Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DIDACTIC

GRUPA: MICA

TEMA ANUALĂ: Când/ cum şi de ce se întâmplă?

TEMA PROIECTULUI: ”Zana Toamna ”

SUBTEMA: ”Zana toamna prin livezi ”

TEMA ZILEI: „Ce ne aduce Zana Toamna”

TIPUL ACTIVITĂŢII: Consolidare şi verificare de cunoştinţe

MIJLOC DE REALIZARE: activitate integrata

ELEMENTELE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE: ( educarea limbajului;


educatie muzicala; activitate practica)

Activităţi pe centre de interes (ALA):

Construcţii : rafturi pentru fructe,

Joc de masa: - Din jumatati-intregul

Activităţi pe domenii experienţiale(ADE):

- Domeniul limba si comunicare- memorizare

- Domeniul om şi societate -Activitate practică – lipire

Activităţi pe centre de interes (ALA):Joc de miscare

DURATA: 1 zi

SCOP: Consolidarea cunoştinţelor despre frctele de toamna si anotimpul toamna;( aspectele ei


caracteristice;)prin dezvoltarea vocabularului si a deprinderilor practice

precum şi consolidarea unor priceperi şi deprinderi de manipulare a materialelor puse la dispoziţie, în


vederea realizării unor lucrări.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1-Sa realizeze fructe de toamna, imbinand jumatatile acestora ;

O2-Sa denumeasca fructele de toamna realizate;

O3-Sa construiasca rafturi pentru fructe, folosind materialul didactic pus la dispozitie ;

O4-Să audieze cu atenţie poezia retinand ideile principale ale acesteia;

O5 -Sa demonstreze intelegerea poeziei apeland la memorarea si redarea acesteia;


O6-Să realizeze o compoziţie practică cu subiect dat prin lipire si imbinare;

O7-Să identifice materialele puse la dispoziţie dovedind ca stiu sa le foloseasca;

O8-Să colaboreze în cadrul grupului pentru finalizarea tabloului de toamna răspunzand prin acţiune la
cerinţele educatoarei;

O 9-sa respecte regulile jocului expuse de catre educatoare,

STRATEGII DIDACTICE:

A) METODE SI PROCEDEE: explicaţia, demonstraţia, conversaţia, exerciţiul, munca în echipă, jocul.

B) MATERIAL DIDACTIC: Joc de masa,,Din jumatati-intregul ‘’,trusa de construcţii, cosulete,.


fructe de toamna decupate,norisori , lipici, poster, ecusoane, labirint cu fructe,

Stimulente: fructe de toamna

C) FORME DE ORGANIZARE: individual, frontal,

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

- ,,Curriculum pentru invatamantul prescolar3-6/7 ani ” – 2008

- ,, Aplicarea noului curriculum pentru educatie timpurie – o provocare? – Ed. Diana 2009
SCENARIUL ZILEI

Activitatea debutează cu Întâlnirea de dimineaţă; copiii se adună în semicerc împreună cu


educatoarea pentru a se salută. Salutul se va realiza prin formula « Bună dimineaţă, fructe vesele de
toamna ! » ; salutul începe de la dreapta la stânga. Copiii, vor face apoi gimnastică de înviorare – această
se realizează prin intermediul unui căntecel. Se va realiza prezenţa : fiecare copil este strigat de către
educatoare şi se notează absenţii. Urmează momentul împărtăşirea cu ceilalţi ; se va alege unul sau doi
copii , aceştia vor spune care este fructul preferat . în ce fel putem consumă fructele şi de ce
consumăm fructele. Invitaţia de a analiză vremea, calendarul naturii şi de a marca modificările se face
printr-o scurtă poezie ,, Vremea noi o studiem/ Şi-n calendar noi notăm/ De e vânt sau de e soare?/Vreţi
să ştiţi acuma oare?,,. Se va stabili împreună cu copiii dată, ziua săptămânii, luna şi anul în care ne aflăm,
apoi aspectele vremii din acea dimineaţă, îmbrăcămintea adecvată pentru acea zi. Se vor preciza – dacă
există - alte evenimente importante din această zi (ex: zi de naştere). La activitatea de grup copiii vor
cânta cântecul ,, Avenit pe dealuri toamna!”. Se va trece la momentul de mişcare efectuat prin mişcările
sugerate de cântecelul ,, Bate vântul frunzele” pe care îl voi cânta împreună cu copiii. Le voi spune
copiilor că astăzi la noi în grupa avem un musafir special, care a venit să ne vadă cât de cuminţi şi
talentaţi suntem noi ( noutatea zilei), după care voi prezenţa mesajul zilei ,, Să creşti mare şi voinic
consumă fructe de mic,, În sala de grupa sunt expuse imagini care reprezintă anotimpul Toamna iar
copiii sunt invitaţi să le observe, le voi adresa copiilor întrebări despre anotimpul toamna: ( În ce
anotimp suntem? Ce fructe de toamna cunoaştem?) După ce au răspuns la întrebări, le voi prezenţa
centrele: la centrul Joc de masă vom îmbină jumătăţi de fructe pentru a realiza fructe de toamna,iar la
centrul Construcţii vom construi rafturi pentru fructe, Copiii îşi aleg sectorul la care vor să lucreze, voi
urmări şi sprijini copiii care necesită ajutor . După ce au terminat, se va realiza rotirea copiilor la centre,
apoi analizează produsele obţinute, copiii înţelegând eficientă muncii lor pe centre. Prin intermediul
cantecelui ,, Bat din palme,, tranziţie, copiii vor merge la baie, apoi servesc micul dejun.

