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Este documento proporciona frases para utilizar en los informes de evaluación sobre el aprendizaje de la lectoescritura de los estudiantes. Ofrece una serie de descripciones para evaluar diferentes niveles de desarrollo en el proceso de lectoescritura, incluyendo la capacidad de los estudiantes para reproducir su nombre, reconocer letras, imitar la escritura, discriminar sonidos de letras, escribir palabras y frases, y leer palabras y frases de manera comprensiva.
Descriere originală:
Titlu original
Frases para utilizar en los informes de evaluación LECTOESCRITURA.docx
Este documento proporciona frases para utilizar en los informes de evaluación sobre el aprendizaje de la lectoescritura de los estudiantes. Ofrece una serie de descripciones para evaluar diferentes niveles de desarrollo en el proceso de lectoescritura, incluyendo la capacidad de los estudiantes para reproducir su nombre, reconocer letras, imitar la escritura, discriminar sonidos de letras, escribir palabras y frases, y leer palabras y frases de manera comprensiva.
Este documento proporciona frases para utilizar en los informes de evaluación sobre el aprendizaje de la lectoescritura de los estudiantes. Ofrece una serie de descripciones para evaluar diferentes niveles de desarrollo en el proceso de lectoescritura, incluyendo la capacidad de los estudiantes para reproducir su nombre, reconocer letras, imitar la escritura, discriminar sonidos de letras, escribir palabras y frases, y leer palabras y frases de manera comprensiva.
A la hora de preparar los informes de evaluación de nuestros alumnos
siempre se nos presentan dudas sobre cual es la palabra o frase que define de manera más correcta aquel o aquellos aspectos que queremos comentar sobre los niños y su evolución y dinámica escolar. En este artículo os dejo una serie de palabras y frases que os servirán para evaluar el aprendizaje del proceso de la lectoescritura que han hecho vuestros alumnos durante el curso escolar. El alumno … :
reproduce su nombre,
reconoce las letras,
aún no reproduce letras,
sólo conoce las letras …,
imita el acto de escribir,
muestra interés por comenzar a escribir,
va adquiriendo el mecanismo de la lectoescritura,
discrimina los sonidos de las letras,
le cuesta discriminar algunos sonidos de letras,
relaciona los sonidos con su trazo correcto,
por cada sílaba escribe una letra,
escribe palabras con significado, dejándose letras,
escribe palabras correctamente utilizando una ortografía natural,
lee palabras de manera comprensiva,
es capaz de escribir una frase corta con significado,
es capaz de leer una frase corta y entender su significado,
aún no es capaz de escribir una frase corta con significado,
aún no es capaz de leer una frase corta con significado,
está evolucionando normalmente en la adquisición del proceso de aprendizaje de
la lectoescritura,
aún se muestra inmaduro en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura.