Bang,Bang,You’re Dead

Caracterizarea personajului principal:

- comportament
- Caracter
- Relatiile cu parintii
- Trasaturi psihologice

Student: Gherghea(Tabus) Diana-Emanuela

„Copiii pot fi cei mai nemilosi oameni. Incredibil de cruzi.”

Cuvintele elevului Trevor Adams reflecta experienta sa de la liceul Rivervale High. Inspirat de o piesa
care a fost prezentata de zeci de ori elevilor de gimnaziu si de liceu din Statele Unite,
„Bang,Bang,You’re Dead”, considera posibilele motive pentru care adolescentii „normali” din exterior
recurg periodic la violenta in stil columbin. Aici se pune accentul pe Trevor Adams (Ben Foster), un
licean inteligent, dar hipersensibil, al carui trecut tulburat l a desemnat la „risc”. El a fost victima unei
agresiuni atat de traumatizanta ,incat a ajuns sa ameninte ca va arunca in aer echipa de fotbal a
scolii. Conduita sa ii va aduce acestuia o proasta reputatie si astfel va ajunge sa fie gonit de intreaga
comunitate. Solutia pentru el, o gaseste profesorul de teatru, domnul Duncan, care ii va da sansa sa
isi verse frustarile acumulate ocupand rolul principal in piesa de teatru a scolii. Atat profesorul, cat si
viitoarea lui prietena incearca sa l ajute sa mentina drumul drept. Piesa starneste controverse in
cadrul societatii datorita caracterului sau violent si care aparent poate afecta psihicul delicat al unui
adolescent inca aflat in formarea propriei personalitati. Bang, bang, you’re dead scoate la iveala o
realitate crunta si chiar neaccesibila celor mai multi dintre noi. Trevor intra in anturajul unor baieti
rau famati din scoala, ce au ca scop distrugerea acesteia. Gandurile, intentiile, parerile lui ne sunt
impartasite in cel mai mic detaliu, iar teama si violenta celor din jur este o problema de mare
actualitate in zilele noastre si desi este hipermediatizata am putea spune ca nu primeste
receptivitatea cuvenita. Violenta si implicit terorismul in scoli este o chestiune delicata si serioasa
pentru mintile inca fragede ale adolescentilor. Zilnic mass-media, prezinta opiniei publice
evenimente legate de problema delicventei juvenile si violentei in randul tinerilor, dar desi cateva
secunde ramanem impietriti de cele prezentate,alungam rapid din minte impactul evenimentelor
considerand ca nu ni se va intampla noua sau celor apropiati noua. Un film realist ce ridica anumite
semne de intrebare si care poate incearca sa explice si alta latura, cea nevazuta, a comportamentului
uman, deloc simplist. Intreaga premisa a filmului este sa analizam motivul pentru care copiii
actioneaza in mod violent astazi. Deci subiectul este intens, dar este cu siguranta unul pe care
adolescentii si parintii ar trebui sa l discute. Violenta reprezinta dezorganizarea brutala sau continua
a unui sistem personal, colectiv sau social si care se traduce printr-o pierdere a integritatii , ce poate
fi fizica, materiala sau psihica.Aceasta dezorganizare poate sa opereze prin agresiune , prin utilizarea
fortei, constient sau inconstient , insapoate exista si violenta doar din punctul de vedere al victimei ,
fara ca agresorul sa aiba intentia de a face rau. Este dificil sa se realizeze discriminari intre cele doua
concepte agresivitate si violenta. M.Floro ( 1996; 53)incearca o diferentiere in baza a trei criterii :
1. un criteriu functional: agresivitatea este o potentialitate ce permite dirijarea actiunii ; ea tine mai
mult de gandire , de analiza , in timp ce violenta este de ordinul actiunii noastre , o actiune adaptata
obiectivului ce trebuie atins.
2. un criter de ordin topologic : agresivitatea ar fi mai ales interna , in timp ce violenta e mai ales
externa.
3.un criteriu etic : in timp ce agresivitatea , inteleasa ca potentialitate care ii permite individului sa
infrunte problemele, poate fi considerata acceptabila, violenta, in calitatea ei de actiune ce produce
durere, este inacceptabila.
Exista trei teorii expilcative ale comportamentului agresiv : - agresivitatea este inascuta, pozitie
sustinuta de autori precum Sigmund Freud si Konard Lorenz. In viziunea lui Freud oamenii se nasc cu
instinctul de a agresa si de a fi violenti: - agresivitatea este un raspuns la frustrare.Cei care sustin
aceasta afirmatie pleaca de la convingerea ca agresivitatea este determinata de conditiile externe.
Cea mai populara si cea mai cunoscuta este teoria frustrare- agresiune ,formulata de J.Dollard.

