Prog Historia de Panama 1

Programación dosificada
Historia
de Panamá
Ser competentes
Historia
de Panamá
Primera parte
La Dirección Nacional de Currículo y Tecnología Educativa, sección Media, contempla los
contenidos del Programa de Historia de Panamá I (Periodos Prehispánicos e Hispánicos).
Programación dosificada Área 1: El Istmo de Panamá: generalidades de su origen y evolución.
A continuación se presenta la distribución de los
contenidos programáticos del Meduca en el libro Objetivo de aprendizaje:
Historia de Panamá, serie
Ser competentes. 1. Explicar las características que distinguieron las 2. Analizar el proceso de formación del Istmo de
diferentes etapas de la Prehistoria. Panamá.
PRIMER TRIMESTRE
Tema CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS Actividades sugeridas
Indicadores de logros
Conceptuales Procedimentales Actitudinales de evaluación
La Historia como La Prehistoria Investigación de aspectos Demostración de interés Expresa sus ideas sobre los Redacta un informe
disciplina y sus • La Prehistoria: primera etapa relevantes de la Prehistoria. por la evolución de la Pre- aspectos más destacados de los aspectos relevantes
periodos de la Historia. historia. en la Prehistoria. de la Prehistoria.
Págs. 7-17, 33
• Etapas de la Prehistoria Clasificación de las etapas Apreciación de la vida Selecciona acontecimien- Elabora un cuadro sinóp-
de la Prehistoria. cultural en las etapas de la tos de cada etapa de la tico de las etapas de la
Prehistoria. Prehistoria. Prehistoria y sus caracte-
rísticas.
• Formación geológica Análisis de factores que Sensibilización por las fases Expone en grupo algunos Organiza una exposición
del Istmo de Panamá incidieron en la formación de formación geológica factores que incidieron en del proceso de formación
geológica del Istmo de del Istmo de Panamá. la formación geología del geológica del Istmo de
Panamá. Istmo de Panamá. Panamá.
• El Istmo de Panamá: Identificación de los ele- Concienciación de la im- Identifica algunas caracte- Elabora un mapa concep-
ruta de tránsito y puente mentos que caracterizan portancia del Istmo rísticas de la importancia tual de las características
bióógico. al Istmo de Panamá como de Panamá como ruta del istmo de Panamá; del Istmo de Panamá
ruta de tránsito y puente- de tránsito y puente bio- como ruta de tránsito y como ruta de tránsito y
biológico. lógico. puente biológico. puente biológico.
3 © Santillana S. A.
1. Explica la importancia de la Historia y sus fuentes 2. Explica la clasificación de la Historia de Panamá y
Ser competentes.
para el conocimiento de la Prehistoria del Istmo de su importancia para la mejor comprensión de su
Panamá. enseñanza.
PRIMER TRIMESTRE
La Historia como La Prehistoria en el Istmo Recopilación de informa- Apreciación por la formade Argumenta en clases algu- Elabora un cuadro
disciplina y sus de Panamá (siglo X A. C.). ción acerca de caracte- vida de los primerospobla- nas características sinóptico de las caracte-
periodos rísticas de la Prehistoria dores istmeños. de la Prehistoria istmeña. rísticas de la Prehistoria
Págs. 18-20 istmeña. istmeña.t
• La Historia: clasificación Clasificación de las edades Demostración de interés- Comenta con sus compa- Elabora un mapa concep-
y fuentes. de la Historia y sus fuentes por los acontecimientos ñeros la división de la His- tual de las edades
de estudio. ocurridos en las diferentes toria y sus fuentes de es- de la Historia y sus fuentes
edades de la Historia. tudio. de estudio.
• La Historia de Panamá Identificación de los perio- Concienciación por la divi- Dialoga con sus compañe- Elabora una línea
y sus periodos: dos de la Historia sión de la Historia ros los periodos del tiempo de los periodos
de Panamá. de Panamá para su mejor de la Historia de Panamá. de la Historia
estudio. de Panamá.
• Prehispánico o precolombi- Distinción de los elementos Sensibilización por Expone en clase algunos Organiza una exposición
no (desde el poblamiento que caracterizan el modo de vida y orga- acontecimientos ocurridos oral de los acontecimientos
inicial -1501). el periodo prehispánico nización de los pobladores en el Istmo ocurridos en el perio-
o precolombino del Istmo Prehispánicos de Panamá; durante do Prehispánico o preco-
de Panamá. del Istmo de Panamá. el periodo Prehispánico lombino del Istmo
o precolombino. de Panamá.
1. Explica las causas y consecuencias de los aconteci- 2. Analiza las diferentes luchas sociales del pueblo
Ser competentes.
mientos más importantes; ocurridos en el istmo de panameño; durante el periodo Republicano de
Panamá, durante el periodo Hispánico y Departa- Panamá.
mental.
PRIMER TRIMESTRE
Hispánico o Colonial Investigación de las caracte- Interés por los aconteci- Comenta con sus compañe- Elabora un cuadro sinóptico
La Historia como (1501-1821) rísticas del periodo Hispánico mientos ocurridos en el pe- ros algunas características de las características del pe-
disciplina y sus o Colonial del Istmo de Pa- riodo Hispánico o Colonial del periodo Hispánico o Co- riodo Hispánico o Colonial
periodos namá. del Istmo de Panamá. lonial del Istmo de Panamá. del Istmo de Panamá.
Págs. 21-29
Periodo Departamental Identificación de aconteci- Concienciación por las lu- Selecciona algunos aconte- Elaboración de una líneadel
o de Unión a Colombia mientos ocurridos en el pe- chas autonomistas del Istmo cimientos durante tiempo de acontecimientos
(1821-1903). riodo Departamental o Unión de Panamá, durante el pe- el periodo departamental ocurridos durante el periodo
a Colombia. riodo Departamental. del Istmo de Panamá. departamentaldel Istmo de
Panamá.
Republicano Recopilación de datos Sensibilización por las luchas Expresa sus ideas de algunas Redacta un informe de las
(1903 - actualidad). e información de las luchas sociales de los panameños luchas sociales ocurridas en principales luchas sociales
sociales panameñas en el en el periodo Republicano. Panamá, durante el periodo ocurridas en el periodo Re-
periodo Republicano. Republicano. publicano de Panamá.
Programación dosificada Área 2: El Panamá Prehispánico: poblamiento y características de los grupos originarios.
1. Analiza las principales teorías y características que 2. Explica el proceso de formación de las primeras
Ser competentes.
plantean la inmigración de los primeros pobladores sociedades recolectoras, cazadoras y tribales en el
al continente americano. continente americano.
PRIMER TRIMESTRE
Los primeros pobla- El poblamiento de América Diferenciación de las teo- Demostración de interés- Identifica algunas teorías Elabora un mapa con-
dores de América y el Istmo de Panamá. rías y características del por las teorías que fun- y características del pobla- ceptual de las principales
Págs. 30-37 Principales teorías: único, poblamiento americano. mentan el poblamiento miento americano. teorías y características del
autoctonista, multirracial, americano. poblamiento americano.
australiana y otras.
− Los primeros inmigrantes Análisis de la formación de Valoración por la formación Expone, en clase, las carac- Organiza una exposición
de América: formación de las primeras sociedades- de las primeras sociedades terísticas de formación de de la formación de las pri-
las primeras sociedades recolectoras, cazadoras y americanas. las primeras sociedades meras sociedades recolec-
− recolectoras, cazadoras tribales en el continente recolectoras y cazadoras de toras, cazadoras
y tribales. americano. América. y tribales de América.
Ubicación del área geogra- Identificación del área geo- Interés por los cambios- Señala algunos territorios Ubica en un mapa
fica. gráfica habitada geográficos; realizados por habitados por los primeros de América las áreas geo-
por los primeros poblado- los primeros pobladores pobladores de América. gráficas habitadas por los
res de América. americanos. primeros pobladores de
América.
1. Determina el tiempo y espacio geográficodonde 2. Relaciona la diversidad cultural de los primeros
Ser competentes.
se ubicaron los primeros pobladores aborígenes pobladores; con su ubicación geográfica y formas
prehispánicos. de vida.
PRIMER TRIMESTRE
CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS Actividades sugeridas
Los primeros pobla- − Organización política, social, Análisis de la organización- Respeto por las formas Comenta con sus compa- Confecciona un mural de la
dores de América económica y religiosa. política, social, económica de vida y organización so- ñeros; la organización social, organización política, social,
Págs. 38-45 y religiosa; de las primeras cial, política y religiosa de las política, económica y religio- económica y religiosa de
sociedades americanas. primeras sociedades ameri- sa de las primerassocieda- las primeras sociedades
canas. des americanas. americanas.
Desarrollo socio-cultural Identificación de las prime- Tolerancia por la diversidad Identifica las etnias Elabora un mapa concep-
de los primeros pobladores ras poblaciones aborígenes cultural en el istmo de Pa de los primeros pobladores tual de los primeros pobla-
del istmo de Panamá. prehispánicas namá; durante el periodo aborígenes prehispánicos dores aborígenes
− Poblaciones aborígenes en el istmo de Panamá. prehispánico. del istmo de Panamá. en el periodo Prehispánico
prehispánicas: Cuevas, del Istmo de Panamá.
Cunas, Chocoes, Guaymíes,
Chángenas, Buricas, Doraces,
Zuríes y otros.
− Formación de los primeros Investigación de las formas- Sensibilización por la forma Comenta algunas caracterís- Organiza un mural
asentamientos, aldeas de organización social de de vida; en los primeros ticas de los primeros asenta- de los primeros asenta-
y cacicazgos. los primeros pobladores asentamientos y aldeas abo- mientos, aldeas y cacicazgos mientos, aldeas y caci-
prehispánicos del istmo de rígenes del istmo en el Istmo de Panamá. cazgos de los pobladores
Panamá. de Panamá. aborígenes prehispánicos
de Panamá.
1. Reconoce las principales actividades económicas 2. Explica las características de los pobladores aborí-
Ser competentes.
de subsistencia; realizadas por los pobladores aborí- genes establecidos en las diferentes áreas culturales
genes del Istmo de Panamá. Prehispánicas del Istmo.
PRIMER TRIMESTRE
Indicadores de logros de evaluación
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Los primeros pobla- Actividades económicas de Identificación de las activi- Interés por las formas de Expone en clase, algunas Organiza una exposición
dores del Istmo subsistencia: recolectoras, dades económicas subsistencia de los prime- actividades económicas de oral de las actividades eco-
de Panamá caza y pesca. de subsistencia realizadas ros pobladores prehispáni- subsistencia realizadaspor nómicas de subsistencia de
Págs. 46, 47, 50-55 − Agricultura incipiente por los aborígenes prehis- cos del Istmo de Panamá. los aborígenes prehispá- los pobladores aborígenes
− Producción de alimentos. pánicos. nicos. prehispánicos del Istmo de
Panamá.
