 120 120 96 126 114 120 90 1104
01
SAAVEDRA
184

02 ENITH FLORES PÈREZ 183 1110 90 114 108 120 120 96 126 114 120 90 1098

03 NOELINA CORTEZ RAMIREZ 184 1110 90 120 102 120 126 96 126 114 120 90 1104

04 ANDRÈS PAIMA PINEDO 184 1110 90 120 108 120 126 96 126 114 114 90 1104

REIMERA CACHIQUE 1110 90 120 108 120 120 96 126 114 120 90 1098
05
PAREDES
183
CARMELITH PINEDO 1110 90 120 108 120 120 96 120 114 120 90 1098
06
ARÈVALO
183
6660 540 714 642 720 732 576 750 684 714 540 6606
TOTAL 1101

Compromiso 3: Calendarización y gestión de las condiciones operativas


GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS
CONDICIONES COMPROMISOS/
LOGROS/RESULTADOS DIFICULTADES
OPERATIVAS REFLEXIONES
- Conformación de la comisión de gestión de - Algunos miembros del comité de - Cumplir con los plazos
recursos, espacios educativos y mantenimiento mantenimiento y veeduría son establecidos para la
de la infraestructura de la I.E. padres que trabajan todo el día ejecución de las obras.
- Se recibieron 02 presupuestos; S/. 8500.00 en por lo que hay dificultad para las - Organizar brigadas de
el mes de mayo y S/. 9035.00 en el mes de reuniones permanentes. apoyo con mano de obra
noviembre. Dinero que fue utilizado en el - El presupuesto asignado a la I.E. no calificada de los padres
mantenimiento de la infraestructura, viene con rubros establecidos y de familia para ejecutar
equipamiento y mobiliarios, entre ellos: parametrados, lo que dificulta más obras de
- Mantenimiento de techos de calamina, aligerados, realizar obras especificas según la mantenimiento
canaletas y cielo raso necesidad. - Se sugiere al MINEDU
- Mantenimiento de muros pared de los SS.HH., - Realizar las compras de los para designar a personas
Programa de mantenimiento cocina comedora. materiales que conocen de obras
de locales escolares. - Mantenimiento de ventanas: Cambio de mallas - El presupuesto no es suficiente civiles para el manejo del
- Mantenimiento de piso: Reposición de mayólicas para hacer el mantenimiento de la presupuesto.
en SS. HH; Reposición de cerámicas en cocina Infraestructura
comedor, mejoramiento de pisos exteriores -
- Reposición de tablero de basquetbol -
- Instalacion de barandas y pasamanos
- Reparación de mobiliarios, Pintura de las aulas
- Las obras de mantenimiento se ejecutaron en
plena coordinadamente con el comité de
mantenimiento y veeduría
- Se informó todas las s acciones ejecutadas a
toda la comunidad educativa.
- Actividades del cuidado ambiental, prevención - Falta implementar los kits de - Construir un ambiente
de riesgo de desastres y simulacros: sismo, emergencia específicamente para el
lluvias, e inundaciones. - Algunos visitantes en el momento EMED.
- Se formó la comisión de gestión de riesgo de de los simulacros no participar - Sensibilizar a toda la
desastres y educación ambiental, quienes han con seriedad. población para su
Gestión de riesgo de desastres,
trabajado organizadamente - No contamos con un espacio para participación activa en los
seguridad y defensa nacional.
- Se elaboró e implementó el plan de GRD acopio de los materiales como simulacros.
