UNIVERSIDAD DOMINICANA O&M

Extensión La Romana
Licenciatura en Psicología Educativa

Materia:
Psicología Educativa II

Tema:
Programa de intervención Psicopedagógico
 Programa de intervención psicopedagógica.

Nombre: ******

Edad: ---

Caso: El estudiante es citado a la oficina de orientación y psicología luego de la presencia persistente de conducta Hiperactiva.
Es un estudiante bastante respetuoso con sus maestros, pero no se interesa por prestar atención a la clase.

Diagnóstico: Déficit de atención con hiperactividad.

Duración: 1 semana.
 Días Objetivos Estrategias Actividades Recursos Indicadores
Indagaremos sobre el
ambiente del Reconoce su mala
Conocer el ambiente Representación de estudiante mediante el Hojas en blanco, lápiz conducta e identifica
1er Dia familiar. dibujos dialogo, mientras o lápices a colores. los factores negativos
dibuja su casa y que pueden afectarle.
familia.
En clase utilizaremos
Expresa sus ideas con
al estudiante como
Participación activa libertad, se muestra
2do Dia en clase.
Dinámica: Rol apoyo, asumiendo Humano.
antento y participa en
este el rol de asistente
clase.
del maestro
Se les asigna un
proyecto para hacer Papelógrafo, Demuestra su
una maqueta sobre el crayones, cinta habilidad
Trabajar en conjunto
3er Dia con sus compañeros.
Trabajo Colectivo planeta tierra, adhesiva, páginas de comunicativa y se
buscando su buen colores, pegamento, relaciona de manera
desenvolvimiento etc. positiva.
colectivo.
Hacer de las sesiones
educativas un
ambiente de juego,
pero sin desviar la Material audiovisual, Se muestra interesado
Estimular su atención
4to Dia en clase
Dinámica: juego vista de los objetivos lapiceros, marcadores, en la clase y participa
de la clase, tomando divisores, etc. de manera activa.
lo mas importante y
significativo de cada
clase
Establecer un horario
diario para realizar
Fomentar la sus tareas en casa y Cumple con sus
to Horario de tareas y Agenda, lápices,
5 Dia responsabilidad en escuela para poder asignaturas
estudio asistido humano
clase cumplir con sus puntualmente.
asignaturas con ayuda
de un tutor.
Recomendaciones:

 Comunicar a los padres sobre las conductas, logros y avances, con el fin de hacerlos participar del proceso
de aprendizaje de sus hijos.
 Diseñar una planificación puntual y sustanciosa en la que los alumnos queden enriquecidos de
conocimiento sin ser monótono o aburrido
 Hacer uso de proyectos y actividades que involucren la creatividad y trabajo colectivo.
 Hacer uso de objetos llamativos que capten la atención de los estudiantes.
 Utilizar las distintas áreas del plantel para así sacar a los niños de la monotonía del aula.