6-ALGEBRA 3ro (1 - 16)

CORPORACIÓN EDUCATIVA
School´s
Primero
Tercero de Secundaria
Formando líderes, con una auténtica educación integral
Álgebra
Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solución de
Presentación
Didáctico
uno de los mayores problemas de nuestro país, la educación, brindando
una enseñanza de alta calidad.
En ese sentido es pertinente definir públicamente la calidad

asociándola a las distintas dimensiones de la formación de las personas:
desarrollo cognitivo, emocional, social, creativo, etc.
Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solución de uno de los
mayores Nuestra
problemas Institución
de nuestro país, laMentor School’s
educación, propone
brindando una perspectiva
una enseñanza integral
de alta calidad.
y moderna, ofreciendo una formación personalizada basada en principios
Nuestra I.E. propone
y valores; una perspectiva
buscando integral
el desarrollo y moderna,
integral ofreciendo estudiantes,
de nuestros una formación
impulsando
personalizada susprincipios
basada en capacidades parabuscando
y valores; el éxito el
endesarrollo
la vida profesional.
integral de nuestros
estudiantes, impulsando sus capacidades para el éxito en la vida profesional.
Es por esta razón que nuestro trabajo para este año 2014 se da
Estambién
por esta razón
con elque nuestro trabajo
esfuerzo para este año
de los docentes 2013 sede
a través da Guías
tambienDidácticas
con el trabajo
quede
permitirán
los docentes unGuías
a través de mejorDidácticas
nivel académico y lograr
que permitirán alcanzar
un mejor la práctica
nivel académico que
y lograr
alcanzar es lo que que
la práctica el alumno(a) requiere, requiere,
es lo que el alumno(a) porque nuestra metameta
porque nuestra es: que es:
“Formar líderes con una auténtica

“Formar líderesintegral”
educación con una auténtica
educación integral”
Capítulo 1. Polinomios .......................................................................... 9
Capítulo 2. Productos Notables I ......................................................... 19
Capítulo 3. Productos Notables II ....................................................... 27
Capítulo 4. Productos Notables III ...................................................... 35
Capítulo 5. División Algebraica ........................................................... 43
Capítulo 6. Cocientes Notables ............................................................. 52
Capítulo 7. Factorización I ................................................................... 60
Capítulo 8. Factorización II .................................................................. 68
Capítulo 9. MCD y MCM ..................................................................... 75
Capítulo 10. Fracciones Algebraicas ...................................................... 81
Capítulo 11. Ecuación de Primer Grado ............................................... 88
Capítulo 12. Números Complejos ........................................................... 95
Capítulo 13. Ecuaciones de Segundo Grado I ..................................... 103
Capítulo 14. Ecuaciones de Segundo Grado II .................................... 109
Capítulo 15. Sistema de Ecuaciones Lineales ...................................... 115
Capítulo 16. Inecuaciones de 1er Grado ................................................. 122

Álgebra - 3ro Sec.
Capítulo
Polinomios 1
Monomio Grado
Es un término algebraico de exponentes enteros y positivos Es una característica de los monomios y polinomios, y está
para sus variables, incluido el cero. expresado por números naturales.
Ejemplo: Puede ser de 2 tipos:

Grado Relativo (GR)
-3 x4y2z5 Grado Absoluto (GA)
Parte Parte
Constante Variable
Para Monomios
Notación
1. GRADO RELATIVO (GR)
Al expresar M(x, y) indicamos que es un monomio de 2
variables. Está dado por el exponente de la variable en mención.
N(x ; y) = 6x3y4
Polinomio Donde:
GR(x) = 3
Suma limitada de monomios no semejantes. GR(y) = 4
Ejemplo: Ejemplo:
3x2 + 7x + 2 En el monomio M(x; y) = 44x2n-5y6 , calcular “n” si el

grado relativo respecto de “x” es 15.
Es un polinomio en “x” cuyos coeficientes son 3, 7, 2 y el
término independiente es 2. Sabemos que:
El grado relativo de “x” es:
2n - 5 = 15
Notación 2n = 20
n = 10
Si un polinomio tiene como variables “x” e “y”, entonces
lo representaremos así:
P(x; y) Ten en cuenta
Ejemplo:
Un monomio puede ser una constante, una variable o
P(x; y) = 2x4y2 - 5x3y - 7 el producto de una constante por una o más variables.
Formando líderes con una auténtica educación integral 9

Álgebra - 3ro Sec.
2. GRADO ABSOLUTO (Ga) 2. GRADO ABDOLUTO (GA)
Está dado por la suma de los exponentes de las variables. Está representado por el monomio de mayor grado.
M(x; y) = 42x4y6 P(x; y) = x12 y5 + x15 y4 - 2x8
Donde: 17 19 8
GA(M) = 4 + 6 = 10
Donde:
Ejemplo: GA = 19
En el siguiente monomio:
M(x; y) = 2xa+2y3 es de GA = 10 Ejemplo:
Halla “a”.
En el siguiente polinomio:
Sabemos que: P(x) = xa+1 + 2xa-3 +7xa-5
El grado absoluto es:
a + 2 + 3 = 10 calcula el valor de “a”
a + 5 = 10 si GA = 14.
a=5
Sabemos:
El grado absoluto es el mayor:
a + 1 = 14
POLINOMIOS ESPECIALES a = 13
Para Polinomios
Valor Numérico de un Polinomio
1. GRADO RELATIVO (GR)
Es el valor que toma el polinomio cuando a sus variables se
Está representado por el mayor exponente de la variable les asignan valores particulares.
referida.
P(x; y) = 2x3y5 - 4x4y3 + y5 Ejemplo:
Donde:
GR(x) = 4 Si P(x) = 2x + 5, halla P(7).
GR(y) = 5
Resolución
Ejemplo:
P(7) = 2(7) + 5
En el siguiente polinomio: P(7) = 19
P(x; y) = 7x2yb+4 - 5x3yb-1 - x2yb+7
calcula el valor de “b” si sabe que: Cambio de Variable en un

GR(y) = 10 Polinomio
Sabemos: Consiste en reemplazar una nueva variable por otra, de tal

El grado relativo con respecto a "y" está dado por: manera que se obtenga un nuevo polinomio en función de
b + 7 = 10 la nueva variable.
b=3
Ejemplo:
Sea P(x) = 3x – 1, halla P(x + 2).

Lo dijo...
Resolución
BLAISE PASCAL
Se cambia:
He redactado esta carta más extensa de x → x+2
lo usual porque carezco de tiempo para P(x + 2) = 3(x + 2) – 1
escribir más breve.
P(x + 2) = 3x + 5
10 Formando líderes con una auténtica educación integral

Álgebra - 3ro Sec.
Ejemplo: Polinomio Completo
Sea P(x) = 3x + 2, halla: Un polinomio será completo con respecto a una variable si
A = P(P(P(2))) dicha variable posee todos los exponentes, desde el mayor
Resolución hasta el exponente cero, inclusive.
Se empieza por: Ejemplo:

P(2) = 3(2) + 2
=8 P(x) = 2x3 + x2 + x4 - 2x + 6x0
A = P(P(8))
P(x) es completo.
P(8) = 3(8) + 2
= 26
Entonces:
Propiedad
A = P(26)
= 3(26) + 2 En todo polinomio completo y de una sola variable, el
= 80 número de términos es equivalente al grado aumentado
en la unidad.
Polinomio Homogéneo Entonces:

# de términos de P(x) = Grado + 1
Es aquel polinomio en el cual todos sus términos son de
igual grado absoluto.
P(x) = x16+x15+x14+...+x2+x+1
Ejemplo: G.A.(P(x)) = 16
P(x; y) = 2x5y4 + 6x6y3 - x2y7
Entonces:
GA = 9 GA = 9 GA = 9
# de términos de P(x)= Grado+1= 17
P(x; y) es homogéneo de grado 9.
Q(x,y) = 4x3y4 + 2x5y2 + 5x6y1 Observa...

G.A. = 7 G.A. = 7 G.A. = 7
En un polinomio completo y ordenado los exponentes

Q(x,y) es homogéneo y de grado 7. van aumentando o van disminuyendo de 1 en 1.
Polinomio Ordenado
Un polinomio será ordenado con respecto a una variable
si los exponentes de dicha variable están aumentando o Ejemplo:
disminuyendo, a partir del primer término.
P(x) = 3x0 + 2x1 + 5x2 + 4x3
Ejemplo: Polinomio completo y ordenado en forma ascendente.
P(x) = x8 + x5 - 2x4 + 5x - 2 Q(x) = 3x4 - 2x3 + 5x2 - 2x1 + 4x0

Polinomio completo y ordenado en forma descendente.
Es un polinomio ordenado en forma descendente (los
exponentes de “x” van disminuyendo a partir del primer Calcula a + b + c en el polinomio completo y ordenado
término). en forma descendente.
P(x) = 2xa + 5xb + 3xc
Q(x) = 4 + 3x2 + 5x6 + 7x11
Entonces:
Es un polinomio ordenado en forma ascendente (los a=2 ; b=1 ; c=0
exponentes de “x” van aumentando a partir del primer
término). * a+b+c → 2+1+0=3

Álgebra - 3ro Sec.
Polinomio Idénticos (≡) Resolución
Dos polinomios son idénticos si tienen el mismo valor Por ser idénticamente nulo, entonces:
numérico para cualquier valor asignado a sus variables. En
dos polinomios idénticos los coeficientes de sus términos * a2 + b2 - 2ab = 0
semejantes son iguales.
T.C.P
Es decir, si: (a - b)2 = 0

ax2 + bx + c ≡ mx2 + nx + p Entonces: a = b
* b2 + c2 - 2bc = 0
Se cumple que: T.C.P
a=m ; b=n ; c=p (b - c)2 = 0
Entonces: b = c
Ejemplo:
Sea Por lo tanto:

a=b=c
P(x) ≡ (a - 2)x2 + (b - 3)x + 1 y Q(x) ≡ 4x2 + 5x + c Además:
Si P(x) ≡ Q(x), calcula los valores de abc. d-3=0
d=3
Resolución
Si son idénticos los coeficientes de los términos Reemplazando: En términos de “a”:
semejantes entonces, son iguales: a + a + a 3a
E= = =1
3a 3a
Entonces:
a-2=4
a=6

b-3=5
b=8 1. Si el monomio:
M(x, y) = ba2xa+3yb-2
∧ GR(x) = 5, GA = 7; el valor del coeficiente es:
c=1
Resolución
Polinomio Idénticamente Nulo Sabemos: GR(x) = 5
a+3=5
Es aquel que se anula para cualquier valor de sus variables.
a=2
En todo polinomio idénticamente nulo reducido, sus
además: GA = 7
coeficientes son iguales a cero.
5+b-2=7
b=4
Es decir, si:
coeficiente = 4(2)2 = 16
ax2 + bx + c ≡ 0
Se cumple que: 2. Si:

a = 0 F(3x - 1) = F(3x) + F(1) y además F(0) = 2, halla F(3).
b = 0
c = 0 Resolución
Ejemplo: F(3x) = F(3x - 1) - F(1)

x = 1 : F(3) = F(2) - F(1)
Si P(x) ≡ 0 2
x = : F(2) = F(1) - F(1) = 0
P(x) ≡ (a2+b2-2ab)x3+ 3
(b2+c2-2bc)x2+ (a-c)x+d-3 1
x = : F(1) = F(0) - F(1)
3
a+b+c 2F(1) = 2 → F(1) = 1
Halla: E =
bd
\ F(3) = 0 - 1 = -1

Álgebra - 3ro Sec.
3. Dado el monomio: 6. Si:
a
M(x, y) = 4abx2a+3by5b-a P(x) = (aa - 16)x2 + (bb+1 - 81)x + cc-1 - 2
GA = 10, GR(x) = 7 señale su coeficiente. es idénticamente nulo, halla abc.
Resolución Resolución
P(x) ≡ 0, entonces:
Sabemos: GR(x) = 7
2a + 3b = 7 ... (a) a a 2
además: GA = 10 * aa - 16 = 0 → aa = 22
entonces: 5b - a = 3 ... (b) * bb+1 - 81 = 0 → bb+1 = 33+1
* cc-1 - 2 = 0 → cc-1 = 22-1
de (a) y (b):
2a + 3b = 7 a=2 , b=3 , c=2
-a + 5b = 3 ... (x 2) abc = (2)(3)(2) = 12
10b + 3b = 6 + 7
13b = 13
b=1 7. En un polinomio P(x; y) homogéneo y completo en x e
de (a): y, la suma de los grados absolutos de todos los términos
2a + 3(1) = 7 es 156. ¿Cuál es el grado de homogeneidad?
a=2
1
coeficiente: 4(2) = 8 Resolución
4. Si: Sea:
x+1 P(x, y) = xn + xn-1y + xn-2y2 + ... + yn
P(x) = , calcula:
x-1
Dato: suma de los GA = 156
R = P(2) . P(4) . P(6) ... P(2004) n + n + n + ... + n = 156
(n+1) términos
Resolución n(n + 1) = 156
n(n + 1) = 12 . 13
2+1 3 n = 12
x = 2 : P(2) = =
2-1 1
4+1 5
x = 4 : P(4) = =
4-1 3
6+1 7 8. Si el polinomio completo y ordenado:
x = 6 : P(6) = =
6-1 5 P(x) = x2a+1 + 2xb+3 + 3xc+2 + ...
posee 2c términos, halla “a + b + c”.
2004 + 1
x = 2004 : P(2004) =
2004 - 1 Resolución
2005
=
2003 x2a+1 : No puede ser el T.I. porque c = 0.
multiplicando:
5 7 2005
R = 3 . . . .... . Entonces: grado = 2a + 1
3 5 2003
# términos = grado + 1
R = 2005 2c = 2a + 2
c=a+1
5. Si: por ser completo y ordenado:
P(x, y) = 2xm+5ym-1 + 3xm-2ym+9 - 5xm+7ym-2 2a + 1 - (c + 2) = 2
es de grado 33, halla “m”. reemplazando:
2a + 1 - (a + 1 + 2) = 2
Resolución a=4 → c=5
grado = 2(4) + 1 = 9
GA = 33 entonces: b + 3 = 8
m - 2 + m + 9 = 33 b=5
2m = 26
m = 13 a + b + c = 14

Álgebra - 3ro Sec.
Resolviendo en clase
1) Halla la suma de los polinomios: 4) Si el polinomio:
P(x) = 1 - x + x2 P(x;y) = 2xa+2yb-1 + 3xa+1yb-2 + 4xa+5yb-3
Q(x) = 2x2 + x - 1 tiene GR(x) = 7 y GR(y) = 3,
S(x) = 2 + 2x - x2 halla ab.
Rpta.: _______ Rpta.: _______
2) Simplifica: 5) Dados:
3x2 - (x2 - [1 - (2x - 3)]) - x2 P(x) = 2x + 5 y Q(x) = 3x - 1, halla P(3) + Q(3).
Rpta.: _______ Rpta.: _______
3) Si el monomio: 6) Si el polinomio
M(x,y) = b a2 xa+3 yb-2 P(x,y) = 2x3ya-1+4x5yb-2+2x2y6
tiene GR(x) = 5 y GA = 7, el es homogéneo, indica el valor de “ab”.
valor del coeficiente es:
Rpta.: _______
Rpta.: _______
Para Reforzar
1) Simplifica: 4) Dado el monomio:
-5ab - [4b - (2ab - a)] - [5a - (4ab - b)+5b] M(x;y) = 2ab x2a+1 y5b-a
Se tiene GA(M) = 9 y GR(x)= 7. Señala su
Rpta.: _______ coeficiente.
Rpta.: _______
2) Si: F(m) = m3 - 4m + 1, 5) Halla la suma de los polinomios:

halla F(1) + F(0). P(x)=2 - 2x + x2
Q(x)=3x2 + x - 3
Rpta.: _______ R(x)=1 + 3x - x2
Rpta.: _______
3) Si el polinomio 6) Si el polinomio
P(x,y) = 4xa+2y3+2xa+1y+8xa-2y5 P(x,y) = ax2yb-1+bxa-2y3+abx3
tiene GR(x) = 7, halla “a”. es homogéneo, indica la suma de coeficientes.
Rpta.: _______ Rpta.: _______

Álgebra - 3ro Sec.
PROBLEMAS PARA CLASE N° 1
Para el profesor: Para el alumno:

1 Sabiendo que: P(x) = 2x + 1 1 Si:
Q(x) = 3x - 2 x+3
P(x) =
R(x) = 4x + 3 x-1
Calcula P(Q(R(2))).
Calcula: P(P(P(P(2))))
a) 64 b) 63 c) 62 a) 1 b) 2 c) 3
d) 61 e) 60 d) 4 e) 5
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
2 Calcula “n” si: 2 Si el grado del monomio

3 n 4
x x x3a
4
M(x) =
xn xa
es un monomio de quinto grado. es igual a 3, calcula el valor de “a”.
a) 26 b) 28 c) 30 a) 36 b) 22 c) 12
d) 31 e) 40 d) 18 e) 9
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
3 Sea el polinomio: 3 Sea el polinomio:

6 5 4 3
P(x)=(x-1) +(x+1) +(x+2) +2(x-2) +3 P(x) = (2x - 1)81 + 8x - 3
Calcula el término independiente de dicho Calcula el término independiente de dicho
polinomio. polinomio.
a) 1 b) 2 c) 3 a) - 2 b) - 3 c) - 4
d) 4 e) 5 d) 0 e) - 5
Clave: Clave:
4 Dado el polinomio: 4 Dado el monomio:

P(x,y)=6xm-2yn+5+3xm-3yn M(x;y) = 4ab x2a+3b y5b-a
halla "m - n", sabiendo que su G.A. es 13 y que Se tiene GA = 10 y GR(x) = 7; señala su
el GR(x) = 7. coeficiente.
a) 2 b) -1 c) 3 a) 2 b) 4 c) 8
d) 4 e) 5 d) 16 e) 64
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
5 Si: 5 Siendo el polinomio:

P(x) = x100 - 16x96 + 4x - 3 P(x) = x24+128x17+2x11+64x6+4x+2,
calcula: E = P(2) + P(1) + P(0) calcule P(-2).
a) 12 b) -12 c) 11 a) 2 b) -6 c) 5
d) -11 e) 15 d) 8 e) 12
Clave: Clave:
6 Si el polinomio: 6 Si el polinomio:
P(x,y)=5x2a+3yb+1+2xa+1y5+b + 4x5y6 P(x,y)= 2x2a+4yb+2+3xa+5yb+3 +x6y8
es homogéneo; halla a + b. es homogéneo; halla ab.
a) 1 b) 2 c) 3 a) 0 b) 2 c) 4
d) 4 e) 5 d) 8 e) 16
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
7 Si el polinomio: 7 Si el polinomio:
P(x) = mxa + 2xm + 3xa+1 - 2 P(x) = axb + bxb-1 + ac + cxa
es completo; indica el mayor valor que puede es completo; indica el mayor valor que puede
tomar "m". tomar “a”.
a) 0 b) 1 c) 2 a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4 d) 3 e) 4
Clave: Clave:
8 Si el siguiente polinomio: 8 Si el polinomio:

P(x) = axb + bxc + cxa + abc P(x)=abxc + bcxa + acxb + abc
es completo y ordenado, halla el término indepen- es completo y ordenado; halla la suma de
diente. coeficientes.
a) 2 b) 4 c) 6 a) 14 b) 15 c) 16
d) 8 e) 10 d) 17 e) 18
Clave: Clave:
NOTA
Sello y Firma del Profesor

Álgebra - 3ro Sec.
Capítulo
Productos Notables I 2
Multiplicación de un Monomio por Productos Notables

un Polinomio Son los resultados que se obtienen de multiplicar polinomios
con características especiales, sin necesidad de aplicar la
1. PROPIEDAD DISTRIBUTIVA propiedad distributiva.
a(b + c) = ab + ac
1. TRINOMIO CUADRADO PERFECTO
Ejemplos: (a+b)(a+b)=(a+b)2=a2+2ab+b2
(a-b)(a-b)=(a-b)2=a2-2ab+b2
* x (x + 2) = x2 + 2x
Ejemplos:
* 2 x2 (x3 + 4) = 2x5 + 8x2
* (x+4)(x+4)=(x+4)2=x2+42 +2(x)(4)
3 4 3
* 3x (x + 2y) = 3x + 6x y = x2 + 16 +8x
* (x + 3)2 = x2 + 32 + 2(x)(3)
Multiplicación de un Polinomio por = x2 + 9 +6x
un Polinomio
* (x-5)(x-5) = (x-5)2 = x2 + 52 - 2(x)(5)
Ejemplos:
= x2 + 25 - 10x
* (a + b) (a + b) = a(a + b) + b(a + b)
= a2 + ab + ba + b2 * (x - 2)2 = x2 + 22 - 2(x)(2)
= a2 + 2ab + b2 = x2 + 4 - 4x
* (x+a) (x+b) = x(x + b) + a(x + b) Ejemplo:

