Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ÍNDICE
1. CARATULA
2. INTRODUCCIÓN
3. JUSTIFICACIÓN
4. OBJETIVOS
6. POSIBLES DIAGNÓSTICOS
7. VALORACIÓN FOCALIZADA
8. JERARQUIZACIÓN DE DIAGNÓSTICOS
10. BIBLIOGRAFÍA
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
DELEGACIÓN SUR DEL DISTRITO FEDERAL
JEFATURA DE SERVICIOS DE PRESTACIONES MÉDICAS
COORDINACIÓN DE PLANEACIÓN Y ENLACE INSTITUCIONAL
ESCUELA DE ENFERMERÍA DEL CMN SIGLO XXI DEL IMSS
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA
CLAVE 3017-12 CICLO ESCOLAR 2019-2020/1
INTRODUCCIÓN
Se centra en constituir una estructura que pueda cubrir de forma individualizada las
necesidades de la persona de cuidados, focalizándose en aumentar su calidad de
vida con resultados exitosos que busquen su reincorporación a la sociedad.
V. Evaluación es la última fase del proceso. Los dos criterios más importantes
que valora la enfermería son: la eficacia y efectividad. Una característica de
esta etapa es continua, pueden resolverse los diagnósticos establecidos o
bien surgir otros nuevos, se tendrán que ir introduciendo modificaciones en
el plan de cuidados para que la atención resulte más efectiva.
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
DELEGACIÓN SUR DEL DISTRITO FEDERAL
JEFATURA DE SERVICIOS DE PRESTACIONES MÉDICAS
COORDINACIÓN DE PLANEACIÓN Y ENLACE INSTITUCIONAL
ESCUELA DE ENFERMERÍA DEL CMN SIGLO XXI DEL IMSS
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA
CLAVE 3017-12 CICLO ESCOLAR 2019-2020/1
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
DELEGACIÓN SUR DEL DISTRITO FEDERAL
JEFATURA DE SERVICIOS DE PRESTACIONES MÉDICAS
COORDINACIÓN DE PLANEACIÓN Y ENLACE INSTITUCIONAL
ESCUELA DE ENFERMERÍA DEL CMN SIGLO XXI DEL IMSS
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA
CLAVE 3017-12 CICLO ESCOLAR 2019-2020/1
JUSTIFICACIÓN
Dicho trabajo, fue realizado a una persona de cuidado masculino, que se encontraba
en la comunidad en la colonia san pedro de los pinos afuera de su domicilio;
teniendo como importancia el conocer aspectos fisiológicos que se encuentran
alterados; lo que nos lleva a la creación de intervenciones de enfermería que
favorezcan el desarrollo de la persona dentro de un ambiente personal, físico y
emocional.
OBJETIVOS
GENERAL.
ESPECIFICOS.
POSIBLES DIAGNÓSTICOS
Diagnósticos de disposición
Características definitorias:
POSIBLES DIAGNÓSTICOS
Diagnósticos reales de enfermería
Diagnósticos de disposición
Diagnósticos de disposición
Características definitorias:
VALORACIÓN FOCALIZADA
Problema interdependiente
Valoración:
El señor David es entrevistado para conocer los cambios que ha tenido en su salud
y conocer si se encuentra en riesgo de adquirir na enfermedad debido a sus malos
hábitos alimenticios.
Diagnóstico de riesgo
VALORACIÓN FOCALIZADA
Problema interdependiente
Valoración:
La señora Olivia es entrevistada para conocer los cambios que ha tenido en su salud
y conocer si se encuentra en riesgo de adquirir na enfermedad debido a sus malos
hábitos alimenticios.
Diagnóstico de riesgo
.
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
DELEGACIÓN SUR DEL DISTRITO FEDERAL
JEFATURA DE SERVICIOS DE PRESTACIONES MÉDICAS
COORDINACIÓN DE PLANEACIÓN Y ENLACE INSTITUCIONAL
ESCUELA DE ENFERMERÍA DEL CMN SIGLO XXI DEL IMSS
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA
CLAVE 3017-12 CICLO ESCOLAR 2019-2020/1
VALORACIÓN FOCALIZADA
Problema interdependiente
Valoración:
El señor Miguel es entrevistado para conocer los cambios que ha tenido en su salud
y conocer si se encuentra en riesgo de adquirir na enfermedad debido a sus malos
hábitos alimenticios.
Diagnóstico de riesgo
R: sedentarismo.
.
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
DELEGACIÓN SUR DEL DISTRITO FEDERAL
JEFATURA DE SERVICIOS DE PRESTACIONES MÉDICAS
COORDINACIÓN DE PLANEACIÓN Y ENLACE INSTITUCIONAL
ESCUELA DE ENFERMERÍA DEL CMN SIGLO XXI DEL IMSS
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA
CLAVE 3017-12 CICLO ESCOLAR 2019-2020/1
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
DELEGACIÓN SUR DEL DISTRITO FEDERAL
JEFATURA DE SERVICIOS DE PRESTACIONES MÉDICAS
COORDINACIÓN DE PLANEACIÓN Y ENLACE INSTITUCIONAL
ESCUELA DE ENFERMERÍA DEL CMN SIGLO XXI DEL IMSS
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA
CLAVE 3017-12 CICLO ESCOLAR 2019-2020/1
necesidades fisiologicas:
1.-Autorrealizacion: aceptacion de hechos y la resolucion de problemas.
2.- reconocimiento: confianza y respeto
3.-seguridad: familiar y de salud
4.- Fisiologia: respiracion, alimentacion y descanso.
necesidades fisiologicas:
1.-Autorrealizacion: aceptacion de hechos y la resolucion de
problemas.
2.- reconocimiento: confianza y respeto
3.-seguridad: familiar y de salud
4.- Fisiologia: respiracion, alimentacion y descanso.
necesidades fisiologicas:
1.-Autorrealizacion: aceptacion de hechos y la resolucion de
problemas.
2.- reconocimiento: confianza y respeto
3.-seguridad: familiar y de salud
4.- Fisiologia: respiracion, alimentacion y descanso.
Dominio 4. Actividad/reposo. Clase 3 Equilibrio de la energía. (00093)
Fatiga relacionado con ansiedad, cansancio, estilo de vida no
estimulante, mala condición física; manifestado por aumento de
síntomas físicos, apatía, desinterés por el entorno, deterioro de la
habilidad para mantener la actividad física usual. Página 243
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
DELEGACIÓN SUR DEL DISTRITO FEDERAL
JEFATURA DE SERVICIOS DE PRESTACIONES MÉDICAS
COORDINACIÓN DE PLANEACIÓN Y ENLACE INSTITUCIONAL
ESCUELA DE ENFERMERÍA DEL CMN SIGLO XXI DEL IMSS
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA
CLAVE 3017-12 CICLO ESCOLAR 2019-2020/1
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
DELEGACIÓN SUR DEL DISTRITO FEDERAL
JEFATURA DE SERVICIOS DE PRESTACIONES MÉDICAS
COORDINACIÓN DE PLANEACIÓN Y ENLACE INSTITUCIONAL
ESCUELA DE ENFERMERÍA DEL CMN SIGLO XXI DEL IMSS
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA
CLAVE 3017-12 CICLO ESCOLAR 2019-2020/1
CONCLUSIONES
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE