PERFIL SENSORIAL

Winnie Dunn, Ph. D, OTR, FAOTA

Guía de Interpretación
El PERFIL SENSORIAL de Dunn es un cuestionario de juzgamiento basado en el criterio del cuidador que proporciona un método
estándar para profesionales, con el fin de medir las habilidades de procesamiento sensorial y determinar el efecto del
procesamiento sensorial en el desempeño funcional diario de un niño. Cada ítem describe las respuestas del niño a varias
experiencias sensoriales. El cuidador que tiene contacto diario con el niño completa el cuestionario reportando la frecuencia en la
que dichos comportamientos ocurren (Siempre, Frecuentemente, A veces, Casi Nunca o Nunca).

Edad de Aplicación: El perfil es más apropiado para niños entre los 5 y 10 años de edad. Sin embargo, se puede aplicar en niños
de 3 y 4 años de edad pero su corrección se realiza con baremos diferentes.

PATRONES DE UMBRAL PARA LA INTERPRETACIÓN

 Espacio en blanco indica que este ítem no contribuye a la información de entrada.

 L (low) indica que este ítem contribuye a la información de entrada baja (indica patrones de desempeño de sensibilidad
sensorial o de evasión de sensación).
 H (high) indica que este ítem contribuye a la información de entrada alta (indica patrones de desempeño de registro
pobre o de búsqueda sensorial).

CALIFICACIONES DE CORTE Y SISTEMA DE CLASIFICACIÓN

Después de que ha estado seguro(a) de que cada ítem tiene una respuesta, califique cada respuesta de acuerdo a lo siguiente:
Siempre = 1 punto
Frecuentemente = 2 puntos
A veces = 3 puntos
Casi Nunca = 4 puntos
Nunca = 5 puntos

Si el cuidador coloca una marca entre dos categorías, registre el puntaje más frecuente:
Entre Nunca y Casi Nunca, registre Casi Nunca (4 puntos)
Entre Casi Nunca y A veces, registre A veces (3 puntos)
Entre A veces y Frecuentemente, registre Frecuentemente (2 puntos)
Entre Frecuentemente y Siempre, registre Siempre (1 punto)

Nota: Comportamientos frecuentes reciben calificaciones más bajas; por consiguiente, los niños tienen calificaciones más bajas
para un desempeño no deseable y puntajes altos para desempeño deseable. También recuerde que los ítems están escritos para
que el comportamiento de mayor frecuencia sea no deseable. Para determinar el total de calificación en bruto de sección, sume
las calificaciones de ítems para cada sección. Escriba este puntaje en la casilla rotulada Total Calificación en Bruto de Sección.

Las calificaciones de corte fueron determinadas para cada sección y factor de la siguiente manera:

 Desempeño Típico es la calificación en o encima del punto 1 DS bajo la media. Los totales de calificación en bruto de
sección y factor que caen dentro de este grado indican habilidades de procesamiento sensorial típico.

 Diferencia Probable es la calificación en o encima

del punto 2 DS bajo la media, pero más abajo que 1
DS bajo la media. Los totales de calificación en bruto
de sección y factor que caen dentro de este grado
indican áreas cuestionables de habilidades de
procesamiento sensorial.

 Diferencia Definida es la calificación bajo el punto 2

DS bajo la media. Los totales de calificación en bruto
de sección y factor que caen dentro de este grado
indican problemas de procesamiento sensorial.
 Hoja de Calificación
FACTOR 1 FACTOR 2 FACTOR 3
Búsqueda Sensorial Emocionalmente Baja Resistencia /
Reactivo Tono
Ítem Puntaje Ítem Puntaje Ítem Puntaje
en Bruto en Bruto en Bruto
8 92 66
24 100 67
25 101 68
26 102 69
44 103 70
45 104 71
46 105 72
51 106 73
80 107 74
81 108 Factor Total de Puntaje
82 109 Bruto:
83 110
84 111
89 112
90 121
94 122
123 Factor Total de Puntaje
Factor Total de Puntaje Bruto:
Bruto:

