DATA: 2.12.

2019
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Școala Primară ,,C. Diaconu” Mereni
CLASA: Pregătitoare
PROPUNĂTOR: Prof. Boariu Evelina
ARIA CURRICULARĂ:Limbă şi comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română(CLR)
UNITATEA TEMATICĂ: Despre univers
SUBIECTUL: Sunetul [l] şi literele L şi l de tipar
TIPUL LECŢIEI: de predare-învăţare
COMPETENŢE SPECIFICE
CLR
1.3. Identificarea sunetului iniţial şi/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor şi a cuvintelor din
propoziţii rostite clar şi rar;
2.1. Pronunţarea clară a sunetelor şi a cuvintelor în enunţuri simple;
3.1. Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari şi mici de
tipar;
4.1. Trasarea elementelor grafice şi a contururilor literelor, folosind resurse variate.

COMPETENŢE INTEGRATE

MEM
1.1. Recunoaşterea şi scrierea numerelor în concentrul 0-31

AVAP
1.1. Sesizarea semnificaţiei unui mesaj visual simplu, exprimat prin desen/ pictură/ modelaj/
colaj/ film/ desen animat, care reflectă un contextfamiliar

MM
3.1. Manifestarea liberă, adecvată, pe muzică,apelând la diverse forme de exprimare

OBIECTIVE OPERAȚIONALE

O.1 – să pronunţe clar sunetul [l];

O.2 – să identifice pozitia sunetului [l] în cuvintele date;
O.3 - să stabilească corespondenţa dintre sunetul [l] şi litera „L” şi „l” mic/ mare de tipar;
O.4 – să identifice literele „L” şi „l” prin încercuire/colorare;
O.5 – să compună cuvinte folosind jetoane ;
O.6 –să traseze litere mici şi mari „l / „L” după contur.

STRATEGII DIDACTICE

a) Metode şi procedee didactice: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, metoda fonetică analitico-

sintetică, jocul didactic,cadranele.

b) Mijloace de învăţământ şi materiale didactice: planşă litere, jetoane litere, ,imagini, fişe de
lucru, creioane colorate, pixuri, tablă, markere.

c) Forme de organizare: activitate frontală, individuală, în perechi

d) Forme de evaluare: observaţia sistematică, tema de lucru în clasă, aprecierea verbală,
autoevaluarea.

RESURSE

- umane: 22 elevi

- spaţiale: sala de clasă

- temporale : 50 minute( 35+15 activitate în completare)

- bibliografice:

1. Molan,Vasile, Didactica disciplinei „Limba şi literatura română” în învăţământul primar,

Ed. Miniped, Bucuresti, 2010
2. M.E.N., Programa şcolară pentru clasa pregătitoare
3. Ungureanu, Adalmina, Metodica studierii limbii şi literaturii române, Ed. ASS, Iaşi, 2005;
4. Chereja, Florica, Dezvoltarea gândirii critice în învăţământul primar, Editura Humanitas
Educational, Bucureşti, 2004;
5. www.didactic.ro
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

EVENIMENTELE Ob CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL LECŢIEI ŞI DEMERSURI STRATEGIA DIDACTICĂ

INSTRUIRII op. DIDACTICE EVALUA-
RE
Metode şi Resurse Forme de
Activitatea învăţătorului procedee materiale organizare

1. Moment Se asigură condiţiile necesare desfăşurării optime a activităţii: Conversaţia materialele frontal Observare
organizatoric * pregătirea materialului didactic; necesare la individual sistematică
Întâlnirea de dimineață:„Moş Nicolae a trecut şi pe la mine!” lecţie
I . Salutul: „Bună dimineața!”
-Bună dimineața copii!Bine ați venit!Cum vă simţiţi astăzi?
II Calendarul naturii
Se identifică ziua, se precizează data, se descrie ziua din punct de
vedere meteorologic.
III. Prezenţa

2.Reactualizarea Conversaţia frontal Aprecieri

cunoştinţelor Ce sunete şi litere am repetat data trecută? Tablă, verbale
Joc didactic „descoperă sunetul”. Exerciţiul markere

