DATA:

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
CLASA: I
ÎNVĂŢĂTOR:
ARIA CURRICULARĂ:Limbă şi comunicare
UNITATEA TEMATICĂ: Eroi de poveste
DISCIPLINA ŞCOLARĂ: Comunicare în limba română
SUBIECTUL: Expoziția - Sunetele cs/gz si literele x/X de tipar si litera x(mic)de mână

FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată

TIPUL LECŢIEI: dobândire de noi cunoştinţe
DURATA: ora I - 45 minute
ora II – 45 minute

Competenţe generale
1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
3. Receptarea unei varietăţi de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute
4. Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare

COMPETENŢE SPECIFICE CLR COMPETENŢE DOBANDITE CLR

1.3-Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în C1 – să pronunţe corect sunetul nou ;
enunţuri rostite cu claritate C2 – să răspundă corect la întrebările puse;
2.4. Exprimarea propriilor idei referitoare la
C3 – să despartă în silabe cuvintele propuse;
contexte familiare, manifestând interes şi încredere
în sine C4 – să scrie litera (x) mic de mână prin unirea corectă a
elementelor grafice din care este compusă litera;
3.1-Citirea unor cuvinte şi propozitii simple scrise
C5 - să citească corect şi conştient cuvinte, propoziţii (text)
cu litere de tipar şi de mână
pe baza explicaţiilor învăţătorului;
3.2-Identificarea mesajului unui scurt text care
C6 – să rezolve corect fișa de lucru;
prezinta întâmplări, fenomene, evenimente
familiare C7 – să participe activ la lecţie;

COMPETENŢE SPECIFICE D.P. COMPETENŢE DOBANDITE CLR

C8: să manifeste interes pentru rezolvarea sarcinilor
3.1. Identificarea unor sarcini de lucru simple în individual şi pe grupe.
contexe variate

COMPETENŢE SPECIFICE M.M. COMPETENŢE DOBANDITE CLR

2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind C9:să reproducă în grup un cȃntec însoţit de mişcări
specifice.
mişcarea sugerată de text şi de ritm

RESURSE:

a) Procedurale: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, jocul didactic,aprecierea verbală şi scrisă.

b) Materiale: Calendarul naturii , manual, caiete speciale, P.C. ,fişe,

c) Organizatorice: frontal, individual, pe grupe.

 Ob Conţinutul informaţional al lecţiei Resurse
Etapele
.
instruirii şi Evaluare
Op Activitatea învăţătorului Activitatea elevilor a b c
dozarea
.
ORA I – 45 min
1.Moment
organizatoric Elevii îşi pregătesc materialele
1’ necesare orei de CLR .
Se stabilesc liniştea şi ordinea în - se pregătesc pentru instructajul frontal
sala de clasă, necesare începerii desfăşurarea lecţiei; verbal
lecţiei. -ascultă explicaţiile;

2.Verificarea
temei  verificarea cantitativă a
3’ temei -prezintă tema; conversaţia
observă dacă elevii au efectuat instructajul
tema dată; - citesc exerciţiile verbal caiete de Frontal
indicate şi corectează exerciţiul teme Evaluarea
greşelile apărute în temei
 verificarea calitativă a
temă; individual
temei
verifică tema selectiv şi
corectează greşelile apărute;

3. Activitate integrata MEM

Reactualizarea
cunoștințelor Se completează Calendarul
învățate naturii. calendarul frontal
anterior
Se vor reactualiza Elevii vor răspunde la naturii
cunoștințele învățate anterior întrebări Conversaţia
5’ legate de SUNET, LITERĂ ,
SILABĂ, CUVÂNT,
PROPOZIȚIE Observarea
sistematică
Individual
 -sunetul se reprezintă
Prin ce se reprezintă în scris în scris prin literă frontal
sunetul?
- literele sunt mari şi
De câte feluri sunt literele? mici, de mână şi de
tipar
Ce formează una sau mai -o silaba Conversaţia
multe sunete?

Dar mai multe silabe? -un cuvânt individua

Dar mai multe cuvinte? -o propoziție

Citirea textului parcurs în etapa

anterioară.

4.Captarea O7
atenţiei Prezentarea unor imagini a căror frontal
5’ denumire contin sunetul x -vizionează imaginile
{xilofon,saxofon,extraterestru}.

Elevii identifică obiectele şi Leptop Observarea

-identifică obiectele și sistematică
le denumesc. Cerem să
stabilească o caracteristică pe le denumesc
care o au cuvintele respective: Video -
încep cu sunetul “x”; conţine în Conversatia individua
proiector
interior sunetul “x”

Cer să se alcătuiască o
propoziție cu cuvântul care
Observarea
denumește prima imagine.
sistematică
-alcătuiesc propoziții
exercitiul
Ajung la propoziția Copilul
cântă la xilofon.
 Se realizează metoda fonetică-
analitică-sintetică -analizează propoziția
-separarea cuvantului xilofon de
restul propozitiei
-despărțirea în silabe
-descoperirea sunetului nou de Observarea
predat sistematică
-analiza componenței sonore
-exersarea auzului fonetic
-prezentarea literei de tipar

5. Anunţarea  -
subiectului şi a Se anunţă titlul şi obiectivele frontal
competențelor lecţiei într-o manieră ascultă şi reţin titlul conversaţia individual
derivate accesibilă elevilor. lecţiei, apoi deschid
1’ caietele;
Voi scrie la tabla titlul lectie

,, Literele x/X”.

