Museos Virtuales recomendados

Tema General Historia (Parte 1)

Las siguientes producciones pertenecen al curso “Museos Virtuales 4ta edición” del
Proyecto Aventuras en Internet, Portal Educared Fundación Telefónica, bajo la
Coordinación General de Mag. Verónica Weber y con colaboración de Lic. Melina
Masnatta.

A lo largo del curso se desarrollaron diversas actividades individuales y grupales, el

trabajo final de los participantes consistió en la elaboración de una ficha de
recomendación de un Museo Virtual. Las producciones contaron con un especial
interés en el posible uso pedagógico de los museos seleccionados, por lo que se
destacan áreas o materias de incumbencia, destinatarios, etc.

Para facilitar la lectura de las fichas hemos realizado una organización por temas
generales, sin embargo es solo una propuesta ya que pueden considerarse otros
criterios por la riqueza de las producciones.

Finalmente se mantuvieron las propuestas de diseño, tipología, edición, etc., de cada

autor entendiendo que son elementos que conforman a la producción en su
totalidad.

Esperamos que disfruten de las recomendaciones,

Mag. Verónica Weber

Lic. Melina Masnatta

Ficha de recomendación 1

Autor o autores de la recomendación: Marco Antonio Corcuera De los Santos.

Nombre del museo virtual elegido: “Museo Larco”

URL:http://www.museolarco.org/

Caracterice el museo virtual elegido

El Museo Larco exhibe de manera cronológica galerías impresionantes que muestran un

panorama excepcional de 3000 años de desarrollo de la historia del Perú precolombino.
Exhibe la más fina colección de oro y plata del antiguo Perú.
El Museo es uno de los pocos museos en el mundo donde los visitantes pueden recorrer
su depósito y apreciar los 45,000 objetos arqueológicos, lo cual constituye una
experiencia inolvidable. Las obras de arte del Museo Larco han sido exhibidas en los más
prestigiosos museos del mundo y son consideradas íconos del arte precolombino a nivel
mundial.

Nivel para el que se recomienda:

Secundaria.

Áreas temáticas que aborda:

El museo describe la historia del Perú precolombino y sus aspectos religioso,

organizativo y económico, relacionados con su producción cerámica y escultórica.

El acervo está compuesto por objetos: Fotos, datos de 45000 piezas, oro, textiles,
cerámica, erótica de culturas antiguas e Incas.

Lo más destacable del museo:

Colección de oro y plata del antiguo Perú, la importancia de la conservación de los

objetos y la explicación de ello en un espacio Web del museo.

Los recursos son de excelente calidad, un sitio sumamente atrayente. La visita es

impresionante.

Extenso y variado patrimonio cultural: Ceramios, textiles, metales, relacionados

conforman el legado del pasado prehispánico.

Objetos de valor histórico-artístico y fondos documentales, fotográficos y bibliográficos.

Todos ellos hacen de este espacio un lugar de encuentro con la historia del Perú.

Limitaciones del museo:

No se observa considerables herramientas destinadas a los escolares con material

educativo, se podría implementar recursos multimedia: videos, juegos y animaciones que
expliquen los hallazgos, etc., agregando espacios en 3d de sus salas de exhibición.
Imagen del museo que Ud. destacaría:

Retrato Mochica (Alfareria Mochica) - Museo Larco

Fundamentación:

Es un sitio Web muy admirable, completo, es muy fácil de recorrer y que puede aplicarse
como recurso didáctico en la currícula de nuestro país, es un verdadero paseo virtual muy
recomendable para conocer la riqueza ancestral peruana, producto de las investigaciones
arqueológicas realizadas a lo largo de nuestro territorio.

Facilita la relación entre los estudiantes y el contenido de la exposición, complementa las

actividades educativas de la escuela e incentiva el interés de los estudiantes en la unidad
de estudio que se persigue. Estas actividades deben ser de carácter exploratorio, tanto
educativo como recreativo, que estimulen la curiosidad y la creatividad.

Ficha de recomendación 2
Autora: Ana María Mendina

Museo a recomendar: “Museo del niño”

URL: http://www.museodelnino.es/principal/principal.htm

Su contenido puede ser abordado en todas las Áreas de Conocimiento:

• Lenguas
• Matemáticas
• Ciencias Naturales
• Ciencias Sociales
• Artística.

Este Museo es un valioso recurso para ser trabajado con alumnos de Educación Primaria
en todos los niveles. Rescata la historia de la infancia y de la educación en general y de
la provincia de Albacete en particular.

Expone de forma clara, diferentes aspectos de la tipología de la educación, el juego, el

ajuar infantil, el mundo del cómic y los problemas relacionados con la infancia en
general. Muestra una exposición de maniquíes y objetos de la vida cotidiana de los niños,
que nos permiten hacernos una idea de lo que supone la evolución infantil, desde el punto
de vista psicológico, fisiológico y social desde el nacimiento hasta la adolescencia.

El centro de documentación muestra archivos, bases de datos y documentos de todo tipo

sobre la historia de la educación en esa provincia y de los problemas de la infancia a nivel
general.

