UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “VÍCTOR MANUEL PEÑAHERRERA

PLANIFICACIÓN DIARIA POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA JOVENES Y

ADULTOS
PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
Año lectivo 2019-2020
Código: M2-PL06 Versión: 1 Pág.: 1

1. DATOS INFORMATIVOS
Docente Área / Asignatura Grado / curso Paralelos
Lic. Jhonatan Valencia Física 1º BGU A-B-C-D
No. Unidad de Planificación Título de la Unidad de Planificación Periodos Semana de inicio Semana de finalización
1 Movimientos 3 28/10/2019 29/11/2019

2. PLANIFICACIÓN
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Comunicar información con contenido científico utilizando el lenguaje oral y escrito con rigor conceptual, interpretar las magnitudes físicas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CN.F.5.1.; CN.F.5.2.

EJES TRANSVERSALES: Somos justos J.1.; J.2.; J.3.; J.4.

Somos innovadores I.1.; I.2.; I.3.; I.4.
Somos solidarios S.1.; S.2.; S.3.; S.4.
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TÉCNICAS E
CRITERIO DE RECURSOS INDICADORES DE
(Estratégias metodológicas) INSTRUMENTOS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Identificar la posición, Explicar de manera sencilla desde el punto de vista Identifica los elementos Técnica : Informal
desplazamiento, rapidez en el físico a que se considera movimiento.  Texto del estudiante presentes en el movimiento Instrumento: Preguntas
MRU, con el fin de describir la  Interrogatorio de un objeto y explica el formuladas durante la clase
naturaleza y los fenómenos que Presentar los conceptos fundamentales del MRU, y  Texto de trabajo concepto de rapidez. Técnica: Semiformal
en ella ocurren. (Ref. CN.F.5.1. cómo se observan estos en los fenómenos de la  Resolución de problemas Instrumentos: Resolución
(1, 2)) naturaleza. de ejercicios.
Contestar preguntas.
Elaborar un organizador grafico en el que se Tareas
identifiquen los elementos presentes en el
movimiento de un objeto. Técnica: Formal
Instrumento: Pruebas

CN.F.5.1. (1, 2) Determinar la
posición, desplazamiento,
rapidez en el MRU, a partir de
tablas y gráficas con el fin de
describir la naturaleza y los
fenómenos que en ella ocurren.
Obtener la velocidad instantánea
empleando el gráfico posición en
función del tiempo, para que la
población discrimine la
diferencia entre velocidad y
rapidez y valore la importancia
de respetar los límites de rapidez
en las vías públicas. Referida a la
DCD CN.F.5.1. (3, 4)
Determinar el desplazamiento
mediante el análisis de las
gráficas velocidad vs tiempo
para que la población discrimine
la diferencia entre velocidad y
Presentar ejemplos de la vida real en los que se escritas objetivas
observen cada uno de los elementos descritos en el
libro de texto.
Definir la rapidez como el cambio de posición en
relación con el tiempo.
Iniciar la clase presentando un ejemplo de un Determina magnitudes
movimiento rectilíneo uniforme, y con los datos  Grupos de trabajo cinemáticas escalares como:
representar el movimiento en una gráfica de posición  Lluvia de ideas posición, desplazamiento,
en función del tiempo y otra de la velocidad en función  Interrogatorio rapidez en el MRU, a partir
del tiempo.  Esquema. de tablas y gráficas.
 Texto de trabajo
En grupos de trabajo proponer uno o dos ejemplos  Experimentos
adicionales para que los participantes grafiquen el
movimiento de cada caso.
A partir de las gráficas explicar el procedimiento para
obtener la velocidad, rapidez y desplazamiento del
objeto.
Proponer problemas sencillos relacionados con el
Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) en el que sólo
se requiera conocer la rapidez. Puede usar algunos que
se proponen en el texto.
Explicar y analizar el procedimiento para obtener la Obtiene la velocidad
velocidad instantánea a partir del gráfico de la posición  Cuadro sinóptico. instantánea a partir del
en función del tiempo.  Calculadora gráfico posición en función
 Texto del estudiante del tiempo.
Establecer diferencias entre la velocidad y la rapidez y  Esquema
escribir algunos ejemplos donde se observen dichas  Resolución de problemas
diferencias.
Calcular la velocidad y rapidez de un objeto en
movimiento, pueden tomar el tiempo que tardan en ir
del trabajo a la casa y con la distancia.
Analizar las gráficas de la velocidad en función del Determina el
tiempo y determinar el desplazamiento de un móvil.  Lluvia de ideas desplazamiento de un
 Mapa conceptual objeto en movimiento
Discutir en grupos de trabajo la importancia de  Mapa conceptual valiéndose de la gráfica
respetar los límites de velocidad en las vías públicas.  Operatoria velocidad en función del
rapidez y valore la importancia Analizar la característica vectorial de la velocidad y tiempo.
de respetar los límites de rapidez resolver algunos de los problemas propuestos en el
en las vías públicas. Referida a la texto.
DCD CN.F.5.1. (3, 4)

Obtener la velocidad instantánea Aplicar los conceptos de velocidad y desplazamiento al  Interrogatorio Analiza los elementos del
empleando el gráfico posición en describir un objeto en movimiento.  Lluvia de ideas movimiento de un objeto y
función del tiempo, y determinar  Interrogatorio elabora gráficas para
el desplazamiento mediante el Representar mediante gráficas la posición de un  Texto del estudiante describir su
análisis de las gráficas velocidad objeto, y los elementos que componen el movimiento. comportamiento.
vs tiempo para que la población
discrimine la diferencia entre Realizar algunas de las actividades propuestas en el
velocidad y rapidez y valore la texto.
importancia de respetar los
límites de rapidez en las vías
públicas. Referida a la DCD
CN.F.5.1. (3, 4)

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Lic. Jhonatan Valencia Coordinador: Ing. Hidalgo Cristian Director: Msc. George García
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 28/10/2018 Fecha: 28/10/2018 Fecha: 28/10/2018