• Organización social y Esquematización de la or- Curiosidad por el orden je- Identifica la estructura Elabora un mapa concep-
política ganización social y política rárquico social y político de social y política de los po- tual de las formas de orga-
de los pobladores prehis- los pobladores aborígenes bladores prehispánicos del nización social y política de
pánicos del istmo prehispánicos del Istmo de Istmo. los pobladores prehispáni-
de Panamá. Panamá. cos del Istmo.
• La Religión: mitos y Investigación de los mitos Respeto por los mitos, ritos, Selecciona algunos conte- Elabora un tríptico
prácticas religiosas. y prácticas religiosas ceremoniales y creencias nidos de prácticas de las prácticas y creencias
de los pobladores aboríge- religiosas de los poblado- y creencias religiosas religiosas de los aborígenes
nes prehispánicos. res aborígenes prehispáni- de los aborígenes prehispá- prehispánicos del Istmo de
cos del Istmo. nicos del Istmo. Panamá.
Áreas culturales Localización de las áreas- Preservación de las áreas- Señala las áreas culturales Ubica en un mapa
prehispánicas: Región culturales prehispánicas culturales prehispánicas prehispánicas del Istmo de de América las áreas cul-
Oriental, Región Central y del istmo de Panamá. del Istmo de Panamá. Panamá. turales prehispánicas del
Región Occidental. Istmo de Panamá.
1. Explica la importancia de los sitios arqueológicos 2. Reconoce los diferentes tipos de artesanías arqueo-
Ser competentes.
como recursos para preservar los lugares considera- lógicas que se elaboran en el Istmo de Panamá.
dos patrimonio histórico.
PRIMER TRIMESTRE
Los primeros pobla- Sitios arqueológicos del Investigación de los sitios Preservación de los sitios Expone en clases sus argu- Participa en giras peda-gó-
dores del Istmo Istmo de Panamá. arqueológicos del Istmo arqueológicos de Panamá mentos de la importancia gicas a sitios arqueológicos
de Panamá de Panamá. como fuente para el estu- del mantenimiento de los de Panamá.
Págs. 48, 49, 56-63 dio de sus antepasados. sitios arqueológicos
de Panamá.
− La arqueología Prehispánica Clasificación de los tipos Respeto por los diferentes Expone en clases algunas Realiza una presentación
del Istmo de Panamá y de arqueología Prehispáni- tipos de arqueología Pre- características de los tipos en multimedia de la cla-
su clasificación: alfarería, ca del Istmo de Panamá. hispánica del Istmo de arqueología Prehispáni- sificación de la arqueolgía
artesanía, orfebrería y otras. de Panamá. ca del Istmo. Prehispánica del Istmo
de Panamá.
− Legado material y cultura. Investigación acerca del Valoración por el legado Expone en clases algunos Prepara un mural de los
legado material y cultural material y cultural de los aportes de los aborígenes- aportes culturales legados
de los pobladores aboríge- aborígenes istmeños. del Istmo de Panamá. por los pobladores aborí-
nes del Istmo genes del Istmo
de Panamá. de Panamá.
Área 3: El Panamá Hispánico: exploraciones, conquista, colonización e independencia de España.
Ser competentes. 1. Analiza las causas de las exploraciones europeas en 2. Reconoce las diferentes rutas utilizadas por los ex-
el continente americano. ploradores europeos en la conquista del continente
americano.
PRIMER TRIMESTRE
De la expansión Contexto histórico de las Análisis del proceso de Demostración de interés- Argumenta en clases algu- Investiga las característi-
ultramarina exploraciones europeas en exploraciones europeas en por las exploraciones en el nas características cas de las exploraciones
a la colonización elcontinente americano el continente americano. continente americano. de las exploraciones euro- europeas en el continente
del Istmo de Panamá (siglos XVI- XVIII). peas en América. americano.
Págs. 64-71
• Llegada de los europeos Recopilación de datos acer- Curiosidad por las expe- Selecciona algunas carac- Elabora un cuadro sinóp-
al continente americano ca de las expediciones diciones europeas en el terísticas de las expedicio- tico de las expediciones
(1492). de los europeos al conti- continente americano. nes europeas en América. europeas en América.
nente americano.
• Principales causas Investigación de las causas Curiosidad por la situación Comenta en grupo algu- Organiza un debate
de exploraciones europeas europea al momento de la nas causas que motivaron de las causas que motiva-
en el continente america- conquista en el siglo XVI. las exploraciones europeas ron las exploraciones euro-
no. en América. peas en América.
• Rutas de exploración. Identificación de las rutas- Interés por las rutas de Señala algunas rutas Elabora un mapa de rutas
de las exploraciones euro- navegación de su país. de exploraciones europeas de las exploraciones euro-
peas en América. en América. peos en América.
Estructura de la so- • Principales instituciones Clasificación de las insti- Interés por las funciones de Escribe algunas funciones Elabora un mapa concep-
ciedad Colonial políticas, económicas tuciones políticas y eco- las instituciones políticas y de instituciones políticas y tual de las instituciones
en Panamá y sociales establecidas nómicas establecidas en económicas actuales económicas establecidas políticas y económicas
Págs. 92-93 en América. América. en América. en América de América.
Ser competentes. 1. Analiza las causas y consecuencias de las explora- 2. Explica el proceso de colonización y conquista
ciones de Rodrigo de Bastidas y Cristóbal Colón en establecida por España en el istmo de Panamá.
el Istmo de Panamá.
PRIMER TRIMESTRE
De la expansión Llegada de los españoles al Análisis de la llegada de Interés por los rasgos cul- Comenta algunas carac- Lee en diferentes textos so-
ultramarina Istmo de Panamá (1501). los españoles al istmo de turales de los españoles terísticas de la llegada de bre la llegada de los espa-
a la colonización Panamá. que llegaron al Istmo de los españoles al Istmo de ñoles al Istmo de Panamá.
del Istmo de Panamá Panamá. Panamá.
Págs. 72-85
• Exploraciones en el Istmo Comparación de las ex- Actitud crítica y reflexivapor Comenta algunas diferen- Elabora un cuadro compa-
de Panamá: Rodrigo de ploraciones de Rodrigo de las exploracionesespañolas cias entre las exploraciones rativo entre las exploracio-
Bastidas, Cristóbal Colón y Bastidas y Cristóbal Colón en el Istmo de Panamá. de Rodrigo de Bastidas y nes de Rodrigo de Bastidas
Pedrarias de Ávila. en el Istmo de Panamá. Cristóbal Colón. y Cristóbal Colon en el
istmo.
Encuentro cultural entre Investigación del encuen- Respeto por la diversidad Expone en clases carac- Presenta una charla del
españoles e indígenas. tro cultural entre españoles cultural en el Istmo terísticas del encuentro encuentro cultural entre
− Ponca, Comagre, Pan- y aborígenes en el Istmo de Panamá. cultural entre españoles y españoles y aborígenes.
quiaco y otros. de Panamá. aborígenes.
Proceso de colonización Análisis del proceso de Concienciación por el pro- Argumenta en clase algu- Redacta un informe
y conquista en el Istmo de colonización y conquista ceso de colonización nas características de la colonización y con-
Panamá. española en el Istmo y conquista española de la conquista española quista española en el Istmo
• La política colonialista de de Panamá. en el Istmo de Panamá. en el Istmo. de Panamá.
España.
Ser competentes. 1. Analiza las causas y consecuencias de las explora- 2. Reconoce la importancia histórica y arquitectónica
ciones de Rodrigo de Bastidas y Cristóbal Colón en de las primeras poblaciones fundadas por los espa-
el Istmo de Panamá. ñoles en el Istmo de Panamá.
PRIMER TRIMESTRE
Estructura de la so- Las órdenes religiosas: Investigación acerca del Curiosidad por el proceso- Interpreta las principales- Redacta informe del proce-
ciedad Colonial proceso de evangelización, proceso de evangelización- de evangelización española características del proceso so de evangelización espa-
en Panamá inculturación y aculturación. de las órdenes religiosas en en el istmo de Panamá. evangelizador en el Istmo ñola en el Istmo
Págs. 86-91 el Istmo de Panamá. de Panamá. de Panamá.
• Franciscanos, dominicos, Identificación de las órde- Respeto por las ideas Comenta en clase algunas Elabora un cuadro sinóp-
jesuitas, agustinos y otras. nes religiosas que llega- y creencias religiosas características de las órde- tico con las características
ron al Istmo de Panamá. de las personas. nes religiosas que llegaron de las órdenes religiosas
al Istmo de Panamá. que llegaron al Istmo de
Panamá.
• Fundación de las primeras Clasificación de las pobla- Preservación de las princi- Identifica algunas pobla- Elabora un mapa concep-
poblaciones: Santa María la ciones fundadas por pales ciudades fundada ciones fundadas por los tual de las poblaciones
Antigua de Darién, Nuestra los españoles en el Istmode por los españoles en el españoles en el Istmo de fundadas por los españoles
Señora de la Asunción de Panamá. Istmo de Panamá Panamá. en el Istmo de Panamá.
Panamá, Aclá, Santiago de
Veraguas, Olá y otras.
Ser competentes. 1. Analiza el proceso de esclavitud del negro y el 2. Explica las funciones de las instituciones políticas y
aborigen, establecido por los españoles en el Istmo administrativas establecidas por los españoles en el
de Panamá. Istmo de Panamá.
PRIMER TRIMESTRE
Estructura de la so- La presencia del negro en Análisis de las causas Sensibilización por los Identifica algunos aportes Lee en diferentes textos,
ciedad colonial el Istmo de Panamá. y consecuencias de la lle- aportes de los negros de la etnia negra a la cultu- temas de la llegada de los
en Panamá • Llegada del negro al Istmo. gada del negro al Istmo a la cultura panameña. ra panameña. negros al Istmo de Panamá.
Págs. 94, 97, 100-102 de Panamá.
• Proceso de esclavitud del Investigación acerca del- Respeto por los derechos- Expone características del Prepara una exposición del
negro y el aborigen. proceso de esclavitud humanos de las personas. proceso de esclavitud del proceso de esclavitud del
del negro y el aborigen negro y el aborigen en el negro y el aborigen en el
en el Istmo de Panamá. Istmo de Panamá. Istmo de Panamá.
• Las Leyes de Burgos: Análisis de las Leyes Cumplimiento de las leyes Expone sus ideas acerca del Organiza un debate del-
deberes y derechos de los de Burgos decretadas por establecidas para el respeto contenido de las Leyes contenido de las Leyes
negros y aborígenes. los reyes de España. de los derechos humanos. de Burgos. de Burgos.
Instituciones políticas y Clasificación de las institu- Concienciación de la im- Identifica algunas institu- Elabora un cuadro sinóp-
administrativas en el Istmo. ciones políticas y adminis- por-tancia de la organiza- ciones políticas y adminis- tico de las instituciones
• Real Audiencia, cabildos, trativas establecidas por ción política y administrati- trativas establecidas por políticas y administrativas
gobernaciones, munici- los españoles en el Istmo va del Istmo de Panamá. los españoles en el Istmo coloniales en el stmo
pios, corregidores y otros. de Panamá. de Panamá. de Panamá.