Recunoașterea literei noi din

6. Dirijarea diferite surse. Leptop
învățării -recunosc litera nouă
O1 Intuirea imaginii din din diferite surse conversaţia individual Autoevaluarea
30’ O2 manual: Observarea
O3 -întrebări adresate de învățător, Video - sistematică
O4 a căror răspuns conțin cuvintele proiector
O5 scrise pe silabe în text. -citesc cuvintele scrise
O6 pe silabe exercitiul manual
O8 Citirea cuvintelor scrise pe
silabe .

conversatia
Individual Autoevaluarea
 Scrierea literei de mână:

-prezentarea literei de mana -scriu litera de mână ,

respectând indicațiile Caiet
-descompunerea ei in elemente învățătorului special
grafice(x mic de mână este
format din semioval cu
deschidere de dreapta si explicatia
semioval cu deschidere pe
stanga pe spatiu si linia
orizontala centrala iar x mare Observarea
de mana din semioval cu Caiet Frontal sistematică
deschidere pe dreapta si special
semioval cu deschidere pe
-scriu litera de mână ,
stanga pe suprarand si linie
orizontala central) respectând indicațiile
învățătorului
-scrierea demonstrativă la tablă
a literei de către profesor , cu manual
prezentarea fiecarei mișcări conversatia
Evaluarea
-scrierea la tablă a literei de scrierii
către doi , trei elevi exercitiul

-reamintirea poziției corecte la

scris

-exerciții de încălzire a Individual

muțchilor mâinii explicatia
Manualul
-scrierea a3-4 litere , se verifică,
apoi scrierea a 2-3 rânduri -scriu cuvintele ,
respectând indicațiile
Scrierea cuvintelor cu cele trei învățătorului Autoevaluarea
moment :
-copierea cuvintelor
-transcrierea cuvintelor
-dictarea
 ORA II – 45 min Conversatia

Citirea cuvintelor scrise pe

silabe și integral a textului. -citesc cuvintele scrise
pe silabe
Dirijarea Exerciții de respirație pentru
învățării a ieși din ritmul sacadat. -realizeaza exercitii de explicatia
respiratie
25” Citirea în soaptă a textului de manualul frontal
către elevi, pentru ai transforma -citesc textul in soapta
din ascultători în cititori. Observarea
sistematică
-raspund la intrebari
Întrebări în legătură cu textul
pentru a verifica dacă citirea a
fost conștientă.

Exerciții de citire a textului : Autoevaluarea

-citire in lanț cu explicarea conversatia Caiet
cuvintelor special
-citesc textul ,
Citirea model a profesorului. respectând indicațiile
învățătorului exercitiul
Citirea elevilor dupa model.

Citirea selectivă:
-citește a 3 propoziție
-citește propoziția în careî
întâlnim cuvântul………

Povestirea textului. -scriu propozitii

respectând indicațiile
Scrierea propozițiilor cu cele învățătorului
trei moment: copiere,
transcriere, dictare.

7. Obţinerea Se prezintă la tablă pe video- -urmaresc imaginile

performanţelor proiector imagini pentru a
15’ O2 exemplifica mai bine predarea Leptop Evaluarea
O3 literei x. Exerciţiul individual formativă
O4 Video –
O5 Se reamintește că literei x îi -rezolvă exercițiile din proiector
O6 corespund sunetele cs/gz prezentarea power-poit explicaţia
Se prezintă cuvinte care se
pronunță cu cs /gz - dacă mai este timp se
vor rezolva și Caiet tip
Se fac exerciții de sesizare a exercițiile din manual
numarului de silabe , litere și
sunete.

8.Încheierea
lecţiei
5’ Le voi da tema pentru acasă. aprecierea
-își notează tema verbală şi Caiet frontal aprecierea
scrisă special verbală
Se fac aprecieri individuale
şi generale cu privire la
comportamentul şi modul de
lucru pe parcursul lecţiei.
 ,,Scrierea cuvintelor

ce conțin litera X’’

‘’Litera x notează două sunete:

cs(text, saxofon),

gz (execută, exotic)

Cs Gz
Extraterestru Exerciții Unele cuvinte se scriu cu cs , nu cu x :
Excepțional Exil • Vasile Alecsandri,
Xenia Exactitate • rucsac,
Explozie Examinează • micsandră,
Maxim Exemplar • ticsit.
maximă Examen

Fix - 1 silabă, 3 litere, 4 sunete

Alexandra – 4 silabe, 9 litere, 10 sunete

Explică – 3 silabe, 7 litere, 8 sunete

X – 1 silabă, 1 literă, 3 sunete.

Exerciții – 4 silabe, 9 litere, 9 sunete.