FACTOR 4 FACTOR 5 FACTOR 6

Sensibilidad Sensorial Inatención / Registro Pobre
Oral Distracción
Ítem Puntaje Ítem Puntaje Ítem Puntaje
en Bruto en Bruto en Bruto
55 3 35
56 4 42
57 5 43
58 6 95
59 7 99
60 48 115
61 49 116
62 Factor Total de Puntaje 125
63 Bruto: Factor Total de Puntaje
Factor Total de Puntaje Bruto:
Bruto:

FACTOR 7 FACTOR 8 FACTOR 9

Sensibilidad Sensorial Sedentario Percepción Motora
Fina
Ítem Puntaje Ítem Puntaje Ítem Puntaje
en Bruto en Bruto en Bruto
18 85 13
19 86 118
77 87 119
78 88 Factor Total de Puntaje
Factor Total de Puntaje Factor Total de Puntaje Bruto:
Bruto: Bruto:
 PARA NIÑOS DE 3 AÑOS
SUMARIO DE FACTORES
Instrucciones: Transferir el puntaje del niño para cada factor a la columna marcada con puntaje total de factor en bruto. Luego marque estos totales con
una X en la columna de clasificación apropiada (desempeño típico, diferencia probable, diferencia definida)*

FACTORES PUNTAJE TOTAL DESEMPEÑO DIFERENCIA DIFERENCIA

DE FACTOR EN TÍPICO PROBABLE DEFINIDA
BRUTO
1. Búsqueda Sensorial /85 85----59 58----50 49----17
2. Emocionalmente Reactivo /80 80----58 57----52 51----16
3. Baja Resistencia / Tono /45 45----40 39----38 37----9
4. Sensibilidad Sensorial Oral /45 45----32 31----27 26----9
5. Inatención / Distracción /35 35----26 25----23 22----7
6. Registro Pobre /40 40----33 32----29 28----8
7. Sensibilidad Sensorial /20 20----16 15----13 12----4
8. Sedentario /20 20----12 11----10 9----4
9. Percepción Motora Fina * * * *
Total: /370 370---276 268---242 234---74

SUMARIO DE SECCIÓN
Instrucciones: Transferir el puntaje del niño para cada sección a la columna de puntaje total de sección en bruto. Luego marque estos totales con una X
en la columna de clasificación apropiada (desempeño típico, diferencia probable, diferencia definida)*

PUNTAJE TOTAL DESEMPEÑO DIFERENCIA DIFERENCIA

DE SECCIÓN EN TÍPICO PROBABLE DEFINIDA
BRUTO
PROCESAMIENTO SENSORIAL
A. PROCESAMIENTO AUDITIVO /40 40----30 29----27 26----8
B. PROCESAMIENTO VISUAL /45 45----30 29----25 24----9
C. PROCESAMIENTO VESTIBULAR /55 55----46 45----42 41----11
D. PROCESAMIENTO TÁCTIL /90 90----70 69----62 61----18
E. PROCESAMIENTO MULTISENSORIAL /35 35----26 25----23 22----7
F. PROCESAMIENTO SENSORIAL ORAL /60 60----45 44----39 38----12
Total: /325 325----247 241----218 212----65
MODULACIÓN
G. PROCESAMIENTO SENSORIAL RELACIONADO /45 45----40 39----38 37----9
AL AGUANTE, TONO
H. MODULACIÓN RELACIONADA A POSICIÓN /50 50----39 38----35 34----10
DEL CUERPO Y MOVIMIENTO
I. MODULACIÓN DE MOVIMIENTO QUE AFECTA /35 35----22 21----19 18----7
EL NIVEL DE ACTIVIDAD
J. MODULACIÓN DE INFORMACIÓN SENSORIAL /20 20----16 15----14 13----4
QUE AFECTA LAS RELACIONES EMOCIONALES
K. MODULACIÓN DE INFORMACIÓN VISUAL QUE /20 20----13 12----11 10----4
AFECTA LAS REACCIONES EMOCIONALES Y EL
NIVEL DE ACTIVIDAD
Total: /170 170----130 125----117 112----34
REACCIONES EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO
L. PROCESAMIENTO SENSORIAL ORAL /85 85----64 63----58 57----17
M. RESULTADOS DEL COMPORTAMIENTO DEL /30 30----20 19----17 16-----6
PROCESAMIENTO SENSORIAL
N. ÍTEMS QUE INDICAN LA BASE PARA /15 15----11 10----9 8----3
RESPUESTAS
Total: /130 130----95 92----84 81----26
Total General: /625 625-----472 458-----419 405-----125