- Se implementó el EMED de la I.E. camillas, palanas. - Reflexionar sobre la
- Se realizó 4 simulacros de multipeligros - Escasa participación de los padres importancia de los
de familia y autoridades de la simulacros.
localidad
- Se realizó la difusión de la matricula aprobado - congestión del sistema SIAGIE - Capacitar detalladamente
mediante resolución directoral dificulta la configuración del año al personal responsable
- Se realizó la matricula totalmente gratuita y escolar del manejo del siagie.
oportunamente el 100% de estudiantes - Algunas I.E. privadas retienen - Reflexionar con el padre
documentos de estudiantes de familia sobre la
Matrícula de las y los trasladados por no pagar la importancia de contar
estudiantes. mensualidad con la documentación
- Algunos padres de familia no completa en la I.E.
entregan oportunamente sus
documentación de traslado y
dificulta organizar los archivos
adecuadamente
- Se formó la comisión de banco de libros, - Los textos para los estudiantes no - Gestionar
quienes apoyaron todo el año llegan completos y esto dificulta al oportunamente la
- Se cuenta con un ambiente adecuado para el docente en el desarrollo de las dotación de textos a las
funcionamiento de la biblioteca sesiones I.E.
- La biblioteca cuenta con internet, TV y - No contamos con computadoras - Gestionar la
Proyector multimedia para explorar las páginas que implementación de un
Entrega oportuna y promoción
- La biblioteca cuenta con mobiliario adecuado recomiendan en los textos laboratorio de computo
del uso de recursos educativos.
para el almacenamiento, organización de escolares. - Capacitar a los docentes
Textos Escolares del MED, material - Los estudiantes deterioran y en el uso de los textos y
audiovisual, material educativo. pierden los textos antes de materiales educativos
- En los meses de vacaciones este ambiente es culminación del año.
utilizado para la conservación, mantenimiento
de los textos y materiales educativos.
- Convenio con la Municipalidad distrital de San - Algunas ocasiones existió cruce - Coordinar las reuniones
Antonio de Cumbaza de reuniones de la municipalidad y con las autoridades
- Alianza estratégica con el Centro de Salud y la UGEL - Realizar charlas con
Gestión de alianzas y
DEMUNA. - LA DEMUNA no cuenta con especialistas para
oportunidades.
- Contamos con la Asociación de padres de personal especializado en la sensibilizar sobre el
familia y Comités de aulas municipalidad distrital, por lo que servicio que brindan las
DEMUNA
- Se realizó charlas y capacitaciones con las no se pudo ejecutar charlas - Realizar la visita a los
autoridades de la localidad. satisfactoriamente padres de familia que
- Se participó en eventos y jornadas de trabajo - Algunos padres de familia tratan poco asisten a las
organizado por salud y la municipalidad de obstaculizar la gestión por reuniones para
desconocimiento de las acciones informarles de las
realizadas acciones que se realizan
- Algunos padres de familia no en la I.E.
asisten a las reuniones de comité
de aulas por motivos de trabajo