= x2 + bx + ax + ab Si a + b = 3 y ab = 1 ,
halla el valor de 2 + b2.
Investiga (a + b)2 = a2 + b2 + 2ab
Reemplazando:
¿Existen procedimientos cortos
32 = a2 + b2 + 2(1)
para multiplicar polinomios?
7 = a2 + b2

Álgebra - 3ro Sec.
2. IDENTIDADES DE LEGENDRE
Sabemos:
(a + b)2 = a2 + b2 + 2ab ... (1)

(a - b)2 + a2 + b2 = 2ab ... (2)
Sumando (1) y (2)
(a + b)2 + (a - b)2 = 2a2 + 2b2
2.1. Primera Identidad

En la civilización mesopotámica encontramos
(a + b)2 + (a - b)2 = 2a2 + 2b2 los primeros sistemas de dos ecuaciones con
dos incógnitas; pero sin duda la gran aportación
Restando (2) de (1).
algebraica babilónica se centra en el campo de
2.2. Segunda Identidad la potenciación y en la resolución de ecuaciones
cuadráticas, tanto es así que llegaron a la solución
(a + b)2 - (a - b)2 = 4ab para ecuaciones de la forma ax2 + bx = c mediante
el cambio de variable t = ax. Efectuaron un
Ejemplos: sinfín de tabulaciones que utilizaron para facilitar
(t + 4)2 + (t - 4)2 = 2t2 + 2 . 42 el cálculo, por ejemplo de algunas ecuaciones
cúbicas. El dominio en esta materia era tal, que
(m + 6)2 - (m - 6)2 = 4(m)(6) incluso desarrollaron algorítmos para el cálculo
de sumas de progresiones, tanto aritméticas como
geométricas.
3. DIFERENCIA DE CUADRADOS
(a + b)(a - b) = a2 - b2 Su capacidad de abstracción fue tal, que

desarrollaron muchas de las que hoy se conocen
Ejemplos: como ecuaciones Diofánticas, algunas de las
cuales están íntimamente unidas con conceptos
* (p + q)(p - q) = p2 - q2
geométricos.
* (2t + 3)(2t - 3) = (2t)2 - 32

= 4t2 - 9
* (m + n2)(m - n2) = m2 - (n2)2

= m2 - n4
4. MULTIPLICACIÓN DE BINOMIOS CON UN

TÉRMINO COMÚN
(x+a)(x+b) = x2 + (a+b)x + ab
Ejemplos:
* (x+4)(x+3) = x2 + (4 + 3)x + (4)(3)

= x2+ 7x + 12
* (x - 6)(x+2) = x2+(-6+2)x +(-6)(2)

= x2 - 4x - 12

Álgebra - 3ro Sec.
4. Si 1 + 1 = 4 , calcula:
x y x+y
x2 + y2
R=
1. Sabiendo que: a + b = 10 y xy
ab = 5,
Resolución
calcula el valor de: a2 + b2.
Del dato:
Resolución 1 1 4
+ =
x y x+y
Sabemos:
y+x 4
(a + b)2 = a2 + b2 + 2ab =
xy x+y
102 = a2 + b2 + 2(5)
90 = a2 + b2 multiplicando en aspa:
(x + y)2 = 4xy
2. Halla el valor de: desarrollando:

V = 8 8(32 + 1)(34 + 1)(38 + 1) + 1 x2 + y2 + 2xy = 4xy
x2 + y2 - 2xy = 0
Resolución
trinomio cuadrado perfecto:
Dando la forma:
(x - y)2 = 0
8 = 32 - 1
x-y=0
V = 8 (32-1)(32+1)(34+1)(38+1) + 1
entonces: x = y
diferencia de cuadrados:
V = 8 (34-1)(34+1)(38+1) + 1 x2 + x2 2x2
R= = 2 =2
x.x x
(38-1)
(316-1)
V = 8 316 - 1 + 1 = 8 316 5. Si x - y = 2
V = 32 = 9 xy = 3,
halla x + y.
3. Si a + b = 62,entonces en valor de Resolución

b a
Por Legendre:
( (
1/3
a+b
P= es: (x + y)2 - (x - y)2 = 4xy
ab
(x + y)2 - 22 = 4(3)
Resolución (x + y)2 = 16
x + y = ±4
Del dato:
a b
+ = 62
b a
a2 + b2 = 62ab
sumando 2ab:
a2 + b2 + 2ab = 62ab + 2ab
(a + b)2 = 64ab
raíz cuadrada:
a + b = 8 ab
a+b
=8
ab
P = (8)1/3 = 2
\ P=2

Álgebra - 3ro Sec.
1) Sabiendo que: a + b = 11 y 4) Reduce:
ab = 20, (3x + 4y)2 - (3x - 4y)2
B=
calcula el valor de a2 + b2. xy
Rpta.: _______ Rpta.: _______
2) Si: 5) Si
x + x-1 = 4, calcula x2 + x-2. x = 2 + 1, señala el valor de:
Rpta.: _______ E = x2 - 2x - 2
Rpta.: _______
3) Multiplica: 6) Si: x2 + 3x = 1
P = 4 + 15 . 4 - 15 halla: (x+1)(x+2) + (x+5)(x-2)
Rpta.: _______ Rpta.: _______
Para Reforzar
1) La suma de dos números es 12 y su producto es 5. 4) Reduce:
Halla la suma de sus cuadrados. (2x + 3y)2 - (2x - 3y)2
A=
xy
Rpta.: _______ Rpta.: _______
2) Si: 5) Si
1 1
x + = 3, calcula x2+ 2 x = 3 - 1, señala el valor de: P = x2 + 2x + 5
x x
Rpta.: _______ Rpta.: _______
3) Multiplica: 6) Si: x2 + 5x = 2
Q= 3+2 2. 3-2 2 halla: (x+3)(x+2) + (x+4)(x+1)
Rpta.: _______ Rpta.: _______

Álgebra - 3ro Sec.

1 Efectúa: 1 Simplifica:
S = (x+1)(x-1)(x2+1)(x4+1)(x8+1) E = (a+1)(a-1)(a2+1)(a4+1) (a8+1)
a) x2 - 1 b) x4 - 1 c) x8 - 1 a) a16 b) a16 - 1 c) a - 1
d) x16 - 1 e) x32 - 1 d) 1 e) a
Clave: Clave:
2 Si x+y=5 2 Si x-y=2
x + y2 = 25
2 xy = 3
halla x - y. halla x + y.
a) 3 b) 5 c) 7 a) 2 b) 4 c) 8
d) 9 e) N. A. d) 6 e) 10
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
3 Si: 3 Si
1 1 1 1
x 2 + = 47 , calcula: E = x + x2 + = 23, calcula: E = x +
x2 x x2 x
a) 6 b) 7 c) 8 a) 1 b) 2 c) 3
d) 9 e) 10 d) 4 e) 5
Clave: Clave:
4 Si 4 Si
x + x-1 = 7 , calcula: S = x4 + x-4 x + x-1 = 5 , calcula: M = x4 + x-4
a) 49 b) 25 c) 27 a) 5 b) 6 c) 7
d) 47 e) 23 d) 8 e) 9
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
5 Realiza: 5 Si x = 24 ∧ y = 22, calcula:

S = 1 + 3 ( 2 + 1)( 2 + 1)( 2 + 1)
8 2 4 8
R = 8 2(x+y)(x2+y2)(x4+y4)+y8
a) 2 b) 3 c) 4 a) 128 b) 24 c) 12
d) 5 e) 6 d) 64 e) 144
Clave: Clave:
6 Si: x2 - x = 3 6 Si: x2 + x = 1
Halla: (x + 5)(x + 3)(x - 4)(x - 6) Halla: (x - 4)(x + 5)(x - 6)(x+7)
a) 240 b) 243 c) 245 a) -779 b) 779 c) 780

d) 250 e) 233 d) 474 e) 379
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
7 Reduce: 7Si: b-1 + a-1 = 4(a + b)-1,

(x2+5x+5)2-(x+1)(x+2)(x+3)(x+4) halla el equivalente de M:
3 2 2
M = 5a + 7a b + 6ab
a) x b) 1 c) x+1 2
8a b + b3
d) -1 e) 0
a) 1 b) 9 c) 3
Resolución: d) 4 e) 5
Resolución:
Clave: Clave:
8 Calcula el valor que asume la expresión: 8 Si:

2 2 1 1 4
U = x + y + x + 2y + 2y , + =
xy 2x x + 3y a b a+b
1
si + = 1 4
Calcula el valor de: M = 7a b + 6ab + 5a
a 2 2
x y x+y
b + 8a b
3 2
a) 2 b) 3 c) 1
d) 4 e) 10 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
Clave: Clave:
NOTA

Álgebra - 3ro Sec.
Capítulo
Productos Notables II 3
Recuerda que los productos notables nos ayudan a

multiplicar polinomios en forma directa. Podemos observar que en este desarrollo aparece
a + b, ab, a3 + b3
Veamos otros productos notables importantes. donde 2 de ellos son datos y se pide calcular el tercero.
1. DESARROLLO DE UN BINOMIO AL CUBO
Ejemplo:
(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
Si a + b = 5 y
3 3 2
(a - b) = a - 3a b + 3ab - b 2 3 ab = 6,
halla a3 + b3.
Ejemplos:
Resolución
* (x + 3)3 = x3 + 3x2(3) + 3x(32) + 33
= x3 + 9x2 + 27x + 27
Sabemos que...
* (2x + 5)3 = (2x)3 + 3(2x)2 (5) + 3(2x)52 + 53 (a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b)

= 8x3 + 60x2 + 150x + 125
* Reemplazando los datos:
3 3 2
* (x - 4) = x - 3x (4) + 3x(4) - 4 2 3 53 = a3 + b3 + 3(6)(5)

= x3 - 12x2 + 48x - 64
* Efectuando operaciones:
3 3 2
* (2x - 3) = (2x) -3(2x) (3) + 3(2x)(3) - 3 2 3 125 = a3 + b3 + 90

= 8x3 - 36x2 + 54x - 27
* Entonces:
a3 + b3 = 35
2. SEMIDESARROLLO DE UN BINOMIO AL (a - b)3 = a3 - b3 - 3ab(a - b)

CUBO
(a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b)
En forma análoga al caso anterior, aparece a - b; ab;
a3 - b3 donde dos de ellos son datos y se pide calcular
(a - b)3 = a3 - b3 - 3ab(a - b) el tercero.

Álgebra - 3ro Sec.
Ejemplo:
Si a - b = 2 y
ab = 1,
1. Si a + b = 5 y
halla a3 - b3. ab = 2,
calcula R = a3 + b3.
Resolución
Sabemos que... Resolución
(a - b)3 = a3 - b3 - 3ab(a - b) Sabemos:
(a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b)
* Reemplazando los datos:
53 = R + 3(2)(5)
23 = a3 - b3 - 3(1)(2)
125 = R + 30
95 = R
* Efectuando operaciones:
8 = a3 - b3 - 6
* Entonces:
a3 - b3 = 14 2. Si a + a-1 = 3, halla
a6 + a-6
Resolución
3. SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS
a + 1/a = 3
elevando al cubo:
3.1. Suma de Cubos
(a + 1/a)3 = 33
(a + b)(a2 - ab + b2) = a3 + b3 3 3
a + 1/a + 3a(1/a)(a + 1/a) = 27
a3 + 1/a3 + 3(1)(3) = 27
Ejemplos: a3 + 1/a3 = 18
* (a + 2)(a2 - a(2) + 22) = a3 + 23
elevando al cuadrado:

= a3 + 8
(a3 + 1/a3)2 = 182
* (x + 3)(x2 - x(3) + 32) = x3 + 33 a6 + 1/a6 + 2(a3)(1/a3) = 324

= x3 + 27 a6 + 1/a6 = 322
* (x2+y3)(x4-x2y3+y6) = (x2)3 + (y3)3

= x6 + y9 3. Si x3 = 1 ∧ x ≠ 1, halla:
x2 + x
M=
3.2. Diferencia de Cubos 2
Resolución
(a - b)(a2 + ab + b2) = a3 - b3
Dato: x3 = 1
Ejemplos: x3 - 1 = 0
* (b - 5)(b2 - b(5) + 52) = b3 - 53
diferencia de cubos:
= b3 - 125
(x - 1)(x2 + x + 1) = 0
* (m2 - 3)(m4 - 3m2 + 9) = (m2)3 - 33 entonces:

= m6 - 27 x2 + x + 1 = 0 ∧ x-1≠0
x2 + x = -1 x≠1
* (3 y - 2)(3 y 2 - 2 3 y + 4)
x2 + x -1
M= =2
3 3 3
= y -2 =y-8 2

Álgebra - 3ro Sec.
4. Si a2 + ab + b2 = a + b, calcula: 5. Si x = 3 2 + 1 - 3 2 - 1 ,
halla M = x3 + 3x + 8
a2 + b3
M= Resolución
a3 + b2
x=3 2+1- 3
2-1
Resolución elevando al cubo:

x3 = ( 3 2 + 1 - 3 2 - 1)3
a2 + ab + b2 = a + b x3 = 2 + 1 - ( 2 - 1) - 3 3 2 + 1 .
3
2 - 1 ( 3 2 + 1 - 3 2 - 1)
multiplicando por (a - b):
x = 2 - 3 3 22 - 12 (x)
3
(a - b)(a2 + ab + b2) = (a + b)(a - b)
x3 = 2 - 3 3 1 x
a3 - b3 = a2 - b2
x3 = 2 - 3x
a + b2 = a2 + b3
3
x3 + 3x = 2
a2 + b3
M= 3 =1 M = x3 + 3x + 8 = 2 + 8 = 10
a + b2
Conocer el significado de algunas palabras y sufijos puede ayudarte a entender mejor las operaciones
matemáticas.
* ndo «lo que tiene que ser...

* or «lo que...»
* nte «lo que...»
* ión «acción y efecto de...»
* adición, del latín additio, acción y efecto de añadir.

* suma, lat. summa, totalidad.
* sumando, lat. summandum, lo que tiene que ser añadido.
* sustración, lat. subtrahere, acción y efecto de llevarse o sacar de debajo.
* resta, lat. restare, acción de sacar el residuo de una cosa.
* minuendo, lat. minuendum, lo que tiene que ser achicado o reducido.
* sustraendo, lal. subtrahendum, lo que tiene que ser sacado o llevado de debajo.
* multiplicación, lat. multum y plicare, plegar o doblar muchas veces.
* producto, lat. productum, acción y efecto de alargar o extender.
* multiplicando, lat, multum plicandum, lo que tiene que ser doblado o plegado muchas veces.
* multiplicador, lat. multum plicator, lo que pliega o dobla.
* división, lat. dividere, acción y efecto de distribuir o repartir.
* dividendo, lat. dividendum, lo que tiene que ser repartido o distribuido.
* divisor, lat. divisor, lo que reparte o distribuye, repartidor.
* cociente, lat. quotiens, tantas.

Álgebra - 3ro Sec.
1) Si a + b = 4 y ab = 1, 4) Efectúa:
halla S = a3 + b3. E = (x+5)(x 2 - 5x+25) - (x - 2)(x2+2x+4)
Rpta.: _______ Rpta.: _______
2) Si 5) Si
1
x + x-1 = 3, halla x3 + 3 x3 + y3 = 280; x + y = 10,
x calcula xy.
Rpta.: _______
Rpta.: _______
3) Efectúa: 6) Si:
x2 + x-2 = 4; calcula x6 + x-6.
A =(3 10 - 3 2)(3 100 + 3 20 + 3 4)
Rpta.: _______
Rpta.: _______
Para Reforzar
1) Si x + y = 5; xy = 3, 4) Efectúa:
halla x3 + y3. E = (x - 3)(x2 + 3x + 9) - (x - 1) (x2 + x + 1)
Rpta.: _______ Rpta.: _______
2) Si 5) Si
1 1
m + = 4; calcula m3 + 3 a3 + b3 = 25 y a + b = 4, halla ab.
m m

Rpta.: _______ Rpta.: _______
3) Efectúa: 6) Si
a + a-1 = 3, halla a6 + a-6.
B =(3 7 + 3 2)(3 49 - 3 14 + 3 4)
Rpta.: _______
Rpta.: _______

Álgebra - 3ro Sec.

1 Efectúa: 1 Efectúa:
K = (x+ 2)(x - 2)(x2 - 2x + 4)(x2 + 2x + 4) K = (x + y)(x - y)(x2 - xy + y2)(x2 + xy + y2)
a) x6 - 64 b) x9 - 64 c) x4 - 32 a) x6 + y6 b) x9 - y9 c) x6 - y6
6
d) x - 16 e) x8 - 64 18 18
d) x - y e) x9 + y9
Clave: Clave:
2 Si 2 Si
1 1 1 1
(a + )2 = 3; halla a3 + 3 a + = 2; halla a3 + 3
a a a a
a) 27 b) 6 c) 12 a) 2 b) 2 2 c) - 2
d) 4,3758 e) 0 d) -2 2 e) 3 2
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
3 Sabiendo que a2 - 3a + 1 = 0, encuentra el valor 3 Sabiendo que a2 - 5a + 1 = 0,

de a3 + a-3 +5. encuentra el valor de a3 + a-3.
a) 23 b) 24 c) 25 a) 100 b) 110 c)120

d)26 e) 27 d) 130 e) 140
Clave: Clave:
4 Si se cumple que: (3n - 1)(9n + 3n + 1) = 728; 4 Si se cumple que: (2n - 1)(4n + 2n + 1) = 63;
indica el valor de (n2). indica el valor de 2n + 1.
a) 4 b) 9 c) 16 a) 1 b) 2 c) 3
d) 1 e) 25 d) 4 e) 5
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
5Si: a2 + ab + b2 = a + b, calcula: 5Si: a2 - ab + b2 = a - b, calcula:

2 3 3 2
M= a +b M= a +b
a + b2
3 2
a -b 3
a) 1 b) 2 c) -1 a) 1 b) 2 c) -1
d) -2 e) 0 d) -2 e) 0
Clave: Clave:
6 Si: x = 2 + 3 5, halla: 6 Si: x = 3 + 3 7, halla:

x3 - 8 - 6x2 + 12x x3 - 9x2 + 27x
a) 1 b) 5 c) 2 a) 32 b) 33 c) 34
d) -1 e) 3 5 d) 35 e) 36
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
7 Si 7 Si
x=3 2+ 3+3 2- 3 x = 3 2 +1 - 3
2-1
3
calcula x3 - 3x + 9. halla M = x + 3x + 8
a) 12 b) 10 c) 13 a) 10 b) 12 c) 14
d) 11 e) 14 d) 15 e) 18
Clave: Clave:
8 Si: a+b = 2 ∧ ab= 2, 8Si: x2 - 4x + 1 = 0, halla:

halla: a9 + b9 1
E = x6 + 6
x
a) 32 b) 64 c) 22
d) 16 e) 8 a) 2704 b) 2702 c) 2701
d) 2700 e) 2600
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
NOTA

Álgebra - 3ro Sec.
Capítulo
Productos Notables III 4
Identidades Condicionales
Si:
a+b+c=0 1. Si a + b + c = 0, además:
a2 + b2 + c2 = 4
se cumple: a3 + b3 + c3 = 3
halla a5 + b5 + c5.
a2 + b2 + c2 = -2(ab + ac + bc)
a3 + b3 + c3 = 3abc Resolución
( a + b2 + c (( a + b3 + c (
2 2 2 3 3 3
además se cumple:
=( (
5 5 5
a +b +c
(a2+b2+c2) (a3+b3+c3) a5+b5+c5
= 5
2 3 5
reemplazando:
( (( (
2 2 2 5 5 5 7 7 7
(a +b +c ) (a +b +c ) a +b +c 4 3 a5 + b5 + c5
= =
2 5 7 5 3 5
10 = a5 + b5 + c5
Si: 2. Si a + b + c = 0, además:
2 2 2
a + b + c + ... + n = 0 2 a2 + b2 + c2 = 4
a5 + b5 + c5 = 15
Solo será posible si: halla a7 + b7 + c7.
a = b = c = ... = n = 0
Resolución
( a + b2 + c (( a + b5 + c (
2 2 2 5 5 5
Si tenemos que:
=( (
a2 + b2 + c2 = ab + bc + ac 7
a +b +c7 7
7
Esto se cumple cuando :
reemplazando:
a=b=c
( (( (
4
2
15
5
=
a7 + b7 + c7
7
42 = a7 + b7 + c7

