RELIGIOSAS FRANCISCANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN

C.E.P "SANTA MARÍA REINA"

CHICLAYO
SILABO IV BIMESTRE
DIOS Y PATRIA, VIRTUDES, CIENCIA Y EXCELENCIA EDUCATIVA

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD”

“AÑO DE LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS”

SILABO IV BIMESTRE

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. UGEL : CHICLAYO
1.2. CEP. /PRIVATE SCHOOL : “SANTA MARÍA REINA”
1.3. NIVEL – CICLO / LEVEL – CYCLE : SECUNDARIA – VI CICLO
1.4. ÁREA CURRICULAR/CURRICULUM AREA : MATEMÁTICA
1.5. ASIGNATURA/ COURSE : MATEMÁTICA
1.6. GRADO Y SECCIÓN/ GRADE AND ROOM : PRIMER AÑO DE SECUNDARIA – A- B -C – D
1.7. DURACIÓN/ DURATION : 9 SEMANAS
1.8. DOCENTE RESPONSABLE /TEACHER :JESSICA JANETH AURAZO SUCCE.

II.JUSTIFICACION:

Para lograr una educación de calidad con equidad es necesario establecer cuáles son las expectativas de
aprendizaje que, deben ser alcanzadas por todos los estudiantes. Con este propósito se está desarrollando un
sistema curricular destinado a asegurar los aprendizajes que requieren los niños, niñas y adolescentes en el
país, y a orientar la labor de los docentes en las aulas. Dicho sistema está compuesto, básicamente, por el
Currículo Nacional de la Educación Básica.

El Centro Educativo Particular “Santa María Reina” se inserta en este nuevo proyecto propuesto por el MINEDU,
el cual busca ofrecer a las estudiantes marianas, mejores oportunidades de aprender, potenciando sus
capacidades y ser parte de este desafío en la educación.

Reconociendo este desafío, el área de Matemática adopta un enfoque centrado en la Resolución de

Problemas desde el cual, para dar solución a una situación problemática, reto, desafío o dificultad, se
desarrollan las competencias matemáticas en las cuales se encuentran organizados los conocimientos,
capacidades, desempeños y el conjunto de actitudes relacionados con los valores de nuestra institución.
En este contexto, se ha programado la asignatura de Matemática para el Primer grado de secundaria
haciendo una minuciosa diversificación de los contenidos a tratar, organizándolos de modo coherente
en unidades que se orientan a desarrollar el pensamiento matemático y el razonamiento lógico de
nuestras estudiantes, con la finalidad que desarrollen la competencia Resuelve problemas de
cantidad y Resuelve problemas de Regularidad, equivalencia y cambio, que se requiere para
plantear y resolver con actitud analítica los problemas de su vida diaria; a la luz de una escuela en
pastoral basada en valores Franciscanos-Marianas de: Fraternidad, Responsabilidad, Respeto y
Honradez, bajo el carisma de la Congregación de Religiosas Franciscanas de la Inmaculada
Concepción, teniendo a Cristo como centro de nuestra vida dentro del proceso de enseñanza
aprendizaje y a María como nuestra fiel protectora, lo cual contribuirá a la formación integral de la
estudiante.
 III.ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:

SEMAN FECHA DE FECHA DE

BIMESTRE COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS
AS ENTREGA DEVOLUCIÓN

Selecciona el método de Horner Método de Horner

en división de Polinomios a
través de un Laboratorio
matemático. 14/10/19 14/10/19
01
Selecciona el método de Ruffini
al al
Método de Ruffini
en división de Polinomios a 18/10/19 18/10/19
través de un laboratorio
matemático.

Expresa el significado del Teorema del resto 21/10/19 21/10/19

teorema del resto a través de
una exposición. al al
25/10/19 25/10/19
02
Establece relaciones en los Productos Notables 21/10/19 21/10/19
productos notables a través de
Mapa semántico.
al al
25/10/19 25/10/19
Selecciona estrategias y Productos Notables
procedimientos pertinentes al
resolver ejercicios sobre 28/10/19 28/10/19
03 productos notables a través de al al
un mapa cognitivo de 01/11/19 01/11/19
algoritmo.

Selecciona procedimientos de Planteo de ecuaciones

Resuelve resolución de sistemas de
04 ecuaciones a través de 04/11/19 04/11/19
problemas
laboratorio matemático. al al
de
Regularidad 08/11/19 08/11/19
, Plantea afirmaciones sobre Ecuaciones de primer 11/11/19 11/11/19
III

equivalenci ecuaciones de primer grado a

través de laboratorio grado con una variable al al
05 a y cambio.
PROCESO

matemático. 15/11/19 15/11/19

Selecciona procedimientos de Sistema de ecuaciones

resolución de sistemas de de primer grado
“RESPETEMOS Y CUIDEMOS LOS RECURSOS NATURALES”

ecuaciones de primer grado a

través de exposición.
DE

06 Selecciona estrategias y Sistema de ecuaciones 18/11/19 18/11/19

al al
EVALUACION

procedimientos pertinentes al de primer grado

resolver un sistema de 22/11/19 22/11/19
ecuaciones de primer grado a
través de un laboratorio
matemático.
Selecciona procedimientos de
resolución de ecuaciones de
primer grado a través de
Métodos de resolución
laboratorio matemático.
de ecuaciones de
primer grado:
Sustitución, Igualación
07 y Reducción. 25/11/19 25/11/19
Selecciona procedimientos de
al al
resolución de sistemas de 29/11/19 29/11/19
ecuaciones a través de
Métodos de resolución
exposición
de ecuaciones de
primer grado:
II

Sustitución, Igualación
 y Reducción

Plantea afirmaciones sobre la Relación Binaria

relación binaria a través de un Dominio y rango de
mapa cognitivo de algoritmo una relación binaria

Establece la relación de 02/12/19 02/12/19

08
correspondencia al al
de una función 06/12/19 06/12/19
Función lineal
Lineal al resolver un problema
según su contexto a través de
un mapa cognitivo de
algoritmo.
Establece la relación de
correspondencia del dominio y
rango de una función lineal al Dominio y rango de 09/12/19 09/12/19
09 resolver un problema según su una función lineal al al
contexto a través de un mapa 13/12/19 13/12/19
cognitivo de algoritmo.

Selecciona estrategias para Proporcionalidad

RESUELVE resolver problemas con 16/12/19 16/12/19
10 PROBLEMAS magnitudes proporcionales a al al
DE través del método de Pólya. 20/12/19 20/12/19
CANTIDAD

IV.EVALUACIÓN:

 La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
 Se valora la evaluación de proceso.
 En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades y habilidades.
V.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
 Para el estudiante:
 C.E.P Santa María Reina(2019).Módulo de Matemática ”
 Para el docente:

 ROJAS, A (2009).Matemática 1°. Editorial San Marcos.

 COVEÑAS, M (2009). Matemática 1°. Editorial Bruño.
 Aritmética (2013).Propedéutica para las ciencias. Editorial Lumbreras.
 Guía metodológica de Matemática 1° (2017). Editorial Santillana.
 Guía docente Matemática1° (2014). Editorial SM.

______________________________________________
DOCENTE RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA
JESSICA JANETH AURAZO SUCCE
N° DEL TÍTULO

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MARIZOL SANTISTEBAN ACOSTA
V° B° COORDINACION ACADEMICA
NIVEL SECUNDARIA