Ser competentes. 1. Analiza las características y aportes de los grupos 2. Explica las causas y consecuencias de las rebeliones
étnicos: aborígenes, españoles y negros en la socie- de los negros y aborígenes en la sociedad colonial
dad colonial del Istmo. del Istmo de Panamá.
PRIMER TRIMESTRE
Estructura de la socie- La sociedad colonial del Recopilación de datos de la Curiosidad por la organiza- Sustenta sus ideas de la Redacta un informe de la
dad Colonial Istmo de Panamá. sociedad colonial en el Ist- ción de la sociedad colonial sociedad colonial istmeña. sociedad colonial istmeña.
en Panamá mo de Panamá. en el Istmo.
Págs. 98-99, 103-
104,106-117 • Grupos étnicos: aboríge- Clasificación de los grupos Curiosidad por las tradicio- Selecciona características- Elabora un cuadro sinópti-
nes, españoles y negros. étnicos del periodo colonial nes culturales de los aborí- de los aborígenes, espa- co de los aborígenes, espa-
del Istmo de Panamá. genes, españoles y negros. ñoles y negros coloniales ñoles y negros en el perio-
en el Istmo. do colonial en el Istmo.
• El proceso de mestizaje: Análisis del proceso Concienciación por la Sustenta sus ideas del pro- Redacta un informe del
mestizos, mulatos y zam- de mestizaje en el Istmo diversidad cultural de sus ceso de mestizaje en el proceso de mestizaje en el
bos. de Panamá. antepasados. Istmo de Panamá. Istmo de Panamá.
• Situación de los aboríge- Investigación de las causas Respeto por los lugares Expone algunas causas Prepara un mural de las-
nes y negros en el Istmo y consecuencias de las fundados por los aboríge- y consecuencias de las causas y consecuencias de
de Panamá: rebeliones aborígenes y negros en el Istmo rebeliones de aborígenes y las rebeliones de aboríge-
• Rebeliones de aborígenes y de negros en el istmo de Panamá. negros en el Istmo nes y negros en el Istmo
y negros (cimarronaje y pa de Panamá. de Panamá. de Panamá.
lenques).
A continuación se presenta la distribución de los Área 3: El Panamá Hispánico: exploraciones, conquista, colonización e independencia de España.
contenidos programáticos del Meduca en el libro
Objetivo de aprendizaje:
Ser competentes.
1. Analiza las funciones y aportes de la Iglesia en la 2. Explica la importancia de las actividades econó-
sociedad Colonial del Istmo de Panamá.t micas en el desarrollo de la sociedad Colonial del
Istmo de Panamá.
PRIMER TRIMESTRE
Estructura de la socie- La Iglesia: rol en la sociedad Recopilación de informa- Expone en grupo las fun- Expone en grupo las fun- Organiza una charla del rol
dad Colonial Colonial del Istmo. ción acerca del rol de la ciones y aportes de la Igle- ciones y aportes de la Igle- de la Iglesia en la sociedad
en Panamá Iglesia en la sociedad Colo- sia en la sociedad Colonial sia en la sociedad Colonial Colonial del Istmo.
Pág. 105 nial del Istmo. del Istmo. del Istmo.
SEGUNDO TRIMESTRE
Monopolio comercial La economía en la sociedad Análisis del desarrollo de Actitud crítica y reflexiva Comenta en clase algunas Realiza lecturas referentes
y manifestaciones Colonial del Istmo de la economía en la socie- por las actividades econó- actividades económicas rea- a las características de las
culturales Panamá. dad Colonial del Istmo de micas del Istmo de Panamá lizadas en el Istmo de Pana- actividades económicas
Págs. 118-121, − Las actividades económicas: Panamá. en el periodo Colonial. má en el periodo Colonial. en el periodo Colonial del
125-131 minería, extracción de per- Istmo.
las, agricultura, ganadería
y otras.
− Las ferias de Portobelo y Análisis de la importancia Curiosidad por los aportes- Sustenta sus ideas acerca de Prepara una charla de las
Nombre de Dios. de las ferias de Portobelo de las ferias de Portobelo a la importancia de las ferias ferias de Portobelo y su im-
en el desarrollo económi- la economía de la sociedad de Portobelo en la econo- portancia en la economía
− El monopolio comercial de co del Istmo en el periodo Colonial del Istmo. mía de la sociedad Colonial Colonial del Istmo.
España. Colonial. del Istmo.
Ser competentes.
1. Analiza las causas de las rivalidades comerciales 2. Reconoce las tradiciones y costumbres culturales
entre algunos países de Europa, y su influencia en en la sociedad Colonial del Istmo de Panamá.
el Istmo de Panamá
SEGUNDO TRIMESTRE
Monopolio comercial − Rivalidades comerciales Análisis de las causas y Espíritu crítico ante las Comenta en clase algunas Investiga las causas y conse-
y manifestaciones entre Inglaterra, Francia y consecuencias de las riva- ideologías comerciales causas y consecuencias de cuencias de las rivalidades
culturales España y otros. lidades comerciales entre de los países europeos. las rivalidades comerciales comerciales de países euro-
Págs. 122-125, Francia, Inglaterra y España. entre países europeos. peos.
128,129, 132-135
− Incursión de corsarios, Investigación de las incur- Curiosidad por los ataques Sustenta su opinión de las Organiza una exposición de
piratas, bucaneros y siones de corsarios, piratas de corsarios, piratas y bu- incursiones corsarios, piratas las incursiones de piratas,
filibusteros en el Istmo de y bucaneros en el Istmo de caneros en el Istmo y bucaneros en el Istmo de corsarios y bucaneros en el
Panamá. Panamá. de Panamá. Panamá. Istmo de Panamá.
Manifestaciones culturales Recopilación de datos Concienciación por las Dialoga en clase las mani- Organiza un mural alusivo a
en la sociedad Colonial del de las manifestaciones manifestaciones culturales festaciones culturales de la las manifestaciones cultura-
Istmo de Panamá. culturales de la sociedad en la sociedad Colonial del sociedad Colonial del istmo. les de la sociedad Colonial
• Arquitectura Colonial del Istmo de Pa- Istmo de Panamá. del Istmo.
• Literatura namá.
• Otras Identifica los aportes de la Respeto por aportes de la Menciona algunos aportes Elabora un cuadro sinóptico
• Educación: los jesuitas y las educación religiosa en la educación religiosa en la de la educación religiosa de aportes de la educación
instituciones educativas. social Colonial del Istmo de sociedad Colonial del Ist- en la sociedad Colonial del religiosa en el Istmo de Pa-
Panamá. mo de Panamá. Istmo. namá.
Ser competentes.
1. Reconoce la importancia de las tradiciones y cos- 2. Explica las causas y consecuencias de la indepen-
tumbres de la sociedad Colonial en el Istmo, para dencia del Istmo de Panamá de España.
las futuras generaciones.
SEGUNDO TRIMESTRE
Independencia de • Tradiciones y costumbres: Identificación de las tra- Demostración de respeto- Identifica algunas tradicio- Elabora un mapa conceptual
España artesanías, música, bailes, diciones y costumbres en por las tradiciones y cos- nes y costumbres culturales de las tradiciones y costum-
Págs. 135-139 vestidos, gastronomía la sociedad Colonial del tumbres culturales en la sociedad Colonial bres culturales de la socie-
y otros. Istmo. del Istmo. del Istmo. dad Colonial del Istmo.
La Independencia del Istmo Investigación de causas Interés por conocer las Interpreta las causas y con- Redacta un informe de las
de Panamá de España y consecuencias de la in- causas de la independen- secuencias de la indepen- causas y consecuencias
(1821). dependencia del Istmo de cia del Istmo de Panamá dencia del Istmo de Panamá de la independencia del
Panamá de España. de España. de España. istmo de Panamá de España.
Antecedentes de la indepen- Caracterización de las cau- Concienciación por las Identifica algunas causas Elabora un cuadro sinóptico
cia del istmo de Panamá. sas y consecuencias luchas de los colonos in- y consecuencias de la inde- de las causas y consecuen-
• El pensamiento ilustrado. de la independencia gleses para lograr su independencia del Istmo cias de la independencia
• Independencia de las trece de las trece colonias ingle- pendencia de Inglaterra. de Panamá de España. de Panamá de España.
colonias inglesas. sas en 1776.
• Ideas de la Revolución Análisis de las causas Respeto por los legados de Expone en clase algunas Prepara una charla de
francesa (1789). y consecuencias de la Re- la Revolución francesa a la causas y consecuencias de las causas y consecuencias
• Independencia de Haití volución francesa y la inde- humanidad. la Revolución francesa. de la Revolución Francesa
(1804). pendencia de Haití. y sus legados.
Ser competentes.
1. Analiza políticas gubernamentales establecidas du- 2. Explica el contenido del Acta de independencia
rante el sistema de gobierno de las Cortes de Cádiz. del Istmo de Panamá de España y sus razones para
unirse a la Gran Colombia.
SEGUNDO TRIMESTRE
Independencia de • Invasión de Napoleón a Investigación de las cau- Actitud crítica y reflexiva- Interpreta algunas causas- Redacta un informe de las
España España (1808). sas de la invasión de Na- por las ideologías políti- de la invasión de Napo- causas de la invasión de
Págs. 140-148. poleón a España en 1808. cas entre España león a España. Francia a España.
y Francia.
• El gobierno de las Cortes Identificación de las ca- Curiosidad por las políti- Interpreta algunas caracte- Elabora un cuadro sinópti-
de Cádiz en España (1808- racterísticas del gobierno casgubernamentales de rísticas del gobierno de las co del sistema de gobierno
1812). de las Cortes de Cádiz en las Cortes de Cádiz. Cortes de Cádiz. de las Cortes de Cádiz.
España.
El Acta de Independencia Análisis del Acta de Inde- Respeto por el Acta de Comenta en clase el con- Lee el Acta de Independe-
del Istmo de Panamá de pendencia del Istmo de Independencia del Istmo tenido del Acta de Inde- cia del Istmo de Panamá de
España (28 de noviembre de Panamá de España. de Panamá de España. pendencia del Istmo de España.
1821). Panamá de España.
• La Unión del Istmo Investigación de las cau- Actitud crítica y reflexiva Sustenta sus ideas de Redacta un ensayo de
de Panamá a la Gran sas de la unión del Istmo por la unión del Istmo lascausas de la unión del las causas de la unión del
Colombia en 1821: causas y de Panamá a la Gran Co- de Panamá a la Gran Co- Istmo de Panamá a la Gran Istmo de Panamá a la Gran
consecuencias. lombia. lombia. Colombia. Colombia.
Historia
de Panamá
Segunda parte
La Dirección Nacional de Currículo y Tecnología Educativa, sección Media, contempla los
contenidos del Programa de Historia de Panamá II (Periodos Departamental y Republicano).
A continuación se presenta la distribución de los Área 1: El istmo de Panamá en la primera mitad del siglo XIX.
Ser competentes.
1. Reconoce los antecedentes de la independencia de 2. Explica la influencia de la Revolución francesa en la
las colonias hispanoamericanas. Independencia de las colonias hispanoamericanas.
