Tópicos de Psicología Social

Temas considerados para evaluación: Actitud- Influencia Social. Libro Psicología Social de
Baron y Byrne Se permite un número de tres integrantes. Fecha de entrega 18 de diciembre.

Nombre:

- Karina Delgado

- Belén Kassra

- Angela Duarte

PREGUNTAS.-

1.- De acuerdo a Baron y Byrne ¿qué personas no pueden adoptar un

comportamiento de conformidad?

Las personas que no pueden adoptar un comportamiento de conformidad (por mucho

que sí quieran hacerlo), no pueden hacerlo debido a razones físicas (como intentar
ponerse de pie al entonar el himno nacional, siendo alguien físicamente discapacitado),
legales (como intentar casarse con una persona del mismo sexo, en un país en el que
no ha sido legalizado el matrimonio homosexual) o psicológicas (como intentar formar
parte de una comunidad, siendo perteneciente a una religión diferente).

2.- ¿Bajo qué condiciones el poder de las mayorías se hace mayor y más
influyente?

En situaciones de alta complejidad, en las que estas mayorías son percibidas como
fuentes de información más confiables que la información de las minorías- Por ejemplo
en situaciones de carácter político, donde son las mayorías quienes tienden a tener el
control de la información popular a nivel nacional, y hacer que se perciba dicha
información de manera real y correcta, aunque no sea así.

3.- Explique que enfatiza la teoría del foco normativo respecto de no acatar las
normas

Respecto a no acatar las normas, se podría decir que mientras menos se acerque a
una persona (o a un grupo de personas) a una norma puntual (como "no ensuciar"),
ésta tiene más probabilidades de no acatar la norma y acabar ensuciando; sin
embargo, el no acatar la norma, puede ser algo aún mayor si esa persona no ha estado
activa físicamente (manteniéndose en descanso), por lo que si una persona no ha sido
tan próxima a la norma "no ensuciar" y además, no ha tenido una actividad física, es
más probable que desobedezca la norma de "no ensuciar".

4.- De acuerdo a Baron y Byrne, que tipo de influencia social es utilizada con
menor frecuencia.

Las formas extremas de influencia social, haciendo énfasis específicamente en la

"Obediencia destructiva".

5.- ¿Las actitudes se pueden formar sobre la base de la comparación social?

Explique

Sí, debido a que somos seres que necesitan socializar para poder vivir en conjunto.
Con el simple hecho de socializar, muchas de nuestras apreciaciones son adquiridas
en situaciones en las que interactuamos con otros, o mientras observamos el
comportamiento de otras personas.

6.- ¿Qué se puede decir de la investigación de Stanley Milgram respecto de la

obediencia de las personas?

Las personas (aproximadamente el 65% de quienes participaron en la investigación)

tendieron a aceptar las órdenes de alguien que represente autoridad, incluso cuando se
trata de hacer daño a alguien inocente. Si bien, el 35% desistió de continuar con el
experimento (que efectuaba descargas eléctricas), fue preocupante que la mayoría
continuara a pesar de los golpes en muros, y súplicas por parte de los "electrocutados".
Los resultados fueron relativamente similares al cambiar de centro de experimentación,
y además, se considera que los resultados no dependen de la cultura social o del país,
ya que en cualquier parte del mundo podría repetirse un resultado similar.

7.- ¿Qué permite o posibilita que nuestras actitudes tiendan a permanecer

inalterables a pesar de muchos intentos por cambiarlas?

Existen varios factores que permiten que nuestras actitudes permanezcan inalterables,
como la resistencia generada por la molestia y el resentimiento, el conocimiento ante
situaciones que sabemos que pretenden modificar nuestras actitudes, el contar con
ideales bien formados para defender nuestros pensamientos ante persuasores, o
utilizando la información que se utiliza para intentar persuadirnos, para fortalecer aún
más nuestras posturas.
8.- ¿Por qué las actitudes son tema relevante para los psicólogos sociales?