Álgebra - 3ro Sec.
3. Si x + y + z = 6, halla:
3 3 3
M = (x - 1) + (y - 2) + (z - 3)
(x - 1) (y - 2) (z - 3)
Resolución Euclides en el Libro II de Los elementos demuestra nuestro

conocido (a + b) (a - b) = a2 - b2 del siguiente modo:
x+y+z=6
distribuyendo el 6 convenientemente: a
(x - 1) + (y - 2) + (z - 3) = 0 b
entonces: b b2
(x - 1)3 + (y - 2)3 + (z - 3)3= 3(x - 1) (y - 2) (z - 3) a
3(x - 1)(y - 2)(z - 3)

M=
(x - 1)(y - 2)(z - 3)
M=3 El área de la región sombreada se obtiene al restar al área
total (cuadrado de lado a), el área del cuadrado de lado
b, es decir:
Área Sombreada = a2 - b2
Obtengamos el área sombreada de otra forma:
4. Si x + y + z = 0, halla: a-b Trasladamos

este rectángulo
b
(2x + y + z)2 + (x + 2y + z)2 + (x + y + 2z)2 b
R=
xy + yz + zx
a-b
Resolución
a-b
Nos piden:
(x+x+y+z)2+(x+y+y+z)2+(x+y+z+z)2 Obtenemos este otro rectángulo de área equivalente a la
R=
xy + yz + zx figura anterior.
reemplazando:
b a-b b
x+y+z=0
(x+0)2 + (y+0)2 + (z+0)2

a-b a-b
R=
xy + yz + zx
a+b
x2 + y2 + z2
R=
xy + yz + zx Los lados de este rectángulo son:
si x + y + z = 0, entonces:
a + b y a - b.
x2 + y2 + z2 = -2(xy + yz + zx)
Multiplicando largo por ancho:
-2(xy + yz + zx) Área Sombreada = (a + b)(a - b)
R=
(xy + yz + zx)
Luego:
R = -2 Área Sombreada = (a + b)(a - b) = a2 - b2

Álgebra - 3ro Sec.
5. Si a2 + b2 + c2 = ab + bc + ac, halla:
a3 + b3 + c3
(a + b + c)3
Resolución
a2 + b2 + c2 = ab + bc + ac
entonces: a=b=c=k El álgebra geométrica griega sorprende a veces al

lector moderno como excesivamente artificial y
reemplazando: difícil, pero para aquellos que la utilizaron y que
k3 + k3 + k3 3k3 sin duda llegaron a manejar sus operaciones con
3
=
(k + k + k) (3k)3 soltura, debió parecer una herramienta muy cómoda
probablemente.
3k3 1
=
27k 3 9
La propiedad distributiva, a(b+c+d)= ab+ac+ad,
tuvo que resultar indudablemente mucho más obvia
para un escolar griego que para un estudiante actual
que aborda el álgebra por primera vez, ya que el
6. Si (x - 1)2 + (y - 2)2 + (z - 3)2 = 0, halla: primero podía dibujar fácilmente las áreas de los
x+y+z rectángulos que aparecen en el teorema.
xyz
Para razonar de esta manera basta recordar que
Resolución el área de un rectángulo se calcula de la siguiente
manera:
(x - 1)2 + (y - 2)2 + (z - 3)2 = 0
entonces: x-1=0 → x=1

y-2=0 → y=2 m Área = mxn
z-3=0 → z=3
x+y+z 1+2+3 6 n
= =
xyz (1)(2)(3) 6
x+y+z Luego, el siguiente rectángulo:
= 1
xyz
3 A=3.5 tiene área: 15u2
7. Si se cumple que: 5
x2 - 4x + y2 - 6y + 13 = 0, halla “x” e “y”.
b c d
Resolución
a
x2 - 4x + y2 - 6y + 13 = 0
formando trinomio cuadrado perfecto: b c d

(x2 - 4x + 4) + (y2 - 6y + 9) = 0
2 2 = a +a +a
( 42 ( = 4 ( 62 ( = 9
(x - 2)2 + (y - 3)2 = 0
Área Total = a(b + c + d) = ab + ac + ad
entonces:
x-2=0 → x=2
y-3=0 → y=3

Álgebra - 3ro Sec.
1) Si a + b + c = 0, calcula: 4) Si
(a + x)2 + (b - x)2 + c2 (x - 1)2 + (y - 2)2 = 0,
R=
(a+x)(b-x) + (a+x)c + (b-x)c halla x3 + y3
Rpta.: _______ Rpta.: _______
2) Si x + y + z = 6, halla: 5) Si
(x - 1)3 + (y - 2)3 + (z - 3)3 (x - 1)2 + (y - 2)2 + (z - 3)2 = 0
M=
(x - 1)(y - 2)(z - 3)
halla: x + y + z
Rpta.: _______ xyz
Rpta.: _______
3) Si 6) Si
x2 + y2 + z2 = xy + yz + zx (x - 1)2 + y2 = 2y - 1,
hallar x e y.
halla: 3x + 2y + z
6x Rpta.: _______
Rpta.: _______
Para Reforzar
1) Si x + y + z = 0, halla: 4) Si
(x + 2a)2 + (y - a)2 + (z - a)2 (x - 1)2 + (y - 3)2 = 0, halla xy
M=
(x+2a)(y-a)+(x+2a)(z-a)+(y-a)(z-a)
Rpta.: _______
Rpta.: _______
2) Si x + y + z = 9, halla: 5) Si
(x - 1)3 + (y - 3)3 + (z - 5)3 x2 + (y - 1)2 + (z - 2)2 = 0
2 2 2
(x - 1)(y - 3)(z - 5) halla: x + y + z
x3 + y3 + z3
Rpta.: _______
Rpta.: _______
3) Si 6) Si
a2 + b2 + c2 = ab + bc + ac (x - 2)2 + y2 = 6y - 9,
3 3 3 halla x e y.
halla: a + b + c
(a + b + c)3
Rpta.: _______
Rpta.: _______

Álgebra - 3ro Sec.

1 Si a + b + c = 0, halla: 1 Si m + n + p = 0, halla:
a2 + b2 + c2 + a + b + c + a m3+n3+p3 + m+n + n+p + m+p
ab + bc + ca c b mnp p m n
a) -1 b) -2 c) -3 a) 0 b) -1 c) -2
d) -4 e) -5 d) -3 e) -4
Clave: Clave:
2 Si: 3
x + 3 y + 3 z = 0, halla: 2 Si: x + y + z = 0, halla:
x+y+z x+y+z
3
xyz xy + yz + xz
a) 1 b) 2 c) 3 a) -1 b) -2 c) -3
d) 4 e) 9 d) -4 e) 2
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
3 Si: 3 x + 3 y + 3 z = 0, 3 Si: 3
a + 3 b + 3 c = 0, evalúa:
halla el equivalente reducido de: 27abc
T=
S= ( 3 (
x + y +z 3 (a + b + c)3
a) xy b) xz c) yz a) 3 b) abc c) 9abc
d) xyz e) (xyz)-1 d) 9 e) 1
Clave: Clave:
4 Si: (x+y+z)2 = 3(xy + yz + zx), halla: 4 Si:(x+y+z)2 = 3(xy + yz + zx), reduce:

(x + y + z)2 (x + y + z)3
x2 + y2 + z2 x3 + y3 + z3
a) 2x b) 3x c) 1 a) 3 b) 6 c) 9
d) 2 e) 3 d) 18 e) 27
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
5 Si: x2 + y2 = 6x + 2y - 10, 5 Si: x2 + y2 = 8x + 6y - 25

halla (x+ y)2 halla (x - y)4
a) 1 b) 4 c) 9 a) 1 b) 16 c) 25
d) 16 e) 25 d) 81 e) 216
Clave: Clave:
6 Si: (x+ z)2 + y2 = 3xz + y(z + x), indica: 6 Si: (z + y)2 - 3zy = x(z + y - x), indica:
(x + y + z)4 (x + y + z)5
x4 + y4 + z4 x5 + y5 + z5
a) 18 b) 27 c) 36 a) 3 b) 32 c) 33
4
d) 45 e) 48 d) 3 e) 35
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
7 Si: x2 + y2 + z2 = 4x + 6y +8z - 29 7 Si: x2+y2+z2 = 6x + 8y +10z -50

halla: x + y + z halla: xyz
a) 2 b) 4 c) 9 a) 20 b) 40 c) 60
d) 8 e) 10 d) 80 e) 90
Clave: Clave:
x2 y2
( (
3 3 3
8 Si: - = 3(x - y), halla el valor de: 8 Si: a + b = a + b ; a ≠ -b, calcula:
y x 2 2
2 2 2
E = x + xy + y a5 + b5
(x + y)2 ab(a3 + b3)

a) 1 b) 2 c) 3/4 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 1/4 d) 1/2 e) 4
Clave: Clave:
NOTA

Álgebra - 3ro Sec.
Capítulo
División Algebraica
5
PREVIO División entre Polinomios

Si multiplicamos 6 y 4, su producto sería 24; entonces Cuando aprendimos a dividir en el conjunto ‘‘N’’ vimos el
tendríamos: siguiente esquema:
6 x 4 = 24
27 8
Pero, si se nos dieran como datos 4 y 24 para calcular el valor 3 3
que multiplicado por 4 nos da 24, tendríamos:
Se cumple:
24 27 = 8(3) + 3
=6
4
Donde: PARA POLINOMIOS
24 : es el dividendo x2 + 1 x+1
4 : es el divisor 2 x-1
6 : es el cociente
MÉTODO CLÁSICO
Ahora veamos esta misma operación con los monomios y
Se cumple:
polinomios.
x2 + 1 = (x + 1)(x - 1) + 2
División de Monomios
Para esto dividimos los coeficientes y luego la parte variable. Donde:
Ejemplo: x2 + 1 : Dividendo (D)

x + 1 : Divisor (d)
30x6y4 30 6-2 4-2 x - 1 : Cociente (q)
2 2
= x .y
6x y 6 2 : Residuo o Resto (R)
= 5x4y2
CLASES DE DIVISIÓN
División de Polinomio entre Monomio 1. División Exacta (R(x) = 0)
Para esto dividimos los términos del polinomio entre el

D(x) = d(x) . q(x)
monomio, para luego efectuar una división de monomios.
Ejemplo: Donde:
24x7y8 + 16x5y6 24x7y8 16x5y6 D(x) es divisible por d(x).

= +
4x2y4 4x2y4 4x2y4 D(x) es múltiplo de d(x).
= 6x5y4 + 4x3y2 d(x) es un factor o divisor de D(x).

Álgebra - 3ro Sec.
2. División Inexacta (R(x) ≠ 0) Ejemplo:
D(x) = d(x) . q(x) + R(x) Divide:
2x5 - 15x3 - 20x + 8
PROPIEDAD x+3
1. [q(x)]º = [D(x)]º - [d(x)]º
2 0 -15 0 -20 8
Ejemplo: x+3=0
6
x - 2x + 65 x = -3 -6 18 -9 27 -21
x2 - 7x + 1 2 -6 3 -9 7 -13
[q(x)] = 6 - 2 = 4
º
x4 x3 x2 x T.I
q(x) = 2x4 - 6x3 + 3x2 - 9x + 7

DIVISIÓN EUCLIDIANA
R(x) = -13
La División Euclidiana es aquella que se realiza con

polinomios de una variable. Así tenemos los siguientes 3. TEOREMA DE RENÉ DESCARTES (teorEma
métodos de división: del resto)
1. MÉTODO DE HORNER Este teorema tiene por finalidad hallar el resto de una
división sin efectuar la división.
Ejemplo:
Se siguen los siguientes pasos:
Divide: i) Se iguala el divisor a cero.
12x4 - 17x3 + 17x2 + 2x - 9 ii) Se despeja una variable.
4x2 - 3x + 1 iii) Se reemplaza el valor o equivalente de esta variable
en el dividendo cuantas veces sea necesario.
4 12 -17 17 2 -9
Ejemplo:
3 ÷ 9 -3
8x2003 + 13x2 + 1999
÷ -6 2 x+1
-1
÷ Solución:
6 -2
i) x + 1 = 0
ii) x = -1
3 -2 2 10 -11 iii) Se reemplaza:
x2 x T.I x T.I R = 8(-1)2003 + 13(-1)2 + 1999
R = -8 + 13 + 1999
q(x) = 3x2 - 2x + 2 R = 2004
R(x) = 10x - 11
2. MÉTODO DE ruffini Ejemplo:

Se utiliza cuando el divisor es mónico y de primer grado. 2x5 + 3x3 + 3x - 6
x2 + 1
d(x) = x + b b≠0 Solución:
i) x2 + 1 = 0
Dividendo ii) x2 = -1
iii) Observa que:
D(x) = 2(x2)2x + 3(x2)(x) + 3x - 6
x+b=0
1 Lugar Reemplazando: x2 = -1
x = -b R(x) = 2(-1)2x + 3(-1)(x) + 3x - 6
R(x) = 2x - 3x + 3x - 6
Cociente Resto R(x) = 2x - 6

Álgebra - 3ro Sec.
Resolución:
Si son divisibles entonces el resto es cero.

1. Calcula (a - b) si la división:
12x4 - 12x3 + 13x2 + ax - b 1 2 3 3 2 m n
2x2 - 3x + 5 2 4 -6
-3 7 14 -21
deja como resto 4x + 5. 11 22 -33
3 6 -9
Resolución:
Por Horner: 2 7 11 3 0 0
2 12 -12 13 a -b m - 27 = 0 ⇒ m = 27
3 18 -30 n - 9 = 0 ⇒ n=9
-5 6 9 -15
-8 -12 20 m + n = 36
6 3 -4 4 5
4. Halla el valor de AB si la división es exacta.
Dato
Ax4 + Bx3 + 7x2 + 4x + 3
a - 27 = 4 ⇒ a = 31 3x2 + x + 3
-b + 20 = 5 ⇒ b = 15
Resolución:
a - b = 16
Cuando es exacta se puede dividir en forma creciente.
3 3 4 7 B A
2. Calcula (ab) si la división es exacta. -1 -1 -3
-3 3 -1 -3
2x4 + 3x2 - 3x2 - ax + b
3 -1 -3
2x2 + 2x + 3
Resolución: 1 1 1 0 0
División exacta (R ≡ 0) B - 4 = 0 ⇒ B=4

2 2 0 3 -a b A - 3 = 0 ⇒ A=3
-2 -2 -3
-3 -2 2 3 AB = 34 = 81
2 -2 -3
5. Halla a/b si la división es exacta.

1 -1 1 0 0
Exacta ax4 - 8x3 - bx2 + 14x - 8
3x2 + x - 2
-a + 1 = 0 ⇒ a=1
b - 3 = 0 ⇒ b=3 Resolución:
3 a -8 -b 14 -8
ab = 3
-1
2 • •
-10
• • •
3. Calcula m + n si: -4 8
2x5 + 3x4 + 3x3 + 2x2 + mx + n • • •
es divisible entre
4
x2 - 2x + 3 • • • 0 0

Álgebra - 3ro Sec.
Horner invertido: 3. Calcula “m” si la división es exacta.
3 a -8 -b 14 -8 6x3 - 3x2 - mx - 15
-1 2x - 3
-7 14
2 • •
-15 5 Resolución:
• • -10
12
• -4 8 Por Ruffini: 2x - 3 = 0
x = 3/2
7 -5 4 0 0
• •
6 -3 -m -15
-b + 19 = 12 ⇒ b=7 x=3/2 9 9 3/2 (9 - m)
a/3 = 7 ⇒ a = 21 6 6 (9 - m) 0
a/b = 3
3/2 (9 - m) = 15
1. Indica la suma de coeficientes del cociente al dividir: 9 - m = 10
m = -1
6x4 + 7x3 - 3x2 - 4x + 6
3x2 + 2x - 1
Resolución: 4. Halla el resto de:

Por Horner: x81 - 2x21 + 4x13 + 9
3 6 7 -3 -4 6 x+1
-2 -4 2
1 3 -2 1 Resolución:
-3 2 -1
Teorema del Resto:
x +1 = 0 ⇒ x = -1
2 1 -1 -1 5
Cociente reemplazando en el dividendo:
Suma de coeficientes R = (-1)81 - 2(-1)21 + 4(-1)13 + 9
del cociente =2 R = -1 + 2 - 4 + 9
R=6
2. Luego de dividir, indica el coeficiente del término
independiente del cociente de:
5. Halla el resto en:
2x5 - 7x4 + 8x3 - 13x2 - 4x + 7
x-3 3x40 + 6x16 + 3x13 + x4 - 3
x2 + 1
Resolución:
Por Ruffini: x - 3 = 0
Resolución:
x=3
Teorema del Resto:
2 -7 8 -13 -4 7 x2 +1 = 0 ⇒ x2 = -1
3 6 -3 15 6 6
3(x2)20 + 6(x2)8 + 3(x2)6 . x + (x2)2 - 3
2 -1 5 2 2 13
Cociente R = 3(-1)20 +6(-1)8 +3(-1)6x +(-1)2 -3
R = 3 + 6 + 3x + 1 - 3
Coeficiente
del T.I. =2 R = 3x + 7

Álgebra - 3ro Sec.
1) Indica los coeficientes del dividendo y el divisor en 3) Halla el cociente en:
el esquema mostrado de:
x3 + 3x2 + 5x + 7
x3 + 3x2 + 3x + 1 x+1
x2 + 2x + 1
Rpta: ________
4) Halla el cociente en:

6x4 - x3 - 21x2 + 28x - 30
3x - 5
Rpta: ________
Rpta: ________
2) Indica los coeficientes en el esquema mostrado de: 5) Halla el residuo en:
16x4 + 7x - 25x2 + 7 16x5 + 18x3 - 32x2 - 2x + 13
-5x2 + 4x3 2x3 + 3x - 4
Rpta: ________
6) Al efectuar la siguiente división, indica su cociente.

4x4 + 13x3 + 28x2 + 25x + 12
4x2 + 5x + 6
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
1) Indica los coeficientes en el esquema mostrado de: 3) Halla el cociente en:
21x4 + 44x2 + 3x + 14 x2 + 8x + 18
3x2 + 5 x+3
Rpta: ________
4) Halla el residuo en:

10x3 + 9x2 - 33x - 22
5x + 2
Rpta: ________
Rpta: ________ 5) Indica el cociente:

x3 + 5x2 - 7x + 5
x2 + 2x - 3
Rpta: ________
2) Indica el término independiente del resto en:
6) Indica la suma de coeficientes del cociente al
6x3 - x2 + 2x + 6 dividir:
3x2 - 2x - 1 6x4 + 7x3 - 3x2 - 4x + 6
3x2 + 2x - 1
Rpta: ________ Rpta: ________

Álgebra - 3ro Sec.

1 Halla A/B si la división: 1 Halla “m + n” si la división:
2x4 + 3x3 + x2 + Ax + B 6x4 + 13x2 + mx - n
x2 + 2x + 3 2x2 - 4x + 5
es exacta. es exacta.
a) 1 b) -1 c) 2 a) 23 b) 18 c) -69
d) -2 e) 3 d) 38 e) -28
Clave: Clave:
2 Halla el valor de AB si la división es exacta: 2 Halla m . n si la división es exacta.

