DATOS

PERSONALES

NOMBRES Y APELLIDOS : DOLORES MARINA SIALER NIQUÈN

DOMICILIO : Av

D.N.I : 17611379

CARGO : DOCENTE DE AULA

NIVEL MAGISTERIAL :I

N° DE TÍTULO :

C ÓDIGO MODULAR :

INSTITUCIÓN EDUCATIVA :

UBICACIÓN :

GRADO A CARGO : 6°

SECCIÓN : “B”

N° DE ESTUDIANTES : 30

TURNO : MAÑANA

AÑO LECTIVO : 2015

 ORGANIGRAMA I.E

UGEL LIMA

APAFA DIRECCIÓN CONEI

Fiscalía Escolar y DESNA

Técnico pedagógico

Talleres culturales
Personal
administrativo Municipios Escolares

Comisión de ecoeficiencia

Banco de libro, biblioteca escolar y

materiales educativos

Escuela de Familia, Tutoría y

DESNA
Disciplina y Brigadas Escolares

Gestión de Riesgo
PROFESORES
Comisión de salud

Kioscos saludables

Recursos propios

Promoción de la cultura y el
deportes
Infraestructura

Asistencia alimentaria

CONEI

Grupo pastoral

Imagen institucional
ESTUDIANTES

III CICLO IV CICLO V CICLO

1°, 2° GRADO 3°, 4° GRADO 5°, 6° GRADO
 ORGANIGRAMA DE
AULA

DIRECTORA

PADRES DE PROFESORA PROFESIONALES E

FAMILIA INSTITUCIONES

COMITÉ DE NIÑOS Y NIÑAS

AULA
Brigada de
Seguridad

Brigada de
DEFENSA CIVIL Señalización

Brigada de
Primeros
Auxilios

Brigada de Reciclaje y
selección adecuada

BRIGADA Brigada de adecuado

ECOLÓGICA uso de residuos sólidos

Brigada de control de
residuos sólidos

Asistencia Materiales y Aseo Disciplina Sociales y

Biblioteca oración
 CALENDARIZACIÓN
AÑO 2015

DICIEMBRE – ENERO : Elaboración del PAT, programación y reajuste de documentación

I SEMESTRE II SEMESTRE

PERIODO
I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE CLAUSURA
VACACIONAL

Del 09 de Marzo Del 01 de junio Del 17 de agosto Del 16 de noviembre

Al 29 de mayo AL 31 de julio Al 13 de noviembre Al 22 de Diciembre

Del 03 de agosto 30 de Diciembre

12 Semanas 09 Semanas Al 14 de agosto 13 Semanas 06 Semanas

1100 horas Lectivas

57 días – 342 hrs 40 días – 240 hrs 62 días – 368 hrs 25 días – 150 hrs

Base Legal
 Ley 28044-03 Ley General de Educación
 R.M. 0440 – 08 ED. Aprueba el D.C.N
 R.M. N° 556 – 2014 – ED – Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015 en la E.B.R.
 R.M. N° 006 – 2012 – ED Normas Específicas para la planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque ambiental.

Lima, marzo del 2015

 PLAN OPERATIVO DE
AULA

I. PRESENTACIÓN: El presente plan operativo de aula tiene por finalidad, orientar las

Actividades académicas en el presente año académico 2015.

II. DATOS INFORMATIVOS:

2.1. Institución Educativa : N° 10111 “Nuestra Señora De La Asunción”

2.2. Grado y sección : 6 “B”

2.3. Turno : Tarde

2.4. N° de estudiantes : 30

2.5. Profesora : María Isabel Vásquez Puicón

2.6. Directora : Blanca Rocillo Mestanza

III. ANÁLISIS SITUACIONAL

3. Diagnosticada la problemática del aula, mi labor docente estará proyectada en función a las
necesidades del educando, padres de familia y comunidad de la institución educativa.