După sevirea mesei copiii se întorc în sala de grupa şi vor desfăşura activitatea de educare a
limbajului şi activitatea practică iar în încheiere vor efectua jocul de mişcare ,,Găseşte drumul fructului
către coş”

DEMERS DIDACTIC
ETAPELE CONŢINUTUL STIINTIFIC STRATEGII EVALUAREA
ACTIVITĂŢII DIDACTICE
1. Moment Pregătirea materialului pentru fiecare Conversaţia Corectitudinea
organizatoric centru de activitate. răspunsurilor.
Rutine : salutul, prezenţa, calendarul
naturii.

2. Captarea Intâlnirea de dimineaţă : «Care este Elementul Atenţia,


atenţiei fructul tau preferat ? » surpriză promptitudinea
Captarea atentiei copiilor se va face Zâna Toamna răspunsurilor.
pri prezentarea Zanei Toamna care va
veni cu un cos cu fructe de toamna . Conversaţia
Anunţarea temei decurge din Explicaţia
convorbire ca aceasta:
„Eu sunt tare bucuroasa ca am
putut trece pe la voi si de aceea v-am
adus cosul cu fructe si multe alte
lucruri interesante. Am venit foarte
dimineata ,dar era nimeni aici si de
aceea v-am pregătit pe mese
materialele cu care astăzi veţi lucra si
va promit ca voi veni iarasi la
sfarsitul zilei sa vad cum ati lucrat.
Va las si o poezie care mie imi lpace
foarte mult si pe care va rog sa o
retineti.
3 Reactualizarea Se face prin cateva discutii despre Conversatia
cunostintelor toamna, caracteristicile acesteia si
despre fructele de toamna.

3. Enunţarea Se anunţă tema activităţii în termeni Atenţia cu care


scopului şi a accesibili : astăzi vom desfaşura o Conversatia ascultă
obiectivelor activitate care se Explicatia
numeşte: „Ce ne
aduce Zana Toamna”
Vor fi anunţate centrele la care vor
lucra şi anume:
-centrul Constructii, unde vom
construi rafturi pentru fructele de
toamna ;
-centrul Joc de masa unde vom
realiza prin imbinare fructe de
toamna.
Se anunta copiii ca astazi vom invata
poezia ,,Toamna”dar vom realiza si
un tablou al acesteia. La sfarsitul
activitatii, vom recita intreaga poezie
,urmand sa primim recompense.

4.Prezentarea Se va desfasura activitatea de educare Exerciţiul


conţinutului şi a limbajului,folosindu-se ca metoda Conversaţia Mânuirea
dirijarea memorizarea.Poezia va fi recitata materialului după
învăţării model de catre educatoare. Se explica indicaţiile
continutul poeziei ,apoi sunt educatoarei
explicate cuvintele si expresiile noi Rezolvarea
intalnite in text. corectă a
Educatoarea recita inca o data poezia sarcinilor
dupa care se reiau strofele ; in functie Explicarea Respecterea
de ceea ce descoperim in fiecare Demonstraţia etapelor de lucru
strofa si cu ajutorul materialelor de
pe masute vom reda prin lucrarea
practica continutul acesteia. Realizarea
Se face intuirea materialelor intuirii
descoperite . Se fac exercitii de materialelor de
incalzire a muschilor mici ai mainii si către copii
se trece la lucru, copiii lucreaza in
grup.
Se mai recita o data prima strofa de Felul cum
catre educatoare,apoi impreuna cu cooperează şi se
copiii ,dupa care acestia vor alege ajută între ei
fructe de toamna(mere,nuci,prune si
pere),norisori, ,pe care le vor lipi pe
un tablou ,realizand astfel livada de
pomi fructiferi,norii care ,,stau
gramada”pe cer si pasarile calatoare
care ,,spun la revedere”
- se reia prima strofa impreuna cu
cea de-a doua,iar copiii vor lipi
struguri ,frunze de vie si gutui ,
realizand astfel continutul celei de-a
doua strofe.
- Copiii vor fi supravegheaţi,
îndrumaţi şi ajutaţi acolo unde este
cazul.
.
5.Obţinerea Se realizeaza prin repetarea poeziei
performanţei in intregime si prin prezentarea de conversatia
catre copii a tabloului poeziei,dupa explicatia
care vom desfasura jocul,,Gaseste
drumul fructului catre cos!”

7.Evaluarea Vom face un bilant asupra activitatii Aprecieri verbale


desfasurate pe parcursul intregii zile
Se va realiza evaluarea lucrărilor,
evidenţiind efortul individual şi
colectiv.
8. Încheierea În încheierea activitatii copiii vor
primi stimulente- fructe de toamna