Ax4 + Bx3 + 7x2 + 4x + 3 mx4 + nx3 + 52x2 + 59x + 56
3x2 + x + 3 3x2 + 5x + 8
a) 81 b) 27 c) 32 a) 56 b) 65 c) 84
d) 16 e) 25 d) 114 e) 132
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
5)
3 Halla A/B si al dividir: 13)
3 Halla “A + B” si al dividir:
4 3
2x + x + Ax + B 2x4 + x3 + 3x2 + Ax + B
x2 + 2x - 3 x2 - 2x + 1
el residuo es 7x + 44. el resto resulta 2x + 3.
a) 4 b) 5 c) 6 a) -2 b) -1 c) 0
d) 12 e) 9 d) 1 e) 2
Clave: Clave:
4 Calcula ‘‘m’’ si la división es exacta: 4 Si el resto de la división (3x6 - x2 + 3x - a) entre

6x3 - 3x2 - mx - 15 (x - 1) es 2, ¿cuál debe ser el valor de ‘‘a’’ ?
2x - 3
a) 0 b) 2 c) 3
a) -2 b) -1 c) 0 d) -1 e) -2
d) 1 e) 2
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
5 Halla el resto en: 5 Halla el resto en:

5 3 2
3x + x + x + 6 x2 + x + 2
x+1 x-2
a) 7 b) 5 c) 3 a) 8 b) 10 c) 7
d) 4 e) 2 d) 9 e) 12
Clave: Clave:
6 Halla el resto en: 6 Halla el resto en:

60 45 30 15 5
3x - 5x + 3x - 2x + x + 7 3x40 + 6x16 + 3x13 + x4 - 3
x5 + 1 x2 + 1
a) 3 b) 5 c) 2 a) 6x b) 0 c) 4x
d) 6 e) 19 d) 2x e) 3x + 7
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
7 Calcula el cociente en: 7 Calcula el término independiente del cociente en:

5 4 3 2
2x + x + 3x + 3x + 5x - 2 3x5 + 5x4 + 3x3 - 9x + 2
2x3 + 3x2 + 2x - 1 3x3 + 2x2 - 5x + 1
a) x2 + x + 2 b) 2x2 - 2x + 3 a) 1 b) 2 c) 3
c) x2 - x + 2 d) 4 e) 5
d) 2x2 + x +1 e) 3x2 + 2x + 1
Clave: Clave:
8 Halla el resto al dividir: 8 Halla el resto al dividir:

2 9 2 7
(x + x) + (x + x) + 1 (x2+3x+5)20+(x2+3x+6)31+x2+3x
x2 + x - 1 x2 + 3x + 6
a) 0 b) 1 c) 2 a) -5 b) -4 c) -3
d) 3 e) 4 d) -2 e) -1
Clave: Clave:
NOTA

Álgebra - 3ro Sec.
Capítulo
Cocientes Notables 6
1. FORMA Por Ruffini:

x+1=0 ⇒ x = -1
n n
x ±a 1 0 0 0 0 0 0 1
= C.N.
x±a
-1 -1 1 -1 1 -1 1 -1
1 -1 1 -1 1 -1 1 0
Condiciones:
* Bases Iguales q(x) = x6 - x5 + x4 - x3 + x2 - x + 1
* Exponentes Iguales
2. CASOS Ejemplo:
2.1. Primer Caso
x5 + 2 5 4 3
= x - (x )2 + x2(2)2 - x(2)3 + 24
x+2
x5 - 1
= C.N.
x-1 2.3. Tercer Caso
Por Ruffini: Nº de términos = par

x-1=0 ⇒ x=1
x6 - 1
= x5 - x4 + x3 - x2 + x - 1
1 0 0 0 0 -1 x+1
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 0 Ejemplo:
q(x) = x4 + x3 + x2 + x + 1 x4 - 24
= x3 - x2(2)+ x(2)2 - 23
x+2
Ejemplo:
x4 - 24
= x3 - 2x2 + 4x - 8
x+2
x6 - 1
= x5 + x4 + x3 + x2 + x + 1
x-1 2.4. Caso General
2.2. Segundo Caso Ejemplo:
Nº de términos = impar Halla el cociente de dividir:
x7 + 1 x10 + y20
= C.N.
x+1 x2 + y4

Álgebra - 3ro Sec.
Observación Observación
(*) En el ejemplo: n = 6 (*) En el ejemplo: n = 5

El C.N. tiene 6 términos. El C.N. tiene 5 términos.
(*) Los signos de los términos del C.N. son todos (*) Los signos de los términos del C.N. son
positivos. alternados.
(*) Los exponentes de x disminuyen de 1 en 1 en el C.N. (*) Los exponentes de x disminuyen de 1 en 1 en el
C.N.
(*) Los exponentes de 2 aumentan de 1 en 1 en el
x10 + y20 (x2)5 + (y4)5 C.N.
=
x2 + y4 x2 + y4
* Hacemos: Ejemplo:
x2 = a ; y 4 = b
Halla el cociente que resulta de dividir:
* Entonces:
a5 + b5 m70 - t42
= a4 - a3b + a2b2 - ab3 + m10 - t6
a + b b4
Sabemos:
* Llevamos a la variable original
70 42
= = 7 términos
2 4 2 3 4 2 2
(x ) - (x ) y + (x ) (y ) -4 2 10 6
x2(y4)3 + (y4)4 Entonces:
C.N. = m60 + m50t6 + m40t12
= x8 - x6y4 + x4y8 - x2y12 + y16 +m30t18+m20t24+m10t30+t36
3. TÉRMINO DE LUGAR "K"

Observación
n n
Si x ± y es C.N.
x±y
Al dividir los exponentes de x, obtenemos la
cantidad de términos del C.N.
10 : 2 = 5 Se puede calcular un término cualesquiera como:
También con los exponentes de y.

20 : 4 = 5 Tk = SIGNO xn-kyk-1
Entonces:
En general: El signo del término es negativo sólo si k es par y el
divisor es de la forma x + y.
10 20
# términos = =
2 4
Ejemplo:
; da lugar
El quinto término de:
xp ± yq A un C.N.
xr ± ys x12 - y12
si cumple: x-y
es n = 12; k = 5
p q
= = # términos
r s T5 = (+) x12-5y5-1
T5 = (+) x7y4

Álgebra - 3ro Sec.
4. Calcula a + b si el quinto término del desarrollo del
siguiente C.N. es x9-a . y12+b
1. Halla el valor de “m” en el C.N. x14 - y35

xm - y72 x2 - y5
x2 - ym
Resolución:
Resolución:
n=7 ; k=5
Se cumple:
Tk = signo xn-k yk-1
m 72 T5 = + (x2)7-5(y5)5-1
=
2 m T5 = x4y20 = x9-ay12+b
m2 = 144 ⇒ m = 12
9 - a = 4 ⇒ a=5
12 + b = 20 ⇒ b=8
2. Halla el número de términos del C.N. a + b = 13
xm - y12
x3 - ym 5. El grado del término de lugar 11 del desarrollo del C.N.
es 3. Calcula m . n
Resolución:
xm - 2n
Por ser C.N. se cumple:
x3 - 4
número de = m = 12
Resolución:
términos 3 m
m n
m2 = 36 ⇒ m=6 # términos = =
3 2
k = 11
número de = 6 = 2 T11 = (x3)m/3-11(22)11-1
términos 3 T11 = xm-33 . 220
Dato: m - 33 = 3
3. Calcula el décimo término en el C.N.
m = 36
x50 - y25 Entonces: n = 24
x2 - y
m . n = 864
Resolución:
n = 25 k = 10
T10 = (x2)25-10 (y)10-1
T10 = x30 y9

Álgebra - 3ro Sec.
1) Obtén los cocientes notables en: 4) Encuentra el término de lugar 15 del cociente de
6
x -a 6 la siguiente división:
a) =
x-a x72 - y54
x8 - a 8 x4 - y3
b) =
x2 - a 2
Rpta: ________
x5 + a 5
c) =
x+a
5) Halla el valor de ‘‘m’’ en el C.N.

2) Desarrolla el C.N. e indica su último término: xm - y72
27x3 - y3 x2 - ym
3x - y
Rpta: ________
Rpta: ________
3) Del desarrollo de: 6) Si la expresión:

x14 + 128y7 x3(n+1) - yn+6
x2 + 2y xn+1 - yn-2
el tercer término a partir de la derecha será. en C.N. el valor de “n” es:
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
1) Obtén los cocientes notables en: 4) Desarrolla el C.N. e indica su tercer término:
x4 - a 4 x12 - b12
a) =
x-a x3 - b3
x10 - a10
b) =
x2 - a2 Rpta: ________
30 18
a -b
c) =
a5 - b3
5) Halla el número de términos del C.N.
2) Desarrolla el C.N. e indica su segundo término: xp - y507
x3 - yp
x6 - b6
x2 - b2
Rpta: ________
Rpta: ________
6) Si la expresión:
3) Desarrolla el C.N. e indica su penúltimo término:
x2(4m+1) - y5m
12 18 24 36
x y -a b xm-1 + ym-3
x2y3 - a4b6 es C.N. el valor de “m” es:
Rpta: ________ Rpta: ________

Álgebra - 3ro Sec.

1 Calcula a + b si el quinto término del desarrollo 1 Si la siguiente división da lugar a un C.N., calcula
del siguiente C.N. es x9-a . y12+b. el octavo término de:
x14 - y35 x20 - y30
x2 - y5 xa - ya+1
a) 11 b) -13 c) 13 a) x21y4 b) -x4y21 c) -x8y8

4 21
d) 8 e) 5 d) x y e) -x8y21
Clave: Clave:
2 Halla el valor de ‘‘n’’, sabiendo que el quinto tér- 2 El grado del término de lugar 11 del desarrollo del
mino del desarrollo de la división: C.N. de:
xn+1 + yn+1 xm - 2n
x-y x3 - 4
Su grado absoluto resulta igual a 26. es 3. Calcula m . n
a) 15 b) 10 c) 20 a) 864 b) 810 c) 132

d) 25 e) 26 d) 56 e) 156
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
3 Desarrolla el cociente notable y halla el antepe- 3 Desarrolla el C.N. y halla el cuarto término.
núltimo término. x12 - b12
x8 - b8
x3 - b3
x-b
a) x3b2 b) xb6 c) x2b5 a) b3 b) x2b6 c) b9

2
4
d) x b e) x3b3 d) b e) x3b3
Clave: Clave:
4 Halla el tercer término del siguiente C.N. 4 Halla el último término en el desarrollo del si-
x10 + b10 guiente C.N.
x2 + b2 64x3 - y3
4x - y
a) x4b4 b) x2b6 c) x3b3
4 2
d) x b e) x6b2 a) y b) y2 c) y3
4
d) y e) y5
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
43)
5 Halla “a” en el siguiente C.N. 44)
5 Halla el número de términos en el siguiente C.N.
xa - y300 xa - y64
x3 - ya x4 - ya
a) 28 b) 29 c) 30 a) 3 b) 4 c) 5
d) 32 e) 33 d) 6 e) 7
Clave: Clave:
6 Halla el grado t8 en el siguiente C.N. 6 Halla el grado absoluto de t7 en el desarrollo de:

x45 - a75 x50 - a40
x3 - a 5 x5 - a 4
a) 39 b) 49 c) 59 a) x3y8 b) x10a24 c) x15a20

8 20
d) 69 e) 89 d) x y e) x15a24
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
7 Halla “m” si el siguiente es un C.N. 7 Halla el número de términos del siguiente C.N.
x2m+2 - a3m+3 x2(4m+1) - y5m
x2 - am-2 xm-1 + ym-3
a) 3 b) 4 c) 5 a) 7 b) 8 c) 9
d) 6 e) 7 d) 10 e) 11
Clave: Clave:
8 Halla el cuarto término partiendo de la derecha en 8 En el siguientes C.N. halla el t3 empezando de la

el siguiente C.N. derecha.
x14 + 128y7 x50 - a40
x2 - 2y x5 - a 4
a) 8x6y3 b) 8x3y6 c) 6x6y3 a) x10y32 b) x32a10 c) x20a12

3 6
d) 6x y e) xy 12 4
d) x a e) x5a16
Clave: Clave:
NOTA

Álgebra - 3ro Sec.
Capítulo
Factorización I 7
1. INTRODUCCIÓN 2. DEFINICIÓN
Al expresar 24 = 3 x 8 se ha factorizado 24 en producto Es un proceso mediante el cual, un polinomio se expresa
de enteros; siendo 3 y 8 factores enteros de 24. A su como la multiplicación indicada de factores primos. Para
vez 24 = 3 x 23 ; 3 y 2 son también factores de 24 y se llevar a cabo este proceso se usarán diversos criterios como:
llaman factores primos.
- El factor común
- Agrupación de términos
Al expresar un polinomio como el producto de otros
- Identidades
polinomios pertenecientes a un conjunto dado, se ha - Aspas
efectuado una factorización de polinomios. - Evaluación
No todos los polinomios se pueden factorizar. De acuerdo

3. FACTOR PRIMO
a las características que presentan los polinomios se
puede aplicar tal o cual método, por ejemplo: Es aquel que no se puede factorizar más; es decir, son
aquellos polinomios de grado positivo que no se pueden
ax2y2 + bxy3z + cx3my4 → Factor común expresar como una multiplicación de factores de grado
Ax2n + Bxnym + Cy2m → Aspa simple positivo. Así por ejemplo:
Ax2n + Bxnym + Cy2m +Dxn+ Eym + F → Aspa doble
Ax4n + Bx3n + Cx2n + Dxn + Ey → Aspa doble especial * F(x) = x2 - 4
Ax3 + Bx2 + Cx + D → Divisores binómicos no es primo, porque se puede expresar como
(x - 2) (x + 2)
* F(x) = x - 2
Entre otros casos particulares.
sí es primo, porque no se puede factorizar.
* G(x) = 3x - 6
Comienza factorizando cada uno de los polinomios:
sí es primo, porque al obtener 3(x - 2), 3 es de
* x2y2 + xy3 + x2y
grado cero.
* 24x2y2 + 16xy3z + 32x3my4 - 64zx3y5
* 9ab + 12bd - 45ac - 60cd Se dice que la factorización se realiza en Z cuando
* 121m2 - 169n2 los factores primos obtenidos presentan únicamente
* 256p8 - q8 coeficientes enteros; mientras no se indique alguna
* 4x2 - 20xy + 9y2 aclaración la factorización sólo se realizará en Z.
* 6a2 - 7ab - 5b2
Ejemplos:
* 3x2 - 10xy + 3y2
* x4 - 22x2 - 75 1. Factoriza: F(x) = x2 - 25
Reconociendo una diferencia de cuadrados
para saber cómo estamos comenzando en este maravilloso obtenemos:
tema que es la factorización. F(x) = (x - 5) (x + 5)

Álgebra - 3ro Sec.
2. Factoriza: G(x) = x2 - 3
Diremos: “no se puede factorizar, es primo”; en cambio
si el enunciado fuera: Factoriza en R, entonces: G(x)
= (x - 3) (x + 3)
Nótese que la variable no está bajo el signo radical;

ambos factores son de primer grado y esto es correcto.
Observación La primera máquina de calcular mecánica, un

precursor del ordenador digital, fue inventada en
1. Todo polinomio de primer grado es primo, por 1942 por el matemático francés Blaise Pascal. Aquel
ejemplo: 4x - 3 ; x + y + 1 dispositivo utilizaba una serie de ruedas de diez dientes
en las que cada uno de los dientes representaba un
2. Para reconocer si un polinomio es primo en Z, no dígito del 0 al 9. Las ruedas estaban conectadas de tal
es suficiente con agotar los recursos necesarios; manera que podían sumarse números, haciéndolas
a veces se encuentra en un artificio de “sumas y avanzar el número de dientes correcto. En 1670 el
restas”. filósofo y matemático alemán Gottfried Wilhelm
Leibniz perfeccionó esta máquina e inventó una que
Por ejemplo: F(x) = x4 + 4 donde aparentemente no también podía multiplicar.
se puede factorizar; cambia si “sumamos y restamos
4x2”. El inventor francés Joseph Marie Jacquard, al diseñar
un telar automático, utilizó delgadas placas de madera
Así: perforadas para controlar el tejido utilizado en los
F(x) = x4 + 4x2 + 4 - 4x2 diseños complejos. Durante la década de 1880 el
estadounidense Herman Hollerith concibió la idea
= (x2 + 2)2 - (2x)2 de utilizar tarjetas perforadas, similares a las placas
diferencia de cuadrados de Jacquard, para procesar datos.
T.C.P.
= (x2 + 2 + 2x) (x2 + 2 - 2x) Hollerith consiguió compilar la información estadística
destinada al censo de población de 1890 de Estados
Unidos mediante la utilización de un sistema que hacía
pasar tarjetas perforadas sobre contactos eléctricos.
4. CRITERIOS DIVERSOS
4.1. Factor Común
Se denomina así al factor repetido en varios
términos; para lo cual se eligen las bases comunes
afectadas al menor exponente.
Así:
4x3y4 - 5x2y5 + 7x4y7
Se observa (x2y4) como factor común. Luego

factorizando tenemos:
x2y4(4x - 5y + 7x2y3)
4.2. Identidades
Es la aplicación inmediata de algunos productos
notables como: B. Diferencia de Cubos
A. Diferencia de Cuadrados A3 - B3 = (A - B) (A2 + AB + B2)
A2 - B2 = (A + B) (A - B)
Así, al factorizar: 27n3 - 8
Así, al factorizar: 9x2 - 16 reconocemos: (3n)3 - (2)3
reconocemos: (3x)2 - (4)2; luego:
luego: 9x2-16 = (3x-4) (3x+4) 27n3 - 8 = (3n - 2) (9n2 + 6n + 4)

Álgebra - 3ro Sec.
C. Suma de Cubos 2. Factoriza: (x - y)a + (x - y)b
A3 + B3 = (A + B) (A2 - AB + B2) Resolución:

Así, al factorizar: 8n6 + 1 * Sacando el término que se repite:
reconocemos: (2n2)3 + (1)3 (x - y) (a + b)
luego:
8n6 + 1 = (2n2 + 1) (4n4 - 2n2 + 1)  Factores: * x - y
* a+b
D. Trinomio cuadrado perfecto
A2 + 2AB + B2 = (A + B)2
3. Factoriza: ax + bx + x2 + ab
A2 - 2AB + B2 = (B - A)2
= (A - B)2 Resolución:
4 2
Así, al factorizar: 9x + 6x + 1 * Agrupando: a(x + b) + x(b + x)
Nótese: (3x2)2 + 2(3x2)(1) + (1)2 * Extrayendo lo que se repite:
Luego:
9x4 + 6x2 + 1 = (3x2 + 1)2 (x + b) (a + x)
Factorizar: 25y4 - 20y2 + 4  Factores: * x + b

Nótese: (5y2)2 - 2(5y2)(2) + (2)2 * a+x
Luego:
25y4 - 20y2 + 4 = (5y2 - 2)2 4. Factoriza: x2 - 36
4.3. Agrupación Resolución:
Consiste en seleccionar convenientemente los * Utilizando la diferencia de cuadrados:

términos, de tal manera que se genere algún factor
común o alguna identidad. x2 - 62 = (x + 6) (x - 6)
Así, al factorizar: a10 - a2b8 + a8b2 - b10  Factores: * x + 6

* x-6
Nos percatamos que no hay factor repetido en todos los
términos; pero si agrupamos de dos en dos obtenemos:
a2(a8 - b8) + b2(a8 - b8) Paolo Ruffini
Factor repetido: a8 - b8 Matemático y médico, nació el 22 de
septiembre de 1765 en Valentano y murió
Luego: (a8 - b8) (a2 + b2) en Módena el 9 de mayo de 1822.
Continuamos: Estudió medicina (además de filosofía

(a4 + b4) (a2 + b2) (a + b) (a - b) (a2 + b2)
y literatura) y cuando acabó la carrera
se dedicó a estudiar matemáticas. Sus
Se usó repetidas veces “diferencias de cuadrados”.
(a4 + b4) (a2 + b2)2 (a + b) (a - b) estudios de matemática le valieron pronto para tener
muy buena reputación en el campo matemático y en
1787 accedió al puesto de profesor en la Universidad
de Módena (ocupando la plaza vacante de su profesor
Cassiani), donde había estudiado.
1. Factoriza: a3 + a2 + a
Paolo Ruffini ha sido conocido a lo largo de los años,
Resolución:
dentro del mundo matemático, como el descubridor de
* Sacando el término que se repite: la regla de Ruffini, que hace que se permita encontrar
a(a2 + a + 1) los coeficientes del polinomio que resulta de la división
de un polinomio cualquiera por el binomio (x - a).
 Factores: * a
* a2 + a + 1

Álgebra - 3ro Sec.
1) Factoriza los siguientes polinomios: 4) Factoriza:
a) mx + nx a) 1 - x2
b) ay + by b) 16 - y2
c) cm - dm c) a4 - y2
d) x2a + x2b d) 4x2 - b2
e) m3y + m3t
2) Factoriza los siguientes polinomios: 5) Halla el número de factores primos de:
a) (x - y)a + (x - y)b ax2 + bx2 - ay2 - by2

b) (a + b)m2 + (a + b)n
c) (x + y)a3 + (x + y)b2 Rpta: ________
d) (a + 2b)x4 + (2b + a)y3
e) (m2 + n2)x2 + (m2 + n2)y
3) Factoriza: 6) Después de factorizar:

a2x2 + b2y2 - b2x2 - a2y2
a) ax + bx + x2 + ab Indica un factor primo.
b) m2 - mn - mp + np
c) ax + bx + cx + ay + by + cy
Rpta: ________
Para Reforzar
1) Factoriza los siguientes polinomios: 4) Factoriza:
a) a3x - a2y a) -a2 + b2

b) a2x + ay b) 25x2 - 9y2
c) a3 + a2 + a c) (x + 3)2 - 16
d) a2b + b d) (2a + 1)2 - 25
e) x2y - y - zy
5) ¿Cuántos factores primos se obtiene al factorizar

2) Factoriza los siguientes polinomios:
a4m + a4n - b4m - b4n?
a) (a + b + c)x + (a + b + c)y
b) (m3 + n4)a4 - (m3 + n4)b3
c) (x + y)3 - (x + y)4z Rpta: ________
d) (m2 + n) (x - y) - (m2 + n) (2x + 5y)
e) (x4 - a)3y2 - (x4 - a) (y - 1)
6) Factoriza:
3) Factoriza: x3y2 + y3z2 - x3z2 - y5

y señala un factor primo.
a) x2y2 + x3y3 + x5 + y5
b) x7 - x4y4 - x3y3 + y7
Rpta: ________

Álgebra - 3ro Sec.