Solicit formularea unei propoziţii cu cuvântul „român”, delimitarea metoda

cuvintelor din propoziţie şi reprezentarea grafică a propoziţiei. fonetică
analitico-
sintetică

2. Captarea atenţiei Dragi copii, în ghetuţă, Moş Nicolae a lăsat o poveste, dar şi câteva Conversaţia ghetuţă frontal Observarea
sarcini de lucru pentru ora de Comunicare în limba română. Haideţi poveste individual sistematică
mai întâi să ascultăm povestea cu mare atenţie! (anexa 1) a elevilor

Ev.orală
Voi pune întrebări referitoare la subiectul textului. Elevii vor Conversaţia frontal
3. Anunţarea
subiectului şi a selecta din text cuvinte care conţin sunetul [l].
obiectivelor
Informez elevii că în această lecţie vom învăţa sunetul şi litera „L”.
Pronunţ demonstrativ sunetul [l]. Conversaţia Frontal Observarea
4. Dirijarea sistematică
învăţării O1 Solicit elevilor să dea exemple de cuvinte care încep/conţin sunetul a elevilor
[l]. exerciţiul

Dau exemple de cuvinte şi solicit elevilor să bată din palme când

aud sunetul nou. jocul didactic

Prezint elevilor imagini ale căror denumiri conţin sunetul [l] imagini Frontal
O2

Prezint planşa cu litera „L/l” de tipar. Aprecieri

O3 Se intuiesc elementele grafice componente: o linie verticală mai observaţia Planşă litera frontal verbale
lungă şi una orizontală mai scurtă, unite în partea de jos a celei L
verticale.
Solicit elevilor să recunoască litera printre cele aflate pe bancă
exerciţiul
O5 individual Observare
La tablă şi pe bănci se formează cu ajutorul jetoanelor cuvintele Jetoane sistematică
ilustrate. litere

exerciţiul frontal
Se fac exerciţii de încălzire a muşchilor mici ai mâinii (morişca, in perechi
O2 închidem şi deschidem pumnii, cântăm la pian, la vioară, plouă,
batem din palme).
Se reaminteşte poziţia corectă în timpul scrierii. explicaţia individual
Se rezolvă fişa.(Anexa 2) frontal
Se lucrează sarcinile din fişa de lucru exerciţiul Fişă de
O3 lucru

O4
 O6

5. Retenţia şi Se explică sarcinile de lucru: E cadranele Fişă cadrane Individual Ev.scrisă

transferul -scrie cuvintele corespunzatoare imaginilor, apoi verifica unind cu l
eticheta potrivităa e
-găseşte şi colorează literele l şi L v
-Coloreaza în careu cuvintele: LUNA, LUMINA, LILI i
-decorează litera i

r
e
z
o
l
v
ă

s
a
r
c
i
n
i
l
e

6. Aprecierea şi La sfârşitul orei fac aprecieri individuale şi colective asupra R conversaţia frontal aprecieri
încheierea modului de desfăşurare a lecţiei şi de participare al elevilor. Se scot e individual verbale
activităţii în evidenţă aspectele pozitive ale lecţiei. c
e
p
t
e
a
z
ǎ

c
o
n
c
l
u
z
i
i
l
e

ş
i

a
p
r
e
c
i
e
r
i
l
e

a
d
r
e
s
 a
t
e

d
e

c
ă
t
r
e

î
n
v
ǎ
ţ
ǎ
t
o
r
7. Activitate Se propune elevilor să interpreteze cântecul lui „Moş Nicolae” şi C exerciţiul colinde frontal
recreativă alte colinde â
n
t
ă

c
o
l
i
n
d
e
Anexa 2
FIŞĂ EVALUARE
Scrie cu litere mari de tipar, apoi uneşte cu Decorează litera
eticheta potrivită

Colorează în careu cuvintele:

LUNA

LUMINA

LILI

X L U N A K
A C R M N U
L U M I N A
O Q Z S T P
L I L I X C
W H M A M A