UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura
Teoría de Los test y Fundamentos de medición

Tema
Antecedentes Históricos de la Evaluación Psicológica

Facilitadora
Susana Méndez

Participante
Gissel Manzueta Núñez 14-4433
Definir
• Prueba
• Evaluación
• Psicología
• Evaluación Psicológica
• Herramientas de Evaluación
• Portafolio
• Entrevista
• Observación
• Observación Conductual
• Conducta
• Prueba Psicológica
• Puntuación
• Media
• Moda
• Mediana
• Variable
• Estadística Descriptiva
• Escala
• Tipo de Escala
• Frecuencia
• Método de Medición
• Tendencia Central
• Rango
• Puntuación Z
• Rango Percentil
Prueba:

Un test psicológico o prueba psicológica es un instrumento experimental que tiene

por objeto medir o evaluar una característica psicológica específica, o los rasgos
generales de la personalidad de un individuo.

Evaluación:

Una evaluación psicológica es una evaluación efectuada por un profesional de la

salud mental como puede ser un psicólogo para determinar el estado de la salud
mental de una persona. Una evaluación psicológica puede tener como resultado un
diagnóstico de una enfermedad mental.

Psicología:

La psicología es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas y

animales. La palabra proviene del griego: psico- (actividad mental o alma) y -
logía (estudio). Esta disciplina analiza las tres dimensiones de los mencionados
procesos: cognitiva, afectiva y conductual.

Herramientas de Evaluación:
Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el docente
para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de
enseñanza y aprendizaje.

Los instrumentos constituyen una ayuda para obtener datos e informaciones respecto
al estudiante, por ello el profesor debe poner mucha atención en la calidad de éstos ya
que un instrumento inadecuado provoca una distorsión de la realidad.
Portafolio:

El portafolio, es una reconstrucción de la historia de un aprendizaje o de la trayectoria

de sus autores. Como sistema de evaluación, el portafolio puede materializar la
concepción constructivista del proceso de aprendizaje ya que permite visualizar y
reflexionar sobre el progreso de los alumnos, contextualizar las representaciones que
se hacen de la realidad, ofrecer sentido de pertenencia y motivación a quienes los
presentan.
Cuando un curso, como el que proponemos, se fundamenta en la solución de
problemas y en la construcción de proyectos, el portafolio ofrece mayores elementos de
análisis y amplía los criterios de la evaluación.
El portafolio es un contenedor de experiencias, documentos, imágenes y productos
de cualquier otra índole que fueron dispuestos por el alumno como una evidencia
de su proceso de aprendizaje: estrategias, conocimiento, actitudes, creatividad,
son elementos que un docente puede recuperar al momento de discernir y
valorar un puntaje.

Entrevista:
Es una relación directa entre dos o más personas, que entraña una vía de
comunicación simbólica, objetivos prefijados y conocidos, al menos por el entrevistador,
así como una asignación de roles que significa un control de la situación por parte de
aquel.
Observación:
La observación es la adquisición activa de información a partir del sentido de la vista.
Se trata de una actividad realizada por un ser vivo, que detecta y asimila los rasgos de
un elemento utilizando los sentidos como instrumentos principales.

Observación conductual:
Constituye un método directo de recogida de información, centrado en las conductas
externas y que permite recoger esa información en el medio natural del cliente. Esto
tiene su importancia, tanto para la realización del análisis funcional previo a la
intervención, como para la evaluación de su eficacia.

Conducta:
Está relacionada a la modalidad que tiene una persona para comportarse en diversos
ámbitos de su vida. Esto quiere decir que el término puede emplearse como sinónimo
de comportamiento, ya que se refiere a las acciones que desarrolla un sujeto frente a
los estímulos que recibe y a los vínculos que establece con su entorno.

Prueba Psicológica:
Una herramienta en Psicología. ... Así como el carpintero se apoya de una cinta
métrica, martillo, clavos, serrucho, etc., en psicología se utilizan
las pruebas psicométricas como herramienta para medir un área determinada, por
ejemplo: inteligencia, personalidad, intereses, habilidades, etc.
Puntuación:

La puntuación es el proceso y el resultado de puntuar (establecer los signos que

indica la ortografía en cada oración, obtener tantos en una cierta competencia). La
puntuación también es la totalidad de los signos que permiten puntuar y el resultado de
la acumulación de las unidades en un juego o deporte.

Media:
La media es el valor promedio de un conjunto de datos numéricos, calculada como la
suma del conjunto de valores dividida entre el número total de valores.

Mediana:
El número de la mitad en un conjunto de números. Para encontrar lamediana coloca
los números que te han dado en orden de valor y encuentra el número del medio. ...
Ponlos en orden: {2, 3, 5, 12}, los números del medio son 3 y 5, el promedio de 3 y 5 es
4, así que la mediana es 4.

Variable
Derivada del término en latín variables, variable es una palabra que representa a
aquello que varía o que está sujeto a algún tipo de cambio. Se trata de algo que se
caracteriza por ser inestable, inconstante y mudable. En otras palabras, una variable es
un símbolo que permite identificar a un elemento no especificado dentro de un
determinado grupo. Este conjunto suele ser definido como el conjunto universal de la
variable (universo de la variable, en otras ocasiones), y cada pieza incluida en él
constituye un valor de la variable.

Estadística Descriptiva:
En el caso de la estadística descriptiva se sustituye o reduce el conjunto de datos
obtenidos por un pequeño número de valores descriptivos, como pueden ser: el
promedio, la mediana, la media geométrica, la varianza, la desviación típica, etc.
Escala:
El término escala, que proviene del latín scala, tiene diversos usos: se trata, por
ejemplo, de la sucesión ordenada de valores de una misma cualidad, como se aprecia
en la oración “En la escala de colores, el naranja se encuentra más cerca del rojo que
del verde”.

Tipo de Escala:
Los tipos de escala se pueden clasificar en escala natural, de reducción, de
ampliación, numérica, de unidad por unidad y gráfica.

Frecuencia:
Número de veces que aparece, sucede o se realiza una cosa durante un período o un
espacio determinados.

Métodos de medición.
En dependencia de las condiciones de precisión requerida y de otros factores, las
magnitudes eléctricas se miden por distintos métodos. El valor de la magnitud
a medirse puede obtener directamente por el dispositivo de lectura del instrumento de
medida previamente graduado.

Tendencia Central:
Al describir grupos de diferentes observaciones, con frecuencia es conveniente resumir
la información con un solo número. Este número que, para tal fin, suele situarse hacia
el centro de la distribución de datos se denomina medida o parámetro de tendencia
central o de centralización.
Cuando se hace referencia únicamente a la posición de estos parámetros dentro de la
distribución, independientemente de que esté más o menos centrada, se habla de
estas medidas como medidas de posición
La Puntación Z
Las puntuaciones z son desviaciones estándar. Si, por ejemplo, una herramienta
devuelve una puntuación z de +2,5, diría que el resultado son desviaciones estándar
de 2,5 Tanto las puntuaciones z como los valores p se asocian con la distribución
normal estándar como se muestra a continuación.