Compromiso 4: Acompañamiento y monitoreo a los docentes para la mejora de las prácticas pedagógicas orientadas al
logro de aprendizajes (Marco de la Implementación del CNEB)
LOGROS
Jornadas de trabajo Jornadas de
DOCENTES Jornadas de reflexión
colegiado y/o acompañamiento al
MONITOREADOS sobre el progreso de
acompañamiento estudiante y/o
los aprendizajes de
pedagógico a la familia en el marco
Total de 1ra. Ronda 2da. Ronda 3ra. Ronda los estudiantes
práctica docente de la TOE
docentes Meta Ejecut. Meta Ejecut. Meta Ejecut. Meta Ejecut. Meta Ejecut. Meta Ejecut.
N° N° N° % N° N° % N° N° % N° N° % N° N° % N° N° %
100
06 6 4 66,7 6 6 100 6 6 100 4 4 100 25 10 40 4 4

DIFICULTADES DIFICULTADES DIFICULTADES DIFICULTADES


- Algunos docentes conocen
Encontré a la I.E. sin ningún documento de Gestion, desorganizada. poco sobre el currículo
- La dificultad de visitar al - La Gestion del tiempo para
La I.E. cuenta con 2 niveles primaria y secundaria y no contamos con sub director nacional
estudiante es el tiempo analizar los casos
- El tiempo es otra dificultad
para reunirnos al 100%
COMPROMISOS/REFLEXIO COMPROMISOS/ COMPROMISOS/
COMPROMISOS/REFLEXIONES
NES REFLEXIONES REFLEXIONES
Mejorar las jornadas de Cumplir con todas las Planificar más horas y/o
Dejar toda la documentación saneado al finalizar el año escolar
trabajo visitas planificadas días de jornadas
Compromiso 5: Gestión de la convivencia a nivel de la I.E.
Total de
Total de
docentes Líneas de Compromisos/
estudiant Acciones N° % Dificultades
de aula o
es
acción Reflexiones
tutores
Docentes/tutores que cuentan con Plan TOECE 06 100 - Algunos docentes no - Reflexionar con los
de aula. participan docentes sobre la
Plan TOECE de I.E. 01 100 oportunamente en las importancia del
Docentes/tutores que cuentan con normas de 06 100 orientaciones de la bienestar de los
convivencia de aula. buena convivencia estudiantes para logro
- Los estudiantes rompen de mejores aprendizajes
Normas de convivencia de I.E. incorporado en el 01 100
las pancartas que se - Realizar más escuela de
Promoción RI.
ponen en los pabellones padres
de la Docentes/tutores que promueven el 06 100
a manera de juego - Gestionar más charlas
convivencia cumplimiento de las normas de convivencia.
- Algunos docentes no con psicólogos para
escolar Docentes/tutores que promueven una disciplina 06 100
intervienen estudiantes, padres de
escolar con enfoque de derechos sin maltrato ni
oportunamente ante familia y docentes
humillación.
algún problema de
Docentes/tutores que promueven la 06 100
agresiones verbal entre
participación democrática y de organización de
estudiantes
los estudiantes en los espacios de gestión de la
I.E.
Docentes/tutores que conocen los signos y 06 100 - Escasa disponibilidad de - Reflexionar con los
síntomas de violencia física, psicológica y sexual tiempo por parte de los docentes, padres y
en niños, niñas o adolescentes. docentes en horas autoridades sobre los
Prevención
Estudiantes en situaciones de vulnerabilidad y 04 3,9 extracurriculares efectos de las violencias
de la
riesgo de violencia escolar identificados por los - Escaso apoyo de los - Realizar más escuela de
violencia
docentes/tutores y director. padres de familia en la padres
contra niñas,
Docentes/tutores que desarrollaron acciones 6 100 disciplina de sus hijos - Gestionar más charlas
niños y
preventivas, de acuerdo a las necesidades de con psicólogos para
adolescentes
vulnerabilidad y riesgo de casos de violencia estudiantes, padres de
identificados. familia y docentes
Docentes/tutores que se incorporaron a una red 2 33,3 - Continuar con las
local de servicios especializados con aliados Alianzas estratégicas
estratégicos que previenen o atienden casos de
violencia en su localidad.
Atención de Docentes/tutores que cuentan con cuaderno de 2 33,3 - Algunos casos no fueron - Implementar los
la violencia incidencias u ocurrencias. reportados a la cuadernos de incidencias
contra Cuaderno de Registro de Incidencias de la I.E. 1 100 dirección en cada aula
niños, niñas Situaciones de violencia escolar atendidos en la 13 100 - Algunos casos no se - Llamar la atención
y I.E. plasmaron en el mediante memorando a
adolescentes Docentes/tutores que registran situaciones de 2 33,3 cuaderno de incidencia los docentes que hacen
violencia escolar en su cuaderno de ocurrencias - No todos los docentes caso omiso a casos de
o incidencias. contaron con su violencia escolar
Docentes/tutores que informaron los casos de 0 00 cuaderno de incidencias - Capacitar a los docentes
violencia escolar suscitados al director de la I.E. - Escaso monitoreo de la en los protocolos de
Docentes/tutores que informaron a los padres 2 33,3 directora hacia los atención a casos de
de familia los casos de violencia escolar docentes para el violencias
suscitados en su aula o tutoría. seguimiento de los
Docentes/tutores que velaron por la 6 100 estudiantes.
continuidad educativa del o los estudiantes
involucrados en los casos de violencia escolar.
Docentes/tutores que desarrollaron acciones 6 100
tutoriales para el cese de la violencia escolar y la
restitución de la convivencia escolar en el aula.

