République du Senegal

Un Peuple – Un But – Une Foi

Ministère de l’Education nationale
Direction de l’Enseignement Elémentaire
Projet d’Appui à l’Education des Filles

COURS DE SOUTIEN DESTINES AUX ELEVES DU

COURS ELEMENTAIRE 2° ANNEE (CE2)
RECUEIL D’EXERCICES MATHEMATIQUES

IA : ................................................................................ ZONE

IEF : .............................................................................. Rurale 

Ecole :.......................................................................... Urbaine 

Prénom et Nom du (de la) Maître(sse) de soutien : …………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………..

Année scolaire 2016 / 2017

 MATHEMATIQUES CE2

JOUR 1:

A. Activités numériques: Former les nombres de 0 à 10 000

Exercice 1 : Je lis et j’ordonne les nombres du plus petit au plus grand

098 163 814 16 58 6045 6780 3807 487 1080

Exercice 2 : J’écris les nombres en lettres

8740
5408
953
9560
148

B. Résolution de Problèmes : Relever des données utiles dans un énoncé, les données
manquantes

B.1 Relever des données utiles dans un énoncé

Exercice 1 : Je relève les données utiles pour résoudre le problème.

Contexte : Une 307 quitte Dakar à 9 heures pour se rendre à Thiès. En cours de route, le chauffeur
achète 15 kg de mangues et 25 kg d’oranges. Quel est le poids de fruits acheté par le chauffeur ?
Exercice 2:
Contexte : Chaque semaine, papa achète trois journaux que sont : « walfadjri », « l’observateur » et
« Stade ». Quelle est la somme que papa dépense par semaine ?
Voici les prix affichés au kiosque à journaux :
Journal Prix unitaire
Le quotidien 100F
L’observateur 100F
 Le soleil 200F
Walfadjri 100F
Stade 100F
Consigne : Je barre les données inutiles de l’énoncé pour trouver la somme dépensée par papachaque
semaine.

B.2 compléter un énoncé

Exercice 1 : Je range les questions dans le bon ordre.

A l’occasion de la fête de Tabaski, Maman se rend au marché avec 25000F. Elle achète 10 kg d’oignon
à 350 F le kg, 15 kg de pommes de terres à 400 F le kg et des ingrédients pour une valeur 5375 F.
Combien lui reste t-il en pochette ?
Quelle est la somme dépensée pour l’oignon ?
Quelle est la somme dépensée pour les pommes de terre ?
Quel est le montant total de la dépense ?

Exercice 2 :
Pour fêter l’anniversaire de leur meilleur ami, Nafi, Bernard et Khady décident d’organiser une fête.
Ils cotisent chacun 2300 F. Avec cet argent, ils achètent 10 bouteilles de boisson à 250 F la bouteille
et des gâteaux à 2600 F.
Consigne : je formule au moins deux questions pour compléter l’énoncé.

JOUR 2

A. Activités numériques : Effectuer des opérations sur les nombres de 0 à 10 000 : addition et
soustraction : sens, technique (avec et sans retenue)

Exercice 1 : addition et soustraction avec retenue

Pour fêter ses excellents résultats à la composition ton ami Maodo a commandé un gâteau à 3000F,
deux cartons de canettes à 4800F et un seau de beignets crevettes à 1750F.
Consigne : Indique à Maodo l’opération à poser pour savoir le montant dont il aura besoin puis
effectue la.

Exercice 2 : je pose et j’effectue les opérations suivantes

10000 -7350 = 1310-139 = 841-423 = 6553+1745 = 4800+2750 =
 B. Activités de mesure : Effectuer des mesures de longueur et des conversions pratiques
d’unités : Contenu : les multiples et les sous-multiples du mètre
Exercices 1 :
Je convertis :

5 m = ………..dm 3 m = ………cm 9 m = …………..mm

13 km = ……..m 18 hm =………..dm 2 dam = ………m

Exercices 2
a) Tu as besoin d’un fil de 3 m. Tu disposes de fils
de 1 000 mm, 50 cm, 10 dm de longueur.
As-tu la longueur de fil qu’il te faut ?
b) Voici un modèle :
9453 m = 9km 4hm 5dam 3m
Exprime les distances suivantes selon le même modèle :
8504m ; 1540m ; 987m ; 9087m

Jour 3
A. Activités numériques : Effectuer des opérations sur les nombres de 0 à 10 000 (Révision) :
la multiplication (sans et avec retenue), avec au plus deux chiffres au multiplicateur
Exercice 1 : Je pose et j’effectue les opérations suivantes.
521 x 3 = 312 x 4 = 214 x 2 = 461x12 = 158x45 =

B. Activités géométriques : Construire des angles à l’aide d’instruments (règle, double-

décimètre, équerre, compas, rapporteur) Contenu : angle droit ; angle obtus ; angle aigu.

Exercice 1 : plie et découpe des angles

Exercice 2 : construis et mesure avec des instruments de mesurage les angles

JOUR 4

A. Activités numériques : Découvrir les nombres de 10 000 à 50 000 ; notion d’ordre, écritures
additives, soustractives, écritures multiplicatives et de partage des nombres de 10.000 à
50.000

Exercice 1 : j’écris les nombres selon les modèles indiqués

12 500= 10 000 + 2000 + 500 12 500= 10x1000 + 2x1000+5x100
6432 = 6432 =
32560 = 32560 =
28754 = 28754 =
7649= 7649=
38235 = 38235 =

B. Résolution de problème : Formuler les questions intermédiaires et la question finale.

Exercice 1 : je trouve les questions qui manquent

Pour rechercher des fonds, la coopérative scolaire achète 25 000F d’arachide pour faire des
cacahouètes. Elle paie 1 500F pour le transport. Elle vend les cacahouètes à 38 000F. Quel est
son bénéfice ?
Exercice 2 : je complète l’énoncé en formulant deux questions.
Pour la Tabaski, le père de ton ami Arona achète un mouton à 48 000F et paie 1500F pour le
transport. Il nourrit l’animal pendant une semaine à raison de 250F par jour.

JOUR 5

Activités numériques : Effectuer des opérations sur les nombres de 0 à 10 000 (Révision) : la
division (avec un chiffre au diviseur)

Exercice 1 : j’effectue les opérations suivantes

734 :3 = 8756 :4 = 6875 :6 = 9852 :8 = 4954 : 5 =

Activités de mesure : Effectuer des mesures de masse et des conversions pratiques d’unités : les
multiples et les sous-multiples du kilogramme

1ee Exercice 1 : e Recopie et complète:

64 hg …… dag = 20g = ……..cg 17 dag = ……….mg
Exercice 2 : Écris les mesures de masses suivantes du plus petit au plus grand.

5 000 g 76 dag 9 hg 46 kg

Exercice3 :
Pour la fête du Tamkharite, les pères de famille d’un quartier décident d’acheter un mouton qui pèse
56 kg. Il se le partagent équitablement entre 7 familles. Dans chaque famille, on compte 4 personnes.
- Calcule la part de chaque famille
- Calcule la part de chaque personne

JOUR 6

A. Activités numériques Découvrir les nombres de 10 000 à 50 000 : notion d’ordre, écritures
additives, soustractives, écritures multiplicatives et de partage des nombres de 10.000 à
50.000, (tableau de nombre de numération):
Exercice 1 : je lis et j’écris les nombres suivants en lettres
Nombre en chiffres Nombres en lettres
9739
10000
4659
9999
135
1004

Exercice 2 : remplis le tableau suivant

Nombre qui vient avant nombres donnés Nombre qui vient après
24 138
10 712
35 380
47 965
2341

B. Activités de géométrie : Construire le carré : contenu : découverte et propriétés

Exercice 1 : Je trace un carré de 5 carreaux de côté sur une feuille puis, je plie et je le découpe.
Exercice 2 : A l’aide d’un compas et d’une règle plate, je construis un carré de 5 cm de coté puis un
autre carré de 7 cm de côté.

