ii

INTRODUCCIÓN

RGB es una sigla formada por los términos de la lengua inglesa red (“rojo”), Green (“verde”)

y blue (“azul”). El concepto suele emplearse para referirse a un modelo cromático que consiste

en representar distintos colores a partir de la mezcla de estos tres colores. El modelo RGB se

basa en lo que se conoce como síntesis aditiva de color. Empleando la luminosidad del rojo, el

verde y el azul en diferentes proporciones, se produce el resto de los colores. Las imágenes RGB

utilizan tres colores para reproducir en pantalla hasta 16,7 millones de colores. RGB es el modo

predeterminado para las imágenes de Photoshop. Esto significa que, al trabajar con modos de

colores diferentes, como el modelo de color CMYK, Photoshop convierte temporalmente los

datos a RGB para su visualización.

El modo RGB asigna un valor de intensidad a cada píxel que oscile entre 0 (negro) y 255

(blanco) para cada uno de los componentes RGB de una imagen en color. A lo largo de este

trabajo se modificarán matrices para encontrar colores determinados en el modelo RGB y su

respectiva asignación en la escala de colores.

 iii
OBJETIVO GENERAL

 Interpretar y comunicar relaciones entre los objetos matemáticos del álgebra lineal y un

modelo de color, utilizando un lenguaje adecuado, seleccionando y utilizando los procesos

matemáticos adecuados para resolver e interpretar las variaciones en un modelo de color.

OBJETIVO ESPECIFICO

 Investigar sobre el modelo de color RGB y plantear posibles soluciones a las

actividades indicadas en el trabajo colaborativo.

 Identificar las ideas y procedimientos del álgebra lineal para poderlas trasladar y

desarrollar las actividades.

 1
TRABAJO COLABORATIVO

1. Para cada uno de los vectores dados, asignar valores reales entre 0 y 1, con cuatro

cifras decimales. ¿Qué cambios en el color produce la multiplicación de UN vector por un

escalar?

255
0.25 ( 0 )
0

Solución:

El cambio que produce un vector por un escalar al multiplicar hace referencia a la tonalidad

que toma al cambiar el valor que se asigna. Como se muestra en la imagen se ve que si el valor

asignado está cerca del 1 el color es más intenso y entre más cerca del 0 su color es menos

intenso.

2
 2. Describir el proceso matemático que se usa para obtener cualquier color a partir de

𝟐𝟓𝟓 𝟎 𝟎
los vectores ( 𝟎 ) , (𝟐𝟓𝟓) , ( 𝟎 ) . Esto es, identificar los objetos matemáticos del álgebra
𝟎 𝟎 𝟐𝟓𝟓

lineal y las operaciones que se realizan entre ellos.

Solución:

Matemáticamente se realiza multiplicando al escalar por cada uno de los componentes del

vector, luego sumamos los resultados formando un vector final que será el que da el color.

3
 𝒂
3. Seleccione un vector (𝒃𝒄) cuyas componentes sean valores numéricos entre 0 y 255 e

identifique el color correspondiente en la sección Configurar Colores. ¿Es posible obtener

el color seleccionado como resultado de mezclar tonalidades de los colores correspondientes

𝟐𝟓𝟓 𝟎 𝟎
a los vectores ( 𝟎 ) , (𝟐𝟓𝟓) , ( 𝟎 )?, esto es, existen valores reales 𝑪𝟏 + 𝑪𝟐 + 𝑪𝟑 tales que
𝟎 𝟎 𝟐𝟓𝟓

𝟐𝟓𝟓 𝟎 𝟎 𝒂
𝑪𝟏 ( 𝟎 ) + 𝑪𝟐 (𝟐𝟓𝟓) + 𝑪𝟑 ( 𝟎 ) = (𝒃𝒄)
𝟎 𝟎 𝟐𝟓𝟓

Verifique el resultado obtenido por medio de un proceso matemático.

Solución:

𝑎 32.23
Los valores tomados por (𝑏𝑐 ) para configurar colores fueron (128,1) arrojando el color morado
65,54

como se evidencia a continuación:

4
 Utilizamos los datos que se hallaron para componer los colores y efectivamente nos da el

mismo color morado como se demuestra en la siguiente imagen:

5
 4. ¿Existen valores reales 𝐶1, 𝐶2, 𝐶3 que permitan generar cualquier color a partir de los

𝟐𝟓𝟓 𝟎 𝟔𝟎
vectores ( 𝟎 ) , (𝟐𝟓𝟓) , ( 𝟎 ) ? Verifique el resultado obtenido por medio de un proceso
𝟎 𝟏𝟗𝟓 𝟐𝟓𝟓

matemático.

Solución:

Teniendo en cuenta los valores dados se realiza la siguiente operación:

𝐶1 (255) + 𝐶3 (60)
255 0 60 𝐶2 (255)
𝐶1 ( 0 ) + 𝐶2 (255) + 𝐶3 ( 0 ) =( )
0 195 255 𝐶2 (195) + 𝐶3 (255)

Si elegimos un valor para a, b y c que nos represente un color, como ejemplo vamos a tomar

el del punto anterior que nos arrojó el color morado.

