UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura
Fundamentos Filosóficos E
Histórico de la Educación

Tema:
Tarea 1

Participante:
Yordalinda Pérez

Matrícula
2019-04203

Facilitador:
Eustinia Castro

Modalidad:
Semi-Presencial

Santiago De Los Caballeros

República Dominicana
Enero 14 de 2020
 Introducción

Para iniciar el estudio de cualquier ciencia es bueno iniciar por su definición, pero
para comprender con suficiencia es indispensable vivirlo.

"Sólo tras haber filosofado, y no de cualquier modo, sino de una manera insistente
y tenaz, puede llegarse a la posesión de una idea auténtica realmente vivida"

Para conocer la filosofía hay que hacer filosofía, todo hombre es capaz de filosofar,
pues todo hombre posee razón. ... "la filosofía responde pues a la actividad más
natural del hombre."

Hay preguntas que serían clave en el estudio de la filosofía, y serían: ¿Cuál es mi

origen?, ¿Qué soy?, ¿Cómo debo vivir?, ¿Cuál es mi destino? Kant planteó otra
serie de preguntas igualmente ineludibles: ¿Qué puedo saber?, ¿Qué debo hacer?,
¿Qué es el hombre? Y ¿Qué puedo esperar?
1-Indaga en la web u otra fuente dos conceptos de diferentes
autores en relación a la Filosofía y a la Educación, (en el espacio
de los materiales encontrarás un texto que hace referencia a este
tema).
Conceptos de textos Autores Conceptos propios

Filosofía: La filosofía es Sócrates Yo pienso que la filosofía

un afán que siente el
hombre por saber de sí
mismo (“Conócete a ti
mismo”). La filosofía es el
amor permanente a la
sabiduría y la búsqueda
de la verdad de las cosas;
pues la sabiduría misma
es patrimonio de los
dioses. Filosofía es la
búsqueda de la verdad
como medida de lo que el
hombre debe hacer y
como norma para su
conducta
Otra la filosofía es afán de
saber de desinteresado y Pitágoras de S.
libre
Educación es una meta
disciplina del
Aristóteles
conocimiento, en cuanto
que va más allá del
fenómeno educativo
propiamente dicho. La
idea central es la reflexión
racional de la educación.
Otra la educación es la
desalineación, la ciencia
es liberación y la filosofía
es alumbramiento
es la ciencia que se
ocupa de responder los
grandes interrogantes que
desvelan al hombre como
ser el origen del universo
o del hombre, el sentido
de la vida, entre otros.
También no es enseñar la
filosofía hecha, que es
letra muerta. Ni siquiera la
historia de la filosofía es
enseñar la que se ha
hecho, sino enseñar a
pensar. A leer si se
quiere, a escuchar e
interpretar, a dialogar con
los filósofos o amantes de
la sabiduría, a buscar con
ellos la Verdad de todos
sin dar nada por sabido.
Para mi educar no es dar
información sin una
finalidad, educar no es
evaluar en el alumnado
solamente una serie de
contenidos teóricos,
educar no es usar un
método similar al surgido
en la revolución industrial
en niños que poco tienen
Platón que ver con los de aquel
entonces, educar no es
inflexibilidad, autoridad y
disciplina, educar no es
enseñar unos contenidos
descontextualizados
2. Elabora una tabla que contenga como indicadores los aspectos
siguientes: origen, historia, importancia de la Filosofía de la
Educación.

Filosofía de la Origen Importancia

Educación

La Filosofía, por su Grecia, también la La importancia de la

propia naturaleza, filosofía de la educación filosofía de la educación
en la construcción de un
constituye un saber de tiene su origen remoto en
discurso educativo. Sin
segundo orden, pues el mundo antiguo, sobre duda alguna, la educación
sólo superando el todo en autores como es uno de los aspectos
más importantes para el
plano epistemológico Platón y Aristóteles, que
desarrollo de una
del conocimiento hablaron continuamente sociedad.
espontáneo y de la educación humana y
científico es posible del modo ideal en el que
alcanzar la unidad de debería ser formado el
sentido y niño para entrar a formar
universalidad a la que parte de la vida social.
tiende la Filosofía.
3. Responde las siguientes preguntas después de investigar en la
web.

¿En qué consiste el Tradicionalismo Pedagógico?

El concepto de lo tradicional apunta a una serie de ideas, costumbres o formas de

comportamiento sostenidas en el tiempo, adquiridos como herencia o patrimonio
cultural recibido de las generaciones anteriores por parte de las generaciones
nuevas.

¿En qué consiste el Hecho Pedagógico?

Durante este escrito se tratará de definir y diferenciar el concepto de hecho

pedagógico y hecho educativo. ... Se dice que la educación es un hecho humano y
social que se manifiesta como transmisión comunicativa de unas personas a otras
proporcionándoles ideas, saberes, habilidades, normas y pautas.

¿De quienes asumen las nuevas generaciones los valores?

Enumera algunos valores.

Los valores constituyen un complejo y multifacético fenómeno que guarda relación

con todas las esferas de la vida humana. Realmente vivimos un mundo lleno de
valores y, por supuesto, uno de los ámbitos fundamentales donde los valores tienen
su asiento es en la familia.

La familia es el primer grupo natural del ser humano en que viven, satisfacen y
desarrollan complejos procesos materiales y afectivos estrechamente relacionados,
donde adquieren hábitos de conducta, normas de vida y valores. Jurídicamente, se
organiza sobre la base del matrimonio, el cual se define por múltiples autores como
una institución social en la que un hombre y una mujer se unen legalmente con el
fin de vivir juntos, procrear, alimentar y educar a sus hijos. Por lo que, la llegada de
una nueva persona en existencia se vea unida al ambiente familiar, el cual
circundará en su vida, sus triunfos y fracasos.
 Conclusión

Para concluir la filosofía de la educación nos brinda todas las luces sobre problemas
educacionales lo que nos ayuda como profesores para poder tomar la corriente
educacional que mejor se adapte al entorno en el cual estemos trabajando y así
desempeñar nuestra labor de una mejor forma.

Las diferentes corrientes filosóficas vistas nos mostraron las debilidades que existen
en la educación y nos dan las pautas para poder mejorarlas. Y no continuar con la
problemática educacional en la que está inmersa nuestra sociedad, pues se está
tratando al estudiante como un ser general y no como un individuo independiente y
con diferentes capacidades, para que esto cambie los primeros que debemos
asumir el compromiso de cambio somos los docentes y reflexionar si el método
utilizado es el indicado para las necesidades del educando.
 Bibliografía

https://www.elperiodicodearagon.com/noticias/opinion/filosofia-
educacion_1228397.html

http://www.kaleidoscopio.com.ar/fs_files/user_img/Filosof%C3%ADa%20y%20Edu
caci%C3%B3n/Filosof%C3%ADa%20de%20la%20Educaci%C3%B3n.pdf.

Harvey Siegel, D.C. Phillips y Eamonn Callan. «Philosophy of Education» [Filosofía

de la educación.].

https://definicion.mx/filosofia-de-la-educacion/.

https://es.slideshare.net/giuly9592/tradicionalismo-pedagogico.

https://www.monografias.com/trabajos94/educacion-valores-proceso-educativo-
familias/educacion-valores-proceso-educativo-familias.shtml.