Análisis Cualitativo de los Resultados

 PARA NIÑOS DE 4 AÑOS
SUMARIO DE FACTORES
Instrucciones: Transferir el puntaje del niño para cada factor a la columna marcada con puntaje total de factor en bruto. Luego marque estos totales con
una X en la columna de clasificación apropiada (desempeño típico, diferencia probable, diferencia definida)*

FACTORES PUNTAJE TOTAL DESEMPEÑO DIFERENCIA DIFERENCIA

DE FACTOR EN TÍPICO PROBABLE DEFINIDA
BRUTO
1. Búsqueda Sensorial /85 85----62 61----53 52----17
2. Emocionalmente Reactivo /80 80----58 57----51 50----16
3. Baja Resistencia / Tono /45 45----39 38----35 34----9
4. Sensibilidad Sensorial Oral /45 45----32 31----26 25----9
5. Inatención / Distracción /35 35----26 25----24 23----7
6. Registro Pobre /40 40----34 33----30 29----8
7. Sensibilidad Sensorial /20 20----16 15----13 12----4
8. Sedentario /20 20----12 11----9 8----4
9. Percepción Motora Fina * * * *
Total: /370 370---279 271---241 233---74

SUMARIO DE SECCIÓN
Instrucciones: Transferir el puntaje del niño para cada sección a la columna de puntaje total de sección en bruto. Luego marque estos totales con una X
en la columna de clasificación apropiada (desempeño típico, diferencia probable, diferencia definida)*

PUNTAJE TOTAL DESEMPEÑO DIFERENCIA DIFERENCIA

DE SECCIÓN EN TÍPICO PROBABLE DEFINIDA
BRUTO
PROCESAMIENTO SENSORIAL
A. PROCESAMIENTO AUDITIVO /40 40----30 29----27 26----8
B. PROCESAMIENTO VISUAL /45 45----32 31----28 27----9
C. PROCESAMIENTO VESTIBULAR /55 55----47 46----43 42----11
D. PROCESAMIENTO TÁCTIL /90 90----73 72----67 66----18
E. PROCESAMIENTO MULTISENSORIAL /35 35----27 26----24 23----7
F. PROCESAMIENTO SENSORIAL ORAL /60 60----44 43----37 36----12
Total: /325 325----253 247----226 220----65
MODULACIÓN
G. PROCESAMIENTO SENSORIAL RELACIONADO AL /45 45----39 38----35 34----9
AGUANTE, TONO
H. MODULACIÓN RELACIONADA A POSICIÓN DEL /50 50----39 38----35 34----10
CUERPO Y MOVIMIENTO
I. MODULACIÓN DE MOVIMIENTO QUE AFECTA EL /35 35----23 22----20 19----7
NIVEL DE ACTIVIDAD
J. MODULACIÓN DE INFORMACIÓN SENSORIAL /20 20----16 15----14 13----4
QUE AFECTA LAS RELACIONES EMOCIONALES
K. MODULACIÓN DE INFORMACIÓN VISUAL QUE /20 20----15 14----13 12----4
AFECTA LAS REACCIONES EMOCIONALES Y EL
NIVEL DE ACTIVIDAD
Total: /170 170----132 127----117 112----34
REACCIONES EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO
L. PROCESAMIENTO SENSORIAL ORAL /85 85----64 63----57 56----17
M. RESULTADOS DEL COMPORTAMIENTO DEL /30 30----21 20----19 18-----6
PROCESAMIENTO SENSORIAL
N. ÍTEMS QUE INDICAN LA BASE PARA /15 15----11* 10* 9----3*
RESPUESTAS
Total: /130 130----96 93----86 83----26
Total General: /625 625-----481 467-----429 415-----125