Organiza periódicamente exposiciones temporales sobre temas que previamente han sido
seleccionados y programados por el órgano rector del mismo.

Los links que nos llevan a las diferentes “salas” son de fácil acceso y a su vez suscribe
con diferentes organismos, novedades e investigaciones siendo muy útil en los procesos
de aprendizaje

Se lo puede destacar y lo recomiendo por las siguientes razones:

• Por su contenido. Los mismos están bien distribuídos en 2 apartados: el museo en

sí y el centro de documentación.
• Por su gran atractivo cultural.
• Es gestionado por una Asociación Cultural, con la que colaboran diversos
organismos públicos y privados, por lo tanto es una versión virtual fidedigna.
• Permite y estimula la visita virtual
• Excelente combinación de lenguajes multimediales, diseño de interfaz y grado de
interactividad.
 • Favorecer las búsquedas confiables en ámbitos especializados que tienen la
intención de llegar a un público diverso.
• Y además desarrolla estrategias que puedan convertirse en experiencias que
afecten a los usuarios, modificándolos y dejando residuo cognitivo que permita
modificar formas de actuar y pensar. Tanto por su contenido, por el tipo de
procesos que favorecen como por la construcción que permiten a partir del
discurso que construyen.
• Ofrece dos tipos de información :

a) información geográfica que permiten al usuario determinar la localización

del museo y su forma de acceso
b) información sobre los contenidos del museo.

Es válido destacar además que (como cualquier visita a museos virtuales) puede
erigirse como interesante forma de acercarse a Internet.

No presenta ninguna limitación al visitarlo.

Destaco esta Imagen del museo

La educación femenina Arquitectura escolar

Pluma, tintero y papel[ El Maestro

Ficha de recomendación 3

Autor o autores de la recomendación: Mislin, Nilda

Nombre del museo virtual elegido: Museo Nacional de la Historia del Traje

URL: http://www.funmuseodeltraje.com.ar/museo.html
Caracterice el museo virtual elegido: Hay muchas maneras de estudiar un pueblo, y
este museo nos presenta una forma diferente de realizarlo, el mismo nos ofrece un
recorrido a través del tiempo referido a los usos y costumbres en lo que concierne a la
indumentaria, presentándonos trajes de diferentes extracciones sociales y edades según
las épocas y organizándolos en colecciones: de ceremonia, diario, disfraz, deportes,
playa, fiesta, ropa interior y trajes regionales (de Europa, Asia, África y América).
También muestra accesorios como: bastones, sombrillas, sombreros, abanicos, relojes,
carnets de baile, etc.

Nivel para el que se recomienda: para todos los niveles de la enseñanza, en especial
primario, todo depende de los objetivos que nos propongamos.

Áreas temáticas que aborda: el vestido y la moda, un recorrido histórico. El campo

y la ciudad, usos y costumbres a través del tiempo. Países del mundo. Los
materiales, los orígenes de los tejidos y su elaboración a través del tiempo. La
vestimenta: del trabajo manual al industrial. Y todo aquel que nos despierte esta
maravillosa muestra.

Lo más destacable del museo:

 los trajes se presentan enmarcados por mobiliario y elementos propios de cada

época. Los vestidos, trajes y accesorios, son verdaderas piezas históricas. La
mayor parte ha pasado a integrar el Patrimonio del museo gracias a donaciones
privadas.
 El apartado “La conservación de las colecciones” explica en forma amena y
sencilla el recorrido que realizan las piezas hasta llegar al momento de su
exhibición.
 Las colecciones bajo el título “exposiciones anteriores”

Limitaciones del museo: no encuentro.

Imagen del museo que Ud. destacaría:

Fundamentación: por qué lo recomienda: un recorrido que nos transporta por el

tiempo y nos permite espiar el pasado dejándonos con ganas de ver más.

Ficha de recomendación 4

Autor o autores de la recomendación:

Maidana Jose Luis

Nombre del museo virtual elegido: Museo del Oro

URL: http://www.banrep.gov.co/museo/esp/home.htm

Caracterice el museo virtual elegido

Es un museo abierto al público, cuyo bien es el de conservar, comunicar e investigar. Se

identifica con la educación, los testimonios del hombre y su medio ambiente.

El museo del Oro trabaja fundamentalmente alrededor de tres objetivos, el primero tiene
que ver con la preservación, es decir conservar el legado del pasado prehispánico como
patrimonio cultural de las generaciones actuales y futuras de Colombia. El segundo
objetivo tiene que ver con la investigación y clasificación con el objeto de preveer
contexto y sentido a la colección arqueológica y por último primero y principal dar a
conocer, hacer público esa cultura del pasado canalizando y promoviendo el sentimiento
de arraigo de un país en relación con su riqueza cultural.

Nivel para el que se recomienda:

Dirigido a todas las edades que estén en condiciones de valorar su legado cultural.

Áreas temáticas que aborda:

Quimbaya: el cuerpo es cultura.

Los muiscas y su organización social.

Calima: narraciones indígenas, animales míticos.

Noticias de 16.000 años.

Nariño: arte prehispánico.

La música de la vida.

Amazonas.

Juego Amazonas.

Cauca. Espejo de la diversidad de Colombia.

Lo más destacable del museo:

Presenta una solapa exclusiva para educación, donde podemos encontrar, encuentros con
maestros que tiene como objetivo llegar con su mensaje a la población escolar, maletas
didácticas que son pequeñas exposiciones que el profesor monta en el salón de clase.
Contienen réplicas de piezas de orfebrería y cerámica precolombina y fragmentos
arqueológicos originales de cerámica, hueso, piedra o concha que tienen 500 o 2.000 años
de antigüedad y sí se pueden tocar, visitas escolares a la vida de los indígenas
prehispánicos y a los conceptos de identidad y patrimonio que comunica el Museo del
Oro, reglamento de préstamo de materiales didácticos a entidades educativas o con fines
culturales para colaborar con los docentes y estudiantes, por último tienen un espacio de
lectura para maestros .

Limitaciones del museo:

Aún cuando presenta panorámica de 360°, podemos decir que su limitación tiene que ver
con la imposibilidad de acceder a imágenes nítidas al acercarnos o al hacer zoom.

El enlace hacia la vista panorámica es:

http://www.banrep.gov.co/museo/esp/panoramas/p1/_flashvr/archivo_p1.html

Imagen del museo que Ud. destacaría:

Fundamentación por qué lo recomienda:

Lo recomiendo porque el Museo del Oro ofrece nuevas formas de explorar la cultura
legada. Niños y niñas de diferentes rangos de edad, así como jóvenes, adultos y familias,
establecen nuevos enlaces por medio del museo. Esto posibilita acercarse a los objetos y
al conocimiento del pasado de una manera lúdica, disfrutando la magia de un espacio tan
especial como es el del Museo del Oro. Por medio de talleres los grupos o visitantes
explorarán las vitrinas donde hay objetos milenarios que tratan de ese tema; luego cada
participante hace una creación propia. Desde ésta perspectiva los nuevos espacios y
nuevos modos de comunicarnos permiten rescatar un punto en común a todos, que es el
origen de las distintas comunidades históricas que encierra el museo.

Ficha de recomendación 5

Autor o autores de la recomendación: Gabriela Olvera Zavala

Nombre del museo virtual elegido: Museo Nacional de Historia Castillo de

Chapultepec

URL: http://www.mnh.inah.gob.mx/index_2.html

Caracterice el museo virtual elegido: el Castillo de Chapultepec (Cd. de México), hoy

sede del Museo Nacional de Historia, es una construcción de finales del periodo virreinal
(1785-1787) diseñada como casa de descanso por órdenes del virrey de la Nueva España
Bernardo de Gálvez. Sin embargo, el edificio se ha modificado de acuerdo con sus usos y
funciones a través del tiempo; fue sede del Colegio Militar y escenario de la heroica
batalla efectuada en 1847 contra el ejército invasor de los Estados Unidos de
Norteamérica. Finalmente, el general Lázaro Cárdenas, en 1939, destinó el Castillo de
Chapultepec para que funcionara como museo. Abrió sus puertas con ese último destino
en septiembre de 1944.

Nivel para el que se recomienda: de educación básica a universitaria.

Áreas temáticas que aborda: el museo cuenta con dos áreas de exhibición: el antiguo
Colegio Militar y el Alcázar. Las áreas temáticas que aborda son en esencia la
arquitectura, historia y murales. Las colecciones se encuentran integradas por pintura,
numismática, documentos, tecnología, indumentaria y mobiliario.

Lo más destacable del museo: la arquitectura del edificio y su ambientación; los

testimonios históricos, así como la obra de los muralistas mexicanos Jorge González
Camarena, Juan O´Gorman y David Alfaro Siqueiros. Respecto a lo virtual son los
recorridos de 360º, ya que permiten ver el edificio y sus detalles y en las salas podemos
apreciar algunas obras que integran las colecciones. Cabe destacar que el diseño de la
página es atractivo tanto para pequeños como para adultos, los juegos, la información, la
accesibilidad y los recorridos virtuales se encuentran muy bien estructurados y son por
demás atractivos.

Limitaciones del museo: en cuanto a la visita virtual solo hay acercamiento de algunas
piezas; la información que se proporciona está muy bien documentada, pero es muy
básica; para los niños los juegos son muy escasos y poco atractivos; la agenda cultural no
está actualizada (en cuanto a eventos y exposiciones).

Imagen del museo que ud. destacaría:

http://de.academic.ru/pictures/dewiki/67/Castillo_de_Chapultepec_001.jpg
Fundamentación, porque lo recomienda: es uno de los espacios arquitectónicos más
representativos de México. Aquí se desarrolló uno de los pasajes más importantes de la
historia del país: la batalla de los niños héroes durante la invasión de los Estados Unidos
de Norteamérica. La belleza de su arquitectura, los testimonios históricos que alberga, la
ambientación del espacio, los servicios al público que se ofrecen, las visitas virtuales, son
sin duda, razones de sobra para visitarlo una y otra vez.