1 Dado el siguiente polinomio:
1 Si:
P(x) = (x + 3) (x - 2) (x2 + 1) P(x) = (x - 1)2 (x2 - 2) (x2 + x + 1)3

¿cuántos factores primos tiene? Indica el número de factores primos.
a) 1 b) 2 c) 3 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 d) 5 e) 6
Clave: Clave:
2 Factoriza:
2 Factoriza:
P(x, y) = x3 (x+y) + 5xy (x+y) R(x) = x3 + x2 - x - 1
y da un factor primo. y halla un factor primo.
a) x - y b) x2 - 5y c) 2x + y a) x + 1 b) x2 + 1 c) 2x - 1
2
d) x + y e) x + 5y d) x - 1 e) x2 + x + 1
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
3 Señala un factor primo de: 3 Da un factor primo de:

ax + ay + bx + by x5y4 - x3y6
a) a - b b) b - a c) x - y a) 2x - y b) x + y c) x - y
d) y - x e) x + y d) x2 + y2 e) 2x + y
Clave: Clave:
4 Halla un factor primo de: 4 Halla un factor primo de:

P(x, y) = x2 (x + y) + y2 (x + y) 2x3 + 2x2 - 2x - 2
a) x2 + y b) x + y2 c) x2 + x a) x + 1 b) x2 + 2 c) x2 - 1
2
d) y + y e) x + y d) x + 2 e) x - 3
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
5 Factoriza: 5 Factoriza:
P = x3 + 3x2 + 3x + 1 a3 - 3a2 + 3a - 1
a) (x + 1) b) (x + 2) c) (x + 1)2 a) (a - 2)3 b) (a - 1)3 c) (a + 1)3

d) (x + 7) e) (x + 1)3 2
d) (a - 1) e) (a - 2)2
Clave: Clave:
6 Halla el número de factores primos de: 6 Halla el número de factores primos:

P(x) = (x - 2) (x + 3) (x + 3) P(x) = 24 (x - 2)5 (x + 6)3 (x - 2)2
a) 1 b) 2 c) 3 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 d) 4 e) 5
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
7 Después de factorizar: a6 - 1 7 Después de factorizar: a4 - 1

Señala el número de factores primos. Señala el número de factores primos.
a) 1 b) 2 c) 4 a) 3 b) 4 c) 5
d) 5 e) 6 d) 6 e) 2
Clave: Clave:
8 Factoriza e indica un factor primo. 8 Factoriza e indica un factor primo.

P(x) = x2 - y2 + 4x + 4 P(x) = x2 - y2 + 6x + 9
a) x - y + 2 b) x + y + z c) x + y - z a) x - y + 3 b) x - y + 1 c) x - y
d) x + y e) x - y d) x + y + 3 e) x + y + 1
Clave: Clave:
NOTA

Álgebra - 3ro Sec.
Capítulo
Factorización II 8
ASPA SIMPLE Ejemplo:

Se utiliza para factorizar particularmente x3 - x2 - 4; si evaluamos en x = 2, tenemos:
polinomios de la forma:
ax2n + bxn + c; o que se amolden a dicha forma. 1 -1 0 -4
Proceso: x=2 2 2 4
1 1 2 0
1. Descomponer los extremos.
2. Verificar que la suma de productos en aspa sea igual al Luego, x3 - x2 - 4, se puede expresar como (x - 2) (x2 + x
término central. + 2). Nótese que está factorizado. Importante es saber en
qué valores podemos usar el esquema; entonces veamos:
Así, al factorizar: x2 - 7x + 12
Descomponemos: 1. Si el primer coeficiente es la unidad (polinomio mónico),
se trabaja con los divisores del término independiente.
x2 - 7x + 12
x  -3 Así, al factorizar: x3 + 3x2 - x - 6; notamos que es
x -4 mónico, luego planteamos: ± (1; 2; 3; 6).
Verificando: -3x - 4x = -7x Probando:

Luego, los factores se forman horizontalmente: (x - 3) (x - 4)
1 3 -1 -6
CRITERIO DE EVALUACIÓN
x = -2 -2 -2 6
Se usa básicamente para factorizar polinomios de grado división
1 1 -3 0→ exacta
mayores o iguales a 3.
Luego: (x + 2) (x2 + x - 3)
Proceso:
Consiste en evaluar usando el esquema de Ruffini, así dado 2. Si no es mónico el polinomio, usaremos opcionalmente:
un polinomio F(x):
divisores del término independiente
± divisores del coeficiente principal
Coeficientes del polinomio F(x)
Así, al factorizar: 2x3 + x2 + x - 1

x=a Luego planteamos:
0 → Cociente
Cociente

Luego:
F(x) = (x - a)q(x)
± ( 1;12 (
Al usar el esquema, una vez agotados los valores enteros:
Al valor “a” se le denomina cero del polinomio. (1; -1) no

Álgebra - 3ro Sec.
generan una división exacta, entonces probamos: 3. Factoriza:
P(x, y) = 16x2 + 13xy + 6y2 + 7x + 8y + 2
2 1 1 -1
Resolución:
x=1/2 1 1 1
¡Importante!
← división * Aplicando aspas simples:
2 2 2 0
exacta
6x2 + 13xy + 6y2 + 7x + 8y + 2
Finalmente:
3x 2y 2
2x 3y 1
(x - 1/2) (2x2 + 2x + 2)
4x + 9xy + 6y +
[(2x - 1)/2] 2(x2 + x + 1)
3x 4xy 2y
7x 13xy 8y
(2x - 1) (x2 + x + 1)
(3x + 2y + 2) (2x + 3y + 1)
4. Factoriza: P(x) = x3 - 7x + 6
* Posibles ceros: ± {1; 2; 3; 6}
Resolución:
1. Factoriza utilizando el criterio del aspa simple.
* Probando:
P(x) = x2 + 7x + 12
1 0 -7 6
x=1 1 1 -6
Resolución: 1 1 -6 0
* Factor: (x - 1)
x2 + 7x + 12
x 4 ⇒ 4x P(x) = (x - 1) (x2 + x - 6)
x 3
x 3 ⇒ 3x x -2
7x
P(x) = (x - 1) (x + 3) (x - 2)
* La suma nos da el término central (7x).
P(x) = (x + 4) (x + 3)
 Factores: * x + 4
* x+3
2. Factoriza: P(x) = x2 + 4x - 21, utilizando el criterio de La contribución de Leibniz

aspa simple. a las matemáticas consistió en
enumerar, en 1675, los principios
Resolución: fundamentales del cálculo
infinitesimal. Esta explicación se
produjo con independencia de
x2 + 4x - 21 los descubrimientos del científico
x 7 ⇒ 7x inglés Isaac Newton, cuyo sistema de cálculo
fue inventado en 1666. El sistema de Leibniz fue
x -3 ⇒ -3x publicado en 1684, el de Newton en 1687, y el
+4x método de notación ideado por Leibniz fue adoptado
término central universalmente. En 1672 también inventó una
máquina de calcular capaz de multiplicar, dividir y
* P(x) = (x + 7) (x - 3) extraer raíces cuadradas. Es considerado un pionero
en el desarrollo de la lógica matemática.
 Factores: * x + 7
* x-3

Álgebra - 3ro Sec.
1) Factoriza por aspa simple: 3) Halla la suma de los términos independientes de
los factores primos de P(y) = 4y2 + y4 - 5.
* x2 + 7x + 12
Rpta: ________
* x2 - 9x + 8
* x2 - 14x - 32
4) ¿Cuántos factores primos de segundo grado se
* x2 + 4x - 21
obtienen al factorizar 9m6 + 26m4 - 3m2?
* 21 + m2 - 10m
* y2 - 27 - 6y Rpta: ________
* n 4 + n2 - 6
* p6 - 6p3 + 5
5) Factoriza:
* z10 - z5 - 20 12x2 + 7xy - 12y2 + 2x + 11y - 2 e indica la suma
* 6x2 - 7x + 2 de los términos independientes de sus factores
primos.
2) Factoriza por aspa doble:
Rpta: ________
* x2 + 2xy + y2 + 3x + 3y + 2
6) Al factorizar:
* a2 + ab - 2b2 + 11bc - 2ac - 15c2 12x2 + 20xy + 8y2 - 12x - 10y + 3, la suma de los
* 7bc + 2a2 - 3ab - 3c2 - 2b2 - ac coeficientes de uno de sus factores primos es:
* x2 + 7xy - 4xz + 10y2 - 11yz + 3z2
* m2 - 2n2 + 6p2 - mn + 5mp - np Rpta: ________
Para Reforzar
1) Factoriza por aspa simple: 3) Al factorizar: 72 + y2 - 17y, la suma de los términos
independientes de los factores primos es:
* 14a2 + 29a - 15
Rpta: ________
* 3x7 + 10x14 - 1
* 3a2 + 5ab - 2b2
* 15x4 + x2y - 6y2 4) ¿Cuántos factores primos de segundo grado se
* 11x2y + 10x4 - 6y2 obtiene al factorizar P(x)?
* 21m8 - 17m4n + 2n2 P(x) = 25x6 - 10x4 + x2
* 54a7b2 + 7a14 - 16b4 Rpta: ________
* 6x2y4 + 7xy2z - 5z2
* 15x2a + 9xa - 108 5) Factoriza:
* 40x2a+2 - xa+1 - 15 P(x; y) = 4x2 + 13xy + 10y2 + 18x + 27y + 18 e
indica la suma de sus factores primos.
2) Factoriza por aspa doble:
Rpta: ________
* 2x2 + 4xy - 11x - 6y2 + 7y + 5
* 12x2 - xy + 11x - 6y2 + 13y - 5 6) Luego de factorizar:
* 2m2 - 5mn + 2n2 - 3n - 2 6x2 - 7xy + 2y2 + 12x - 7y + 6, la suma de los
coeficientes de uno de sus factores primos es:
* 2x2 + 3xy + xz - 2y2 - 3yz - z2
* 6a2 - ab - b2 + 5b - 6 Rpta: ________

Álgebra - 3ro Sec.

1 Factoriza por aspa doble especial los siguientes 1 Factoriza por aspa doble especial los siguientes
polinomios: polinomios:
* 2x4 + x3 - 16x2 + 8x - 1 * 6x4 - 31x3 + 25x2 - 13x + 6

* 6x4 + 5x3 + 6x2 + 5x + 6 * x4 + 2x3 + 5x + 12
Clave: Clave:
2 Factoriza, por el método de los divisores binómicos, 2 Factoriza, por el método de los divisores binómi-
los siguientes polinomios: cos, los siguientes polinomios:
* x3 - 3x2 + 4x - 2 * x3 - x - 6
* x3 + 2x2 - x - 2 * x5 + 4x4 - 10x2 - x + 6
* x3 + 6x2 + 15x + 14 * 12x3 + 16x2 + 7x + 1
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
3 ¿Cuántos factores primos lineales se obtiene al 3 Factoriza y da un factor primo:

factorizar 4x4y + 4y - 17x2y? B(x) = 20x4 + 31x2 - 9
a) 1 b) 2 c) 3 a) 5x2 - 9 b) 2x + 1 c) x - 1
d) 4 e) 5 d) x2 + 9 e) 4x2 - 1
Clave: Clave:
4 Factoriza: 4 Factoriza:
P(x, y) = 6x2 + 19xy + 15y2 - 17y - 11x + 4 P(x) = 15x2 - 22xy + 24x + 8y2 - 16y
y señala un factor. y da el término independiente de un factor.
a) 2x+y+1 b) 2x+y - 1 c) 3x+5y+4 a) 1 b) 2 c) 8

d) 5x+3y - 4 e) 2x+3y - 1 d) 3 e) 4
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
5 Da el número de factores primos de: 5 Halla la suma de todos los factores primos de:
(2x + 1)a2 - (2x + 1)b2 E = (x - y)a2 + (y - x)b2
a) 1 b) 2 c) 3 a) 2a - x b) 2a + x + y c) 2a + x
d) 4 e) 5 d) a2 - b2 e) 2a + x - y
Clave: Clave:
6 Halla la suma de los términos independientes de 6 Halla el número de factores primos de

los factores primos de P(x) = x4 + 4x2 - 5. x4 + 5x2 + 4
a) 1 b) 2 c) 3 a) 1 b) 2 c) 3
d) 0 e) 4 d) 4 e) 5
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
7 Factoriza y da la suma de factores primos de: 7 Halla el número de factores primos de (x8 - y8).
a2 + 2ab + b2 - c2 - 2cd - d2
a) 2 b) 3 c) 4
a) a + b b) 2a + 2b c) 2c + 2d d) 1 e) 7
d) a + b + c + d e) c + d
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
8 Factoriza: M(a) = a3 - a + 6 e indica el factor 8 Factoriza: M(a) = x3 - x + 24 e indica el factor

lineal que se obtiene. lineal que se obtiene.
a) a + 2 b) a2 + 4a + 3 c) a - 1 a) x + 3 b) x - 3 c) x + 2
2
d) a + 2a + 3 e) a - 3 d) x - 2 e) x + 1
Clave: Clave:
NOTA

Álgebra - 3ro Sec.
Capítulo
Máximo Común Divisor y 9
Mínimo Común Múltiplo
EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR (M.C.D.) 2. Halla el MCD y MCM de los polinomios:

De dos o más polinomios es el polinomio de mayor grado y A(x) = (x+3)4 (x2+1)6 (x-2)2 (x+7)6
mayor coeficiente numérico (prescindiendo de los signos) B(x) = (x+7)2 (x2+1)3 (x-2)4 (x+5)8
que es factor (o divisor) de los polinomios dados. C(x) = (x+5)4 (x2+1)2 (x-2)3 (x+3)3
Para hallar el MCD de varios polinomios se procede de la Resolución:

forma siguiente: Como ya están factorizados el:
a) Se descompone cada polinomio en el producto de sus
MCD(A, B, C) = (x2 + 1)2(x - 2)2
factores primos.
b) El MCD es el producto obtenido al tomar todos los MCM(A, B, C) = (x2 + 1)6 (x - 2)4 (x + 3)4 (x + 7)6 (x + 5)8
factores comunes elevados a la menor potencia con la Propiedad: Sólo para dos polinomios A(x) y B(x) se
que entran a formar parte en cada uno de los polinomios. cumple:
MCD(A, B) MCM(A, B) = A(x) . B(x)
Ejemplo:
El MCD de: 3. Halla el MCM de: A = 6x6y2 y B = 8x4y7.
2332(x - y)3 (x + 2y)2 ; 2233(x - y)2 (x + 2y)3 ; 32(x - y)2 (x + 2y) Resolución:
es: 32(x - y)2 (x + 2y)
MCM(6, 8) = 24
Dos o más polinomios son primos entre sí, si su MCD es MCM(A, B) = 24x6y7
la unidad ±1.
4. Sea A = x2 - x - 6 y B = x2 - 4x + 3,
EL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (M.C.M.) halla: MCM(A, B)
MCD(A, B)
De dos o más polinomios es el polinomio de menor grado y
menor coeficiente (prescindiendo de los signos) del cual es Resolución:
factor (o divisor) cada uno de los polinomios dados.
A = (x - 3) (x + 2)
B = (x - 3) (x - 1)
Para hallar el MCM de varios polinomios se procede de la
forma siguiente: \ MCM(A, B) = (x - 3)(x + 2)(x - 1)
a) Se descompone cada polinomio en el producto de sus MCD(A, B) = (x - 3)
factores primos. MCM(A,B) (x-3)(x+2)(x-1)
b) El MCM es el producto obtenido al tomar todos los factores \ = = (x + 2) (x - 1)
MCD(A,B) x-3
comunes y no comunes, elevados a la mayor potencia con
la que entran a formar parte en cada uno de los polinomios.
5. Halla el MCD de A = x2 - 5x - 6, B = x2 - 36 y C=x3 -216.
Resolución:
A = (x - 6) (x + 1)
1. El MCM de: B = (x + 6) (x - 6)
2332(x - y)3 (x + 2y)2 ; 2233(x - y)2 (x + 2y)3 ; 32(x - y)2 C = (x - 6) (x2 + 6x + 36)
(x + 2y) es: 3233(x - y)3 (x + 2y)3 \ MCD = x - 6

Álgebra - 3ro Sec.
1) Halla el MCM de: 4) Halla el MCD de Q y R, y da como respuesta su
R(a, b, c) = 8a2c6 término independiente.
S(a, b, c) = 6a5b7c4 Q(x) = x2 - 5x + 6
T(a, b, c) = 2a4b2c3 R(x) = x2 - 4x + 3
Rpta: ________
Rpta: ________
2) Halla el MCD de: 5) Halla el MCM de:

A(x, y, z) = 2x4y2z3 G(x) = 5x + 10
B(x, y, z) = 8x2z6 H(x) = 10x2 - 40
C(x, y, z) = 6x5y7z4
Rpta: ________
Rpta: ________
3) Halla el MCM de:

A = 3x2z 6) Halla el MCD de:
B = 4x3y3z2 P = x2 - 2x - 15
C = 6x4 Q = x2 - 25
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
1) Halla el MCM de: 4) Halla el MCM de:
P(m, n) = 6mn2 T(a) = a2 + a - 30
Q(m, n) = 9m2n3 V(a) = a2 + 3a - 18
R(m, n) = 12m3n
Rpta: ________
Rpta: ________
2) Halla el MCD de: 5) Halla el MCM de:

A(x, y, z) = 60x9y8z3 D(x) = x2 - 4x + 4
B(x, y, z) = 40x10y7z2 E(x) = x2 + 4x + 4
C(x, y, z) = 30x8y9z5
Rpta: ________
Rpta: ________
3) Halla el MCD de: 6) Halla el MCD de:

A = 5x2z2 A = 2x + 6
B = 3x3z4y2 B = x2 - 9
C = 2xy5
Rpta: ________ Rpta: ________

Álgebra - 3ro Sec.