Análisis Cualitativo de los Resultados

 PARA NIÑOS DE 5 A 10 AÑOS
SUMARIO DE FACTORES
Instrucciones: Transferir el puntaje del niño para cada factor a la columna marcada con puntaje total de factor en bruto. Luego marque estos totales con
una X en la columna de clasificación apropiada (desempeño típico, diferencia probable, diferencia definida)*

FACTORES PUNTAJE TOTAL DESEMPEÑO DIFERENCIA DIFERENCIA

DE FACTOR EN TÍPICO PROBABLE DEFINIDA
BRUTO
1. Búsqueda Sensorial /85 85----63 62----55 54----17
2. Emocionalmente Reactivo /80 80----57 56----48 47----16
3. Baja Resistencia / Tono /45 45----39 38----36 35----9
4. Sensibilidad Sensorial Oral /45 45----33 32----27 26----9
5. Inatención / Distracción /35 35----25 24----22 21----7
6. Registro Pobre /40 40----33 32----30 29----8
7. Sensibilidad Sensorial /20 20----16 15----14 13----4
8. Sedentario /20 20----12 11----10 9----4
9. Percepción Motora Fina /15 15----10 9----8 7----3
Total: /385 385---288 279---250 241---774

SUMARIO DE SECCIÓN
Instrucciones: Transferir el puntaje del niño para cada sección a la columna de puntaje total de sección en bruto. Luego marque estos totales con una X
en la columna de clasificación apropiada (desempeño típico, diferencia probable, diferencia definida)*

PUNTAJE DESEMPEÑO DIFERENCIA DIFERENCIA

TOTAL TÍPICO PROBABLE DEFINIDA
DE SECCIÓN EN
BRUTO
PROCESAMIENTO SENSORIAL
A. PROCESAMIENTO AUDITIVO /40 40----30 29----26 25----8
B. PROCESAMIENTO VISUAL /45 45----32 31----27 26----9
C. PROCESAMIENTO VESTIBULAR /55 55----48 47----45 44----11
D. PROCESAMIENTO TÁCTIL /90 90----73 72----65 64----18
E. PROCESAMIENTO MULTISENSORIAL /35 35----27 26----24 23----7
F. PROCESAMIENTO SENSORIAL ORAL /60 60----46 45----40 39----12
Total: /325 325----256 250----227 221----65
MODULACIÓN
G. PROCESAMIENTO SENSORIAL RELACIONADO AL AGUANTE, /45 45----39 38----36 35----9
TONO
H. MODULACIÓN RELACIONADA A POSICIÓN DEL CUERPO Y /50 50----41 40----36 35----10
MOVIMIENTO
I. MODULACIÓN DE MOVIMIENTO QUE AFECTA EL NIVEL DE /35 35----23 22----19 18----7
ACTIVIDAD
J. MODULACIÓN DE INFORMACIÓN SENSORIAL QUE AFECTA LAS /20 20----16 15----14 13----4
RELACIONES EMOCIONALES
K. MODULACIÓN DE INFORMACIÓN VISUAL QUE AFECTA LAS /20 20----15 14----12 11----4
REACCIONES EMOCIONALES Y EL NIVEL DE ACTIVIDAD
Total: /170 170----134 129----117 112----34
REACCIONES EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO
L. PROCESAMIENTO SENSORIAL ORAL /85 85----63 62----55 54----17
M. RESULTADOS DEL COMPORTAMIENTO DEL PROCESAMIENTO /30 30----22 21----19 18-----6
SENSORIAL
N. ÍTEMS QUE INDICAN LA BASE PARA RESPUESTAS /15 15----12 11----10 9----3
Total: /130 130----97 94----84 81----26
Total General: /625 625-----487 473-----428 414-----125

Análisis Cualitativo de los Resultados