UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)
ASIGNATURA
EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD

TEMA
TRABAJO FINAL

FACILITADORA
DOMINGA GÓMEZ

PARTICIPANTE
ESMAILY PÉREZ JOHNSON

MATRICULA
15-1518

FECHA
Nagua María Trinidad Sánchez

22/12/2019
 INTRODUCCIÓN

Las discapacidades dificultan la realización de las actividades cotidianas normales.

Pueden limitar lo que puede hacer física o mentalmente. Discapacidad no significa
incapacidad y no es una enfermedad. La mayoría de las personas con
discapacidades puede trabajar, jugar, aprender y gozar de una vida saludable y
plena, y de hecho lo hacen.

La Discapacidad es antes que nada, un fenómeno social objetivo y aún visible.

Está constituido básicamente por una situación de menoscabo físico, psíquico o
sensorial que afecta a personas concretas. Pero, además la Discapacidad, como
cualquier hecho equivalente, se reproducen el nivel sociocultural.

El tema de los discapacitados es dinámico y no sólo depende de aspectos

biológicos, sino también del medio ambiente. Hay que considerar que las personas
con discapacidad tienen derechos y deberes, igual que el resto de los ciudadanos.
El problema es que no siempre los respetamos.
1- Elabore un plan de acción con todas las acciones que puede un docente
realizar para enseñar a niños con discapacidad, debe especificar qué tipo de
discapacidad y cual solución ofrece usted a este niño. Tomando en
consideración la edad, dentro de otros elementos.

Los docentes debemos de usar diferentes tipos de estrategias debido a que estas
nos sirven apoyo, con ellas podemos ver las debilidades, necesidades y
fortalezas del aprendizaje de cada alumno para ello se basa en registrar dichos
indicadores, en instrumentos tales como; lista de cotejo, cuadernos de notas,
diario del profesor basándose en la observación, el autor afirma que los docentes
de educación especial, deben analizar cómo se puede enseñar dentro de salón de
clases; para motivar 10 a los niños y despertar interés en su proceso aprendizaje,
debe utilizar actividades en las que ellos sean partícipes y tengan el interés de
aprender y pueden desarrollar sus habilidades. De igual manera han surgido
interrogantes como:¿Por qué unos alumnos aprenden más que otros utilizar las
mismas técnicas y estrategias de enseñanza? ¿Qué ocurre para que en una
misma clase aprendan unos más y otros menos? Una de las respuestas sería la
capacidad del alumno, al utilizar las estrategias que el docente le pueda brindar. Si
enseñamos estrategias de enseñanza garantizamos a los alumnos una formación
adecuada y sobretodo una capacidad individual para que el alumno sea capaz de
usar el mismo su capacidad para luego ser lo suficientemente autónomo para
saber manejarlas, variarlas y evaluarlas correctamente

Reforzar el proceso de organización y ampliación progresiva de la plataforma de

servicios para la atención integral a niños, niñas y adolescentes que viven con
alguna discapacidad en el país, incrementando su cobertura y calidad, con énfasis
en el fortalecimiento de servicios que promuevan la detección y el diagnóstico
temprano de las condiciones de salud que pueden repercutir en una discapacidad.

Desarrollar estrategias que contribuyan a reducir las barreras en el acceso de

niños, niñas y adolescentes con discapacidad a servicios educativos ajustados a
sus necesidades, incluyendo las intervenciones que fortalezcan el papel de la
familia y la comunidad en su inserción y permanencia en el sistema educativo
formal.

Ampliar y fortalecer iniciativas de formación de recursos humanos especializados

para las diferentes áreas de atención a niños, niñas y adolescentes con
discapacidad, reforzando las relaciones establecidas entre los diferentes servicios,
la academia y las comunidades.

Desarrollar intervenciones dirigidas a educar y empoderar a las familias de niños,

niñas y adolescentes que viven con alguna discapacidad en lo relativo a sus
derechos y los servicios disponibles para personas con discapacidad en la
República Dominicana, facilitando consejería y acompañamiento legal en los
casos que lo ameriten.

- Escribir su experiencia al hacer este trabajo.

La experiencia que obtuve con esta investigación fue realmente maravillosa, me di

cuenta que para un niño con necesidades o discapacidad , la vida puede
presentar más retos que para los demás niños.

Los niños que tienen necesidades educativas especiales presenta más

dificultades que el resto de sus compañeros para acceder a los aprendizajes que
le corresponde a su edad.

Es importante que nosotros como docente observemos e identifiquemos los

sentimientos del niño, en este aspecto la autoestima y la aceptación juegan un
papel relevante. Generalmente los niños que precisan de apoyo educativo
especial necesitan elevar su autoestima, aceptarse y ser aceptados como son,
sentirse queridos y protegidos, no tener miedo a realizar distintas actividades y
sobre todo comprender que su condición no es mala, que como seres humanos
tienen los mismos derechos que los demás y que a pesar de no poder realizar
algunas actividades, tiene cualidades que los hacen únicos y especiales.
-Decir cuál es la importancia en hacer este tipo de trabajo para mejorar la
necesidad o discapacidad del niño.

Es importante conocer sobre la educación especial, llama la atención el hecho de

que existen alumnos que se integran plenamente a la vida escolar a pesar de su
capacidad diferente, en ocasiones algunos no presentan tantas dificultades para
seguir el ritmo de aprendizaje de sus compañeros, pero para lograr esta plena
integración es necesario una fuerte labor docente, un conocimiento, si no amplio,
por lo menos pertinente de la problemática para poder diseñar estrategias de
apoyo y adecuaciones al método y pedagogía de enseñanza.

Un niño que presente necesidades educativas especiales requiere de mayor

atención y tratamiento en el cual podrá desarrollar sus habilidades que le
permitirán llevar una vida normal. La escuela y la familia debemos trabajar en
conjunto para el desarrollo emocional y mejora de autoestima de los niños
mediante la orientación del personal especializado que le proporciona diversas
actividades y estrategias de trabajo para que los familiares y el docente lo
implementen en el trabajo del niño adecuando sus actividades tratando que el
hogar como en la escuela marchen a la par.
ANEXOS
 CONCLUSIÓN

Las necesidades educativas especiales son una problemática que se ha estado

presentando con mayor fuerza durante los últimos años, la investigación realizada
en torno a ella se ha hecho con la finalidad principalmente de mejorar la labor
docente, así como actualizar mis conocimientos. Consideró que la mayoría de las
veces es en el nivel inicial en donde se conoce más acerca de este tema y es
también ahí en donde se comienza dar seguimiento a los niños que necesitan de
esta atención, el primer contacto que los chicos tienen con la escuela habrá de
dejarles una experiencia y es fundamental que esta sea positiva y que motive su
desarrollo y aprendizaje.

Por tanto el conocimiento que tengamos sobre las necesidades educativas

especiales será de gran beneficio para proporcionar a los alumnos un buen apoyo
y mejorar su aprendizaje; en contraste su desconocimiento probablemente traiga
consigo consecuencias negativas tanto para el docente como para el niño, en tal
caso el infante será quien resulte más afectado.