2.3. Conformación y funcionamiento de las comisiones


Reconocido Cuenta con Cumplió sus
COMISIÓN Conformado
N° con RD. Plan funciones N° de RD Logros
/COMITÉ
SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO
- Participación en la
elaboración de los
documentos de gestion
- Participación en los casos
Consejo Educativo de violencia escolar
Institucional (CONEI) X X X X denunciado por un padre
01 de familia
- Participación en el manejo
de los recursos de
económicos, materiales y
bienes de la I.E.
- Participación en las
jornadas de reflexión
- Participación en las charlas
de sensibilización,
salubridad de Qalywarma

- Proyecto de aprendizaje:
Comisión de Calidad, X X X X Aprende saludable con el
02 Innovación y Aprendizajes. cuidado del medio
ambiente, alimentación e
higiene
Comisión de Gestión de X X X X - Manejo de los
Recursos Educativos y presupuestos de
Mantenimiento de mantenimiento primera y
Infraestructura. segunda etapa al 100&
03
- Mantenimiento
permanente de las Áreas
verdes, mobiliarios y
saneamiento
- Entrega oportuna del plan
de GRD a la UGEL
- Implementación oportuna
del EMED
- Participación activa en
Comisión de Educación todos los simulacros de
Ambiental y Gestión del X X X X multipeligros
Riesgo de Desastres. - Implementación de
04
primeros auxilios
- Capacitación a toda la
comunidad educativa
- Señalizaciones de la I.E.
con participación de todos
los estudiantes y docentes
a partir de una sesión de
clase
- Contamos con plan
tutorial de la I.E. y de aulas
05 - Inscripción en el portal
SISEVE
Comité de Tutoría y - Reporte y atención de
Orientación Educativa. X X X X casos de violencia escolar
- Seguimiento y atención
personalizado a los
estudiantes.
- Visita a las familias.
- Realización de charlas
psicológicas con
estudiantes y padres
sobre temas de droga,
alcohol, embarazo precoz
y bullyng.
- Capacitación a los
estudiantes en el uso del
portal SISEVE
- Contamos con un comité
Comité de Gestión de de manejo de los recursos
Recursos Propios y propios
Actividades Productivas y
X X X X - Recaudación de dinero
Empresariales. por alquiler de espacio
para la venta de comidas
- El dinero recaudado por la
06
venta de comidas se ha
invertido en materiales
educativos para los
estudiantes
- Apoyo solidario a
estudiantes que se
encontraban mal de salud.
- Se hizo mejoramiento de
07 los desayunos escolares
con verduras frescas
X X X X - Se implementó un espacio
Comité de Alimentación para almacenamiento de
Escolar (CAE) los alimentos
- Verificación de los
alimentos ingreso salidas y
manipulación del mismo
-4 reuniones de
coordinación con la
APAFA
- 6 reuniones de
coordinación con el
comité
08
Comisión de Adjudicación X X X X
de Quioscos Escolares.
Comisión para la X X X X - Se realizó el cuadro de
Elaboración del Cuadro de distribución de horas, se
09 Distribución de Horas socializó con los docentes
Pedagógicas a nivel de I.E. y se aprobó mediante
(secundaria). resolución directoral
Comisión de X X X X
Racionalización de la
10
Institución Educativa
(CORA-IE)
Comisión Técnica para la X X X X
Racionalización de Plazas
11
de la I.E. Polidocente
Completa
Comisión de Contratación X X X X
de Personal
12 Administrativo y de
Profesionales de la Salud
de la I.E.
TOTAL