1 Halla el MCM de: 1 Determina el MCM de los polinomios:
M(x) = x2 - 1 A(x) = x2 - 15x + 36
N(x) = x2 + 2x + 1 B(x) = x2 - 9
a) x + 1 b) x - 1 c) x2 a) (x - 3)(x - 12) b) (x + 3)(x - 3)(x - 12)

d) (x + 1)2(x - 1) e) x c) (x + 2)(x - 2)
d) (x + 3)(x - 3) e) (x + 3)(x + 12)(x - 3)
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
2 Halla el MCD de los polinomios: 2Halla la suma de los coeficientes del MCD de los
P(x) = x2 - 3x - 70 polinomios:
Q(x) = x2 - 5x - 50 P(x) = x2 + 7x + 12
Q(x) = x2 + 5x + 4
a) x + 2 b) x2 c) x + 3
d) x - 10 e) x + 5 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
3Determina el número de factores del MCM de los 3 Da el MCM de:

polinomios: P(x) = x2 - x - 6
P(x) = x2 - 3x - 10 Q(x) = x2 - 3x - 10
Q(x) = x2 - 4
a) (x - 2)(x - 3)(x + 5)
a) 1 b) 2 c) 3 b) (x - 2)(x + 3) (x + 5)
d) 4 e) 5 c) (x + 2)(x + 3)(x + 5)
d) (x - 2)(x - 3)(x - 5)
e) (x - 2)(x - 3)(x - 5)
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
4 Halla el MCD de: 4 Si:

P = 6x2 - x - 1 A = x2 - 7x + 6
Q = 2x2 - 9x + 4 B = x2 - 5x + 4
e indica la suma de coeficientes. ¿cuál es su MCD?
a) 1 b) 2 c) -1 a) x + 1 b) x + 2 c) x + 4
d) 4 e) -3 d) x - 1 e) x - 6
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
5 Halla la suma de coeficientes del MCD de: 5 Halla el MCD de los polinomios:
9x2 + 13x + 4 P(x) = 9x2 + 7x - 2
18x2 - x - 4 Q(x) = 9x2 + 25x - 6
y da como respuesta la suma de los coeficientes.
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14 a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
6 Si: 6 Dados los polinomios:

A = x2 + x - 6 A(x, y, z) = x4y3z6
B = x2 + 4x + 3 B(x, y, z) = x5y4z10
Calcula: MCM(A, B, C) C(x, y, z) = x6y2z5
MCD(A, B, C)
MCM(A, B)
Indica: S =
MCD(A, B)
a) x2 - 4x + 1 b) x2 - 6x + 3 c) x2 - 8x + 7
d) x2 - x + 1 e) x - 2
a) x2 y4z6 b) x2y4z3 c) x2y2z5
4
d) xyz e) xyz
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
7 Si el MCD de los polinomios: 7 Si:

M(x, y) = 48xn-2ym+1zn A(x, y) = 12xn-1ym+1
N(x, y) = 36xnym B(x, y) = 16xn+1ym-1
P(x, y) = 72xn-1ym-1 cumplen MCM = axay4, MCD = bx6yb, calcula:
es 12x2y3, entonces m2 - n2 es: b+b-n
R =
a+a-m
a) 0 b) 1 c) 4
a) -1/53 b) 53 c) -1
d) 6 e) -4
d) -53 e) 1/53
Clave: Clave:
8 Halla el MCD de: 8 Calcula el MCD de:

F(x) = 5x3 - 5x2 + 2x - 2 P(x) = x8 - x7y - x4y4 + x3y5
A(x) = 2x3 + 2x2 - 2x - 2 Q(x) = x4 - x3y - x2y2 + xy3
C(x) = x4 + x3 - x2 - x
a) x + y b) x(x + y)
a) x - 1 b) x(x - 1) c) (x + 1)2 c) x(x + y)(x - y)2

d) 1 e) (5x2 + 2) d) x2 + y2 e) (x + y)(x - y)
Clave: Clave:
NOTA

Álgebra - 3ro Sec.
Capítulo
Fracciones Algebraicas 10
CONCEPTO Teorema
Llamamos así a la división indicada de dos expresiones Si la fracción:

2 2
algebraicas en donde por lo menos el denominador es F(x; y) = ax2 + bxy + cy 2
diferente de una constante numérica. nx + mxy + py
Ejemplos:
es independiente de “x” e “y”, entonces:
x2 + 1 ; x4 + 1 ; x2 + 5x + 7
a b c
x-6 x7 - 2 x-2 = = =k
n m p
REGLA PARA SIMPLIFICAR FRACCIONES donde: k → constante
Debemos factorizar el numerador y denominador para

luego eliminar los factores comunes.
Ejemplo:
Simplifica: 1. Simplifica:
x2 - 7x + 10
(x2 - 9) (x - 1) P(x) =
F= 3 x2 - 4
x - 6x2 + 11x - 6
Resolución:
Factorizando y simplificando se tiene: Factorizando:
• x2 - 7x + 10 = (x - 2)(x - 5)
(x + 3)(x - 3)(x - 1) x + 3 • x2 - 4 = (x - 2)(x + 2)
F = =
(x - 1)(x - 2)(x - 3) x-2 (x - 2) (x - 5)
P(x) =
(x - 2) (x + 2)
OPERACIONES CON FRACCIONES
x-5
P(x) =
A. a + b + c = a + b + c x+2
d d d d
2. Simplifica:
B. a + c = ad + bc x2y + y2x
b d bd R(x, y) =
x(x + y)
C. a + c + e = adf + bcf + bde Resolución:
b d f bdf
Factorizando:
D. a ÷ c = a x d x2y + y2x = xy(x + y)
b d b c
a xy (x + y)
R(x, y) =
b ad x (x + y)
E.
c = bc
d R=y

Álgebra - 3ro Sec.
3. Simplifica: 5. Efectúa:
x3 + 4x2 - 21x 2x - 10 x2 - 25
S(x) = -
x3 - 9x x2 - 25 x2 + 10x + 25
Resolución:
Resolución:
• x3 + 4x2 - 21x
Factor común
x(x2 + 4x - 21) 2(x - 5) (x - 5)(x + 5)
-
Aspa simple (x + 5)(x - 5) (x + 5)(x + 5)
x(x + 7)(x - 3)
• x3 - 9x 2 x-5
-
Factor común x+5 x+5
x(x2 - 9)
Diferencia de cuadrados -x + 7
x(x + 3)(x - 3) x+5
x(x + 7)(x - 3)
S=
x(x + 3)(x - 3)
Un robot es una máquina controlada por un

x+7 ordenador y programada para moverse, manipular
S=
x+3 objetos y realizar trabajos, a la vez que interacciona
con su entorno. Los robots son capaces de realizar
4. Efectúa:
tareas repetitivas de forma más rápida, barata y
3 2 precisa que los seres humanos. El término procede
a-b 2a
+ - a 2+ a 3b de la palabra checa robota, que significa “trabajo
b a-b a b-b
obligatorio”; fue empleado por primera vez en la
obra teatral de 1921 R.U.R. (Robots Universales
Resolución: de Rossum) por el novelista y dramaturgo checo
Karen Capek. Desde entonces se ha empleado la
2 palabra robot para referirse a una máquina que realiza
a-b 2a
+ - a (a2 + b) trabajos para ayudar a las personas o efectúa tareas
b a-b b(a - b2)
difíciles o desagradables para los humanos.
cancelando:
a-b 2a a2(a + b)
+ +
b a-b b(a + b)(a - b)
(a - b)2 + 2ab - a2
b(a - b)
desarrollando:
a2 - 2ab + b2 + 2ab - a2 b2
=
b(a - b) b(a - b)
b
=
a-b

Álgebra - 3ro Sec.
1) Halla “A x B” si: 4) Reduce:
A B 2x - 9 a2
- = -a
x + 3 x - 2 x2 + x - 6 a-b
b2
+b
Rpta: ________ a-b
Rpta: ________
2) Simplifica: 5) Efectúa:
(x - y) (z - x) (x - z) (y - x) a-b 2a a 3 + a 2b
- + - 2
(y - x) (b - a) (a - b) (x - y)
b a-b a b - b3
Rpta: ________ Rpta: ________
6) Efectúa:
3) Simplifica: 1
a-b-
2 3 3
x y + 8xy + 7y 3 a+b
b2 + 1
x2y3 + xy3 a-
a
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
1) Efectúa y da como respuesta “A/B”: 4) Simplifica:
3x + 2 A B a
= + 1+
x2 - 2x - 24 x-6 x+4 a+1 1-a
+
a-1 1- a
a+1
Rpta: ________
Rpta: ________
2) Simplifica: 5) Simplifica:
-1
a-b
+
x-y x 3 - x 2y
-1
[x - xy(x + y) ] 2 2
b-a y-x x -y
Rpta: ________ Rpta: ________
6) Efectúa:
3) Reduce: xy
x +
6x2 + x - 1 2x + 1 x-y . x-y
+ xy
10x - 3 - 3x2 x-3 x - x+y
x+y
Rpta: ________ Rpta: ________

Álgebra - 3ro Sec.

2
3x + 3 x2y + y2x
x2 + 1 x(x + y)
a) 3 b) x c) x2 a) 1 b) x c) y
d) 1 e) x + 1 d) xy e) x + y
Clave: Clave:
2 Reduce: 2 Efectúa:
2
6x - x - 2 2
6x + 7x - 3 17x + 3 2x - 10 x2 - 25
+ - 2 - 2
2x2 + 7x + 3 3x2 - 10x + 3 9 - x2 x - 25 x + 10x + 25
e indica su denominador.
a) 0 b) 1 c) x
a) x + 1 b) x + 2 c) x + 3 x-5 7-x
d) e)
d) x - 3 e) 2x + 1 x+5 x+5
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
3 Reduce: 3 Efectúa:
xy2-2y3 xy2-y3 x2+xy+y2 x2 y2 x y
+ + - x + - -
x2-xy-2y2 x2+y2 x+y xy + y2
xy + x 2 y x
2 2 2 a) 0 b) y/x c) 2
a) x + y b) 2 c) 3y
x+y x-y x+y d) -1 e) x/y
d) x + y e) x
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
3 2
a -a b a +b 3 3
x2 + x
-
(a - b)2 a2 - b2 x+1
a) -a b) -b c) a a) 1 b) 2 c) x
d) b e) 1 d) x + 1 e) 1/(x + 1)
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
5 Simplifica: 5 Simplifica:
( m 2 n2
n
+
m (( m
mn
+n ( x+1+
1
x + 3 (x + 3) - 5
1 1 1
+ - x - x-4
m2 n2 mn x+5
a) mn b) (mn)2 c) m/n a) x b) 1 c) 1/x

d) n/m e) m + n d) 2x e) x + 5
Clave: Clave:
6 Efectúa: 6 Efectúa:
x2 - 3x + 2 x2 - (x - 2)2
(x - 1) (x - 3) 2x - 2
a) x + 2 b) x + 1 c) x - 1 a) 1 b) 2 c) 3
x+3 x-2 x+2 d) 4 e) 5
x
d) + 2 e) x - 2
x+1 x-3
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
7 Reduce: 7 Simplifica:
b- 1 1 1
÷
1 1 1- 1
1- 1+ 1
1 1 2+
1- 1+ x
1-b x
a) 0 b) 1 c) 2 a) 1/2 b) -1 c) 1
d) 3 e) 4 d) 2 e) -2
Clave: Clave:
8 Reduce: 8 Simplifica:
x 2
2x x3 2 a2 - b2 ab - b2
R= - + -
x + 1 x2 - 1 x - 1 ab ab - a2
a) 0 b) x c) x2 a) a/b b) b/a c) 0
d) x + 1 e) -x3 d) 1 e) ab
Clave: Clave:
NOTA

Álgebra - 3ro Sec.
Capítulo
Ecuaciones 11
de Primer Grado
FORMA GENERAL Por la naturaleza de sus expresiones:

a) Ecuación Algebraica Racional
ax + b = 0
Es aquella en donde la incógnita sólo podrá tener como
término independiente exponentes a números enteros, estas ecuaciones a su vez
podrán ser enteras o fraccionarias.
término lineal o de primer grado
Ejemplos:
SOLUCIÓN DE LA ECUACIÓN 2x - 1 = x2 - 4 ; x + 3 = 2 - 1/x
Despejamos “x” de la ecuación, obteniendo el valor del b) Ecuación Algebraica Irracional
término lineal de la ecuación de primer grado: Es aquella en la cual la incógnita se encuentra afectada
b de algún signo radical.
x=-
a Ejemplos:
Recuerda que para despejar la incógnita en toda ecuación: 3x + 2 + x - 1 = 2(3 - x - 2)
2x - 1 = 3 2x + 3 - x2
Si está sumando → pasa restando
Por su grado:
Si está restando → pasa sumando
Podrán ser de primer grado (lineales), de segundo grado
Si está multiplicando → pasa dividiendo
(cuadráticas), de tercer grado (cúbicas), etc.
Si está dividiendo → pasa multiplicando
criterios de SOLUCIÓN
Son igualdades condicionales que se verifican para valores Al resolver una ecuación siempre se debe tener en cuenta
particulares asignados a sus incógnitas (variables). lo siguiente:
CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES
1. Si la ecuación presenta a la incógnita en el denomi-
Por su solución: nador, se deberá cuidar que su solución no anule al
denominador:
a) Compatible
Por ejemplo antes de resolver: 2 + 3 = x - 2,
Es aquella que admite solución, y se clasifica en: x-1
se debe cumplir que x - 1 ≠ 0, es decir x ≠ 1.
* Determinada: Si presenta un número limitado de
soluciones. 2. Si la ecuación presenta a la incógnita afectada de algún
signo radical de índice par, se deberá proceder así:
* Indeterminada: Si presenta un número ilimitado de 2n
F(x) = G(x); ∀ n ∈ N
soluciones.
b) Incompatible Se debe cumplir que F(x) ≥ 0 ∧ G(x) ≥ 0
Es aquella que no admite solución; frecuentemente se Esto significa que F(x) y G(x)
le llama ecuación absurda. no deben ser negativos.

Álgebra - 3ro Sec.
Reduciendo:
1+x-3 1
=
x-3 x-3
Cancelando: (x - 3)
1. Resuelve:
1+x-3=1
x = 3 ..... (2)
7(18 - x) - 6(3 - 5x) = -(7x + 9) - 3(2x + 5) - 12
De (1) y (2) se observa una contradicción.
Resolución:
Por lo tanto la ecuación es incompatible.
Realizando la propiedad distributiva:
4. Resuelve:
126 - 7x - 18 + 30x = -7x - 9 - 6x - 15 - 12 (x - 3) (x - 5) = 5x(x - 5)
Por transposición de términos: Resolución:
Cancelando (x - 5) en ambos miembros, pero lo iguala-

-7x + 30x + 7x + 6x = -9 - 15 - 12 - 126 + 18
mos a cero para no perder soluciones.
36x = -144
x-5=0 → x=5
Despejando: Entonces:
x = -4 x - 3 = 5x
-3 = 4x
2. Resuelve:
-3/4 = x
x+2 x-2 1 Las soluciones de la ecuación son:
+ =
3 2 4 x = 5 y x = -3/4
Resolución: 5. Resuelve:
x+ x+5=7
Multiplicamos ambos miembros por el MCM de los Resolución:
denominadores: MCM(3; 2; 4) = 12
x+5=7-x
12 (x+23(+ 12(x-22(= 12( 14 (
Elevando al cuadrado ambos miembros:
4x + 8 + 6x - 12 = 3
10x - 4 = 3 ( x + 5)2 = (7 - x)2 → x + 5 = 49 - 14x + x2
10x = 7 x2 - 15x + 44 = 0
x -11 = -11x
Despejando: x -4 = -4x
x = 7/10
Donde: x = 11 ; x = 4
3. Resuelve:
Verificando en la ecuación original: x + x + 5 = 7
1 1
+1=
x-3 x-3
Si x = 11 ; entonces:
Resolución: 11 + 11 + 5 = 7
11 + 4 = 7 (absurdo)
Tener en cuenta que los denominadores tienen que ser Si x = 4 ; entonces:
diferentes de cero: 4 + 4 + 5 = 7
4+3=7
x-3≠0 (cumple la ecuación)
x ≠ 3 ..... (1) ∴ la única solución es 4.

Álgebra - 3ro Sec.
1) Resuelve: 4) Resuelve:
5(x - 2) + 3x = 2(3x + 4) x - (2x + 1) = 8 - (3x + 3)
Rpta: ________ Rpta: ________
(x - 5)2 = x(x - 8) + 11 8x + 9 - 12x = 4x - 13 - 5x
Rpta: ________ Rpta: ________
2(x + 1) 3(x - 1) 7x + 1 x 1
- = +5= -x
5 10 10 6 3
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
3(x - 1) - 4(5 - x) = 2(6 + x) 15x - 10 = 6x - (x + 2) + (-x + 3)
Rpta: ________ Rpta: ________
3x(x - 2) - 1 = 3(x + 2) (x + 4) 16 + 7x - 5 + x = 11x - 3 - x
Rpta: ________ Rpta: ________
7 - 5x 3x 2x 1
x - (5x - 1) - =1 - + =0
10 5 3 5
Rpta: ________ Rpta: ________

Álgebra - 3ro Sec.

1 Resuelve y halla “x”. 1 Resuelve y halla “x”.
(5 - 3x) - (-4x + 6) = (8x + 11) - (3x - 6) 30x - (-x+6) + (-5x+4) = -(5x+6) + (-8+3x)
a) 1/2 b) 3/2 c) 5 a) 3/7 b) -3/7 c) -4/7

d) -1/2 e) -9/2 d) 1/3 e) -3
Clave: Clave:

3x + [-5x - (x + 3)] = 8x + (-5x - 9) 16x - [3x - (6 - 9x)] = 30x + [-(3x+2) - (x+3)]
a) 1 b) 3 c) -4 a) 6 b) 3/4 c) 1/2
d) 2/3 e) 1/5 d) 1/3 e) 2/3
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
3 Resuelve y halla “x”.

3 Resuelve y halla “x”.
x - [5 + 3x - {5x - (6 + x)}] = -3 9x - (5x + 1) - {2 + 8x - (7x - 5) + 9x} = 0
a) -2 b) 1 c) 1/5 a) 3 b) -1/4 c) -4/3

d) 4 e) 3 d) -3 e) 2/3
Clave: Clave:

x x x 5
+2- = - x - x + 2 = 5x
2 12 6 4 12 2
a) 3 b) 5 c) -9 a) -19 b) -19/2 c) -2
d) -11 e) -13 d) -2/19 e) 19
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.

5x - 1 3 x-2 x-3 x-4
x- = 4x - - =
3 5 4 4 5
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/5 a) 21/4 b) 23/3 c) -7/33

d) 2 e) 3 d) -2/3 e) -7/3
Clave: Clave:

x+m m - x 7m x+p x-q
-6+ = -1= +1
2 5 10 q p

a) 10 b) 20 c) 30 a) p - q b) p + q c) q - p
d) 40 e) 60 d) 2p e) 2q
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
( ( ( (
x - m - x - n m2 + n2 a a b b
= 1- + 1- =1
n m mn b x a x

a) 2m2/(m - n) b) mn/(m + n)
a) a + b b) a - b c) a
c) (m2 + n2)/mn
d) b e) ab
d) m2/(m - n) e) 2n2/(m - n)
Clave: Clave:

x2 + a2 = (a + x)2 - a(a - 1) (x + a) (x - b) - (x + b) (x - 2a) = b(a - 2) + 3a
a) -1 b) a c) -1/2 a) 1 b) 2 c) a
d) a/9 e) (a - 1)/2 d) 2a e) 2/(a - b)
Clave: Clave:
NOTA

Álgebra - 3ro Sec.
Capítulo
Números Complejos 12
definición Ejemplos:
Un número complejo es aquel par de la forma: Z = 1 - i → |Z| = 12 + (-1)2
= 2
Z = (a ; b) , a ∈ R ∧ b ∈ R
Z = 3i → |Z| = 3
Re (Z) Im (Z) Z = -5 → |Z| = 5
(Parte real) (Parte imaginaria)
IGUALDAD DE NÚMEROS COMPLEJOS
Ejemplo: Sea Z = (a; b) y W = (c; d)

⇒ Z=W ⇔ a=c ∧ b=d
Z = (3 ; -4)
Re(Z) = 3
Ejemplo:
Im(Z) = -4
W = (1 ; -2) ∉ C Si Z = W ; Z = (6x - y; 1/4)
↑ y W = (7; x-x), calcula x + y
∉R
Resolución:
Además: Igualando ambos números complejos, obtenemos:
C = {(a; b)/a ∈ R ∧ b ∈ R} 6x - y = 7 ∧ x-x = 1/4 = 2-2
representación geométrica ⇓ x=2

6(2) - y = 7
Sea: Z = (a; b), a > 0 ∧ b > 0 y=5
\ x+y=7
Im
CLASES DE NÚMEROS COMPLEJOS

Radio vector Sea Z = (a; b)
b Afijo 1. Complejo Real
Polo |Z|
Cuando b = 0. Es decir:
a Re Z = (a; 0) ; a∈R
A este gráfico se le conoce como “Plano Complejo Ejemplos:

o Plano de Gauss”. Donde |Z| es el módulo de Z.
(1 ; 0) <> 1
Complejo → (0 ; 0) <> 0
|Z|= a2 + b2 Nulo

Álgebra - 3ro Sec.
Representándolos en el plano complejo: 5. Complejo Opuesto (Z*)
* (1; 0) + (2; 0) = (3; 0) <> 3
* (2; 0)(3; 0) = (6 - 0; 0 + 0) = (6; 0) <> 6 Si Z = a + bi,
Im ⇒ Z* = -a - bi
-1 0 1 2 Ejemplo:
(-1,0)(0,0) (1,0) (2,0) Re Z = 8 + 6i
⇒ Z* = -8 - 6i
2. Complejo Imaginario Puro
Cuando a = 0 ∧ b ≠ 0. Es decir: forma binómica de un NÚMERO COMPLEJO
Z = (0; b) b ∈ R - {0} Z = a + bi a, b ∈ R ; i = -1
Ejemplo: Demostración
(0; 2); representándolo en el plano complejo: Z = (a; b) = (a; 0) + (0; b)

= a(1; 0) + b(0; 1)
Im 1 i
(0; 2) Z = a + bi
(0; 2)
(0; 1)
operaciones en c
Re
(0; -1) Sea Z = (a; b) y W = (c; d)
(0; -2)
1. Adición
Z + W = (a + c ; b + d)
3. Complejo Imaginario
Cuando a ≠ 0 ∧ b ≠ 0. 2. Multiplicación
Z = (a; b) Z . W = (ac - bd ; ad + bc)
Ejemplo: Ejemplos:
Z = (2; 4) ; W = (p; e) Sea Z = (2; -1) ∧ W = (3; 4)
Gráficamente: Entonces: Z + W = (5; 3)

C. IMAGINARIO Z . W = (10; 5)
PURO
Sea Z = (1; 2) ∧ W = (5; 6)
C. REAL ⇒ Z + W = (6; 8) ∧ Z . W = (-7; 16)
COMPLEJOS
3. Potenciación
IMAGINARIOS La potenciación en forma binómica tiene muchas
limitaciones; por ello se utiliza cuando las potencias
son pequeñas.
4. Complejo Conjugado (Z) Ejemplo:

