Raport de evaluare

In acest an scolar, 2019 – 2020, evaluarea initiala s-a desfasurat pe parcursul a 3 saptamani, perioada
09 – 27.09.2019. In aceasta perioada am urmarit dezvoltarea, formarea deprinderilor, a capacitatilor
si a autodeprinderilor prescolarilor etc.

Am aplicat probe: orale, scrise si practice. Metoda principala de abordare fiind jocurile didactice.

Dezvoltarea fizica, a sanatatii si igienei personale:

Sunt bine dezvoltati din punct de vedere fizic si motric. Raspund prompt la comenzile la
comenzile primite si sunt capabili sa execute (cu putin ajutor) un set de exercitii dupa
prezentarea model a profesorului. Participa activ si cu interes la activitatile desfasurate: forme
de mers, alergari, trasee aplicative, jocuri de miscare. Respecta regulile stabilite de catre
cadrul didactic si isi dezvolta treptat spiritul de competitie si de fair-play.
Din punct de vedere al igienei personale, copiii cunosc si si-au insusit treptat si permanent
norme si reguli de igiena.

Dezvoltarea socio-emotionala:
Prescolarii grupei sunt stabili din punct de vedere emotional. In teractioneaza si
relationeaza cu ceilalti colegi atat in cadrul activitatilor instructiv-educative, cat si in
cadrul activitatilor de joc. Respecta reguli de convietuire sociala, creeaza relatii de
prietenie; interactioneaza adevcat cu tot personalul gradinitei si cu toti colegii cu care intra
in contact.
Prescolarii stiu cum sa-si gestioneze corect starile emotionale. Participa cu placere la
desfasurarea activitatilor pe domenii experentiale si isi dau interesul in cadrul activitatilor
liber-alese. Sunt capabili sa retina informatii noi, fiind apoi interesati sa le foloseasca
atunci cand situatia o cere.
Prin intermediul activitatilor desfasurate la grupa, prescolarii si-au dezvoltat placerea de a
invata si de a participa activ la diferite jocuri din cadrul grupului.

Dezvoltarea limbajului, a comunicarii si a premiselor citirii si scrierii:

Prescolarii utilizeaza un vocabular relativ bogat, in interactionarea cu ceilalti si au un
limbaj destul de corect din punct de vedere gramatical. Participa cu placere la activitatile
de educare a limbajului (povesteste, recita si se exprima in propozitii simple). Sunt
capabili sa execute exercitii grafice usoare.
 Capacitatea de cunoastere a mediului se afla intr-o linie ascendenta; astfel adereseaza
frecvent intrebari in legatura cu cele observate in mediul inconjurator.
Toti copiii recunosc, denumesc cifrele si asocieaza corect cifra la cantitatea de obiecte.
Constituie multimi de elemente cu un anumit numar de obiecte si dupa criterii clar
stabilite (marime, forma, culoare, grosime).
Recunosc, denumesc figuri geometrice, denumesc si plaseaza obiecte in anumite pozitii
spatiale. Utilizeaza corect un limbaj matematic adecvat. Ofera la cerere si feed-back. Isi
manifesta frecvent curiozitatea si adreseaza mereu intrebari.