2.4. Participación en concursos escolares y encuentros educativos:

Total, de
Total, de estudiantes
N° Concursos Escolares y Encuentros Educativos Logros/Resultados Dificultades
estudiantes participantes
N° %
Juegos Deportivos Escolares Nacionales (incluye a Participación en la primera
01 estudiantes con discapacidad y pueblos originarios) 102 102 100 etapa a nivel institucional
(Inicial -II Ciclo, primaria, secundaria)

Feria Nacional de Ciencia y Tecnología “Eureka” 102 Participación en la primera


02 102 100 etapa a nivel institucional
(Inicial -II Ciclo, primaria, secundaria)

Encuentro de Niños, Niñas y Adolescentes “Tinkuy” 102 No se planificó por


03 00 00 desconocimiento
(Inicial -II Ciclo, primaria, secundaria)
Participación en la primera
102 100 etapa a nivel institucional
Evento de Reconocimiento de Logros Ambientales Se hizo el reporte de los
04 102
(y Feria) (Inicial -II Ciclo, primaria, secundaria) logros ambientales
Se salió ganador con el 100%
de logros destacado
Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María No se planificó por
05 102 00 00 desconocimiento
Arguedas” (primaria y secundaria)

06 Olimpiada Nacional de Matemática (ONEM)


(secundaria)

07 Concurso Nacional “Crea y Emprende” (secundaria)

Concurso de Reconocimiento a la Participación


08
Estudiantil “Ideas en Acción” (secundaria)

Se participó a nivel de la I.E. Escasos recursos


Juegos Florares Escolares Nacionales (incluye 102 100 con un festival de danza, económicos para salir a
09 102
estudiantes con discapacidad) (primaria y secundaria) teatro, aeróbicos, y coros la provincial.

TOTAL
X. EFICIENCIA ESCOLAR
a. Situación final de los estudiantes:

Matrícula DESAPROBADOS POR ÁREAS


al SITUACIÓN FINAL
(Según plan de estudios)
GRADOS

término
del año Requiere
Otras
escolar Aprob. Desaprob. Retirad. Traslad. Fallecid. recuper. Com. Mat. CT CS
áreas
2019 Pedag.
N° N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %

19 95 0 0 0 0 1 5 0 0 0 0 19 100 100 19 100 19 100 19 100


1° 20
2° 19 18 94,7 0 0 1 5,3 0 0 0 0 0 0 18 100 18 100 18 100 18 100 18 100

3° 16 15 93,8 0 0 1 6,2 0 0 0 0 0 0 15 100 15 100 15 100 15 100 15 100

4° 17 16 94.1 0 0 1 5,9 0 0 0 0 0 0 16 100 16 100 16 100 16 100 16 100

5° 15 15 100 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 15 100 15 100 15 100 15 100 15 100

6° 15 15 100 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 15 100 15 100 15 100 15 100 15 100

TOT 102 98 97 0 0 3 3 0 0 0 0 0 0 98 100 98 100 98 100 98 100 98 100


AL
II. CONCLUSIONES
 Se ha ejecutado el plan anual de trabajo cumpliendo al 98% de las actividades exigidas por el MINEDU
 El trabajo de gestion pedagógica fue permanente faltando reajustar en la implementación del currículo ya que existen algunas
modificaciones por interpretaciones recibidas en las diferentes capacitaciones
 Todos los estudiantes son promovidos con logro previsto según las actas de evaluación
 Los documentos de gestion fueron operativas al 100%
 La participación de los padres de familia fue satisfactoria en el presente año

III. SUGERENCIAS
 Agradecer al equipo de especialistas de la UGEL San Martin por su apoyo pedagógico permanente
 Realizar más monitoreos por los especialistas al nivel primario
 Que los presupuestos de mantenimiento sean utilizados en rubros de materiales didácticos para mejorar la atención a los los
estudiantes.
 Planificar y dar a conocer anticipadamente las reuniones que realizadas por la UGEL respetando las normativas de orientaciones
del año escolar.

San Antonio de Cumbaza 31 de diciembre del 2019