Las actitudes son un tema muy relevante para ellos, porque al ser de las principales
fuentes de aprendizaje para el comportamiento de prácticamente todas las personas
que viven en sociedades, poseen un gran poder que afecta a la interacción humana
(especialmente cuando se trata de actitudes muy fuertes y muy bien establecidas, sean
positivas o negativas).

9.- ¿Qué función cumplen las actitudes?

La función cognitiva (ayuda a utilizar las actitudes para organizar e interpretar

información social), la función de autoestima (ayudándonos a mantener o realzar
nuestros sentimientos de confianza hacia nosotros mismos), la función de autodefensa
(ayuda a las personas a protegerse de información no deseada sobre ellos mismos) y
la función de motivación (para ayudarnos a causar buenas impresiones en los demás).

10.- ¿Por qué la especificidad de la actitud es un factor importante de la relación

actitud-conducta?

Porque la especificidad de la actitud, permite separar (por así decirlo) aspectos que, a
pesar de estar relacionados, no se perciben de igual manera. Gracias a cada uno de
estos factores (actitud y conducta), es que podemos (en cierta forma) predecir la
disposición de las personas a partir de la actitud en relación a la conducta.

11.- ¿cuándo será mayor la disonancia, cuando tenemos muy buenas razones
para implicarnos en una discrepancia entre actitud y conducta o cuando tenemos
muy pocas razones para ello?

La disonancia será mayor cuando tenemos pocas razones para implicarnos en una
discrepancia entre actitud y conducta. Todo esto, debido a que bajo esa condición, no
podemos justificar nuestras acciones ante nosotros mismos; actuamos de esta manera
incluso cuando no existe una fuerte razón para hacerlo.

12.- De acuerdo a investigaciones realizadas ¿cuándo no sucede el efecto

menos-lleva-a-más?

El efecto menos-lleva-a-mas, no sucede cuando la gente percibe el pago que se les

hace, como si éste fuera un soborno.
13.- ¿Influyen los factores culturales, en la disonancia cognitiva? Explique.

Si bien, la disonancia es un aspecto que se podría considerar como universal del

pensamiento humano (que aplica para todas las culturas), los factores que producen la
disonancia sí pueden ser influidos por factores culturales, ya que una persona nacida
en Estados Unidos (país de occidente), tiene percepciones distintas (más orientadas al
individualismo) a las que son vinculadas por una persona de Japón (país de oriente),
donde sus percepciones están más orientadas al rol y al estatus (lugar que los
individuos ocupan en la sociedad y a las obligaciones que conlleva).

14.- Se enfatiza que con frecuencia, las actitudes se adquieren de otras personas
a través del aprendizaje social. Explique el tipo de aprendizaje destaca el
aprendizaje social.

El condicionamiento clásico (donde el primer estímulo que procede regularmente a

otro, puede convertirse en una señal para el que ocurre después), el condicionamiento
instrumental (donde los portamientos seguidos por resultados positivos, se ven
fortalecidos y tienden a repetirse) o el aprendizaje observacional (donde las personas
adquieren nuevos comportamientos o pensamientos, a partir de la observación de
comportamientos de otros).

15.- De acuerdo a Baron y Byrne procesamos los mensajes persuasivos de dos

formas. Nombre y explique estas dos formas de procesar los mensajes
persuasivos.

Ø ​Procesamiento sistemático (o ruta central): Consiste en ser muy cuidadoso respecto

al contenido que posee un mensaje, o a las ideas que representa. Esto genera que
el procesamiento de la información, se agote debido al trabajo que representa
"comprender" el mensaje.

Ø ​Procesamiento heurístico (o ruta periférica): Consiste en una forma poco laboriosa y

sencilla, que nos permite entender un mensaje o una idea de forma fácil (lo que logra
persuadir de manera automática), gracias a la utilización de atajos mentales (ej: "se
puede confiar en las afirmaciones de los expertos", "sí me hace sentir bien, estoy a
favor de ello" o "lo bello es bueno y por tanto, tiene valor oírlo").