PROIECT DIDACTIC GRUPA: mijlocie (Joc didactic) - Cine stie,

castiga
PROIECT DIDACTIC

GRUPA: mijlocie

EDUCATOARE:

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate matematica

TEMA: ,,Cine stie, castiga!”

MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic

TIPUL DE ACTIVITATE: Evaluare

OBIECTIVE GENERALE: Dezvoltarea capacitatii de a intelege si utiliza numerele si cifrele;consolidarea cunostintelor referitoare
la numaratul in concentrul 1-5; dezvoltarea proceselor psihice- atentia, gandirea, memoria.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

Obiective cognitive

– sa numere in sir crescator si descrescator in limitele 1-5;

– sa raporteze corect numarul la cantitatea de obiecte

– sa aseze pe panou atatea obiecte cate arata cifra;

 – sa precizeze vecinii cifrelor;

– sa sesizeze locul cifrelor in sirul numeric;

– sa rezolve probleme simple.

Obiective psiho- motorii

- sa manuiasca materialele folosite la activitate;

- sa actioneze conform cerintelor impuse.

Obiective afective

- sa participe cu placere si interes la activitate:

- sa capete incredere in fortele proprii;

- sa se incurajeze reciproc;

SARCINA DIDACTICA: Copilul atins cu bagheta va numara crescator si descrescator in concentrul 1-5, va afisa pe panou cifra
corespunzatoare sau o multime cu atatea obiecte cate arata cifra, va preciza vecinii cifrelor, va corecta eventualele greseli ale colegilor,
va folosi un limbaj adecvat, va aplauda raspunsurile corecte

REGULILE JOCULUI: Sa actioneze conform indicatiilor date, sa respecte ordinea de intrare in joc si sa solutioneze cerintele date.

ELEMENTE DE JOC: miscare, manuirea materialelor, aplauze,

METODE: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, problematizarea.

MIJLOACE DE INVATAMANT: jetoane cu diferite imagini, jetoane cu cifre, tabla magnetica, figuri, jucarii, ecusoane, stimulente.

DURATA: 20 minute

FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual

LOCUL DE DESFASURARE: sala de clasa

MATERIAL BIBLIOGRAFIC: Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii, M. Neagu, G. Beraru, Activitati
matematice in Gradinita, Editura AS’S, 1995

DESFASURAREA ACTIVITATII

Evenimentul Continut stiintific Strategia didactica Evaluare

didactic
Moment - organizarea colectivului de copii Se creeazaObservatia directa
orbanizatoric conditiile unei
- pregatirea materialului didactic bune desfasurari a
activitatii
-intrarea ordonata a copiilor in sala
de clasa
Captarea atentiei Introducerea in activitate se va faceConversatia, Aprecierea
prin intuirea materialului primit inexplicatia raspunsurilor
cosulete. Frontal corecte,

Anuntarea temei, „Astazi vom desfasura un joc care seExplicatia, Observarea

enuntarea numeste: «Cine stie castiga », prindemonstratia, comportamen
obiectivelor acest joc vom demonstra cat de bineexercitiul, tului,a receptarii
stim sa numaram, daca cunoastemFrontal explicatiilor date
sau nu cifrele, daca putem rezolva
toate sarcinile propuse in termenul
stabilit.
Prezentarea Prezint sarcina didactica Explicatia, Observarea
sarcinii didactice conversatia, comportamen
si a regulilor de - numaratul in limitele 1-5 tului,a receptarii
joc explicatiilor date
- raportarea numarului la
cantitate

- asezarea multimilor de
obiecte conform sarcinii date

- exprimarea orala corecta

- corectarea raspunsurilor
incorecte

- aplauze pentru raspunsurile

corecte
Dirijarea Sarcini: Exercitiul, Analiza
invatarii 1. Numarati in sir crescator de la problematizarea raspunsurilor,
1 la 5.
Frontal, individual apreciere verbala
2. Numarati descrescator de la 5
la 0
.
3. Asezati pe panou atatea rosii
cate arata aceast cifra! Exercitiul
aplicativ,
4. Asezati pe panou atatea apreciere,
capsuni cate arata cifra! stimulare
individuala si
5. Formati o grupa cu atatea colectiva
ratuste cate arata cifra!

6. Formati o grupa cu atatia

iepurasi cati arata cifra!

7. Aranjati in ordine
crescatoare cifrele de la 1 la
5

8. Asezati atatea elemente cate

arata cifrele!

9. Numarati multimea cu cinci

elemente!

10. Luati de pe panou cifra 4 si

multimea cu 4 elemente!

11. Precizati vecinii cifrelor!

12. Precizati ce multime am
ascuns!
Obtinerea Ghiciti ghicitoarea mea: Ghicirea Se va aprecia
performantei si Conversatia gandirea logica in
asigurarea II – „Fluturasul cel plapand rezolvarea
conexiunii sarcinilor
inverse Aripi cate-o fi avand?”

II – „Trei ratuste sunt pe lac

Si-un ratoi e sub copac

De le numaram pe toate

Cate fac? Ghicesti? Se poate?”

I – „In manusa sau ciorap

Cate degete incap?”

Obtinerea Distribuirea fiselor de evaluare Problematizarea - Analiza
performantei Explicarea sarcinii exercitiul produselor
activitatii,
stimulare,
apreciere
Incheierea Se fac aprecieri colective asupraConversatia - Aprecieri finale
activitatii desfasurarii activitatii, asupra - valorificarea
comportamentului copiilor. fiselor prin
amenajarea
expozitiei in sala
de grupa