SEGUNDO TRIMESTRE
Independencia de Antecedentes de la inde- Investigación de la inde- Concienciación por las Expone ideas de causas de Prepara una charla de la
España pendencia de las colonias pendencia de las colonias luchas de independencia la independencia de las co- independencia de las colo-
Págs. 135-139 hispanoamericanas (1800- hispanoamericanas. de las colonias hispanoa- lonias hispanoamericanas. nias hispanoamericanas.
1823). mericanas.
• El pensamiento llustrado Análisis de la influencia del Valoración del pensamien- Interpreta la ideología del Redacta un informe del
pensamiento ilustrado to ilustrado para la conse- pensamientoilustrado en el pensamiento ilustrado en
en Hispanoamérica. cución de la independen- siglo XVIII. Hispanoamérica; en el siglo
cia de Hispanoamérica. XVIII.
• La independencia de las Identificación de causas de Respeto por las luchas de Menciona causas de la Elabora un mapa concep-
13 colonias inglesas (1776): la independencia de las 13 las Colonias para obtener independencia de las trece tual de la independencia
causas y consecuencias colonias inglesas. su libertad. colonias inglesas. de las 13 colonias inglesas.
• La Revolución francesa Investigación de las reper- Concienciación por los Comenta en clase los lega- Prepara una charla de la
(1789): causas y consecuen- cusiones de la Revolución legados de libertad, igual- dos de la Revolución fran- Revolución francesa y sus
cias. francesa en Hispanoamé- dad, y fraternidad de la cesa a la humanidad. legados a la humanidad.
rica. Revolución francesa a la
humanidad.
Ser competentes.
1. Analiza la influencia de la independencia de Haití 2. Explica las causas y consecuencias de la indepen-
en los movimientos independentista de las colo- dencia del Istmo de Panamá de España en 1821.
nias hispanoamericanas.
SEGUNDO TRIMESTRE
Independencia de • La independencia de Haití Análisis de las causas y Curiosidad por el primer Interpreta las causas y con- Redacta un informe de la
España (1804): causas y consecuen- consecuencias de la inde- país latinoamericano en secuencias de la indepen- independencia de Haití.
Págs. 140-148 cias. pendencia de Haití. independizarse. dencia de Haití.
• La independencia del Istmo Lecturas de la independen- Curiosidad por las causas Comenta en clase las cau- Lee en diversos textos la
de Panamá de España cia del Istmo de Panamá de de la Independencia de sas y consecuencias de Independencia del Istmo
(1821): causas y consecuen- España. Panamá de España. Independencia de Panamá de Panamá de España.
cias. de España.
• Principales líderes de la Identificación de líderes de Respeto por los líderes Selecciona líderes de la Elabora mural de líderes de
independencia.t la independencia de de la independencia de independencia de Panamá la independencia de
Panamá de España. Panamá de España. de España. Panamá de España.
• Anexión del Istmo de Recopilación de informa- Demostración de interés Argumenta las causas de la Organiza un debate de las
Panamá a la Gran Colombia ción de causas de la unión por las causas de la unión unión de Panamá a la Gran causas de la unión de Pa-
(1821). de Panamá a la Gran Co- de Panamá a la Gran Co- Colombia. namá a la Gran Colombia.
lombia. lombia.
Ser competentes.
1. Analiza las repercusiones políticas y económicas de 2. Explica las causas de fracaso del Congreso Anfictió-
la doctrina Monroe para el Istmo de Panamá. nico, y la desintegración de la Gran Colombia.
SEGUNDO TRIMESTRE
Situación de Panamá • La doctrina Monroe reper- Análisis de repercusiones Actitud crítica y reflexiva Comenta en clase algunas Investiga las repercusiones
y expansionismo cusiones en Hispanoaméri- de la doctrina Monroe por la ideología política repercusiones de la doc- de la doctrina Monroe en
estadounidense ca (1823). en Hispanoamérica. de Estados Unidos. trina Monroe en Hispano- Hispanoamérica.
Págs. 149-153 américa.
• El Congreso Anfictiónico Investigación de la cele- Interés por la temática del Expone con sus compañe- Prepara una charla del co-
de Panamá (1826). bración del Congreso Congreso Anfictiónico. ros el contenido temático tenido temático del Con-
Anfictiónico en Panamá. del Congreso Anfictiónico. greso Anfictiónico.
Sustentación de las causas Concienciación de la im- Argumenta en clase el fra- Lee separatas del fracaso
y consecuencias del fra- portancia del Congreso caso del Congreso Anfic- del Congreso Anfictiónico
caso del Congreso Anfic- Anfictiónico para Latino- tiónico en Panamá. en Panamá.
• Causas y consecuencias de
tiónico en Panamá. américa.
su fracaso.
• La Gran Colombia y su Identificación de causas Curiosidad por la renun- Identifica las causas de Elabora un cuadro sinóp-
desintegración (1830). y consecuencias de la cia de Simón Bolívar a la desintegración de la Gran tico de causas de desinte-
desintegración de la Gran presidencia de la Gran Colombia. gración de la Gran Colom-
Colombia. Colombia. bia.
Ser competentes.
1. Determina las luchas políticas por el poder de los 2. Explica las causas y repercusiones de los movimien-
partidos colombianos: Lberal y Conservador. tos autonomistas del istmo de Panamá de Colom-
bia.
SEGUNDO TRIMESTRE
Panamá en la prime- • Los Partidos colombianos li- Identificación de las causas Actitud crítica y reflexiva Identifica causas de luchas Elabora un cuadro com-
ra y segunda mitad beral y conservador: luchas de luchas por el poder de por el origen de los parti- entre liberales y conserva- parativo entre liberales y
del siglo XIX por el poder. grupos: liberal y conserva- dos políticos panameños. dores. conservadores.
Págs. 153-159, dor.
171, 179
• Primeros movimientos Investigación de movientos Curiosidad por los perso- Selecciona contenidos e Elabora un mural de los
separatista o autonomistas autonomistas de Panamá najes que lideraban los imágenes de movimientos movimientos autonomistas
del Istmo de Panamá de de Colombia. movimientos autonomis- autonomistas de Panamá de Panamá de Colombia.
Colombia: 1830,1831, 1840, tas de Panamá. de Colombia.
1855 y 1903.
• Causas y consecuencias Análisis de las causas y Concienciación de las lu- Argumenta causas y con- Lee diversas separatas de
consecuencias de los mo- chas panameñas por se- secuencias de las luchas los movimientos autono-
vimientos autonomistas. pararse de Colombia. autonomistas de Panamá mistas de Panamá de Co-
de Colombia. lombia.
• El Istmo de Panamá y el Investigación de causas y Demostración de interés Interpreta las consecuen- Redacta un ensayo de las
Tratado Mallarino–Bidlack consecuencias del Trata por las repercusiones del cias del tratado Mallarino- consecuencias del Tratado
de 1846: causas y conse- do Mallarino-Bidlack para Tratado Mallarino-Bidlack Bidlack para Panamá. Mallarino-Bidlack para Pa-
cuencias. Panamá. para los panameños. namá.
A continuación se presenta la distribución de los Área 2: El istmo de Panamá: conflictos por el control de la ruta interoceánica a mediados del siglo XIX.
Ser competentes.
1. Explica las repercusiones del descubrimiento de las 2. Analiza el pensamiento del Dr. Justo Arosemena, y
Minas de Oro de California, en el territorio del Istmo las principales características del Estado Federal de
de Panamá. Panamá.
SEGUNDO TRIMESTRE
Panamá en la segun- El descubrimiento de las Investigación de las reper- Curiosidad por las repercu- Interpreta algunas reper- Redacta un informe de las
da mitad del siglo XIX Minas de Oro de California: cusiones del descubrimien- siones del descubrimiento cusiones del descubrimien repercusiones de las Minas
Pág. 160-164 repercusiones en Panamá to de las Minas de Oro en de las Minas de Oro en to de las Minas de Oro en de Oro de California en
(1848). Panamá. Panamá. Panamá. Panamá.
• Panamá y el convenio Análisis del convenio Ste- Interés por el contenido Expone sus ideas del con- Organiza un debate del
Stephens-Paredes (1850). phens-Paredes. del convenio Stephens- venio Stephens-Paredes. contenido del convenio
Paredes. Stephens-Paredes.
• La construcción del Ferroca- Identificación de ventajas Concienciación de la im- Identifica ventajas y deven Elabora un cuadro sinóp
rril Transístimico en Panamá y desventajas por la cons- portancia económica del tajas de la construcción tico de ventajas y desven
(1850-1855). trucción del Ferrocarril Ferrocarril Transístmico del Ferrocarril Transístmico tajas del Ferrocarril Transíst-
Transísitmico en Panamá. para Panamá. para Panamá. mico para Panamá.
El Estado Federal de Pana- Análisis de características Respeto por la ideología Argumenta algunas carac- Lee varias separatas del
má: el Dr. Justo Arosemena del Estado Federal de Pa- política del Dr. Justo Aro- terísticas del Estado Fede- Es-tado Federal de Panamá
y la neutralidad del Istmo namá. semena. ral de Panamá. y sus características.
(1855-1885).
Ser competentes.
1. Explica las causas y consecuencias del incidente de 2. Analiza las normativas del convenio de Colón y
la Tajada de Sandía entre istmeños y estadouniden- sus repercusiones para las ideas autonomistas del
ses. Estado Federal de Panamá.
SEGUNDO TRIMESTRE
Panamá en la segun- • Causas y consecuencias. Identificación de las cau- Actitud crítica y reflexiva Identifica las causas y Elabora un mapa concep-
da mitad del siglo XIX sas y consecuencias de la por las consecuencias de consecuencias de la crea- tual de las causas y con-
Págs. 165-169 creación del Estado Fede- la creación del Estado ción del Estado Federal secuencias de la creación
ral de Panamá. Federal de Panamá. de Panamá. del Estado Federal de
Panamá.
El incidente de la Tajada de Análisis de las causas Curiosidad por las luchas Interpreta las causas y Redacta un informe del
Sandía y sus repercusiones y consecuencias del in- entre panameños y esta- consecuencias del in- incidente de la Tajada de
(1856). cidente de la Tajada de dounidenses en el siglo cidente de la Tajada de Sandía y sus repercusio-
Sandía. XIX. Sandía para Panamá. nes para Panamá.
• Panamá y el convenio de Investigación de las reper- Respeto por la parcial, Expone sus ideas de las Investiga las ventajas del
Colón (1858). cusiones del convenio de autonomía del Estado de ventajas del convenio de convenio de Colón para
Colón para Panamá. Panamá en el siglo XIX. Colón para la autonomía la autonomía de Panamá.
de Panamá.
Ser competentes.
1. Explica las rivalidades políticas y económicas entre 2. Describe las características geográficas del proyecto
Inglaterra y Estados Unidos por el control de la ruta de ruta por el Istmo de Panamá, para la construc-
interoceánica. ción de la vía interoceánica.