JOUR 7

A. Activités numériques : Découvrir les nombres de 10 000 à 50 000

notion d’ordre, écritures additives, soustractives, écritures multiplicatives et de partage des
nombres de 10.000 à 50.000, (tableau de nombre de numération)
Exercice 1 : j’écris les nombres selon le modèle
12 560= 10 000 + 2000 + 500 + 60
24 138=
10 712=
35 380=
47 965=
2341=

Exercice 2 : j’écris les nombres dans l’ordre croissant à l’intérieur de la bande

9712, 2341, 5632, 7847, 8105, 8150, 8501

A. Résolution de Problèmes : compléter un énoncé

Exercice 1 : complète l’énoncé suivant en posant une question avant celle qui est donnée.
Une école de cinq classes organise une kermesse. A cette occasion, chaque classe a vendu 6 carnets
de 20 billets à 50f le billet.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ?
Quelle somme l’école a-t-elle obtenue en tout de la vente des billets?

Exercice 2 : Termine l’énoncé en imaginant ce qui pourrait être demandé à un élève avant la question
posée.
Une gare routière a enregistré le nombre de départs suivant : 3400 voyageurs en bus et 65 voyageurs
en taxi le lundi, 2700 voyageurs en bus et 150 voyageurs en taxi le mardi.
Quel est le nombre total de passagers enregistré ?

JOUR 8 :
EVALUATION

JOUR 9

A. Activités numériques : Effectuer des opérations sur les nombres de 10 000 à 50 000
l’addition.
Exercice 1 : Pose et effectue les opérations
36 976 – 345 = 15 565 – 3 815 = 49 863 – 7 847 = 10 000 – 925 = 50 000 – 36 976 =

B. Activité de mesure : effectuer des mesures de capacité et des conversions pratiques

d’unités : contenu : les multiples et les sous-multiples du litre
Exercice 1 :
 Range les récipients selon leur contenance, du plus grand au plus petit :
• 1 bouteille d’1l d’eau
• 1 cannette de soda de 33 cl
• 1 carafe de 2 dl
• 1 verre d’eau 1 dl

Exercice 2 :
Abdou est malade. Le médecin lui demande de prendre une ampoule buvable de 10 ml par jour.
a) Quelle quantité Abdou a t-il prise après 5 jours?
b) Convertis cette quantité en cl.

JOUR 10

A. Activités numériques : effectuer des opérations sur les nombres de 10 000 à 50 000
la soustraction.
Exercice 1 : je pose et j’effectue les opérations
43 790-7 308 = 37 523+6267 = 25 830+12 806 = 1 275x13 = 49 500 : 9 = 43 560 : 5 =

B. Activités de résolution de problèmes : Construire un énoncé à partir de données ou d’une

résolution.

Exercice 1 :
Aujourd’hui tu remplaces ton maître qui a affiché ces données au tableau :
- Une quincaillerie
- des produits de constructions
- ciment : -1 tonne de ciment à 48 000F,
- Sable : 1 camion à 22 000f
- main d’œuvre : 10 000 f par jour et 3000f par jour
- 1 Maçon, 5 ouvriers, 7 jours.
Consigne : A partir de ces données, élabore un énoncé pour tes camarades

Exercice 2
Voici des données d’un énoncé :
- Au marché de fruits
- Vente de melons ;
- 15 melons achetés par Moussa ;
- prix d’un melon 1200 F ;
- argent de Moussa : I 8 000f.
- Trouve la somme qui lui manque.
Consigne : Elabore un énoncé à la place du maître.

JOUR 11

A. Activités numériques : Effectuer des opérations sur les nombres de 10 000 à 50 000
la multiplication : sens et technique.
Exercice 1 :
Ton papa a acheté un téléphone portable à crédit. Il doit le payer en 12 mensualités à raison de
3735F chacune.
Quel est le prix du téléphone ?
Mets une croix devant l’opération adéquate pour trouver la solution
- 3735 + 12 =
- 3735 - 12 =
- 3735 x 12 =
- 3735 : 12 =

Exercice 2 : Je pose et j’effectue les opérations suivantes :

14 290x4 = 3 324x13 = 974x46 = 589x82 = 1 575x31 =

B. Activités de géométrie : Construire le rectangle: contenu : découverte et propriétés

Exercice 1 :
Faire construire un rectangle de 6 carreaux de longueur et 4 carreaux de largeur. Identifie les
propriétés de la figure construite.

Exercice 2 :
Je trace un rectangle de 7 cm de long et de 4 cm de large.

