UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL UNIVERSITARIA EN FUNDACIÓN HUERTO

DE LOS OLIVOS
“CONSTRUYENDO UNA CULTURA DE LA DIVERSIDAD”

ACTIVIDADES REALIZADAS POR:

PLAZA ROSADO ENRIQUE MANUEL

TUTOR ACADÉMICO DE LA IES

PSIC. PATRICIA DEL PILAR GARCIA GARCIA Mgs.

FECHA DE INICIO
20 DE MAYO DEL 2019

FECHA FINAL

26 DE AGOSTO DEL 2019

GUAYAQUIL – ECUADOR

2019 – 2020
 INDICE
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 2
OBJETIVOS ........................................................................................................................................... 4
Objetivo general: ............................................................................................................................. 4
Objetivos específicos: ...................................................................................................................... 4
CONTENIDO ......................................................................................................................................... 4
FASE I RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN.................................................................................... 5
FASE II: PROFUNDIZACIÓN Y CONTRASTACIÓN. ............................................................................. 5
FASE III: CREACIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO........................................................................... 5
FASE IV VALIDACIÓN DE LOS RESULTADOS ..................................................................................... 6
CONCLUSIONES ................................................................................................................................... 7
RECOMENDACIONES ........................................................................................................................... 7
ANEXOS ............................................................................................................................................... 8
Evidencia Fotográfica ...................................................................................................................... 8
Instrumentos Aplicados ................................................................................................................ 12
Diarios de campo........................................................................................................................... 13

INTRODUCCIÓN

El presente proyecto de la Facultad de Psicología de la Universidad de Guayaquil

a través de las practicas pre profesionales d ellos estudiantes de octavo semestre

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pretende fomentar una cultura sobre la diversidad mediante un sistema de
acciones educativas que contribuyan a un mayor nivel de sensibilización en el
tema y al mejoramiento de la atención educativa en las familias de la fundación
concerniente.

El proyecto fue ejecutado bajo un enfoque de investigación, de tipo exploratoria,

que tiene como elemento esencial el tránsito del conocimiento empírico al
conocimiento teórico, es decir del conocimiento que surge directamente de la
actividad práctica de las personas y como tal, no requiere de preparación previa ni
medios especiales, al conocimiento que se genera producto de la sistematización
de la práctica, y las acciones de preparación que en ellas se desarrollen.

El presente trabajo ha sido realizado en las cooperativas El Cóndor e Hijos del

Suelo de Mapasingue Oeste, al grupo de estudio se le asignaron dos familias con
un miembro con discapacidad física o intelectual el cual asiste a un centro de la
fundación Huerto de los Olivos. Se procedió a realizar visitas semanales en las
cuales a más de entrevistas se procedieron a realizar técnicas de recopilación de
datos acerca de la familia y la persona con discapacidad. Finalizando la
intervención con un taller impartido a la familia sobre un tema seleccionado como
prioritario a reforzar, motivar o educar a sus miembros, de acuerdo a la
sistematización de las técnicas aplicadas durante las visitas.

Mapasingue es una población ubicada en un cerro en el cuadrante noroeste de la

ciudad de Guayaquil, en la parte baja de este se ubica la ciudadela Martha de
Roldós. Su población se estima es de 64436 habitantes que proceden de
diferentes partes del País. En este sector se pueden encontrar iglesias,
mercadillos, escuelas, centros médicos, PAI y una única línea de bus. Sus
habitantes cuentan con servicios básicos y complementarios: agua potable,
energía eléctrica, telefonía, internet, cable. Pero otros piden más atención con
respecto a alcantarillado y la calidad de los servicios que poseen.

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 OBJETIVOS

Objetivo general:
Fomentar una cultura sobre la diversidad mediante un sistema de acciones
educativas que contribuyan a un mayor nivel de sensibilización en el tema y al
mejoramiento de la atención educativa en los CIBV y fundaciones participantes en
el proyecto.

Objetivos específicos:

1. Identificar las actitudes (cognitivo, afectivo, comportamiento), de actores

sociales y educadores sobre la diversidad y en particular la discapacidad,
mediante Escala de actitudes, la entrevista y la encuesta.
2. Describir las necesidades y potencialidades de la diversidad de niños,
adolescentes y jóvenes, y los apoyos que necesitan mediante la
exploración psicopedagógica.
3. Desarrollar talleres y actividades de promoción, prevención e intervención a
actores sociales, educadores, especialistas y familias, sobre la diversidad,
con énfasis en la discapacidad, proporcionando los insumos educativos
necesarios.
4. Valorar si la metodología propuesta favorece el desarrollo de una cultura
sobre la diversidad.

CONTENIDO

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FASE I RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN.
Durante la primera semana se realizó la socialización del proyecto y la guía
docente-estudiante por parte de la Docente, en la segunda semana se asistió al
reconocimiento del espacio asignado para el desarrollo de las prácticas en el
sector Mapasingue Este, dentro de las Cooperativas Hijos del suelo y El Cóndor,
en esta actividad se procedió a la búsqueda de la residencia de la familia Peñafiel
Moran y de la residencia de la familia García Piza donde tuvimos buena acogida
del proyecto por parte de las familias participantes. La tercera semana tuvimos la
reunión en la residencia de la familia Peñafiel Moran donde socializamos la
intención y objetivos del proyecto a desarrollar, cada familia tuvo su intervención
de sugerencias y comentarios en base al proyecto. En la cuarta semana tuvimos
que acudir a la reunión en la residencia de la familia García Piza también a
socializar la intención y objetivos del proyecto a desarrollarse, incentivándolos a
cada encuentro.

FASE II: PROFUNDIZACIÓN Y CONTRASTACIÓN.

En la semana 5 se realizó la socialización por parte de la docente sobre la primera
evaluación a realizar dentro de cada familia, se explicó el FODA como
introducción. Ya en la semana 6 Y 7 visitamos a la familia Peñafiel Morán y García
Piza para recogida de información relevante previo al análisis FODA, durante la
siguiente semana se aplicó el análisis FODA a ambas familias. Tuvimos una
buena organización junto a la familia al momento de la realización de la actividad
aunque el tiempo fue corto para responder dudas de los integrantes y se dificultó
al momento de buscar debilidades en cada familia. Durante la semana 8 se hizo la
devolución de resultados del análisis FODA a la familia Peñafiel Morán y García
Piza.

FASE III: CREACIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO.

En la semana 9 durante las clases con la Docente y como trabajo autónomo se
investigó y planificó todo con respecto a la realización del grupo Focal con la
problemática predominante en cada una de las familias, en clase se realizó las
herramientas y materiales para la ejecución del grupo focal. En la semana 10 junto

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a una de las familias se desarrolló el grupo focal sobre la necesidad sentida con la
familia Peñafiel Moran y cada uno de sus integrantes. Una de las dificultades fue
la falta de espacio para realizar las dinámicas sobre los valores familiares que se
habían planificado, en cambio en la otra familia García Piza el grupo focal se
desarrolló sin ninguna dificultad. Durante la semana 11 Y 12 se elaboró el análisis
de las técnicas aplicadas en las semanas anteriores para la discusión y
planificación de la temática del taller para la familia Peñafiel Moran y García Piza,
en la misma semana se realizó el taller en ambas familias.

FASE IV VALIDACIÓN DE LOS RESULTADOS

En la semana 13, de manera grupal se hizo la reconstrucción de las experiencias
vividas de la semana anterior y creación del diario de campo, también se llevó a
cabo la planificación de la sesión de devolución de los resultados. Ya en la última
semana o semana 14 se hizo las visitas a las familias para la devolución de los
resultados y agradecimiento por su participación activa. Dicha devolución se
desarrolló de manera óptima.

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CONCLUSIONES
 Se pudo evidenciar en una de las familias evaluadas, el proceso de
afrontamiento fue complejo, desde la aceptación hasta la relación con sus
familiares.
 Las familias no cuentan con la información necesaria sobre todas las
oportunidades de salud a las cuales podrían acceder.
 En ambas familias se encontró una conceptualización difusa sobre la
discapacidad, de manera que manifestaban sentimientos de inconformidad
frente a la realidad.

RECOMENDACIONES
 Educar a las familias en la igualdad de trato frente a la discapacidad de
algún familiar, que promuevan relaciones asimétricas entre todos los
miembros de la familia.
 Socializar sobre los derechos y beneficios a los cuales pueden acceder las
personas con discapacidad, para así lograr una mejor condición de vida.
 Impartir información que permita comprender de manera correcta la
discapacidad y así lograr crear una cultura en favor a la diversidad.

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 ANEXOS
Evidencia Fotográfica

1. Reconocimiento de las viviendas de cada familia

2. Socialización del proyecto con las familias: García Piza (Izq.) y Peñafiel Morán (Dcha.)

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3. Aplicación del FODA para ambas familias.

4. Socialización del instrumento aplicado.

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 5. Realización de la técnica "Grupo Focal".

6. Aplicación del taller "Rescatando valores familiares".

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 8. Finalización de las prácticas pre
7. Devolución de resultados a la Familia
profesionales con la entrega de un
Peñafiel - Morán
reconocimiento a cada familia.

9. Entrega de resultados finales a la familia García - Piza

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Instrumentos Aplicados

FODA

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Diarios de campo

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pág. 14
pág. 15
pág. 16