CASO PRACTICO UNIDAD 3

KRESBLIN VANESA IBAÑEZ ARIAS

INTRODUCCION A LA MICROECONOMÍA

CORPORACION UNIVERSITARIA ASTURIAS

FUNDAMENTOS DE MICROECONOMIA

NEGOCIOS INTERNACIONALES

BOGOTA 2019
 INTRODDUCCION

Este trabajo contiene ejercicios que nos permiten aplicar todo lo estudiado a lo largo de la
materia, con casos cotidianos que se presentan en los diferentes campos de la economía.

También nos permite evidenciar cuanto aprendimos y que tan claro nos quedó el tema de
micro economía, y la manera como lo podemos aplicar para la toma de decisiones.

OBJETIVOS

- Aplicar los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la materia

- Evaluar el progreso que se obtuvo en la misma
- Enfrentarnos a situaciones cotidianas con diferentes ejercicios en donde aplicamos lo
estudiado en la materia
- Por medio de esto darnos a entender la importancia del conocimiento de esta materia
para futuros proyectos a emprender
FACTORES PRODUCTOVOS Y TRIBUTACION

1) Responde con verdadero y falso

a) La función de producción relaciona la producción obtenida con el salario de un
determinado factor productivita,
RTA/ Verdadero
.b) La función de producción se caracteriza por tener una pendiente decreciente
.RTA/, Falso
C) Existe una relación directa entre el producto marginal decreciente de los factores
productivos y el costo marginal creciente de la función de producción.
RTA/, Verdadero
.d) En el siguiente gráfico. Salario y valor del producto marginal se corta en un nuevo
punto en el que ambas variables han disminuido.
RTA/. Falso.

2) Ayúdate del grafico siguiente para responder a las preguntas.

A) ¿Que representa el corchete verde? ¿Cuáles son las consecuencias de lo que
representa?
RTA/ El corchete verde representa el impuesto, Mientras mayor sean las elasticidades
de oferta y demanda, mayor será el impacto negativo que tenga el impuesto sobre el
beneficio total., mientras que entre más inelásticas sean estas curvas menor será el
impacto del impuesto sobre el beneficio total, esto nos lleva a que los ingresos del estado
aumentan inicialmente cuando se eleva el tipo impositivo, peor a partir de cierto
momento, Subidas adicionales del impuesto provocan una caída en la recaudación

b) Responde falso o verdadero.

Las zonas B y D representan el beneficio del estado
RTA/ VERDADERO
Las zonas A B C Y D representan el beneficio total de la actividad económica estudiada
RTA/ VERDADERO
C) Que representa la zona D? ¿Qué puede hacer el Estado para disminuir su área?
RTA/ La zona D representa la perdida de eficiencia, debido a que la pérdida de
beneficios que sufren los compradores y vendedores es mayor que el beneficio que
obtiene el estado, se podría hacer que el impuesto se basteciera nivelada mente del
precio que pagan los compradores y aumente el ingreso a los vendedores de esta
manera también se evitaría que estos llegaran a abandonar el mercado.
3) Completa la siguiente afirmación:
Un es una externalidad y una es una externalidad. Las dos surgen por el lado de la
a) Canon, negativa, subvención, positiva, oferta, impuesto, demanda.
b) Canon, positiva, subvención, negativa, oferta, impuesto, demanda.
c) Canon, negativa, subvención, positiva, demanda, impuesto, oferta.
d) Impuesto, negativa, subvención, positiva, oferta, canon, demanda.
4) Clasifica los siguientes elementos entre Bien Público, Bien Privado, o Recurso Común

ELEMENTO CLASIFICACION
La comida BIEN PRIVADO
defensa nacional BIEN PUPLICO
el mar RECURSO COMUN
la caza RECURSO COMUN
la justicia RECURSO COMUN
un coche BIEN PRIVADO
El medio ambiente(teniendo en cuenta la contaminación RECURSO COMUN
una casa BIEN PRIVADO
la pesca RECURSO COMUN
un metro BIEN PRIVADO
un parking publico BIEN PUBLICO
la ropa BIEN PRIVADO

El Comercio Exterior
1) Canadá y Estados Unidos deciden elaborar únicamente bicicletas y coches.
Suponiendo que el único factor de producción es la mano de obra, responde a las
siguientes preguntas:

5 Recuerda la definición de ventaja absoluta.

a) ¿Qué país es más eficiente en la producción de bicicletas?
RTA/ El país que es más eficiente en la producción de bicicletas es Estados unidos.
b) Supongamos que el número de horas con las que cuenta cada país es de 800 horas.
¿Cuántos coches podría producir Estados Unidos si dedicara el 100 % de su mano de
obra a la elaboración de este bien? ¿Cuántas bicicletas podría producir Estados Unidos
si dedicara el 50 % de su mano de obra a la elaboración de este bien?
Elabora la frontera de posibilidades de producción para cada país.

-RTA/ Produciría 160 coches si dedicara el 100%

-RTA/ Podría producir 80 coches si dedicara un 50%
Estados unidos podría producir 160 bicicletas si se dedicara un 100% de su mano de
obra a la elaboración de este bien, 32 coches si se centrara en este bien, o alguna
combinación intermedia de coches y bicicletas, si dedicara partes de sus recursos a
cada bien. Canadá podría producir 100 bicicletas, y 40 coches o una combinación
intermedia.
c) Utiliza la noción de ventaja relativa para justificar el país que debería especializarse
en la preparación de bicicletas, y el que debería especializarse en la preparación de
coches.
RTA /El país que debería especializarse en la preparación de bicicletas debería ser
Estados unidos.
-RTA/ El país que debería especializarse en coches debería ser Canadá
d)

¿En qué intervalo de cambio surgiría el comercio internacional entre ambos países?
 SIN COMERCIO
CANADA EE.UU
BICICLETAS 160 100
COCHES 32 40

En vista que estados unidos es más eficiente en bicicletas, pero al mismo tiempo
Canadá es más eficiente en coches, ambos llegarían a un acuerdo en donde se concrete
que ambos países estarían interesados en comerciar así sus posibilidades de consumo
pueden aumentar mejorando así por tanto el bienestar de ambos
2) El gráfico siguiente representa la situación del mercado de coches con comercio
internacional en el país Alfa. Sabemos que el mercado presenta un excedente que no
es absorbido por el mercado interno, pero que encontrará salida en el exterior. Sabemos
que Q1 = 50.000, Q2 = 20.000, y Q3 = 80.000, y que P1 = 20.000, P2 = 30.000.

a) ¿Cuál es el precio internacional? ¿Cuál es la cantidad de exportaciones en el

mercado?
RTA/ El precio internacional es de 30.000, cantidad de exportaciones sería 20.000
b) Responde con Verdadero o Falso.
La apertura del mercado representada empeora la situación de los vendedores, y
mejora la situación de los compradores.
RTA/ FALSO
c) 3) El beneficio de los compradores está representado por las áreas:
a) A
b) A y B
c) A, B, D y E d) A, B y
4) El establecimiento de un arancel:
a) Bajaría el precio del mercado.
b) Establecería un precio P3 situado entre P2 y P1.
c) Establecería el precio interior de nuevo.
d) Sería ineficiente
 CONCLUSIONES

Este trabajo nos permitió tomar todos los temas propuestos durante las unidades de una
manera práctica, coherente y sencilla.

Se evidencio la importancia de esta materia en el comercio exterior, ya que con el

conocimiento de esta, podemos hacer una toma de decisiones que nos traiga beneficios
importantes en nuestra economía.

La microeconomía es una ciencia que se aplica en todos los aspectos cotidianos de nuestra vida,
en las cosas más simples hasta en las cosas más complejas.
 BIBLIOGRAFIA

https://www.centro-virtual.com/campus/mod/scorm/player.php?a=1049&currentorg=ORG-
81B0313A-492F-10D3-0AD3-906C6E5A2B8C&scoid=3772

https://www.elblogsalmon.com/conceptos-de-economia/que-es-la-ventaja-comparativa

https://www.imf.org/external/pubs/ft/fandd/spa/2010/12/pdf/basics.pdf