INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DOCENTE - 2019

ÁREA: DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA

COMPROMISO DE GESTIÓN
Progreso anual de aprendizajes de
1 aprendizaje.
los estudiantes de la I. E.
Retención anual de estudiantes en
2 horizontal.
la I. E.
Cumplimiento de la
3 calendarización planificada en la I.  Alumnos que estudian más horas.
E.
Acompañamiento y monitoreo de
4  Desarrollo
la práctica pedagógica
Gestión de la tutoría y la
5  Asesoría constante en aula y casa.
convivencia escolar en la I. E.
FORTALEZAS
 El 67% de estudiantes mejoró en su logro
de aprendizaje, en cada uno de los
bimestres, pasando de inicio a proceso.
En el 13% se mantuvieron en logro
destacado.
 El uso del texto escolar cumple con las
condiciones de apoyar el aprendizaje de
los estudiantes.
 Estudiantes con un desenvolvimiento
positivo al exponer sus trabajos
 Estudiantes afectivos, solidarios.
 El valor humano con una educación
 Se logró el cambio actitudes sobre los  Falta de participación y apoyo de los
valores en los estudiantes.
 Se logró fortalecer las capacidades con
un avance del 85% de lo programado.
 Se logró reforzamiento a los alumnos
fuera de horas efectivas.
 Sesiones de aprendizaje planificadas.
 Cumplió con las horas efectivas de clase.
de competencias
capacidades en la formación de los
estudiantes.
 Las horas establecidas en el plan de
estudios facilita conocer, apoyar y
promover la integración de los  Estudiantes provenientes de familias
estudiantes.
 Se desarrolló actividades con el apoyo de
instituciones aliadas.
DIFICULTADES ACTIVIDADES PARA LA MEJORA
 Estudiantes individualistas y egocéntricos
 Practicar el trabajo en equipo, para
para el aprendizaje.
mejorar los aprendizajes de nuestros
 Estudiantes con problemas de
estudiantes.
 Fortalecer las capacidades de autonomía
 Falta de trabajo cooperativo para un
en los estudiantes.
mejor logro de la planificación acorde con
 Formar una institución con identidad.
el contexto.
 Algunos estudiantes provienen de
hogares violentos y hogares
 Practicar la empatía, amor entre los
disfuncionales.
compañeros.
 Baja autoestima.
 El trato horizontal.
 Formar alumnos interactivos.
padres de familia, en la formación de sus
hijos.
 Las actividades improvisadas en la I.E.  Presentación de la documentación
 Falta de conciencia de los estudiantes en pertinente, en el lapso que la autoridad
su aprendizaje. competente lo designe.
 Estudiantes conformistas  Reforzar las actividades académicas.
 Sesiones inconclusas, por ritmos  Promover GIAS entre docentes para el
diferentes de aprendizajes manejo correcto de la pedagogía.
y
 Material del MINEDU no contextualizado  Promover el buen uso de los recursos
a la realidad del estudiante. didácticos.
disfuncionales con baja autoestima.

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
COMPROMISO DE GESTIÓN
Progreso anual de aprendizajes de
1 En el 18% se mantuvieron en logro
los estudiantes de la I. E.
Retención anual de estudiantes en
2 compañeros.
la I. E.
Cumplimiento de la
3 calendarización planificada en la I.
E.
4
Acompañamiento y monitoreo de
la práctica pedagógica
Gestión de la tutoría y la
5  Asesoría constante en aula y casa.
convivencia escolar en la I. E.
INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DOCENTE - 2019
FORTALEZAS
 El 82% de estudiantes mejoró en su logro
de aprendizaje, en cada uno de los
bimestres, pasando de inicio a proceso.
destacado.
 Los estudiantes muestran mejores
desempeños al exponer sus aprendizajes
 Se logró la permanencia del 89% de los
estudiantes matriculados en las
secciones.
 Estudiantes afectivos, solidarios.
 Se logró el cambio actitudes sobre los
valores en los estudiantes.
 Se logró fortalecer las capacidades con
un avance del 92% de lo programado.
 Alumnos que buscan integrarse a mejorar
sus desempeños.
 El reforzamiento a los alumnos significó
mejorar los aprendizajes.
 Se cumplió con el monitoreo programado
por las autoridades.
 Cumplió con las horas efectivas de clase.
 Desarrollo de competencias y diferentes de aprendizajes
capacidades en la formación de los
estudiantes.
 Las horas establecidas en el plan de
estudios facilita conocer, apoyar y
promover la integración de los
estudiantes.
 Se desarrolló actividades con el apoyo de
instituciones aliadas.
DIFICULTADES ACTIVIDADES PARA LA MEJORA
 Practicar el trabajo en equipo, para
 Estudiantes individualistas y egocéntricos
mejorar los aprendizajes de nuestros
para el aprendizaje.
estudiantes.
 Estudiantes con problemas de
 Fortalecer las capacidades de autonomía
aprendizaje por factores externos
en los estudiantes.
 Estudiantes de hogares violentos y
hogares disfuncionales.
 Practicar la empatía, amor entre los
 Baja autoestima.
 Falta de participación y apoyo de los
 Formar alumnos interactivos.
padres de familia, en la formación de sus
hijos.
 Las actividades improvisadas en la I.E.  Desarrollo de actividades colegiadas
 Falta de conciencia de los estudiantes en para la presentación de la
su aprendizaje. documentación.
 Estudiantes conformistas  Reforzar las actividades académicas.
 Cruce de actividad de monitoreo con
otras acciones  Promover GIAS entre docentes para el
 Sesiones inconclusas, por ritmos manejo correcto de la pedagogía.
 Promover el buen uso de los recursos
 Material del MINEDU no contextualizado didácticos.
a la realidad del estudiante.
 Estudiantes provenientes de familias
disfuncionales con baja autoestima.