JOUR 12
A. Activités numériques : Effectuer des opérations sur les nombres de 10 000 à 50 000
la multiplication : sens et technique (renforcement)

Exercice 1 :
Une marchande achète 24 bouteille d’huile de palme. Chaque bouteille lui revient à 4700 F.

- Quel est le prix de revient total de l’huile de palme ?

Mets une croix devant l’opération appropriée pour trouver la solution :

- 4700 x 24 =
- 4700 - 24 =
- 4700 + 24 =
- 4700 : 24 =

Exercice 2 : Je pose et j’effectue les opérations suivantes

234 x 2 = 8231 x 3 = 5423 x 4 = 2654 x 5 = 457 x 6 =

B. Activités de mesure : Effectuer des mesures et des calculs de masse : poids net, poids brut,
tare
 Exercice 1 :
Un panier vide pèse 2 kg. Rempli d’oranges, il pèse 15 kg.
- Qu’est ce qui représente la tare?
- Quel est le poids net de la caisse?

Exercice 2 :
Un camion de sable vide pèse 5 000 kg.

Rempli, il pèse alors 12 000 kg.

- Trouve la tare.
- Trouve le poids net du camion.

JOUR 13

A. Activités numériques : effectuer des opérations sur les nombres de 10 000 à 50 000
la division : sens et technique
Exercice 1 :
Pour l’organisation de la randonnée pédestre 2016, la SCOFI a reçu un lot des 928 Tee -shirt à
distribuer aux écoles. Sachant que le nombre est insuffisant, elle décide de remettre 8 tee-shirts par
école. Quel est le nombre d’écoles bénéficiaires ?
Consigne : pose la bonne opération

Exercice 2
Pose et effectue les opérations suivantes :
35 260 : 7 = 12476 : 8 = 37453 : 5 = 44122 : 9 = 21 878 : 6 =

B. Résolution de problème : Raisonner sans ou avec données numériques

Exercice : je raisonne sans utiliser les données numériques
Un carreleur doit poser des carreaux. Chaque rangée doit compter 55 carreaux et il a 26 622
carreaux.
Trouve le nombre de rangées qu’il pourra faire.
Combien restera-t-il de carreaux ?
Consigne : A partir du tableau suivant, résous le problème.

Questions Ce que l'on demande Ce que je sais Les données qui me manquent Ce que je dois calculer
question 1
question 2

JOUR 14 : REVISION
 JOUR 15

A. Activités numériques : Caractériser un nombre entier : les nombres pairs, les nombres impair,
la moitié, le double, triple d’un nombre. Utiliser les caractères de divisibilité: caractères de
divisibilité par 2, 5, 10 et 3

Exercice 1 : J’encercle les nombre pairs et je mets une croix sous les nombres impairs.
25 – 13 – 16 – 17 – 246 – 890 – 33 – 243 – 96 – 50 – 2345 – 600 – 856 –

B. Activités de géométrie : Construire le triangle. Contenu : types de triangles (triangle

quelconque, triangle rectangle, triangle équilatéral, triangle isocèle.

Exercice 1 : Je trace un triangle quelconque puis je colorie la hauteur et la base.

Exercice 2 : Je trace un triangle rectangle, un triangle isocèle et un triangle équilatérale.

A.Activités numériques : Trouver l’erreur dans une résolution

Exercice 1 :
Contexte: Le CGE organise une kermesse à l’école. 250 billets sont vendus à 100f, 150 billets à 50f. Le
CGE a dépensé 6000f pour les frais d’organisation.
Trouve le bénéfice réalisé.
Consigne : Un élève propose la solution suivante. Corrige-le.
Le prix des 250 billets : 100fx250= 25 000f
Le prix des 1 50 billets : 50fx 150= 7500F
Montant des recettes : 25 000f + 7500f = 32 500f
Bénéfice réalisé : 32 500f -6000f = 26 000f
Consigne :Trouve l’erreur

Exercice 2
Une commerçante a vendu 7 paniers de mangues à 3500f l’un. Il paie 300f de taxe pour la commune
et 800f pour son repas. Combien a –te-elle gagné dans la journée ?
Solution : Montant des frais :
300f + 800f =1100F
Le prix d’achat des paniers de manques
3500f x 7 = 24 500f
Elle a gagné dans la journée : 24 500f + 1100f = 35 600f
Consigne :Trouve l’erreur

JOUR 16

A. Activités numériques : Découvrir les nombres de 50 000 à 99 999 : effectuer des opérations
sur les nombres de 50 000 à 99 999: addition et soustraction (avec et sans retenue) ;
addition d’un nombre de deux chiffres et d’un nombre d’un chiffre

Exercice 1 :
 Pose et effectue les opérations
55 100+ 443= 35 218+ 175= 17 438+ 989=

24 673 -345= 7526-978= 34 671 -5 025=

Exercice 2
Pour acheter une nouvelle télévision, Albert a besoin de 97000F.
Il voudrait vendre son ancien téléviseur à 37 000F, et il a
20 000F d’économies. Pour son bon classement en composition, sa maman
lui donne 12 000F supplémentaires.
A-t-il assez d’argent pour acheter la nouvelle télévision?

B. Activités de mesure : Calculer des prix contenu : prix d’achat, coût de revient, frais
Exercice 1 :
Tante Haby a un magasin de frigos. Elle vend un frigo neuf à 280 000f. Et en le vendant, elle gagne 40
000F. Quel était son prix de revient?

Exercice 2
Un ordinateur portable qui a coûté 160 000F est revendu avec un bénéfice de 35 000 F.
Trouve son prix de vente.

Exercice 3
Un commerçant vend des fauteuils pour un salon à 555 000 F. Quel bénéfice réalise-t-il si son prix de
revient est de 250 000 F ?

JOUR 17

A. Activités numériques : effectuer des opérations sur les nombres de 50 000 à 99 999: la
division (avec un chiffre au diviseur)
Exercice 1
Moussa a récolté 60 000 clémentines .Il les mets dans des sachets de 8 clémentines.
Combien de sachets peut-il faire ?
Consigne : donne l’opération qu’il doit poser pour trouver le nombre de sachets.
Exercice 2
Pose et effectue les opérations suivantes :
 346 :2= 4600 : 5= 13052 : 7 21235 : 8 44 768 : 8=

B. Résolution de problème : Trouver l’erreur dans une résolution ; contenu : stratégies de

vérification d’erreurs.
Résolution de problèmes
Exercice 1 :
Un camion citerne transporte 70 000l de gasoil. Il livre 12 655 l à une station et le reste à une
autre. Trouve la quantité reçue par la 2e station ?
Solution proposée par un élève : Quantité livrée à la 2e station : 70 000l+12 655l= 82 655l
Consigne : Trouve l’erreur.

Exercice 2
Juliette achète 5 pains à 150f l’un pour le petit déjeuner de la famille, 10 fatayas à
150f l’un et un pot de beurre. Elle paye 3250f.
Quel est le prix des 5 pains ? Quel est le prix des 10 Fatayas ? Calcule le prix du pot
beurre.
Solution proposée :
-le prix des 10 fatayas : 150f x 10 =1500f
-Ie prix du pain : 150f x 5 = 750f
-la somme dépensée : 1500f+ 750f = 2250f
-le prix du pot de beurre : 3250f + 2250f = 5500f
Consigne : Trouve l’erreur.

JOURS 18

A. Activités numériques : effectuer des opérations sur les nombres de 50 000 à 99 999: la
multiplication (sans et avec retenue), avec au plus deux chiffres au multiplicateur
Exercice 1 : Ecris en chiffres ou en lettres
En chiffres En lettres
……………………….. Vingt trois mille cinq cents
60 450 …………………………….
……………………………… Soixante dix mille deux cent cinquante
80 000 …………………………………….
……………………….. Quatre vingt mille neuf cent quarante sept

Exercice 2
Pose et effectue :
321 3 = ; 1220 x 4= ; 11450 x 5= ; 4562 x 23 = ; 5020 x 43 =
 B. Activités géométriques : Construire le cercle contenu : découverte et propriétés
Exercice1: construis des cercles et détermine les propriétés

Exercice 2 :
Trace sur ton cahier les segments AB= 6 cm et CD= 8cm et construis les cercles de diamètre
AB et CD.
Quelles sont les mesures de leurs rayons?

