UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

INSTITUTO DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES: LENGUA CASTELLANA

ELEMENTOS PARA LA PLANEACIÓN

Nombre del EE: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ROQUE DE LOS RIOS VALLE
Nombre del docente en
MERLYS MERCESDES SIERRA CONRADO Código: 20181482612
formación
Tiempo estimado de Fecha probable de
120 MINUTOS 20/03/2019
desarrollo ejecución
X ◻ Primaria ◻
NIVEL:
Media ◻ Secundaria Asignatura: LENGUA CASTELLANA
GRADO:

REFERENTES
Estándares de calidad Derechos Básicos Mallas de Matriz de referencia SABER
de Aprendizaje Aprendizaje
Factor: DBA: Proceso: Competencia:
Producción textual Identifica la intención Comunicativa
Enunciado: comunicativa de los Producción.
Produzco textos escritos que responden textos con los que
a diversas necesidades comunicativas y interactúa a partir del Componente:
que siguen un procedimiento estratégico análisis de su Habilidad: Semántico.
para su elaboración contenido y estructura
Subproceso: Escribir Aprendizaje:
Produzco la primera versión de un Evidencias de Micro-habilidad: Prevé temas, contenidos, ideas o enunciados
aprendizaje:
texto informativo, atendiendo a Escribe textos con para producir textos que respondan a
requerimientos (formales y conceptuales) Organiza de forma letra clara y buena diversas necesidades comunicativas.
de la producción escrita jerárquica los ortografía consciente Evidencia:
en lengua castellana, con énfasis contenidos de un de que deben ser Elige un contenido o tema acorde con un
en algunos aspectos gramaticales texto en relación con comprendidos por propósito.
(concordancia, tiempos verbales, la forma en que son otros.
nombres, pronombres, entre otros) presentados.
y ortográficos.

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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES: LENGUA CASTELLANA

ACCIONES DENTRO DEL AULA

MOMENTO DE EXPLORACIÓN

SEGUIMIENTO
IMPLEMENTACIÓN
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
FORMATIVA

Saludo afectuoso a los estudiantes, se realiza la oración de gracias, posteriormente a esto se realizará
una dinámica de bienvenida buenos días amiguitos como están, luego a esto realizaremos la actividad
que consiste en escribir en el tablero dos oraciones y se responderán dos interrogantes: Se observara la capacidad
 Los albatros son aves viajeras Tablero,
de comprensión de los
marcador, 20 minutos
 Los albatros duermen mientras flotan sobre el océano estudiantes frente a un texto
recurso humano.
 ¿De quién se habla en la primera oración? o conjunto de palabras.
 ¿Qué se dice de o albatros en la segunda oración?

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
SEGUIMIENTO
IMPLEMENTACIÓN
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
FORMATIVA

En este momento se definirán los conceptos de la oración y sus partes.

La oración es un conjunto ordenado de palabras que expresan una idea con sentido completo. Está
Tablero,
constituido por un sujeto y un predicado. El sujeto es la persona, animal u objeto acerca del cual se Verificar la comprensión del
marcador, 30 minutos.
habla, mientras que el predicado es todo aquello que se dice del sujeto. tema en los estudiantes.
recurso humano
Luego a esto realizaremos una actividad que consiste en pasar a los estudiantes de manera voluntaria
para que escriban una oración en el tablero y subrayen el sujeto y predicado en la oración.

MOMENTO DE PRÁCTICA

SEGUIMIENTO
IMPLEMENTACIÓN
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
FORMATIVA

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En este momento realizaremos un taller en el cuaderno donde los estudiantes deberán resolver los
siguientes puntos:
 Lee las palabras escritas y con base en ellas escribe una oración:
- Profesor – enseña - David – juega - Papa – hornea.
 Subraya con azul el sujeto y con verde el predicado de las siguientes oraciones:
- El camaleón tiene gran capacidad de adaptación al medio. Tablero,
Verificar el aprendizaje de
arcador,
- Gabriel García Márquez ganó el premio nobel de literatura. 20 minutos. los estudiantes si fue
cuaderno, lápiz,
- Mariana Pajón, obtuvo medalla de oro en los juegos olímpicos. satisfactorio.
recurso humano.

 Forma oraciones uniendo cada uno de los siguientes sujetos con el predicado.
- Tu mascota - hornea deliciosos panes
- Juan Diego - tiene las orejas largas
- Los panaderos - habla francés.

MOMENTO DE TRANSFERENCIA
SEGUIMIENTO
IMPLEMENTACIÓN
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
FORMATIVA

En este momento se realizará una actividad en donde cada estudiante en su cuaderno, deberá construir 5
Valoración cuantitativa y se
oraciones y señalar el sujeto y el predicado, teniendo en cuenta las recomendaciones entregadas por el
Cuaderno, lápiz, tendrá en cuenta la
docente y los conceptos antes adquiridos. 20 minutos
recurso humano. participación al momento de
socializar la actividad.

MOMENTO DE VALORACIÓN

SEGUIMIENTO
IMPLEMENTACIÓN
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
FORMATIVA

Tener en cuenta la
participación y dar el
Por medio de preguntas evaluaremos la temática vista, preguntaremos a cada estudiante que fue lo más espacio para conocer lo que
Recurso
15 minutos. aprendió, mediante el
fácil que aprendió y qué fue lo más difícil y ¿por qué? humano.
proceso de
retroalimentación del
profesor.

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MOMENTO DE APLICACIÓN

SEGUIMIENTO
IMPLEMENTACIÓN
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
FORMATIVA

Se deja compromiso: Escribir una oración con cada una de las siguientes palabras: Estudiante, Amigo, Tablero,
marcador, 5 minutos. Verificación de compromiso.
pelota, estadio, estrellas, manzana.
recurso humano.

BIBLIOGRAFÍA
Nuevo ZOOM al Lenguaje 5°, Libros y Libros S.A., 212 paginas.
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_5/L/SM/SM_L_G05_U02_L04.pdf

Vb: Asesor (a)

Vb: Maestro (a) titular