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Le commentaire composé est un exercice ecrit qui vise à l'illustration, par la lecture d'un
texte, d'un thème général.
Exemple: La nature dans le texte T
L'exercice consiste donc à repérer dans le texte proposé l'ensemble des éléments
qui se rapportent au thème d'étude et à les classer en « sous-thèmes », chacun de ces
sous-thèmes correspondant à une partie du plan.
Le commentaire composé n'est donc pas unc analyse textuelle qui suit la linéarité du texte, il
le reconstitue, le recompose pour traiter la question posée.
introduction
Dans un premier temps, l'introduction essaie de « capter » l'attention du lecteur C'est la
CAPTATIO BENEVOLENTIAE (captation des bonnes volontés).
1. On présente en 1 phrase ou 2 le contexte général du texte (auteur, genre, époque).
Exemple: Au Moyen-Age, le roman en est á ses débuts en Occident. Cela ne lui interdit pas
de proposer à ses lecteurs des intrigues d'une grande richesse.
4. On annonce les étapes (ou les sous-thèmes) par lesquelles on passera pour traiter la
question générale.
Exemple:
Dans un ler temps, on étudiera la présence de paysage dans le passage.
Dans un 2ème temps, on étudiera la question du naturel des personnages qui y
apparaissent.
Enfin, dans un 3ème temps, on insistera sur la présence de Dieu comme créateur dans
l'extrait.
développement
DI: le développement voit se succéder des arguments (outils théoriques, énoncés d'idées) et
des exemples (outils empiriques = de l'expérience), des éléments pratiques issus du texte).
structure de chaque partie de D1
=> argument 1 puis exemple
=> argument 2 puis exemple
=> argument 3 puis exemple
Bilan: résumé de la partie.
Annonce: annonce de la partie suivante
NB: Entre les arguments et les exemples, avant le bilan ct avant l'annonce, en tête de partie:
CONNECTEURS LOGIQUES ou mots qui indiquent que l'enchaînement est LOGIQUE (ex:
De plus, en outre, de surcroît, ainsi, en revanche, en effet, en parti conclusion..)
D2: voir D1
conclusion
La conclusion a 2 fonctions principales:
elle confirme au lecteur que l'on a bien réalisé le projet mentionné en I5 (intro étape
5)
elle indique au correcteur que l'on est capable d'inclure le thème d'étude dans un
thème plus large.
Exemple: Thème d'étude ici: T et la nature (ou littérature et nature)
=> littérature = art
=> nature = le vivant
Exemple: Étudier le rôle de la nature dans T ne revient-il pas à y étudier les relations
entre l'art et le vivant?