capítulo 2

5.3. MODELO DE INFORME

La información recogida a lo largo de todo el proceso de evaluación
debe ser sintetizada en el informe psicopedagógico. Como anterior-
mente hemos indicado, un informe nunca debe ser excesivamente
amplio. Debe recoger únicamente la información relevante y significati-
va para la toma de decisiones que permita desarrollar los programas de
intervención. De forma clara se debe indicar también en el informe la
modalidad educativa que se propone y los posible pasos a seguir.
Proponemos el siguiente modelo:

139
capítulo 2

Nº Ref.:
INFORME PSICOPEDAGÓGICO

Confidencialidad. Estos datos son reservados a los profesionales

que traten al alumno/a y, de ellos, se debe guardar el debido secreto
profesional.
Los resultados se refieren a un momento concreto del desarrollo
del niño/a. Esto nos indica que pueden variar en función de su evolu-
ción.

1.- DATOS PERSONALES

Apellidos y nombre ....................................................................
Fecha de nacimiento ............................ Edad ...........................
Domicilio .....................................................................................
Localidad …………………………….…...Teléfono.......................
Padres y /o Tutores ....................................................................
Centro ................................................... Curso ..........................
Tutor/a .......................................... Fecha del informe ...............

2.- HISTORIA ESCOLAR

Inicio de escolaridad:
Cambios de centro:
Resumen de resultados académicos:
Otros aspectos a destacar

3.- MOTIVO DE LA EVALUACIÓN

La derivación ha sido realizada por
La finalidad de la evaluación es detectar las necesidades educati-
vas del niño/a y orientar sobre la respuesta educativa

140
 capítulo 2

4.- ASPECTOS RELEVANTES DEL DESARROLLO EVOLUTIVO

(HISTORIA):
·
·
·
·

5.- DESARROLLO GENERAL ACTUAL DEL ALUMNO

5.1.- Datos biológicos

· / Informes médicos:
·
·
· / Aportaciones familiares:
·
·
·

5.2- Valoración psicopedagógica

5.2.1.- Técnicas utilizadas:

·
·
·
·
·
·

141
capítulo 2

5.2.2.- Resumen de resultados:

Desarrollo cognitivo
·
·
·
·
Desarrollo metacognitivo y estrategias de aprendizaje
·
·
·
·
·
Creatividad
·
·
·
·
Desarrollo afectivo y emocional
·
·
·
·
·

142
 capítulo 2

Relaciones sociales
·
·
·
·
Competencia curricular:
· Lengua
· Matemáticas
· Idioma
· Educación Física
......................................................................................

5.2.3.- Síntesis de resultados:

(Cuando sea imprescindible por demanda de la Administración
Educativa, se puede terminar añadiendo)
Analizando los resultados podemos decir que actualmente
............................................................................................................
obtiene unas puntuaciones en los distintos aspectos evaluados que le
sitúan en una (altamente/no) probable superdotación.
Puntos fuertes:
· capacidades:
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................

143
capítulo 2

· áreas curriculares:
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................

Puntos débiles:
· capacidades:
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
· áreas curriculares:
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................

6.- ASPECTOS RELEVANTES DEL CONTEXTO FAMILIAR Y

SOCIAL
·
·
·
·

144
 capítulo 2

7.- ASPECTOS RELEVANTES DEL CONTEXTO ESCOLAR

·
·
·
·

8.- IDENTIFICACION DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPE-

CIFICAS
Consideramos a ................................................................. como un
alumno/a (altamente probable) superdotado, que presenta actualmente
las siguientes necesidades educativas específicas:
·
·
·
·

9.- TOMA DE DECISIONES SOBRE LA RESPUESTA EDUCATIVA

Según el análisis de los datos conseguidos en la evaluación reali-
zada, y teniendo en cuenta las características de los contextos familiar
y escolar, proponemos como respuesta educativa lo siguiente:
·
·
·

· ....................................a.........de..............................de.....................

Fdo.:

145