SEGUNDO TRIMESTRE
Luchas por el control Proyectos de rutas de comu- Investigación de proyectos Concienciación de la im- Interpreta los factores geo- Redacta un informe de los
de la ruta interoceá- nicación interoceánica en de rutas para la construc- portancia de la ruta intero- gráficos de los proyectos proyectos de rutas intero-
nica América en el siglo XIX. ción de una vía interoceá- ceánica en América. de rutas interoceánicas en ceánicas en América.
Págs. 170,172, 173, nica en el siglo XIX. América.
174
7Rivalidades entre Inglaterra Análisis de las rivalidades Curiosidad por los conflic- Comenta, en clase, las Lee separatas de las rivali-
y Estados Unidos por el entre Inglaterra y Estados tos para el control de la rivalidades entre Estados dades de Estados Unidos e
dominio de la ruta intero- Unidos por el control de la ruta interoceánica. Unidos e Inglaterra por el Inglaterra por el control de
ceánica. ruta interoceánica. control de la ruta intero- la ruta interoceánica.
ceánica.
• La ruta por Nicaragua Identificación de caracterís- Interés por las característi- Comenta las características Elabora un cuadro sinóp-
ticas geográficas del pro- cas geográficas de la ruta del proyecto de ruta inte- tico del proyecto de ruta
yecto de ruta interoceánica interoceánica por Nicara- roceánica por Nicaragua. interoceánica por Nicara-
por Nicaragua. gua. gua.
• La ruta por el Istmo de Descripción de caracterís- Concienciación de la im- Describe las características Elabora un mapa concep-
Panamá. ticas geográficas de pro- portancia de la ruta intero- geográficas de la ruta inte- tual con las características
yecto de ruta interoceánica ceánica por Panamá. roceánica por Panamá. de la ruta interoceánica
por Panamá. por Panamá.
Ser competentes.
1. Explica las ventajas que tuvo para Estados Unidos, 2. Explica la importancia del convenio Salgar-Wise
las negociaciones del Tratado Clayton-Bulwer con para la construcción del Canal de Panamá.
Inglaterra.
SEGUNDO TRIMESTRE
Luchas por el control Inglaterra y el tratado Mallari- Interpretación por parte Actitud crítica y reflexiva Comenta las repercusio- Organiza un panel de las
de la ruta interoceá- no-Bidlack (1846). de Inglaterra del tratado por la ideología política nes del tratado Mallarino- repercusiones del tratado
nica Mallarino –Bidlack. y comercial de Inglaterra. Bidlack para Inglaterra. Mallarino – Bidlack para
Págs. 171-174 Inglaterra.
• El tratado Clayton-Bulwer Investigación de las ven- Curiosidad por la cons- Menciona las repercusio- Redacta informe del tra-
y sus repercusiones para tajas del tratado Clayton- trucción de un canal en nes del tratado Clayton tado Clayton-Bulwer y las
Estados Unidos (1850). Bulwer para Estados África. Bulwer para Estados repercusiones para Esta-
Unidos. Unidos. dos Unidos.
• Convenio Salgar – Wise: Análisis del convenio que Actitud reflexiva del Comenta, en clase, la Lee separatas del conve-
construcción del canal por autoriza la construcción interés colombiano en importancia del convenio nio Salgar-Wise y la cons-
los franceses (1878). de un Canal por los fran- la construcción de una Salgar Wise para la cons- trucción del canal por los
ceses. canal por Panamá. trucción del canal. franceses.
Causas de su fracaso. Distinción de las causas Respeto por las causas Identifica las causas de Elabora un mapa con-
del fracaso de la cons- del fracaso en la cons- la construcción del canal ceptual del fracaso de la
trucción del Canal por los trucción del canal por los por los franceses. construcción del canal
franceses. franceses. por los franceses.
Ser competentes.
1. Describe la injerencia de grupos foráneos en el 2. Analiza las intervenciones de los Estados Unidos en
territorio del Istmo de Panamá en el siglo XIX. las provincias de Chiriquí y Colón a finales del siglo
XIX.
SEGUNDO TRIMESTRE
Luchas por el control Intervencionismo foráneo Investigación del inter- Actitud crítica y reflexi- Escribe algunas inter- Redacta un informe de las
de la ruta interoceá- en el Istmo de Panamá en el vencionismo foráneo en vapor las intervenciones venciones foráneas en el intervenciones foráneas
nica siglo XIX. el Istmo de Panamá. foráneas en el Istmo de- Istmo de Panamá. en e Istmo de Panamá.
Págs. 170, 171,175 Panamá.
El predominio político y co- Identificación de las in- Curiosidad por las inter- Selecciona los contenidos Elabora un mural de las
mercial inglés en Colombia tervenciones inglesas en venciones inglesas en e imágenes del predomi- intervenciones inglesas
y el Istmo de Panamá. Colombia y el Istmo de Colombia y el Istmo de nio inglés en Colombia y en Colombia y el Istmo
Panamá. Panamá. el Istmo de Panamá. de Panamá.
La presencia inglesa en Bocas Caracterización de la pre- Interés por la influencia Identifica las característi- Elabora un cuadro sinóp-
del Toro. sencia inglesa en Bocas inglesa en Bocas del Toro. cas de la presencia ingle- tico de la presencia ingle-
del Toro. sa en Bocas del Toro. sa en Bocas del Toro.
Las intervenciones de Estados Recopilación de datos de Actitud crítica por las Comenta algunas inter- Organiza un panel de las
Unidos en las provincias de Pa- intervenciones estadou- intervenciones estadou- venciones de Estados intervenciones estadou-
namá y Colón (1885). nidenses en las provincias nidenses en Panamá y Unidos en Panamá y nidenses en Panamá y
de Panamá y Colón. Colón. Colón. Colón.
Ser competentes.
1. Determina las repercusiones de la constitución 2. Explica las causas y consecuencias de la Guerra de
colombiana, en la eliminación del Estado Federal los Mil Días, y sus repercusiones en el territorio del
de Panamá en el siglo XIX. Istmo de Panamá.
SEGUNDO TRIMESTRE
Luchas por el control La constitución colombiana Análisis de la constitución Concienciación de la elimi- Comenta el contenido de Lee la constitución colom-
de la ruta interoceá- de (1886) y la eliminación del colombiana y sus reper- nación del Estado Federal la constitución colombiana biana de 1886 y la elimina-
nica Estado Federal de Panamá. cusiones para Panamá. de Panamá. y sus repercusiones para ción del estado Federal de
Págs. 164-169, 176 Panamá. Panamá.
La Guerra de los Mil Días Investigación de los ante- Respeto por las ideologías Dialoga en clase los ante- Organiza un debate de los
(1899-1902): cedentes de la Guerra de políticas. cedentes de la Guerra de antecedentes de la Guerra
los Mil Días. los Mil Días. de los Mil Días.
• Causas y consecuencias. Análisis de las causa y Actitud crítica y reflexiva Describe las causas y co Lee separatas de las cau-
consecuencias de la por las repercusiones de secuencias de la Guerra de sas y consecuencias de la
Guerra de los Mil Días en la Guerra de los Mil Días los Mil Días en Panamá. Guerra de los Mil Días en
Panamá. en Panamá. Panamá.
• Injerencia de Estados Uni Caracterización de la inje- Curiosidad por la injerencia Identifica características Elabora un cuadro sinópti-
dos en la Guerra de los Mil rencia de Estados Unidos de Estados Unidos en la de la injerencia de Estados co de la Guerra de los Mil
Días en Panamá. en la Guerra de los Días Guerra de los Mil Días en Unidos en la Guerra de los Días en Panamá.
en Panamá. Panamá. Mil Días.
Ser competentes.
1. Determina las ventajas que tuvo para Estados Uni- 2. Explica las causas y consecuencias del Tratado
dos, las negociaciones del Tratado Hay-Pauncefote Herrán-Hay, y las razones para su rechazo..
con Inglaterra.
SEGUNDO TRIMESTRE
Luchas por el control • La Paz de Wisconsin en Caracterización de la Paz Actitud crítica y reflesiva Identifica las característi- Elabora un cuadro sinópti-
de la ruta interoceá- 1902. de Wisconsin. por la mediación política casde la Paz de Wisconsin. co de las características de
nica de Estados Unidos en la la Paz de Wisconsin.
Págs. 174-178 Guerra de los Mil Días.
El imperialismo de los Esta- Investigación de las carac- Curiosidad por la política Interpreta la política impe- Redacta un informe de la
dos Unidos: consolidación terísticas del imperialismo imperialista de Estados rialista de Estados Unidos política imperialista de Es-
del poder en América. estadounidense en Amé- Unidos en América. en América. tados Unidos en América.
rica.
• El Tratado Hay - Pauncefote: Análisis de Tratado Hay- Reflexión por el acuerdo Comenta, en clase, las Lee el contenido del Tra-
(1901, Estados Unidos e Pauncefote y sus repercu- canalero entre Inglaterra y consecuencias del Tratado tado Hay-Pauncefote y sus
Inglaterra), consecuencias. siones. Estados Unidos. Hay-Pauncefote. repercusiones.
• El Tratado Herrán–Hay: Investigación de las causas Respeto por las decisiones Sustenta sus ideas de las Organiza un debate de
(Estados Unidos y Colom- del rechazo Herrán-Hay por políticas de los países. causas del rechazo del las causas del rechazo del
bia en 1903), reacciones y el senado colombiano. Tratado Herrán-Hay. Tratado Herrán-Hay.
rechazo.
A continuación se presenta la distribución de los Área 3: El Panamá Republicano: luchas sociales, políticas, económicas y culturales durante el siglo XX y XXI.
Ser competentes.
1. Analiza las negociaciones entre los gobiernos de 2. Explica las causas y consecuencias de la separación
Colombia y Estados Unidos para la construcción de del Istmo de Panamá de Colombia y la injerencia de
la ruta interoceánica. Estados Unidos.
SEGUNDO TRIMESTRE
Luchas por el control • Negociaciones entre Análisis de negociaciones Curiosidad por los acuer- Interpreta las negocia- Lee separatas de negocia-
de la ruta interoceá- Colombia y Estados Unidos entre Estados Unidos y dos canaleros de Estados ciones de los gobiernos ciones entre Colombia y
nica por el Canal Interoceánico. Colombia por el Canal Inte- Unidos y Colombia. colombianos y estadouni- Estados Unidos por el Ca-
Págs. 177 roceánico. denses por el Canal Intero- nal Interoceánico.
ceánico.
• Interés e injerencia esta- Determinación del interés Reflexión por la injerencia Argumenta sus ideas por el Organiza un debate del
dounidense en la separa- de Estados Unidos en la de Estados Unidos en la interés de Estados Unidos interés e injerencia de Es-
ción del Istmo de Panamá Separación del Istmo de Separación del Istmo de en la Separación del Istmo tados Unidos en la Separa-
de Colombia. Panamá de Colombia. Panamá de Colombia. de Panamá de Colombia. ción del Istmo de Panamá
de Colombia.
Inicios de Panamá La Separación del Istmo de Identificación de las causas Concienciación por nece- Describe las causas de la Elabora un mapa concep-
Republicano Panamá de Colombia (1903): de la Separación del Istmo sidad de Separación del Separación del Istmo dePa- tual de la Separación del
Págs. 178-181 causas y consecuencias. de Panamá de Colombia. Istmo de Panamá de Co- namá de Colombia. Istmo de Panamá de Co-
lombia. lombia.
Ser competentes.
1. Explica la estructura organizativa de la República de 2. Analiza las causas y consecuencias de las negocia-
Panamá en sus primeros inicios. ciones del Tratado Hay-Bunau Varilla entre Estados
Unidos y Panamá.
SEGUNDO TRIMESTRE
Inicios de Panamá • Manuel A. Guerrero y la Jun- Identifica los miembros Respeto por los personajes Selecciona imágenes de Elabora un mural de laJun-
Republicano ta Provisional de Gobierno de la Junta Provisional de de las Junta Provisional de los miembros de la Junta ta Provisional de Gobierno
Págs. 182-184 de 1903. Gobierno. Gobierno de Panamá. Provisional de Gobierno de y sus personajes.
Panamá.
• Organización y consoli- Descripción de organiza- Valoración por la consoli- Identifica la estructura or- Elabora un organigrama de
dación de la República de ción de la República de dación de la República de ganizativa de la República la organización de la Repú-
Panamá (1903). Panamá en 1903. Panamá. de panamá en 1903. blica de Panamá en 1903.
El Tratado Hay-Bunau Varilla Análisis del contenido del Interés por las negociacio- Argumenta sus ideas del Organiza un panel del
(1903). Tratado Hay-Bunau Varilla. nes del Tratado Hay-Bunau tratado Hay-Bunau Varilla. contenido del Tratado Hay-
Varilla. Bunau Varilla.
• Causas y consecuencias. Identificación de causas Concienciación de las Comenta en clase las cau- Elabora cuadro sinóptico
y consecuencias del Trata- repercusiones del Tratado sas y consecuencias del de causas y consecuencias
do Hay-Bunau Varilla. Hay-Bunau Varilla para tratado Hay-Bunau Varilla. del Tratado Hay-
Panamá. Bunau Varilla.
Ser competentes.
1. Explica las estrategias políticas y económicas de 2. Analiza las razones y repercusiones de las luchas
Estados Unidos por el control y administración de la sociales y políticas de los panameñospara la obten-
Zona del Canal. ción de la soberanía nacional.
SEGUNDO TRIMESTRE
Inicios de Panamá • La política canalera de los Análisis de la política cana- Actitud crítica y reflexiva Argumenta características Redacta un informe de la
Republicano Estados Unidos. lera de los Estados Unidos. por la política canalera de por la política canalera de política canalera de Esta-
Págs. 183-185 Estados Unidos en Panamá. Estados Unidos en Panamá. dos Unidos en Panamá.
Las luchas reivindicativas de Investigación de luchas Respeto por las luchas Comenta en clase las lu- Prepara una charla de las
los panameños en la prime- reivindicativas de los pa- sociales panameñas en la chas sociales de los pana- luchas reivindicativa de los
ra mitad del siglo XX. nameños a mediados del primera mitad del siglo XX. meños mitad del siglo XX. panameños en la mitad del
siglo XX. siglo XX.
• Conflictos por la interpre- Caracterización de la inter- Reflexión por el contenido Describe conflictos por la Elabora mapa conceptual
tación estadounidense del pretación de Estados Uni- del Tratado Hay-Bunau interpretación de Estados de conflictos por el tratado
tratado Hay-Bunau- Varilla. dos del Tratado Hay- Bunau Varilla. Unidos del Tratado Hay- Hay- Bunau Varilla.
Varilla. Bunau Varilla.
• El Convenio Taft y sus reper- Análisis del Convenio Taft Curiosidad por el conteni- Comenta en clase las re- Lee el contenido del Con-
cusiones (1904). y sus repercusiones do del Convenio Taft. percusiones del Convenio venio Taft.
Taft.
Área 3: El Panamá Republicano: luchas sociales, políticas, económicas y culturales durante el siglo XX y XXI.
Historia de Panamá, serie 1. Reconoce las ventajas y des- 2. Explica la importancia de la pri- 3. Explica la organización de la
Ser competentes. ventajas del uso del dólar como mera Constitución de Panamá educación panameña en su
moneda oficial, en el territorio para la regulación de las normas inicios y su importancia en el
de Panamá. de convivencia social de los desarrollo cultural e intelectual
panameños. de la población.
SEGUNDO TRIMESTRE
Inicios de Panamá • El Convenio Monetario Caracterización del Conve- Curiosidad por el uso del Describe las características Elabora un cuadro sinópti-
Republicano de 1904. nio Monetario de 1904. dólar en Panamá. del Convenio Monetario co de las características del
Págs. 185, 186 en 1904. Convenio Monetario.
• La primera Constitución Análisis de la primeraCons- Concienciación de esta- Comenta el contenido de Organiza un debate de la
panameña de 1904. titución panameña de blecimiento de leyes que la primera constitución Constitución panameñade
1904. regulen la conducta de las panameña de 1904. 1904.
personas.
• Primer desarme del ejército Identificación de caracte- Actitud crítica y reflexiva Describe las características Elabora un mapa concep-
Panameño (1904). rísticas del primer desarme por el desarme del ejército del primer desarme del tual del primer desarme
del ejército panameño. panameño en 1904. ejército panameño. del ejército panameño.
• Organización del Sistema Estructuración del iSstema Concienciación de la im- Comenta la organización Elabora un mural del Siste-
de Instrucción Pública en de Instrucción Pública en portancia de la educación del Sistema de Instrucción ma de Instrucción Pública
Panamá 1904). Panamá en 1904. para los seres humanos. Pública en Panamá. en Panamá en inicios de la
República.
Historia de Panamá, serie Objetivo de aprendizaje:
Ser competentes.
1. Explica los diferentes conflictos entre Costa Rica y 2. Analiza los logros y avances de la República de
Panamá por la demarcación de los límites territo- Panamá, durante las administraciones de gobierno
riales entre estos países. de Belisario Porras.
SEGUNDO TRIMESTRE
Modernización del Controversias por los límites Investigación de las con- Respeto por la zona fron- Interpreta los conflictos Redacta un informe de las
Estado panameño y entre Panamá y Costa Rica: troversias de los límites de teriza de los países. limítrofes de Panamá con causas de la invasión de
luchas la Guerra de Coto. Panamá con Costa Rica. Costa Rica. Francia a España.
Págs. 187-190 • Causas y consecuencias.
Fallo Loubet Análisis del Fallo Loubet y Interés por las luchas Comenta características Elabora un cuadro com-
• Fallo White el Fallo White. fronterizas de Panamá. del fallo Loubet y el fallo parativo del fallo Loubet y
White. el Fallo White.
• Belisario Porras: administra- Investigación de las admi- Curiosidad por los logros Argumenta sus ideas de Prepara una charla de las
ciones de gobierno (1912, nistraciones de gobierno de las administraciones las administraciones de administraciones de go-
1916 y 1920). de Belisario Porras. de gobierno de Belisario Belisario Porras. bierno de Belisario Porras.
Porras.
• El Estado Panameño y su Caracterización de la mo- Valoración de la moder- Describe características Elabora un cuadro sinóp-
modernización dernización del Estado nización del Estado Pana- de la modernización del tico de la modernización
Panameño en el gobierno meño por Belisario Porras. Estado Panameño por del Estado Panameño.
de Belisario Porras. Belisario Porras.
Ser competentes.
1. Determina las repercusiones de la Primera Guerra 2. Explica las negociaciones del Tratado Victoria-Vélez
Mundial en la economía de Panamá. en la demarcación de los límites entre Colombia y
Panamá.
SEGUNDO TRIMESTRE
Modernización del • El Tratado Urrutia- Thomp- Análisis del tratado Urrutia- Curiosidad por los acuer- Comenta en clase las re- Redacta un informe del
Estado panameño y son(1914) y sus repercusio- Thompson y sus repercu- dos bilaterales entre países. percusiones del Tratado Tratado Urrutia-Thompson.
luchas nes. siones. Urrutia-Thompson.
Págs. 191, 192
• Panamá y la Primera Guerra Identificación de repercu- Respeto por los derechos Describe las repercusiones Elabora cuadro sinóptico
Mundial (1917). siones de la Primera Guerra de las personas. de la Primera Guerra Mun- de repercusiones de la
Mundial en Panamá. dial en Panamá. Primera Guerra Mundial en
Panamá.
• Estados Unidos y su ocupa- Investigación de las causas Actitud reflexiva por la Argumenta las causas de Lee textos de la invasión
ción en Chiriquí. de la ocupación de Estados invasión de territorios. la invasión de EstadosUni- de Estados Unidos en Chi-
Unidos en Chiriquí. dos en Chiriquí. riquí.
• Tratado Victoria-Vélez Identificación de los con- Interés por la delimitación Menciona los conflictos Organiza debate de los-
(1924): delimitación territo- flictos limítrofes entre Co- fronteriza de Panamá de- limítrofes entre panamá conflictos fronterizos dePa-
rial entre Panamáy Colom- lombia y Panamá. Colombia. y Colombia. namá y Colombia.
bia.
Ser competentes.
1. Analiza las causas y consecuencias de la Revolución 2. Explica las causas del Golpe de Estado; del Movi-
Tule y el Movimiento Inquilinario, para las luchas miento Acción Comunal y sus repercusiones en la
reivindicativas. política panameña.
SEGUNDO TRIMESTRE
Modernización del • La Revolución Tule(1925): Investigación las causas Respeto por los derechos Expone sus ideas de las Organiza una charla de
Estado panameño y injerencia de Estados Uni- de la Revolución Tule. territoriales de los pue- causas y repercusiones de la Revolución Tule y sus
luchas dos. blos. la Revolución Tule. características.
Págs. 193-203
• Movimiento Inquilinario en Caracterización del Movi- Concienciación por las Describe la organización Elabora un cuadro si-
1925: confrontación entre miento Inquilinario y sus luchas sociales de los del Movimiento Inquilina- nóptico de Movimiento
panameños y estadouni- repercusiones. panameños. rio y sus repercusiones. Inquilinario y sus repercu-
denses. siones.
• El Tratado Alfaro-Kellog Análisis de Tratado Alfaro- Curiosidad por las re- Argumenta su opinión Lee el contenido del Tra-
(1926): causas y conse- Kellog y sus consecuen- percusiones del Tratado acerca de las consecuen- tado Alfaro-Kellog.
cuencias. cias. Alfaro-Kellog. cias del Tratado Alfaro-
Kellog.
• Movimiento Acción Comu- Investigación del Primer Actitud crítica y reflexiva Expone las causas y con- Prepara una charla del
nal: golpe de Estado Civil golpe cvil de Acción Co- por la irrupción de la de- secuencias del Movimien- Movimiento de Acción
(1931): causas y conse- munal. mocracia en Panamá. to de Acción Comunal. Comunal y sus conse-
cuencias. cuencias.
Ser competentes.
1. Reconoce en la organización de la Educación Supe- 2. Explica las ventajas y desventajas para Panamá de
rior en Panamá, el desarrollo cultural e intelectual las negociaciones del Tratado Arias- Roosevelt en
de los panameños. 1936.
TERCER TRIMESTRE
Luchas y reivindica- • La Declaración Conjunta en Análisis de la Declaración Adquisición de conoci- Comenta algunas caracte- Redacta un informe de la
ciones por la sobera- 1933: causas y repercusio- Conjunta de 1933. mientos de los acuerdos rísticas de la Declaración Declaración Conjunta de
nía panameña nes. bilaterales entre países. Conjunta de 1933. 1933.
Págs. 204-207
• La Educación Superior en Investigación de la Educa- Concienciación del desa- Describe la organización Elabora un cuadro sinóp-
Panamá: fundación de la ción Superior en Panamá. rrollo educativo de Pana- de la Educación Superior tico del Sistema de Educa-
primera universidad oficial má. en Panamá. ción Superior en Panamá.
(1935).
• El Tratado Arias- Roosevelt Análisis de las causas y Actitud crítica y reflexiva Argumenta las causas Organiza un debate del
de 1936: causas y conse- consecuencias del Tratado por las luchas panameñas consecuencias del tratado contenido del Tratado
cuencias. Arias-Roosevelt. en recuperar la zona del Arias-Roosevelt. Arias-Roosevelt.
Canal de Panamá.
Ser competentes.
1. Describe la delimitación territorial establecida entre 2. Explica las causas y consecuencias que tuvo para
Costa Rica y Panamá, mediante el tratado Arias- los panameños, la firma del Convenio Fábrega-
Calderón (1941). Wilson en 1942.
TERCE TRIMESTRE
En procura de cam- • Primera presidencia de Ar- Investigación del sistema Actitud crítica y reflexiva Comenta características Prepara una charla de lapri-
bios a favor de Pana- nulfo Arias: administración y de administración de Ar- por las administraciones de la administración mera presidencia de
má y conflictos gobierno (1941). nulfo Arias M. de los gobernantes de gobierno de Arnulfo Arnulfo Arias M.
Págs. 207-211 panameños. Arias M.
• Tratado Arias – Calderón Identificación de los pro- Respeto por los tratados Describe los problemas Elabora un mapa concep-
(1941): delimitación limí- blemas limítrofes entre limítrofes entre países. limítrofes entre Panamá tual de conflictos limítrofes
trofe entre Panamá y Costa Costa Rica y Panamá. y Costa Rica. de Panamá y Costa Rica.
Rica.
• La segunda Constitución Análisis de contenido de Respeto por el cumpli- Comenta en clase el conte- Lee las normas panameñas
panameña de 1941: nuevas la segunda Constitución miento de las leyes consti- nido de la segunda Consti- en la segunda constitución
normativas. de Panamá. tucionales. tución de Panamá. de 1941.
• El Convenio Fábrega-Wilson Caracterización del Conve- Actitud crítica y reflexiva Identifica repercusiones Organiza un debate de las
de 1942: causas y sus con- nio Fábrega-Wilson entre por la política militar de del Convenio Fábrega- Wil- repercusiones del Conve-
secuencias. Panamá y Estados Unidos. Estados Unidos en son entre Panamá nio Fábrega- Wilson.
Panamá. y Estados Unidos.
Ser competentes.
1. Analiza las repercusiones políticas, económicas y 2. Explica el ordenamiento constitucional en la tercera
sociales de la Segunda Guerra Mundial en la Repú- Constitución de la República de Panamá de 1946.
blica de Panamá.
TERCER TRIMESTRE
En procura de cam- • La Segunda Guerra Mundial Investigación de las con- Respeto por la vida de los Expone en clase las reper- Organiza un panel de las
bios a favor de Pana- (1941- 1945): repercusiones secuencias de la Segunda seres humanos. cusiones de la Segunda repercusiones de la Segun-
má y conflictos económicas, políticas y Guerra Mundial en Panamá. Guerra Mundial en Pana- da Guerra Mundial
Págs. 212-217 sociales en Panamá. má. en Panamá.
• El periodo de la posguerra: Caracterización de las re- Actitud crítica y reflexiva Describe las repercusiones Elabora un cuadro sinópti-
repercusiones en Panamá y percusiones de la posgue- por las repercusiones de de la posguerra en Pana- co de consecuencias de la
el mundo(1941-1947). rra en Panamá. los conflicto bélicos. má. posguerra en Panamá.
• La tercera Constitución Análisis del contenido de Curiosidad por el ordena- Comenta, en clase, el con- Lee aspectos relevantes
panameña (1946): ordena- la Constitución panameña miento constitucional en tenido de la Constitución de la Constitución de 1941.
miento constitucional. de 1946. Panamá. panameña de 1941.
• El Convenio Filós- Hines y Interpretación del Conve- Interés por las causas de Argumenta las causas de Redacta un informe del
susrepercusiones (1947). nio Filós-Hines y sus reper- aprobación del Convenio aprobación del convenio Convenio Filós-Hines en
cusiones. Filós-Hines. Filós-Hines. 1947.
Ser competentes.
1. Explica las ventajas y desventajas para los pana- 2. Analiza las causas y consecuencias de los mo-
meños, en las negociaciones del Tratado Remón- vimientos estudiantiles: Operación Aoberanía y
Eisenhower en 1955. Siembra de Banderas (1958-1959).
TERCER TRIMESTRE
Administraciones, Luchas sociales y políticas Análisis de las luchas pana- Sensibilización por las lu- Describe las luchas pana- Elabora un cuadro sinópti-
tratados y luchas por de los panameños en la se- meñas después de la déca- chas sociales panameñas a meñas después de la déca- co de las luchas paname-
la soberanía gunda mitad del siglo XX y da del año 50. mediados del siglo XX. da del 50. ñas después de la década
Págs. 218-221 las políticas presidenciales. del 50.
• La presidencia de José A. Caracterización de la pre- Curiosidad por la forma Identifica característicasde Elabora mapa conceptual
Remón Cantera (1952- sidencia de José A. Remón de gobierno militarista en la presidencia de José del gobierno de José Re-
1955): administración y Cantera. Panamá. Remón Cantera. món Cantera.
gobierno.
• El Tratado Remón – Eisen- Análisis del Tratado Remón- Concienciación de las Comenta ventajas y des- Organiza un debate del
hower de 1955: Ventajas y Eisenhower y susventajas y ventajas y desventajas de ventajas para Panamá del Tratado Remón- Eisehower.
desventajas. desventajas para Panamá. los Tratados canaleros para Tratado Remón-Eisen-
Panamá. hower.
• Movimiento Operación So- Análisis de causas y conse- Reconocimiento de las Argumenta en clase las Lee textos del movimiento
beranía y sus repercusiones cuencias de la Operación luchas panameñas por consecuencias de la Ope- Operación Soberanía.
(1958). Soberanía. obtener la soberanía. ración Soberanía.
• La Operación Siembra de Caracterización de la Ope- Respeto por las luchas Dialoga las repercusiones Organiza un panel de la
Banderas y sus repercusio- ración Siembra de Bandera sociales estudiantiles en de la Operación Siembra Operación Siembra deBan-
nes (1959). y repercusiones. Panamá. de Bandera. deras.
Ser competentes.
1. Explica la importancia de la enseñanza de la 2. Explica los sucesos ocurridos el 9 de enero de 1964
Historia Patria en la consolidación de la identidad entre Estados Unidos y Panamá.
nacional de los panameños.
TERCER TRIMESTRE
Administraciones, • Acuerdo Chiari- Kennedy y Análisis del acuerdo Chiari Actitud reflexiva por los Interpreta del acuerdo Redacta informe del
tratados y luchas por sus características. (1962). –Kennedy y sus caracte- acuerdos entre Estados Chiari-Kennedy. acuerdo Chiari-Kennedy.
la soberanía rísticas. Unidos y Panamá.
Págs. 221, 222
• Ley 31 de 1963: enseñanza Investigación del conteni- Respeto por la enseñanza Argumenta las causas de Organiza un debate entre
de las relaciones entre Pa- do de la Ley 31 de 1963 y de la Historia Patria de su derogación de la Ley No. la Ley 31 de 1963 y Ley 48
namá y los Estados Unidos Ley 48 de 2012. país. 31 de 1963. de 2012.
y su derogación en 2012.
• Sucesos del 9 de enero de Descripción de los su- Sensibilización por el Describe los sucesos his- Prepara una charla de los
1964: conflictos entre pana- cesos del 9 de enero de patriotismo de los estu- tóricos del 9 de enero de sucesos del 9 de enero de
meños y tropas estadouni- 1964. diantes en defensa de la 1964. 1964.
denses. Soberanía Nacional.
• La Declaración Moreno- Caracterización de la De- Interés por el contenido Comenta algunas carac- Elabora un mapa con-
Bunker (1964). claración Moreno- Bunker. de la Declaración More- terísticas de la Declara- ceptual de la Declaración
no-Bunker. ción Moreno- Bunker. Moreno Bunker.
Ser competentes.
1. Explica las causas y consecuencias del golpe militar 2. Determina la importancia y aportes de los 505
en 1968 y la política internacional del general Omar representantes, en el contenido de la actual Consti-
Torrijos H. tución panameña de 1972.
TERCER TRIMESTRE
Administraciones, Los Proyectos de Tratado Investigación de las causas Actitud crítica y reflexiva Expone sus ideas del trata- Prepara una charla delpro-
tratados y luchas por Robles-Johnson de 1967: y consecuencias delPro- por las negociaciones del do Robles-Johnson. yecto de Tratado Robles-
la soberanía • Causas y Consecuencias. yecto de Tratado Robles Tratado Robles-Johnson. Johnson.
Págs. 222-227 –Johnson.
• El golpe militar de 1968: Caracterización del golpe Respeto por las formas de Identifica características Elabora un mural del golpe
causas y consecuencias. militar de 1968. gobierno democráticas. del golpe militar de 1968. militar de 1968.
Omar Torrijos y los • Omar Torrijos: gobierno y Identificación de caracterís- Curiosidad por la política Comenta características Lee textos del gobierno de
tratados política internacional ticas del gobierno de Omar internacional de Omar del gobierno de OmarTo- Omar Torrijos H.
Págs. 228-230 (1968-1981). Torrijos H. Torrijos H. rrijos H.
• La Asamblea Constituyente Análisis del rol de las 505 Valoración de los aportes Dialoga en clase los apor- Organiza un debate de la
y la Constitución de 1972: Constituyentes en la Cons- de constituyentes en la tes de los constituyentes elaboración de la constitu-
legalización del gobierno titución de 1972. Constitución de 1972. en 1972. ción de 1972.
militar.
Interpretación del acuerdo Interés por el contenido Argumenta sus ideas del Lee en grupo el conte-
• El Acuerdo Tack- Kissinger
Tack-Kissinger y sus reper- del acuerdo Tack- Kissinger. acuerdo Tack-Kissinger nido del acuerdo Tack-
de 1974 y sus repercusio-
cusiones. y sus repercusiones. Kissinger.s.
nes.
Ser competentes.