Si Z = a + bi, Efectúa:
⇒ Z = a - bi (1 + i)2 = 1 + 2i +i2 = 2i
(1 + i)4 = [(1 + i)2]2 = (2i)2 = -4
Ejemplo: (1 - i)2 = 1 - 2i +i2 = -2i
Z = 3 + 5i (1 - i)4 = [(1 - i)2]2 = (-2i)2 = -4
⇒ Z = 3 - 5i
Se observa (1 + i)4 = (1 - i)4 = -4

Álgebra - 3ro Sec.
Ejemplo: 2. Sea: Z1 = 3 + 4i y Z2 = 2 + 5i, hallar Z1 x Z2
Reduce: Resolución:
( (( (
5 9
1+i 1-i
W= +
1-i 1+i Z1 = 3 + 4i → Z1 = 3 - 4i
Z2 = 2 + 5i → Z2 = 2 - 5i
Resolución:
Efectuamos por separado: \ Z1 x Z2

2
1+i (1 + i) 2i
= = =i ⇒ (3 - 4i)(2 - 5i)
1 - i (1 - i)(1 + i) 2
6 - 15i - 8i + 20i2
1-i (1 - i)2 2i 6 - 23i - 20
= = - = -i
1 + i (1 + i)(1 - i) 2 -14 - 23i
Reemplazando tenemos: 3. Resuelve:

W = (i)5 + (-i)9 = i - i = 0 (1 + i)20 - (1 - i)20
\ W=0 Resolución:
Resultados importantes:
[(1 + i)2]10 - [(1 - i)2]10
(1 + i)2 = 2i ; (1 - i)2 = -2i (2i)10 - (-2i)10
210 . i10 - 210 . i10 = 0
(1 + i)3 = -2 + 2i ; (1 - i)3 = -2 - 2i
4. Si (x + yi) = (3 + 2i)(3 - 2i); hallar xy.
4 4
(1 + i) = -4 ; (1 - i) = -4
Resolución:
1+i 1-i
=i; = -i
1-i 1+i
x + yi = 9 - (2i)2
x + yi = 9 - (-4)
x + yi = 13 + 0i
\ x = 13 ∧ y = 0
⇒ xy = 0
1. Reduce:
40 5. Si x + yi = 7 + 2i, halla x2 + y2
1+i
1+i
1- Resolución:
1- 1+i
1- 1+i
1-i (x + yi)2 = 7 + 2i
x2 + 2xyi + (yi)2 = 7 + 2i
Resolución:
x2 - y2 + 2xyi = 7 + 2i
\ x2 - y2 = 7 ∧ 2xy = 2
Sabemos que:
1+i xy = 1
=i
1-i
Entonces tenemos: Por Legendre:
40 40
1+i 1+i (x2 + y2)2 - (x2 - y2)2 = 4(xy)2
=
1- 1+i 1-i (x2 + y2)2 - (7)2 = 4(1)2
1-i
(x2 + y2)2 = 53
40 4º
i =i = 1
x2 + y2 = 53

Álgebra - 3ro Sec.
1) Si Z1 = 5 - 3i y Z2 = -5 + 3i 4) Efectúa:
Entonces el resultado de: 4(Z1 + Z2) (5 + 3i)2
Rpta: ________ Rpta: ________
2) Al efectuar (4 + 2i) por (2 + i), se obtiene: 5) Efectúa:

(2 - i)(3 + i)(3 - i)
Rpta: ________ Rpta: ________
3) Efectúa: 6) La diferencia:
N = (3 - i)2 (4 + 3i) - (7 + i) es:
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
1) Si (-2 + 8i) + (x + yi) = 0 4) Efectúa:
Entonces los valores de “x” e “y” son: (1 + i)2
Rpta: ________ Rpta: ________
2) Efectúa: 5) Efectúa:
(5 - 2i)(5 + 2i) N = (6 + 3i)(2 + 4i)
Rpta: ________ Rpta: ________
3) Efectúa:
(6 - 3i)2 6) La diferencia de:
(7 + 2i) - (2 - 8i) es:
Rpta: ________ Rpta: ________

Álgebra - 3ro Sec.

1 Calcula xy si: 1 Calcula xy si:
(x - 3) + 4i = 2 + (y - 2)i (x - 1) + 3i = 12 + (y - 1)i

a) -5 b) 10 c) 20 a) 52 b) 53 c) 54
d) 15 e) 30 d) 55 e) 56
Clave: Clave:
2 Determina x e y tales que: 2 Encuentra el número complejo cuyo cuadrado sea:

(x + yi)2 = -16 - 30i -3 - 4i

a) 5 y -6 b) 5 y 3 c) 3 y -5 a) 1 - 2i b) 1 - 3i c) -1 + 2i
d) 6 y -3 e) N.A. d) 1 + 4i e) a y c
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
3 Si: 3 Si:
Z1 = 3 - 5i, Z2 = 6 + i y Z3 = 4 - 9i Z1 = 3 - 5i y Z2 = 6 + i
Halla el valor de: Halla:
R = 4 Z3 (Z1 - Z2) (1 + Z1)(1 + Z2)

a) 264 - 12i b) -264 + 12i c) 246 - 12i a) 19 - 33i b) -9 + 3i c) -17 + 31i
d) 246 + 12i e) N.A. d) -19 + 33i e) N.A.
Clave: Clave:
4 Si a, b ∈ R, indica la condición para que: 20)

4 Determina “x” para que el cociente sea imaginario
a + bi puro.
b + ai 2x - i
se convierta en un número real. 1+i

a) a2 = b2 b) a/b = 2 c) a2 = -b2 a) 2 b) 3 c) 1/2
d) a/b = 1/2 e) ab = 0 d) -2 e) -3
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
5 Calcula: 5 Dados los complejos:

Z2 - 2Z + 1 si Z = 2 - 3i Z1 = 3 + 5i, Z2 = -5 + i y Z3 = 1 - i
Halla: Z1 + 2Z2 + 3Z3
a) 6 - 8i d) -8 + 6i b) 4 + 3i
e) 8 + 6i c) -6 + 8i a) 2i b) 5i c) 4i
d) 7i e) -2i
Clave: Clave:
6 Si se cumple: 6 Si:
(m + ni)2 = m - ni ; n ≠ 0 a + bi = 7 + 24i
Calcula el módulo de n + mi calcula a2 + b2
a) 1 b) 2 c) 3 a) 20 b) 25 c) 30
d) 4 e) 1/2 d) 27 e) 32
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
7 Sabiendo que a, b, c ∈ R además: Z = a + bi es 7Siendo Z un número imaginario puro, halla el valor

1 + ci positivo de n si:
c - ai
un número imaginario puro y W = es un
b+i Z = 1 + 2n(1 + 3i)
2 2 -2 1 - 2n(1 + i)
número real, halla: M = c /a - b
a) 4 b) 2 c) 1/2
a) 0 b) 1 c) -1
d) 1/4 e) 1/8
d) 2 e) -2
Clave: Clave:
8 Si los complejos: 8 Si la expresión:

Z = (a - 3)i3 + (b - 2)i2 - ai + 2b
W = (b + 1)i3 + (1 - a)i2 + 3i - 1 ( 2a + bi 2a + 3bi
3 - 2i
+
3 + 2i (
son opuestos, halla a + b. es un complejo real, entonces el valor de “b” es:

a) 0 b) 1 c) 2 a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4 d) 3 e) 4
Clave: Clave:
NOTA

Álgebra - 3ro Sec.
Capítulo
Ecuaciones de 13
Segundo Grado I
FORMA GENERAL Entonces:

x+7=0 ∨ x-7=0
2
ax + bx + c = 0 (a ≠ 0) x = -7 ∨ x = 7
C.S. = {-7, 7}
x → incógnita
a, b, c → coeficientes
Esta ecuación polinomial presenta dos soluciones lla-

madas también raíces de la ecuación, las cuales se obtienen
por factorización siempre y cuando pueda efectuarse. 1. Resuelve: (x + 4)(x - 2) = 27
resolución por factorización Resolución:

x2 + 2x - 8 = 27
1.º Se trasladan todos los términos a un solo miembro de
la ecuación, dejando el otro miembro igual a cero. x2 + 2x - 35 = 0
2.º Se factoriza el polinomio. Factorizando:

3.º Se iguala cada factor a cero obteniendo las soluciones. (x +7)
(x -5)
(x + 7)(x - 5) = 0
Ejemplo 1: x + 7 = 0 → x = -7
x-5=0 → x=5
Resuelve: 2x2 - 5x - 3 = 0 \ C.S. = {-7, 5}
2x +1 → +x
x -3 → -6x
2. Resuelve: x(x + 8) = 8(x + 2)
-5x
(cumple) Resolución:
(2x + 1)(x - 3) = 0 x2 + 8x = 8x + 16
x2 = 16
i) 2x + 1 = 0 → x = -1/2 x = ±4
ii) x-3=0 → x=3
3x 9
Luego: C.S. = {-1/2, 3} 3. Resuelve: +x=
x-3 x-3
Ejemplo 2: Resolución:
3x 9
- = -x
Resuelve: x2 - 49 = 0 x-3 x-3
Fracciones homogéneas:
Por diferencia de cuadrados 3x - 9 3(x - 3)
(x + 7)(x - 7) = 0 = -x = -x x = -3
x-3 x-3

Álgebra - 3ro Sec.
1) Resuelva: 4) Resuelva:
x2 + 7x + 12 = 0 (2x + 1)2 = 49
Rpta: __________ Rpta: __________
2) Resuelva: 5) Indica la menor raíz de:

6x2 - 7x - 3 = 0 (x - 5)(x + 2) = 30
Rpta: __________ Rpta: __________
3) Resuelva: 6) Resuelve:
(x + 4)(x - 2) = 27 x2 - 2x - 15 = 0
indica sus soluciones.
Rpta: __________
Rpta: __________
Para Reforzar
1) Resuelva: 4) Indica la mayor raíz de:
x2 + 3x - 28 = 0 (3x - 1)2 = 25
Rpta: __________ Rpta: __________
2) Resuelva: 5) Resuelva:
2
2x - 3x - 2 = 0 2x(x - 3) = 5(x - 3)
Rpta: __________ Rpta: __________
3) Resuelva: 6) Resuelve:
x(x + 8) = 8(x + 2) 6x2 - 7x = 3
indica una raíz.
Rpta: __________
Rpta: __________

Álgebra - 3ro Sec.

1 Resuelve: x2 + 3x - 1 = 0 1 Resuelve: 5x2 - 3x + 1 = 0
indica una raíz. indica una raíz.

a) (-1 + 3)/2 b) (-3 + 13)/2 a) (3 + 11)/2 b) (3 - 11)/10
c) (3 - 13)/2 c) (-3 + 11i)/10
d) (-3 + 5)/2 e) (-3 - 5)/2 d) (3 - 11i)/10 e) (2 + 11i)/10
Clave: Clave:
2 Resuelve la ecuación: (2x - 1)(x + 2) = 5 2 Calcula la menor de las raíces:

indica la mayor raíz
(x + 3)2
= 2x + 5
a) (3 + 65)/4 b) (-3 + 65)/4 x+2
c) (-3 - 65)/4 a) (3 + 13)/2 b) (3 - 13)/2
d) (3 - 65)/4 e) (3 + 5 13)/4 c) (-3 - 13)/2
d) (-3 + 13)/2 e) (3 - 13)/4
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
3 Resuelve: x+2 10 3 Indica la menor solución al resolver:

=
x-1 x+1
x+3 x+1
indica la suma de sus raíces. + =4
x+1 x
a) 5 b) 6 c) 7 a) 1 b) -1 c) 1/2
d) 8 e) 9 d) -1/2 e) -2
Clave: Clave:
4 Indica el producto de soluciones al resolver: 4 Indica el producto de soluciones al resolver:

3x(x - 6) = 5(x - 6) (x + 4)(x - 2) = 27
a) 15 b) 30 c) 10 a) −30 b) −35 c) 32
d) 45 e) 3 d) 34 e) 33
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
5 La suma de los cuadrados de dos números 5 Dos números naturales consecutivos son tales que
consecutivos equivale al décuplo del mayor el cuadrado del mayor excede en 57 al triple del
aumentado en 15. Indica el mayor de ellos. menor. Halla la suma de ellos.
a) 5 b) 6 c) 7 a) 16 b) 17 c) 18
d) 8 e) 9 d) 19 e) 20
Clave: Clave:
6 Indica una solución al resolver la ecuación: 6 Resuelve: x2 + 2x + 1 - m2 = 0

4x2 - 4x + 1 = m2 indica una raíz.
a) m - 1 b) (m - 2)/2 c) (m + 1)/2 a) 1 b) 1 + m c) 1 - m
d) (m - 3)/2 e) (m - 1)/2 d) m - 1 e) m + 2
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
7 Resuelve: (x2 - x - 3)2 - 2(x2 - x) + 3 = 0 7 Indica la menor raíz al resolver:

indica la menor solución. (x2 + 3x + 2)2 - 8(x2 + 3x) = 4
a) 3 b) -3 c) 2 a) -4 b) -3 c) -2
d) -2 e) -1 d) 0 e) 1
Clave: Clave:
8 Indica la mayor raíz al resolver: 8 Indica una raíz al resolver:

x+2 x 2
+ =4 x+ =2
x 2 x
a) 1 + 5 b) 2 - 5 c) 1 - 5 a) 1 + i b) 1 + 2i c) (1 + i)/2
d) 3 + 5 e) 2 + 5 d) (1 - i)/2 e) (1 + 3i)/2
Clave: Clave:
NOTA

Álgebra - 3ro Sec.
Capítulo
Ecuaciones de
14
Segundo Grado II
propiedadES de las raíces 2. Resuelve: x2 - 9 = 0

En la ecuación: ax2 + bx + c = 0, donde: a, b, c ∈ R y a ≠ 0, Resolución:
se cumplirá.
Factorizando: (x + 3)(x - 3) = 0
1. Suma de Raíces b (x + 3) = 0 ∧ (x - 3) = 0
x1 + x 2 = -
a x1 = -3 x2 = 3
\ C.S. {-3 ; 3}
2. Producto de Raíces c
x1x2 = 1 1
a 3. Halla x + x si “x1” ; “x2” son las raíces de la ecuación:
1 2
x2 + 3x - 1 = 0
3. Diferencia de Raíces D
|x1 - x2| = ; a>0 Resolución:
a
1 1
Nos piden: x + x
4. Suma de Inversas 1 1 -b
1 2
+ = Operando:
x1 x2 c
x2 + x1 } suma de raíces
RECONSTRUCCIÓN DE UNA ECUACIÓN DE x1x2 } producto de raíces
SEGUNDO GRADO
Considerando: (-b/a) y (c/a) 1 x2 + 3 x -1 = 0
ax2 + bx + c = 0 <> x2 - (-b/a)x + (c/a) = 0
se cumplirá: ⇒ x2 - Sx + P = 0 a b c
Donde: S : suma de raíces ; b
-
P : producto de raíces a - b - (3)
c = c = (-1) = 3
a
4. Halla “m” si las raíces de la ecuación son recíprocas:

1. Resuelve: x2 + 6x + 5 = 0 (m - 3)x2 + (3m + 9)x - (2m + 7) = 0
x2 + 6x + 5 = 0 Si las raíces son recíprocas el producto de raíces es 1.
x 5 x1x2 = 1
x 1
-(2m + 7)
Factorizando: (x + 5) (x + 1) = 0 =1
m-3
(x + 5) = 0 ∧ (x + 1) = 0
x1 = -5 x2 = -1 -2m - 7 = m - 3
-4 = 3m ⇒ -4/3 = m
\ C.S. {-5 ; -1}

Álgebra - 3ro Sec.
x2 + 3x - 28 = 0 2x(x - 5) = x + 3
Rpta: __________ Rpta: __________
2
2x - 12x = 0 x2 + 2ax + a2 = 0
Rpta: __________ Rpta: __________
3) Resuelve: 6) Si x1y x2 son raíces de x(x - 6) = -3, obtén:

x2 = 49 t = (1 + x1) (1 + x2)
Rpta: __________
Rpta: __________
Para Reforzar
2x2 – 17x + 21 = 0 x2 + 2x = 5
Rpta: __________ Rpta: __________
3x2 - 15x = 0 x2 + ab = (a + b)x
Rpta: __________ Rpta: __________
3) Resuelve: 6) Encuentra el valor de “n” para que en la ecuación:

x2 - 25 = 0 3x2 + 41x + n = 0 el producto de raíces sea 7.
Rpta: __________ Rpta: __________

Álgebra - 3ro Sec.

1 Si se tiene la ecuación: x2 + 8 - 5x = 5 + 3x; 1 Luego de resolver la siguiente ecuación:
donde “x1” y “x2” son raíces de la ecuación, halla: (x + 1)2 + 2x = 3x(x + 1) + 5
R = 1/x1 + 1/x2 Halla la suma de raíces.
a) -8/3 b) 3/8 c) -3/8 a) -1/2 b) 1 c) 2

d) -8 e) 8/3 d) 1/2 e) -2
Clave: Clave:
2 Forma una ecuación de segundo grado si tienen 2 Forma una ecuación de segundo grado sabiendo
por raíces a 2 y 5. que sus raíces son: x1 = 7 + 2; x2 = 7 - 2
a) x2-7x+10 = 0 b) x2+7x-10 = 0 a) x2-14x+49 = 0 b) x2-14x+45 = 0

c) x2-7x-10 = 0 c) x2-14x+47 = 0
d) x2+7x+10 = 0 e) x2+10x+7 = 0 d) x2+14x-47 = 0 e) x2-14x-47 = 0
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
3 Si “x1” y “x2” son las raíces de la ecuación: 3 Determina el valor de “p” en la ecuación:
x2 - 3x + 1 = 0 x2 - px+36 = 0; sabiendo que:1/x1+1/x2 = 5/12,
calcula el valor de: M = x1(x22+1) + x2(x12+1) siendo x1 y x2 raíces de la ecuación.
a) 6 b) 19 c) 21 a) 10 b) 15 c) 20
d) 23 e) 45 d) 25 e) 30
Clave: Clave:
4 Halla “k”, si las raíces de la ecuación son iguales y 4 ¿Cuánto vale “k” para que: x 2+3x+k = 0
k > 0: 4x2 - kx + 9 = 0 tenga raíces iguales?
a) 12 b) 13 c) 14 a) 3/2 b) 9/4 c) 7/4

d) 10 e) 8 d) 1/4 e) 6/5
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
5 Siendo “x1” y “x2” raíces de la ecuación: 5 Siendo “x1” y “x2” raíces de la ecuación:
2 2 2
2x - 3x - 5 = 0, halla: x1 + x2 2x2 - 3x - 5 = 0, halla: 1/x1 + 1/x2
a) 37/4 b) 16/2 c) 49/4 a) 3/5 b) 5/3 c) –3/5

d) 49/2 e) 29/4 d) –5/3 e) 6
Clave: Clave:
6 Halla “k”, si las raíces de la ecuación son 6 Halla “m” de modo que la ecuación:
2
simétricas: (2k - 1)x + (3k - 12)x + 6 = 0 x2 + mx2 - 15x + 3mx - 24 = 0 ,
tenga raíces simétricas.
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7 a) 0 b) 3 c) 5
d) -1 e) -5
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
7 Halla la raíz de la ecuación de primer grado: 7 Halla las raíces de la siguiente ecuación:
(2m - 1)x2 + 4mx - 8 = 0 2x2 + 5mx - 3m2 = 0
a) 3 b) 2 c) 4 a) {1/2m;3m} b) {1/2m;-3m} c) {-1/2m; 3m}

d) 1 e) 6 d) {-1/2m;-3m} e) {3m}
Clave: Clave:
8 Halla la ecuación de segundo grado cuyas raíces 8 Halla la ecuación de segundo grado cuyas raíces
son 1 y 1/2 son 1/3 y 1/5
a) 2x2 + 3x + 2 b) x2 + 3x + 2 a) 15x2-8x-1 = 0 b) 15x2-1 = 0

c) x2 − 3x + 2 c) 15x2-8x+1 = 0
d) 2x2 − 3x + 2 e) x2 + 2x + 3 d) 15x2+8x-1 = 0 e) 15x2+8x+1 = 0
Clave: Clave:
NOTA

Álgebra - 3ro Sec.
Capítulo
Sistema de Ecuaciones
15
Lineales
SISTEMA II. Atendiendo al número de ecuaciones con

el número de incógnitas
Es el conjunto de ecuaciones que se verifican
simultáneamente para los mismos valores de sus incógnitas. 1. Sistema Determinado:
Cuando el número de ecuaciones independientes es
SOLUCIÓN DE UN SISTEMA igual al número de incógnitas.
Conjunto de valores de todas sus incógnitas que al ser
sustituidos en las ecuaciones las convierte en identidades. 2. Sistema Indeterminado:
Cuando el número de ecuaciones independientes es
SISTEMAS EQUIVALENTES menor que el número de incógnitas. Estos sistemas
Son aquellos que a pesar de tener ecuaciones diferentes se caracterizan por tener infinidad de soluciones.
aceptan las mismas soluciones.
3. Sistema Incompatible, Imposible,
CLASIFICACIÓN DE LOS SISTEMAS Absurdo o Inconsistente
I. Atendiendo sus soluciones: Cuando el número de ecuaciones independientes es
mayor que el número de incógnitas.
1. Sistema Compatible
Cuando existe solución.
SISTEMA de primer grado con tres o más
Ejemplo: incógnitas
El sistema: x+y=6
Un sistema de primer grado de 3 ecuaciones con 3
x-y=2
incógnitas se presenta bajo su forma normal:
es compatible, su solución es: a1 x + b1 y + c1 z = d1

x=4 a2 x + b2 y + c2 z = d2
y=2
a3 x + b3 y + c3 z = d3
2. Sistema Incompatible
Donde: a1, a2, a3, b1, b2, b3, c1, c2, c3, d1, d2 y d3 son
Cuando no existe solución.
números reales.
Ejemplo:
En una de las tres ecuaciones podremos despejar una
El sistema: x + 3y = 10 incógnita y sustituirla en las otras 2: se obtiene de esta
x + 3y = 13 forma un sistema de 2 ecuaciones con dos incógnitas que
podemos resolver. Las soluciones obtenidas se sustituyen en
es incompatible, porque no hay ningún par de va- la expresión de la primera incógnita despejada, hallando así
lores de x e y que verifique ambas. su valor.