Teoria lui Dollard a fost supusa ulterior unor revizii: - agresivitatea este un comportament social
invatat. Aceasta pozitie este legata , in special, de numele lui A.Bandura , care formuleaza teoria
invatarii sociale a agresivitatii. Conform acestei teorii, comportamentul agresiv se invata prin mai
multe modalitati : direct prin recompensarea sau pedespirea unor comportamente ; prin observarea
unor modele de conduita ale altora, mai ales ale adultilor. Violenta scolara este de cele mai multe ori
nefatala , dar poate cauza serioase prejudicii dezvoltarii persoanei. Trevor,personajul principal din
filmul „Bang,bang you’re dead”, trece printr-o schimbare comportamentala evidenta, din elevul
model care fusese, ajunge un individ introvertit, claustrat, subjugat violentei ce devine prin excelenta
singura modalitate de a se remarca si a se face auzit. In cazul lui, violenta este declansata de
sentimentul frustrarii si de imposibilitatea de a se face auzit si de a se afirma. Problemele pe care le
are cu familia, agresivitatea si comportamentul colegilor de liceu declanseaza in el o criza de
constiinta astfel incat tanarul se gaseste deodata confuz,neinteles, diletant si cu incredrea in sine
insusi puternic zadarnicita. Colapsul psihic se resimte imediat si in plan fizic printr-o involutie
evidenta in mediul scolar. Astfel, din elevul model respectat de profesori, Trevor Adams devine un
adevarat pericol social, un element perturbator intr-o comunitate aparent armonioasa. Parintii
celorlalti copii isi manifesta vehement dorinta de exmatriculare a lui, considerand ca pune in pericol
viata celorlalti elevi. Totusi se pare ca ne confruntam cu un fenomen general al lipsei de comunicare
ce survine dintr-o relationare neeficienta intre parinti si copii. Din nefericire, acest fenomen nu se
manifesta doar in familia Adams ci la nivelul intregii comunitati, dovada in acest sens fiind faptul ca
niciunul dintre copiii agresati in liceu nu au curajul sa vorbeasca despre ceea ce li se intampla la
scoala. Desi amenintarea de a arunca in aer echipa de fotbal a scolii a personajului principal pare o
masura extrema, putem oare sa afirmam ca aceasta nu este una indreptatita? Trevor se incadreaza in
tipologia copilului neinteles, nesigur dar in acelasi timp cu abilitati intelectuale deosebite. Talentul
sau pentru arta cinematografica, si preocuparile extrascolare ar fi trebuit incurajate de familia sa
pentru a ajuta tanarul sa isi depaseasca frustrarea si sa il ajute totodata sa se integreze in societate.
Din nefericre, neexistand comunicarea si increderea, ei adancesc problema de constiinta a lui Trevor
si ii sporesc tendinta de autoizolare si claustrare. Nebeneficiind de sprijinul parintilor si fiind umilit in
mod continuu si spontan de colegii mai mari, tanarul recurge la o masura disperata pentru a atrage
atentie asupra problemelor pe care le are, pastrandu-si totodata integritatea si independenta,
nedorind sa ceara ajutor efectiv. Intreaga societate este scandalizata de faptul ca Trevor Adams ar
putea pune in pericol vietile celor din Rivervale High printr-o explozie, dar nimeni nu remarca faptul
ca nu este tocmai un lucru obisnuit ca un tanar de 16 ani sa poata realiza o bomba. Acest lucru,
lasand la o parte conotatille negative arata faptul ca tanarul are un talent deosebit si ar putea fi
incurajat sa isi exerseze abilitatile intr-un mod creativ si util. Violenta naste violenta. Astfel un tanar
care se confrunta cu violenta in cadrul scolii care ar trebui sa fie pentru el un loc sigur in care sa
invete spre a se perfectiona, neinteles de familie si lipsit de prieteni are toate sansele fie sa devina
depresiv fie dimpotriva sa raspunda intr-o maniera la fel de violenta fata de cei din jurul sau. Desi se
remarca inca de la inceput ca Trevor nu respecta tiparul adolescentului obisnuit, el este condamnat
de familia sa si de societate la o existenta banala si este nevoit sa isi petreaca timpul liber la
spalatoria tatalui sau, lucru ce contrasteaza puternic cu interesele impuse de personalitatea sa. Se
remarca de aemenea ca Rivervale Highschool nu este doar un spatiu destinat studiului si
perfectionarii, ci este un adevarat sistem cu organizare proprie si chiar cu institutii ale puterii si
metode de impunere ale acesteia. Ierarhizarea este evidenta inca de la inceput cand fiecare individ
este caracterizat si integrat dupa anumite caracteristici mai mult sau mai putin subiective intr-o
anumita comunitate. Exista categorii favorizate si deopotriva defavorizate, privilegiati ori subjugati.
Singurul care intelege framantarile interioare si drumul sinuos pe care este nevoit sa il parcurga
Trevor este domnul Duncan, profesorul de teatru, cel care hotaraste sa ii ofere rolul principal in piesa
sa de teatru despre violenta.
Desi cei din conducerea scolii refuza categoric acest lucru, el este singurul care isi da seama ca prin
acest lucru nu se va produce o identificare cu rolul in sine ci doar partial. Dar asa, Trevor, va reusi sa
isi elibereze frustrarea si va putea in sfarsit sa isi gaseasca rolul in societate. Orice formă de violenţă
asupra copilului poate conduce la inducerea unei stări de teamă, anxietate, furie, fobii, a
sentimentului de vinovăţie, jenă, senzaţie de insecuritate. Acestea pot conduce la: depresii, scăderea
stimei de sine, amintiri obsesive, neîncredere în propria persoană, anxietate conjuncturală
(determinată de persoane, situaţii, evenimente ce au caracterizat situaţia de abuz), disfuncţii sexuale
(hipersexualitate sau respingerea actului sexual, pedofilie, homosexualitate).
Dintre efectele amintite mai sus remarcam faptul ca Trevor este o victima a societatii in care traieste
si este condamnat sa se lupte cu sine pentru a-si repugna toate amintirile dureroase si toate
temerile.