4. La población escolar a mi cargo, cuenta con educandos que conforman la sección del sexto
grado “B”.

5. El aula donde voy a laborar se encuentra en condiciones favorables.

IV. OBJETIVOS:

3. Planificar antes del mes de marzo, las actividades administrativas y pedagógicas; evitando la
improvisación.

4. Adaptar a los niños al ambiente escolar.

5. Dar cumplimiento a los fines primordiales de la educación.

6. Elaborar unidades didácticas, acorde con los intereses de los estudiantes y desarrollarlas en
forma conjunta.

7. Estimular toda clase de iniciativas, tanto de los estudiantes como de padres de familia.

8. Fomentar la organización y ejecución de las actividades permanentes.

9. Lograr que los niños y niñas practiquen reglas de urbanidad, cortesía, amor a la patria, al
prójimo y a Dios.

10. Elaborar en forma conjunta, material para cada unidad didáctica.

11. Cumplir con el desarrollo del calendario cívico escolar.

 12. Lograr que niños y niñas aprendan haciendo y que con las actividades realizadas adquieran
aprendizajes significativos..

V. ESTRUCTURA

A. ASPECTO ADMINISTRATIVO

A.1. Estructuración del PAT.

A.2. Calendarización del año escolar.

A.3. Organigrama de aula.

A.4. Reglamento interno.

A.5. Plan de comité de aula.

A.6. Perfil del educando.

A.7. Inventario de bienes y enseres de aula.

A.8. Nómina de matrícula.

A.9. Elaboración de unidades didácticas.

A.10. Elaboración de registro auxiliar.

A.11. Entrega de fichas de información.

A.12. Llenado de actas.

B. ASPECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO

B.1. Asistir a capacitaciones programadas por el ME

B.2. Elaboración de material didáctico con participación de niños y padres, empleando

recursos de la comunidad.

B.3. Ambientación del aula de trabajo.

B.4. Formación de comités y equipos de trabajo.

B.5. Control diario de la higiene y presentación de los estudiantes.

B.6. Evaluación formativa y control semanal a estudiante.

B.7. Comprobar el grado de aprendizaje de los estudiantes.

B.8. Programación de visitas de campo, excursiones y paseos con fines de estudio.

C. ASPECTO SOCIAL

C.1. Realizar entrevistas a los padres de familia.

C.2. Formar el comité de aula.

 C.3. Adquisición de útiles para implementar áreas y sectores.

C.4. Fortalecimiento de la amistad y cooperación entre estudiantes.

C.5. Promoción de principios morales y religiosos.

C.6. Participación en actividades programadas en la I.E.

C.7. Desarrollo de talleres preventivos contra bullying escolar.

D. ASPECTO SALUD

D.1. Charlas de orientación referidas a, enfermedades comunes.

D.2. Detección de posibles problemas de desnutrición y otros; derivándolos al centro de Salud

“Toribia Castro”

E. ASPECTO MATERIAL

E.1. Implementación de áreas pedagógicas.

E.2. Implementación de botiquín escolar.

VI. RECURSOS

6.1. Humanos: Directora, tutoras, niños y niñas, PPFF, autoridades y comunidad.

6.2. Materiales: Mobiliario, aula, útiles de escritorio.

6.3. Financieros: Aporte económico asignado por los padres de familia.

6.4. Legales: Normas educativos, documentos de aula.

VII. EVALUACIÓN

A. De los objetivos.

B. De las asignaciones.

C. De los recursos

 Por la docente tutora: Consistirá en informar la conducción y cumplimiento de las

actividades programadas.

 Por la dirección: Consistirá en evaluar lo planificado.

VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MESES
ACTIVIDADES D E F M A M J J A S O N D
A.1 X X

A.2 X

A.3 X

A.4 X

A.5 X

A.6 X

A.7 X

A.8 X

A.9 X X X X X X X X X X

A.10 X X X X X X X X X X

A.11 X X X X

A.12 X

Lambayeque, Marzo del 2015

ISABEL VÁSQUEZ PUICÓN

Docente Tutora
REGLAMENTO INTERNO
DE AULA
 I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. Institución Educativa : N° 10111 “Nuestra Señora De La Asunción”

I.2. Lugar : Lambayeque

I.3. Grado y sección : 6° “B”

I.4. Turno : Tarde

I.5. N° de estudiantes :30

I.6. Profesora : Isabel Vásquez Puicón

I.7. Directora : Blanca Rocillo Mestanza

II. FINALIDAD

II.1. Moldear la personalidad del educando

II.2. Fortalecer la práctica de valores tales como: solidaridad, responsabilidad,

colaboración, honradez, justicia y respeto mutuo entre los educandos.

II.3. Guiar las actividades del estudiante hacia metas de contenidos que beneficien a
él,

su familia y su comunidad.

2.4. Fomentar y fortalecer los ideales de autoformación con miras a obtener

ciudadanos con pensamientos constructivos y sentido humanitario.