Álgebra - 3ro Sec.
Ejemplo: Igualando:
7x - 5 13 - 9x
=
Resuelve el sistema: 4 8
3x - 4y - 2z = 2 ..... (1) Resolviendo: x = 1
x + 5y + 3z = 5 ..... (2)
2x + y - z = 11 ..... (3) Reemplazando en (III)
Resolución:
7(1) - 5 1
En la segunda ecuación, despejamos “x”: y = → y=
4 2
x = 5 - 5y - 3z
Sustituimos el valor de esta incógnita en las otras dos 2. Resuelve:

ecuaciones: 2x - 5y = 5 ........ (I)
3(5 - 5y - 3z) - 4y - 2z = 2 5x + 4y = 7 ........ (II)
2(5 - 5y - 3z) + y - z = 11 Resolución:
⇒ -19y - 11z = -13 Para eliminar “x” multiplicamos la ecuación (I) por -5;
-9y - 7z = 1 y la ecuación (II) por 2.
-10x + 25y = -25
Resuelve este sistema de dos ecuaciones con 2 incógnitas:
10x + 8y = 14
-9 171y + 99z = 117 33y = -11
19 -171y - 133z = 19 y = -1/3
-34z = 136
z = -4 Reemplazando en (I).
2x - 5(-1/3) = 5
133y + 77z = 91
2x + 5/3 = 5
-99y - 77z = 11
x = 5/3
34y = 102
y=3 3. Resuelve:
Sustituimos los valores de “y” y de “z” en la expresión de 2x + 5y = -24 ........ (I)

“x”. 8x - 3y = 19 ........ (II)
x = 5 - 5(3) - 3(-4) = 2 Resolución:
La solución del sistema será: Multiplicamos la ecuación (I) x 3 y (II) x 5; se obtiene:

(2; 3; -4)
6x + 15y = -72
40x - 15y = 95
46x = 23
x = 23/46
1. Resuelve: x = 1/2
7x - 4y = 5 ........ (I) Reemplazando en (I)

9x + 8y = 13 ..... (II)
-24 - 2(1/2)
Resolución: y= → y = -5
5
Despejando “y” de ambas ecuaciones:
7x - 5
* De (I) y= ... (III)
4
13 - 9x
* De (II) y=
8

Álgebra - 3ro Sec.
1) Resuelve: 2x + 5y = 31 4) Resuelve: 3x + y = 2(x + 9)
3x - 2y = -1 5x - y = 4(x + 4)
e indica “x - y”
Rpta: __________
Rpta: __________
2) Del sistema: 5) Resuelve: 3x - 25 = 2y

3(x + 2) - 3(y - 4) = 12 3y + 5 = -2x
2(x - 3) + 4(y - 3) = 8 e indica “x + y”
Halla “5x + y”
Rpta: __________
Rpta: __________
3) Resuelve: 6) Resuelve: x+y=3

30/x + 20/y = 11 x+z=2
25/x - 16/y = 1 y+z=5
e indica “2x - y” e indica “yz - x”
Rpta: __________ Rpta: __________
Para Reforzar
1) Halla “x” en: 4) Resuelve:
17x - 16y = -15 x(3 + y) = y(5 + x) - 25
16x - 15y = -14 4(3 - y) = 2(x - 2) + 18
Rpta: __________ Rpta: __________
2) Del sistema: 5) Resuelve: 5x + 10y = 6

3(1 - y) - 4 = 4(2 - x) 30x - 4y = 4
4(y - 3) - 8 = 5(3 - x) e indica “x/y”
Halla “x + 7y”
Rpta: __________
Rpta: __________
6) Resuelve: 2x + y = 9
3) Halla “y” en: 3z + 2x = 2
6/(x + 2) - 8/(y - 3) = -2 y + 3z = 7
9/(x + 2) + 2/(y - 3) = 4 e indica “(x + y) (y + z)”
Rpta: __________ Rpta: __________

Álgebra - 3ro Sec.

1 El par (2; 1) verifica el sistema: 1 Si el par ordenado que verifica:
ax + by + 10 = 0 nx + y = 4
ax - by + 2 = 0 y + mx = 2
Halla “a - b”. es (1; 2), halla “nm”.
a) -1 b) 20 c) -9 a) 1 b) 2 c) 0
d) -5 e) -4 d) -1 e) -2
Clave: Clave:
2 Resuelve: 2 Si:
20/x - 12/y = 3 x/3 - y/5 = 1
8/x + 30/y = 7 x/5 - y/4 = -2
e indica “x + 2y” Halla “x + y”
a) 10 b) 16 c) 12 a) 35 b) 30 c) 25
d) -4 e) 2 d) 15 e) 10
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
3 Dado el sistema: 3 Dado el sistema:

17/(x + y) - 5/(x - y) = 6 1/(x + 2) + 3/(x - y) = 8/7
34/(x + y) - 1/(x - y) = 1 5/(x + 2) + 9/(x - y) = 26/7
halla “x - y”. Halla “x + y”.
a) 0 b) -1 c) -9/11 a) 1 b) 3 c) 7
d) 3 e) 4 d) 5 e) 9
Clave: Clave:
4 Resuelve el sistema: 4 Luego de resolver:

3x - 5y = 19 x - 5y = -29/2
2x + y = 4 2x + 3y = 10
e indica el valor de “x” indica el valor de “y”.
a) 1 b) 2 c) 3 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 d) 4 e) 1/2
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
5 Resuelve: 5 Resuelve:
-7x + 11y = 25 2x + 5y = 8
2x + 3y = -1 2x + 3y = 4
e indica el valor de “x”. e indica “x2 + y2”.
a) -3 b) -2 c) -1 a) 1 b) 2 c) 3
d) 3 e) 2 d) 4 e) 5
Clave: Clave:
6 Si el sistema: 6 Si el sistema:
ax + by = 6 mx + 5y = 24
3x + 2y = 1 2x - ny = 8
es indeterminado, halla “a - b”. es compatible indeterminado, halla “m + 3n”.
a) 4 b) 2 c) a/3 a) 3 b) -1 c) 5
d) 6 e) 5 d) 1 e) 4
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
7 Halla “m” si el sistema tiene solución ÚNICA: 7 Halla mb si el sistema:

mx + 2y = 4 mx + 2y = 4
x+y=7 3x - 2y = b
x-y=3 tiene como solución ÚNICA el par (1; 1)
a) 0 b) 1 c) 2 a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4 d) 4 e) 8
Clave: Clave:
8 Halla “m” si el sistema es incompatible: 8 Halla “m” si el sistema es incompatible:

mx + 3y = 7 (m + 1)x + 2y = 4
3x + my = 3 3x + 7y = 5
a) 3 b) -3 c) a y b a) -7 b) -1/7 c) -6
d) 4 e) 1 d) -1/6 e) 1/7
Clave: Clave:
NOTA

Álgebra - 3ro Sec.
Capítulo
Inecuaciones de
16
Primer Grado
definiciones Ejemplo:
Una desigualdad expresa que una cantidad real, o una Si a > b y c ∈R, entonces: a + c > b + c; a – c > b – c; y
expresión, es mayor o menor que otra. a–b>0
A continuación se indica el significado de los signos de
desigualdad. 2. El sentido de una desigualdad no se altera si se multi-
plica, o divide, por un mismo número positivo sus dos
1. a > b; significa que “a” es mayor que “b” (o bien que miembros.
“a – b” es un número positivo).
2. a < b; significa que “a es menor que b” (o bien que “a Ejemplo:
– b” es un número negativo). Si a > b y k > 0, entonces:
3. a ≥ b; significa que “a es mayor o igual a b”.
ka > kb y a > b
4. a ≤ b; significa que “a es menor o igual a b”. k k
5. 0 < a < 2; significa que “a es mayor que cero, pero
menor que 2”. 3. El sentido de una desigualdad se invierte cuando se
6. –2 ≤ x < 2; significa que “x es mayor o igual que –2, multiplica, o divide, por un mismo número negativo sus
pero menor que 2”. dos miembros.
Ejemplo:
Una desigualdad absoluta es aquella que se verifica para
todos los valores reales de las letras que intervienen en ella.
Por ejemplo (a – b)2 > –1 es cierta para todos los valores Si a > b y k < 0, entonces:
reales de “a” y “b” ya que el cuadrado de todo número real ka < kb y a < b
es un número positivo o cero. k k
4. Si a > b y a; b; n son positivos, entonces: an > bn,

Una desigualdad condicional es aquella que sólo es
pero a-n < b-n
cierta para determinados valores de las letras. Por ejemplo:
x – 5 > 3, sólo es verdad para “x” mayor que 8. Ejemplo:
Las desigualdades a > b y c > d son del mismo sentido. 5>4; se tiene: 53> 43 ó 125 > 64; pero 5–3 < 4–3 ó
Las desigualdades a>b y e<f son de sentido contrario. 1 < 1
125 64
teoremas de las desigualdades 5. Si a > b y c > d, entonces:
1. El sentido de una desigualdad no se modifica si se suma a+c>b+d
o se resta un mismo número real a sus dos miembros.
Por consiguiente, para pasar un término de un miembro 6. Si a >b >0 y c >d > 0, entonces:
a otro de una desigualdad, no hay más que cambiarle de
ac > bd
signo.

Álgebra - 3ro Sec.
También: 2. Resuelve e indica el menor valor entero que puede
tomar “x”.
Desigualdades estrictas 2x - 1 x-3
+ >4
3 2
> : Mayor que
< : Menor que Resolución:
Sacando m.c.m. a las fracciones:
Desigualdades no estrictas

2(2x-1) + 3(x-3)
>4
≥ : Mayor o igual que 6
≤ : Menor o igual que 4x - 2 + 3x - 9
⇒ >4
6
Intervalo cerrado ([ ])
Pasando a multiplicar el 6.
Cuando intervienen los extremos “a” y “b”. 7x - 11 > 24
7x > 35
x>5
a x b Luego el conjunto solución será:
Luego: a ≤ x ≤ b
Intervalo abierto (] [ ; < >) -∞ 5 +∞

El menor valor entero que cumple es 6.
Cuando no intervienen los extremos “a” y “b”.
3. Resuelve la inecuación y halla el menor valor entero

que cumple:
a x b
x-1 x-2 x-7
+ + >3
Luego: a < x < b 9 8 3
Resolución:
Sacando m.c.m. a las fracciones:

8(x -1)+9(x -2)+24(x-7)
72 >3
1. Si A = <–10; 5] y B = [–3; 6>,
determina: A ∩ B 8x - 8+9x -18+24x -168
> 3
A ∪ B 72
Resolución: 41x - 194 > 216

Graficando los intervalos “A” y “B” en la recta númerica 41x > 216 + 194
real. 41x > 410
x > 10
B
A
-∞ -10 -3 5 6 +∞ -∞ 10 +∞
se observó que:
Luego, el menor valor entero es 11.
A ∩ B = [-3 ; 5]
A ∪ B = <-10; 6>

Álgebra - 3ro Sec.
3(x+1) > 2(x - 1)
y halla el menor valor entero. x + 3(x + 4) < 2(x + 1)
4
Rpta: __________
Rpta: __________
3x + 4 < 2x + 1 (x+2)(x–1)+26< (x+4)(x+5)
Rpta: __________ Rpta: __________
6) Resuelve:
3) Calcula “x” si: 5x – x < 3 (x – 91)
x x 1 x 5 11
+ + ≤ +
2 3 6 6 6 Indica el menor valor entero de "x" que lo verifica.
Rpta: __________ Rpta: __________
Para Reforzar
1) Resuelve: 4) Indica el mayor valor entero de “x” que cumple

5(x - 1) + 3(x - 1) > 6x con.
e indica la solución. 4x – 1 3x – 2
≥
5 3
Rpta: __________
Rpta: __________
5x – 12 ≥ 3x – 4 (x – 1)2 – 1 ≥ (x – 2)2
Rpta: __________ Rpta: __________
6) Indica el menor valor entero de “x” que satisface

3) Resuelve: la inecuación.
2x – 5 > x + 10
3 3 2x + 5 < 3 (x – 3)
–2
Rpta: __________
Rpta: __________

Álgebra - 3ro Sec.

x – 5 + x – 4 +x – 3 < x 2(x – 1)+ x – 2 > 9
5 2 3 30 3
a) x > 5 b) x < 4 c) x ≥ 5 a) <–∞;6> b) [–3;+∞> c) <–∞;5>

d) x ≤ 4 e) N. A. d) <1;+∞> e) <–10;+∞>
Clave: Clave:
4x – 1 ≥ 3x – 2
5 3 ( ) 5
3x – 5 > 3 x – m
3
a) x > 7/3 b) x ≤ 2 c) x < 7/3 a) x > 0 b) x > 1 c) x ∈ R

d) x ≤ 7/3 e) x ≥ 1 d) x < 0 e) x ∈ φ
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
x–2 1 3x – 1 x + 1 99 x
+ 3x – 5 ≤ 3(x+1) – + < +
4 2 5 2 70 7
a) <–∞;32] b) <–∞;38> c) <–∞;34> a) x∈<7;+∞> b) x∈<2;+∞>

d) <–∞;37> e) <–∞;36> c) x∈<–∞;7>
d) x∈<–∞;2> e) x∈<–∞;17>
Clave: Clave:
x+3 x–1 x x x
+ >2 + + >5
2 4 3 2 6
a) <–∞;1> b) <2;+∞> c) <–1; +∞> a) x > 3 b) x < 5 c) x > 5

d) <3; +∞> e) <1; +∞> d) x > 1 e) x < 2
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
5 Indica el mayor valor entero que satisface la 5 Resuelve:

desigualdad. 5x + 1 < 6x + 3 < 7x + 9
7 1 – 4x 1
> >
2 5 2 a) x∈<–6;–∞> b) x∈<–∞;–6>
c) x∈<2;+∞>
a) –1 b) –4 c) 2
d) x∈<–2;+∞> e) N. A.
d) 3 e) –3
Clave: Clave:
7x + 9 < 6x + 3 < 5x + 1 2 ≤ 2x – 10 ≤ 20
a) x∈<–∞;–6> b) x∈<–∞;–2> a) x∈[6;15] b) x ∈ R c) x∈[6;18]

c) x∈<–6;–2> d) x∈[–1;1] e) N. A.
d) x∈R e) N. A.
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

Álgebra - 3ro Sec.
7 Resuelve: 7 Si a y b ∈ N; efectúa:
ax + b bx + a x–b x–a
+b < +a; a < b <2–
5 5 a b
a) <–∞;5> b) <6;+∞> c) <–∞; 6> a) x ≤ a + b b) x ≤ a/b c) x > a + b

d) <–6; 6> e) <5; +∞> d) x < a + b e) x ≥ a – b
Clave: Clave:
8 Calcula “x” y da el menor valor que cumple con 8 Resuelve el siguiente sistema:
el sistema.
x+3 ≤ x a) 1 < x < 3 >
a) 1 x+1 x–1
2 b) –6 < x < 8 2 3
b) 2
c) 3 x + 1 ≤ x+ 2 c) –5 < x < 7 <
x–1 x+1
d) 4 2 d) –4<x < –2 3 4
e) 5 x > 2x – 19 e) –2 < x < 3
4
Clave: Clave:
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CORPORACIÓN EDUCATIVA

En ese sentido es pertinente definir públicamente la calidad

“Formar líderes con una auténtica

Capítulo 2. Productos Notables I ......................................................... 19

Capítulo 3. Productos Notables II ....................................................... 27

Capítulo 4. Productos Notables III ...................................................... 35

Capítulo 5. División Algebraica ........................................................... 43

Capítulo 6. Cocientes Notables ............................................................. 52

Capítulo 7. Factorización I ................................................................... 60

Capítulo 8. Factorización II .................................................................. 68

Capítulo 9. MCD y MCM ..................................................................... 75

Capítulo 10. Fracciones Algebraicas ...................................................... 81

Capítulo 11. Ecuación de Primer Grado ............................................... 88

Capítulo 12. Números Complejos ........................................................... 95

Capítulo 13. Ecuaciones de Segundo Grado I ..................................... 103

Capítulo 14. Ecuaciones de Segundo Grado II .................................... 109

Capítulo 15. Sistema de Ecuaciones Lineales ...................................... 115

Capítulo 16. Inecuaciones de 1er Grado ................................................. 122

Ejemplo: Puede ser de 2 tipos:

3x2 + 7x + 2 En el monomio M(x; y) = 44x2n-5y6 , calcular “n” si el

Formando líderes con una auténtica educación integral 9

calcula el valor de “b” si sabe que: Cambio de Variable en un

Sabemos: Consiste en reemplazar una nueva variable por otra, de tal

Sea P(x) = 3x – 1, halla P(x + 2).

10 Formando líderes con una auténtica educación integral

Se empieza por: Ejemplo:

Polinomio Homogéneo Entonces:

P(x; y) es homogéneo de grado 9.

Q(x,y) = 4x3y4 + 2x5y2 + 5x6y1 Observa...

En un polinomio completo y ordenado los exponentes

P(x) = x8 + x5 - 2x4 + 5x - 2 Q(x) = 3x4 - 2x3 + 5x2 - 2x1 + 4x0

Formando líderes con una auténtica educación integral 11

Es decir, si: (a - b)2 = 0

Sea Por lo tanto:

Se cumple que: 2. Si:

Ejemplo: F(3x) = F(3x - 1) - F(1)

12 Formando líderes con una auténtica educación integral

Formando líderes con una auténtica educación integral 13

Rpta.: _______ Rpta.: _______

Rpta.: _______ Rpta.: _______

2) Si: F(m) = m3 - 4m + 1, 5) Halla la suma de los polinomios:

Rpta.: _______ Rpta.: _______

14 Formando líderes con una auténtica educación integral

Para el profesor: Para el alumno:

2 Calcula “n” si: 2 Si el grado del monomio

Formando líderes con una auténtica educación integral 15

3 Sea el polinomio: 3 Sea el polinomio:

4 Dado el polinomio: 4 Dado el monomio:

16 Formando líderes con una auténtica educación integral

5 Si: 5 Siendo el polinomio:

Formando líderes con una auténtica educación integral 17

8 Si el siguiente polinomio: 8 Si el polinomio:

Sello y Firma del Profesor

18 Formando líderes con una auténtica educación integral

Multiplicación de un Monomio por Productos Notables

* (x+a) (x+b) = x(x + b) + a(x + b) Ejemplo:

Investiga (a + b)2 = a2 + b2 + 2ab

Formando líderes con una auténtica educación integral 19

(a + b)2 = a2 + b2 + 2ab ... (1)

Sumando (1) y (2)

(a + b)2 + (a - b)2 = 2a2 + 2b2

2.1. Primera Identidad

(a + b)(a - b) = a2 - b2 Su capacidad de abstracción fue tal, que

* (2t + 3)(2t - 3) = (2t)2 - 32

Rpta.: _ Rpta.: _

Rpta.: _ Rpta.: _

Rpta.: _ Rpta.: _

Rpta.: _ Rpta.: _

Rpta.: _ Rpta.: _

Rpta.: _ Rpta.: _