JOURS 19

A. Activités numériques : Découvrir les nombres décimaux : commutativité et associativité de

l’addition et de la multiplication. Découvrir les nombres décimaux : les nombres décimaux
simples (partie décimale à un chiffre
Exercice 1 :
Pose et effectue les opérations suivantes :
45,1 + 33,7 =
33,7 + 45,1 =
14,3 + (2,5 + 82,5) =
(14,3 + 2,5) + 82,5 =

Exercice 2
32,2 x 31 = ; (434 x 7) x 1,2 =
31X 32,2 = ; 434 x (7 x 1,2) =
B. Résolution de problème : Raisonner avec ou sans données numériques
Exercice 1 :
Pour rechercher des fonds, la coopérative scolaire achète 25 000F d’arachide pour faire des
cacahouètes. Elle paie 1 500F pour le transport. Elle vend les cacahouètes à 38 000F.
Quel est le prix de revient de l’arachide ?
Quel est le prix de vente ?
Quel est son bénéfice ?
Consigne : lis l’énoncé et remplis le tableau ci-dessous
Questions Ce que l'on demande Ce que je sais
question 1
question 2
question 3

Exercice 2 :
La famille Sarr veut payer un poste téléviseur. Au comptant le téléviseur coûte 45 000F. A crédit, la
famille doit faire un premier versement de 18 000F, puis elle paie le reste 6 000F par mois.
Combien coûte le téléviseur à crédit ?
En combien de mois la famille payera-t-elle le téléviseur à crédit ?
Quel est le prix le moins élevé ?
Consigne : lis l’énoncé et remplis le tableau ci-dessous
Questions Ce que l'on demande Ce que je sais Les données qui me manquent Ce que je dois calculer
question 1
question 2
question 3

C. Activités de mesure : Calculer des prix contenu : prix d’achat, prix de vente, bénéfice, perte
 Exercice 1 : Complète le tableau suivant ;

PRIX D’ACHAT PERTE PRIX DE VENTE

540 000 F ... ……………………………. 495 000 F

359 550 F 2 150F ………………………..

63 200F 800F

13 500F ……………………………….. 12 000F

Exercice 2 :
Jean Marie avait acheté une moto au prés du vendeur pour la somme de 450 000F. Il doit voyager
d’urgence et la revend à son ami pour la somme de 425 000 F.
Combien a-t-il gagné ou perdu?

JOURS 20

A. Activités numériques : Caractériser un nombre entier (parité, divisibilité): les nombres pairs,
les nombres impairs, la moitié, le double, le triple d’un nombre.
Exercice 1 :
Parmi les nombres suivants :
-encadre les nombres pairs
- mets une croix sur les nombres impairs :
277 541 3456 17944 987 31658 45 444 17845

Exercices 2
 A partir de la liste de nombres ci-dessous, trouve la moitié de chacun :
Nombres 464 21 546 982 17638 42 264 18756
Moitiés

 Jean a 86 oranges à partager entre ses deux frères. Trouve la part de chacun. Comment on
nomme une part par rapport au total d’orange.
Exercice3
Trouve le double de chacun des nombres suivants
Nombres 463 1 546 982 7637 2 264 8755
Doubles

Exercice4
Trouve le triple de chacun des nombres suivants
Nombres 463 1 446 952 1637 1 264 755
Triples

B. Résolution de Problèmes : reconstituer un énoncé en désordre

Exercice 1 :
-Un énoncé en désordre est proposé. Mets en ordre.
Mère Racky doit payer le reste en 5 mois.
Trouve la somme qui lui reste à payer.
Combien doit-elle verser par mois ?
Mère Racky achète une machine à coudre à 47 500f.
Elle fait une avance 25 000f.
Exercice 2
-Un énoncé en désordre est proposé. Mets en ordre.
Trouve combien il a payé pour tous ces fruits
Diallo achète ses fruits au marché Sandaga: des ananas 12 000F, des oranges pour 27000F et des
melons pour 9000F.
Combien lui reste-t-il?
Il était parti à sandaga avec 50 000F.