1. Reconoce la importancia en las negociaciones de 2. Explica la importancia del cumplimiento del Trata-
los Tratados del Canal para la reversión del Canal de do de Neutralidad y funcionamiento del Canal para
Panamá y demás zonas adyacentes. la soberanía nacional.
TERCER TRIMESTRE
Omar Torrijos y los Los Tratados del Canal de Análisis de las negociacio- Curiosidad por las nego- Comenta antecedentes de Lee separatas de las ne-
tratados Panamá (Torrijos –Carter) nes canaleras en los Trata- ciaciones canaleras entre las negociaciones canale- gociaciones canaleras de
Págs. 231-239 en 1977: negociaciones dos del Canal de Panamá. Estados Unidos y Panamá. ras de Panamá y Estados Panamá y Estados Unidos.
internacionales y el Consejo Unidos.
de Seguridad.
• El Tratado del Canal: conte- Investigación de las ven- Actitud reflexiva por las- Expone las ventajas y des- Presenta una charla delas
nido, ventajas y desventajas. tajas y desventajas del ventajas y desventajas del ventajas del Tratado Torri- ventajas y desventajas del
Tratado Torrijos-Carter para Tratado Torrijos-Carter para jos-Carter para Panamá. Tratado Torrijos-Carter para
Panamá. Panamá. Panamá.
• El Tratado concerniente Análisis del Tratado concer- Concienciación por laNeu- Argumenta la importancia Redacta un informe del
a la Neutralidad y funcio- niente a la Neutralidad y tralidad e importancia del de la Neutralidad del Canal Tratado de Neutralidad y
namiento del Canal de funcionamiento del Canal buen funcionamiento del de Panamá para el mundo. funcionamiento del Canal
Panamá. de Panamá. Canal de Panamá para de Panamá.
el mundo.
Ser competentes.
1. Explica las formas de ratificación de los tratados del 2. Analiza las enmiendas y reservas de entendimiento
canal entre Estados Unidos y Panamá. para la firma del Tratado Torrijos-Carter en 1977.
TERCER TRIMESTRE
Omar Torrijos y los • Ratificación de los tratados Descripción el mecanismo Actitud crítica y reflexiva Dialoga, en clase, el me- Elabora un mapa concep-
tratados del Canal de Panamá, por de la ratificación de los por el mecanismo de ratifi- canismo de ratificación de tual de los mecanismos de
Págs. 239- 243 Panamá y los Estados Uni- tratados del canal en cación de los tratados. los tratados del Canal de ratificación de los tratados
dos. Panamá y Estados Unidos. Panamá. del Canal de Panamá.
• Enmiendas, reservas, con- Caracterización de condi- Curiosidad por las enmien- Argumenta el contenido Organiza un debate del-
diciones y entendimiento ciones y entendimientos das y reservas en los trata- de las enmiendas y re- contenido de las enmien-
para los tratados del Canal en los tratados del Canal dos del Canal de Panamá. servas en los tratados del das y reservas en los trata-
de Panamá. de Panamá. Canal de Panamá. dos del Canal de Panamá.
Tratados entre Panamá, Investigación del conte- Respeto por los acuerdos Expone, en clase, el conte- Prepara una charla de la
Colombia y Costa Rica: uso nido de los tratados entre de Panamá con Colombia nido de los tratados entre legalidad del uso del Canal
del Canal de Panamá. Colombia, Costa Rica y y Costa Rica; respecto al Colombia, Costa Rica y de Panamá, por parte de
• Tratado Montería (1979). Panamá, para el uso del uso del Canal. Panamá, para el uso del Colombia y Costa Rica.
• Tratado San José (1980). canal. Canal.
Ser competentes.
1. Analiza la crisis política y económica en Panamá, 2. Explica las causas y consecuencias de la invasión de
durante el gobierno militar del ex general Manuel Estados Unidos a Panamá, en 1989.
A. Noriega.
TERCER TRIMESTRE
Influencia militar en Crisis política, económica y Investigación de causas de Respeto por los derechos Comenta las causas de la Redacta un informe de la
Panamá a partir de la social en el período 1981- la crisis política, económica sociales, económicos y crisis económica y política crisis política y económica
década de 1980 1989. y social en Panamá, en la políticos de los seres hu- en la década del 80 en en Panamá en la década
Págs. 244-255 década de los años 80. manos Panamá. de los 80.
• Manuel A. Noriega: gobier- Análisis del sistema de go- Actitud crítica y reflexiva Argumenta acerca de las Elabora un cuadro sinópti-
no y política internacional bierno y política internacio- por el sistema de gobierno características del sistema co de la política internacio-
(1981-1989). nal del ex general Manuel del ex general Manuel A. de gobierno y política nal de Manuel A. Noriega.
• La Cruzada Civilista A. Noriegaen los años 80. Noriega. internacional deManuel A.
Noriega.
• La invasión de Estados Investigación de causas y Respeto por la vida y sobe- Comenta, en clase, las cau- Elabora un cuadro sinópti-
Unidos a Panamá en 1989: consecuencias de la inva- ranía de los pueblos. sas de la invasión de Esta- co de la invasión de Esta-
causas y consecuencias. sión de Estados Unidos a dos Unidos a Panamá. dos Unidos a Panamá.
Panamá.
• Caída del régimen Identificación de causas de Concienciación por los Menciona las causas de la Organiza una charla de la
militar en Panamá. la caída del régimenmilitar sistemas de gobierno de- caída del régimen militar caída del régimen militar
en Panamá. mocráticos. en Panamá. en Panamá.
Ser competentes.
1. Explica la importancia del restablecimiento de la 2. Analiza las administraciones de gobierno de los
democracia en Panamá para el respeto de los Dere- presidentes Guillermo Endara y Ernesto Pérez Balla-
chos Humanos dares.
TERCER TRIMESTRE
Restablecimiento Restablecimiento de la de- Caracterización del resta- Participación activa en los Identifica características del Organiza un debate del
de la democracia mocracia en Panamá a partir blecimiento de la democra- problemas de su país. restablecimiento democrá- restablecimiento de la
y actualidad de Pa- de la década del 90. cia en Panamá. tico en Panamá. democracia en Panamá.
namá
Págs. 256, 257 • La democracia y los siste- Análisis de gobiernos de- Curiosidad por las políticas Argumenta los gobiernos Elabora mural de los
mas de gobierno de: mocráticos a partir de la de gobierno en los siste- democráticos en Panamá gobiernos democráticos
década del 90 en Panamá. mas democrático. desde 1990. desde 1990.
• Guillermo Endara G.: ad- Distinción de la adminis- Actitud crítica y reflexiva Comenta en clase la polí- Elabora un cuadro sinópti-
ministración de gobierno tración gubernamental del por el proceso de transi- tica gubernamental en el co de características del
(1989 -1994) presidente Guillermo ción democrática durante gobierno del presidente gobierno del presidente
Endara G. el gobierno de Guillermo Guillermo Endara G. Guillermo Endara G.
Endara G.
• Ernesto Pérez Balladares: Identificación de caracte- Interés por la política gu- Menciona características Elabora un mapa concep-
administración de gobierno rísticas en el sistema de bernamental en Panamá, del sistema de gobierno tual de la política guber-
(1994 - 1999). gobierno del presidente durante el gobierno de del presidente Ernesto namental del presidente
Ernesto Pérez Balladares. Ernesto Pérez Balladares. Pérez Balladares. Ernesto Pérez Balladares.
Ser competentes.
1. Explica la importancia de la reversión de las áreas 2. Explica la importancia del proyecto de ampliación
canaleras y la administración del Canal de Panamá, del Canal para el desarrollo económico del sector
para la consecución de la soberanía nacional. marítimo de Panamá.
TERCER TRIMESTRE
Restablecimiento • Mireya Moscoso: adminis- Investigación del sistema Actitud crítica y reflexiva Expone sus ideas del siste- Redacta un informe del
de la democracia tración y forma de gobierno de gobierno establecido por la problemática guber- ma de gobierno de Mireya sistema de gobierno de
y actualidad de Pa- (1999-2004). en Panamá, durante el namental de la presidenta Moscoso. Mireya Moscoso.
namá periodo de la presidenta Mireya Moscoso.
Págs. 256-262 Mireya Moscoso.
• Reversión de áreas cana- Recopilación de informa- Sensibilización por la rever- Comenta, en clase, las Organiza un debate de la
leras y la administración ción de la reversión del sión del Canal a los pana- áreas canaleras revertidas a reversión de áreas y la
del Canal a los panameños Canal a Panamá. meños. Panamá en 1999. administración del Canal a
(1999). los panameños.
• Martín Torrijos E.: adminis- Análisis de la administra- Concienciación por la for- Argumenta en clase la ad- Organiza una charla
tración de gobierno (2004- ción de gobierno del presi- ma de gobierno del presi- ministración gubernamen- de la administración gu-
2009). dente Martín Torrijos E. dente Martin Torrijos E. tal de Martín Torrijos E. bernamental de Martín
Torrijos E.
• La ampliación del Canal Identificación de las ven- Valoración de la vía intero- Comenta algunas ventajas Elabora mapa conceptual
de Panamá: características tajas económicas por la ceánica de Panamá. económicas para los pana- de ventajas por la amplia-
y forma de aprobación ampliación del Canal de meños, por la ampliación ción del Canal de Panamá.
(2006). Panamá. del Canal.
Ser competentes. 1. Explica los conflictos políticos 2. . Analiza las ventajas y desventajas 3. . Explica la importancia de las
-partidistas en la administración de las negociaciones del Tratado transformaciones educativas para
gubernamental del presidente de Libre Comercio entre Estados el mejoramiento del Sistema
Ricardo Martinelli B. Unidos y Panamá. Educativo en Panamá.
TERCER TRIMESTRE
Restablecimiento • Ricardo Martinelli B.: Caracterización de la políti- Actitud reflexiva por los Comenta con sus compa- Participa en un debate de
de la democracia administración y forma de ca gubernamental del pre- conflictos políticopartidista ñeros la forma de gobierno la política gubernamental
y actualidad de Pa- gobierno (2009-2014). sidente Ricardo Martinelli B. en el gobierno del presi- del presidente Ricardo del presidente Ricardo
namá dente de Ricardo Martinelli Martinelli B. Martinelli B.
Págs. 263-272 B.
• El Tratado de Libre Comer- Análisis del contenido del Curiosidad por el intercam- Argumenta las ventajas Prepara una charla del
cio: negociaciones, ratifica- Tratado de Libre Comercio bio comercial entre países. y desventajas del tratado Tratado de Libre Comercio
ción y efectos (2009-2012). entre Panamá y Estados de Libre Comercio entre entre Panamá y Estados
Unidos Panamá y Estados Unidos Unidos.
• Proyecto de Reformas Investigación de las trans- Concienciación de las Comenta en clase las trans- Prepara una charla de las
Educativas: logros para el formaciones en el Sistema transformaciones educati- formaciones educativas, en transformaciones educa-
Sistema Educativo de Pana- educativo Educativas de la vas para el mejoramiento la educación panameña. tivas que se realizan en el
má (2009…). educación panameña. de la calidad de la ense- Sistema Educativo Pana-
ñanza. meño.

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