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Adquirir conocimientos es un proceso que los seres humanos viven todos los días a
sin embargo uno de los lugares con mayor impacto para aprender es la escuela. El
preescolar es el nivel educativo donde inicia el aprendizaje formal, nivel donde el niño
explora, conoce y es preparado para continuar aprendiendo cada día. Sin embargo el
En este escrito hablaremos de la evaluación del aprendizaje, pero para ello hay que
saber ¿Por qué evaluar el aprendizaje? ya que en repentinas ocasiones los niños no son
evaluados de manera correcta para esto tenemos que conocer ¿Cómo evaluar?, estas
preguntas surgen a partir de integrarme a un grupo como docente auxiliar, ya que al llegar a
medio curso pude observar que los niños tenían rezago académico y habían temas que
desconocían, todos los niños era muy diferentes y por ende su manera de aprender igual lo
era, al hablar con ellos y explicarles que les haría una evaluación para conocer su avance en
el aprendizaje ellos mostraron negativa, justificaban que no era necesario porque con su
maestro anterior no lo hacían, a lo que les respondí ¿Qué aprendieron durante los meses
por Prieto y Contreras, 2008) Es sin duda fundamental en el desarrollo del proceso
enseñanza- aprendizaje, esto hace referencia a que si no evaluamos como sabremos que
aprendizajes fueron adquiridos y cuales necesitan ser reforzados. Sin embargo para evaluar
hay que tener claro que es un proceso continuo, formativo y permanente, y a su vez es
importante conocer los momentos de la evaluación. Cabe mencionar que no todos los
preescolar la evaluación del aprendizaje se caracteriza por identificar los logros obtenidos
en los distintos campos formativos pero ¿Cómo evaluar el aprendizaje de los niños? Para
lograr esto es importante determinar estrategias que permitan llevar acabo la evaluación,
mismas que sean flexibles de acuerdo con las características de los infantes, ya que como
son pequeños la mayoría no saben leer y escribir, por lo tanto hacer una evaluación escrita
siendo objetiva. Una de las estrategias con mayor impacto en este nivel es la observación,
ya que mediante ella se pueden obtener datos cualitativos que permiten describir los
avances del niño e identificar donde requiere apoyo, sin embargo la observación no solo se
realizara cuando el niño hace alguna tarea también es importante considerarla durante su
actuar en el aula, su desenvolvimiento, como actúa, como se expresa y se relaciona con sus
compañeros y maestra. Es importante que la evaluación inicie desde el primer día en el aula
ya que esto permitirá identificar las áreas en las que los niños requieren de apoyo principal,
a este tipo de evaluación inicial se le conoce como diagnostica y permite conocer los
avances que el niño trae y definir como bien se había mencionado los temas que son
necesarios reforzar, realizar esta evaluación en el aprendizaje también sirve para determinar
aprendizajes funcione de manera adecuada y nos lleve a la mejora continua debe ser
constante, para ello en todos los niveles educativos se establece un periodo determinado
para evaluar los aprendizajes, a este tipo de evaluación se le conoce como sumativa, esta
reestructurarlas, esto con la firme intención que todos los niños adquieran la mayoría de los
aprendizajes deseados. Otro aspecto de vital importancia para que la evaluación de los
que participen e interactúen en diversas actividades con los niños, es decir buscar su
presencia ya que de tal manera si el niño requiere apoyo especial el podrá conocer de
manera oportuna de qué manera puede apoyar al niño. Es por eso que en el programa de
sólo se debe generar en los momentos destinados para la entrega de reportes de evaluación
escuchar sus opiniones sobre los avances que identifican en sus hijos y lo que les dicen en
aprendizajes, ya que permitirá que los niños estén preparados para aprender todos los días y
propiciara la estimulación del desarrollo de los pequeños. Esta continuidad permitirá que
este progreso sea constante en la dirección de los objetivos educativos y nos lleve a la
sociedad, ya que si queremos una educación de calidad debemos buscar la mejora continua,
evaluación del aprendizaje sea con mayor exigencia e impacto y así lograremos que los
Conclusiones
hacerlo, de igual manera es importante conocer el contexto y los agentes de apoyo que
de manera objetiva.
ser este de carácter cualitativo. Es importante reconocer que la observación servirá para
familia, ya que los segundos servirán de apoyo para mejorar en las áreas que se requieran,
nos hace crear estrategias apropiadas para el proceso de enseñanza aprendizaje y para el
mismo proceso de evaluación de los aprendizajes lo que nos lleva a la mejora continua en la
Prieto, Marcia y Contreras, Gloria. (2008). Las concepciones que orientan las prácticas
2019 de https://scielo.conicyt.cl/pdf/estped/v34n2/art15.pdf
https://www.gob.mx/sep/acciones-y-programas/educacion-preescolar