𝑎 32.23
(𝑏𝑐 ) = ( 128 )
63

Primero vamos a hallar 𝐶2 , para luego hallar 𝐶3 y por último 𝐶1

128
𝐶2 (255) = 𝑏 → 𝐶2 (255) = 128 → 𝐶2 = → 𝐶2 = 0,5019
255

Con este valor hallaremos 𝐶3

𝐶2 (195) + 𝐶3 (255) = 𝑐

𝐶3 (255) + (0,5019)(195) = 63

𝐶3 (255) + 97,89 = 63

𝐶3 (255) = 97,89 − 63

𝐶3 (255) = 34,89

34,89
𝐶3 = → 𝐶3 = 0,1368
255
Por último, hallamos 𝐶1 6

𝐶1 (255) + 𝐶3 (60) = 𝑎

𝐶1 (255) + (0,1368)(60) = 32,23

 𝐶1 (255) + 8,20 = 32,23

𝐶1 (255) = 32,23 − 8,20

𝐶1 (255) = 24,03

24,03
𝐶1 = → 𝐶1 = 0,0942
255

Se puede afirmar que, si existe un valor real para un color de acuerdo a los vectores

proporcionados, los escalares serían los siguientes:

𝐶1 = 0,0942
( 𝐶2 = 0,5019 )
𝐶3 = 0,1368

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Asigne valores a las componentes del vector 𝑥, 𝑦, 𝑧 que sean diferentes a 0 y 255. Luego,

responder:

5. ¿Qué características debe cumplir la matriz para que no altere el color y el vector

original? Justificar la respuesta.

Solución:
 La característica que debe cumplir la matriz para que no altere el color original vs el color

final es que esta debe ser escalonada o matriz identidad por lo tanto no alteraría el resultado

1 0 0
(0 1 0) como se puede ver el color original es el mismo, porque la matriz solo multiplica los
0 0 1

valores dados en x, y, z.

8
6. ¿Qué características debe cumplir la matriz para modificar sólo el componente del

vector asociado al rojo?, ¿sólo el componente del vector asociado al verde? y ¿sólo el

componente del vector asociado al azul? Justificar la respuesta.

Solución:

Para modificar solo el componente del vector asociado al rojo, se tienen que asignar valores

(1 – 1 – 1) en la primera fila de la matriz (𝑎11 𝑎12 𝑎13 ) los cuales multiplicaran por el primer

valor del vector, es decir asignar valores para que el vector en rojo sea 255.
 Para modificar el componente del vector asociado al verde se tienen que asignar valores (1 – 1

– 1) a la segunda fila de la matriz (𝑎21 𝑎22 𝑎23) los cuales se multiplicarán por el segundo valor

del vector, se asigna valores para que en verde sea 255.

9
 Para modificar el componente azul se tiene que asignar valores (1 – 1 – 1) en la tercera fila de

la matriz (𝑎31 𝑎32 𝑎33) los cuales se multiplicaran por el tercer valor del vector, asignando un

valor de 255 en azul para su mayor intensidad.

10
𝟏 𝟏 𝟏
7. Dada la matriz (𝟎 𝟏 𝟏), ¿cuál es el vector asociado al color original de tal manera
𝟎 𝟎 𝟏

que el color final sea el blanco? Apoyar el resultado con el proceso matemático

correspondiente.

Solución:

0
El vector asociado al original es (0) obteniendo de color original el azul y color final el
1

blanco que se requiere.

 Sin embargo, también se puede constatar en la siguiente imagen que se puede obtener el

mismo resultado con un vector diferente, siempre y cuando se tenga en cuenta que x y y deben
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ser números pares y z números impares, para que al realizar el procedimiento su vector final de

en números impares de tipo entero como se demuestra a continuación:

1 1 1 76
(0 1 1) = ( 34 )
0 0 1 123

x+y+z 76 + 34 + 123 233

( 𝑦 + 𝑧 ) ( 0 + 34 + 123 ) = (157)
𝑧 0 + 0 + 123 123
 iv
CONCLUSIONES

 Después de aplicar los elementos básicos del modelo RGB, contemplando los ejercicios

y cuestionamientos planteados desde la materia de álgebra lineal, aplicando estrategias,

recursos y un lenguaje adecuado podemos concluir que, se desarrollan capacidades de

pensamiento lógicos que nos permite resolver situaciones desde diferentes enfoques a

través de matrices y sistemas lineales lo que nos lleva a tomar decisiones asertivas.

 Con el desarrollo de la actividad se pudo aplicar de forma didáctica los temas

aprendidos en el módulo de álgebra lineal conectando conceptos técnicos con

aplicaciones en ámbitos de uso cotidiano como lo es el modelo de RGB.

 Nos permitió como estudiantes relacionar el tema del modelo de colores con un

enfoque en la materia que nos permitiera comprender más los temas necesarios.

 Con el desarrollo de la actividad aprendimos que a partir de distintas perspectivas

podemos llegar a una solución mucho más completa y acertada de lo que podría hacerse

individualmente, ya que se están contemplando variables y pequeños errores que no

pueden ser percibidos tan fácilmente, es por eso por lo que se requiere del compromiso y

la responsabilidad de todo un grupo de trabajo para resolver una incógnita o para resolver

un problema.
 v
BIBLIOGRAFÍA

https://es.wikipedia.org/wiki/RGB

https://www.researchgate.net/publication/292187668_Coloreando_el_Algebra_Lineal