2.5. Concretizar la práctica de puntualidad, responsabilidad, orden, trabajo e higiene.

III. OBJETIVOS

3.1. Lograr que niños y padres participen en el arreglo del aula e I.E.

3.2. Convertir el aula en un ambiente de trabajo que estimule el desarrollo integral del

educando.

IV. FUNCIONES

A. DEL DOCENTE

 Llegar a la I.E a la hora establecida.

 Cumplir con las 30 horas semanales de clase.

 Insertar las tutoras de aprendizaje en la planificación de unidades didácticas

(matemática y comunicación)

 Aplicar en las sesiones de aprendizaje de matemática y comunicación las

estrategias didácticas propuestas en las rutas de aprendizaje.

 Participar en la planificación, ejecución y evaluación de acciones técnico

pedagógicas y administrativas.

 Dirigir al aprendizaje de acuerdo a planes y programas elaborados por el MED,PER

e Institución Educativa.

 Programar, ejecutar y evaluar las actividades curriculares de tutoría y proyección

comunal.

 Atender a los educandos y velar por su integridad durante el tiempo que

permanezcan en la I.E.

 Promover la participación de estudiantes y padres a través de acciones de tutoría.

 Organizar el comité de aula y asesorar a los padres para una mejor acción
educativa.

 Presentar a la dirección un informe escrito, sobre los acuerdos tomados en

reunión, con los integrantes del comité de aula y PPFF.

 Informar periódicamente al padre de familia sobre el desarrollo de la acción

educativa, su avance o motivos de atrasos.

 Mostrar actitud profesional y social positiva que sirva de ejemplo a los

estudiantes.

 Preparar material didáctico y ambientar el aula con recursos de la comunidad, con

la participación activa de los niños y niñas y padres de familia.

 Llevar con esmero la documentación pedagógica.

 Participar en la formación, en el desarrollo del calendario cívico escolar, desfile y

otras acciones programadas por la institución educativa.

 Elaborar planes de apoyo a niños que lo necesiten para que no se queden atrás.

 Contar con autorización de la dirección para realizar reuniones con los PPFF.

 Justificar ante la dirección, la inasistencia a la I.E.

  Contar con un plan de trabajo y autorización de la dirección, para salir de la I.E.
con los estudiantes.

 Brindar oportunidades a los estudiantes para que alcancen los logros previstos.

B. DE LOS EDUCANDOS

 Ingresar a la institución educativa puntualmente y disciplinados.

 Respetar a profesores, directora, padres de familia, compañeros y personal de

servicio de la I.E.

 Saludar al ingresar y salir de la I.E. a profesores, directora y personal de servicio.

 Participar en la celebración del Calendario Cívico Escolar en forma responsable.

 Cuidar y conservar los ambientes, mobiliario, instalaciones sanitarias y otras de la

I.E.

 No abandonar el local escolar en horas de clase sin previa autorización.

 Cumplir con responsabilidad y esmero las tareas asignadas.

 Asistir diariamente a clases aseados, con buena presentación y con los útiles
escolares solicitados.

C. DE LOS PADRES DE FAMILIA

 Presentar los documentos necesarios de matrícula.

 Colaborar y participar en la ambientación y/o arreglo del aula.

 Enviar al niño o niña puntualmente, debidamente aseado y con sus útiles escolares
solicitados.

 Asistir a reuniones programadas, en horario establecido.

 Controlar y apoyar en el proceso de aprendizaje de sus hijos.

 Justificar la inasistencia a clases de su menor hijo.

D. ESTÍMULOS

 Se estimulará con aplausos a los estudiantes que logren los indicadores

formulados.

 Se premiará a los niños que representen al aula en concursos u otras actividades.

 Se otorgará incentivos a los educandos según su aprovechamiento, cooperación,

buena conducta y compañerismo.
 E. SANCIONES

 Llamada de atención a los niños y niñas que lleguen tarde.

 Se amonestará en forma verbal al niño o niña que demuestre mal comportamiento

o no cumpla las tareas asignadas y se le llamará al padre o apoderado.

VI. ORGANIZACIÓN DEL AULA

Los niños estarán organizados de la siguiente manera:

 Comité de aseo:

 Velar la limpieza y buena presentación del aula.

 Mantendrá en orden y cuidado de los útiles escolares del aula.

 Controlará el aseo y presentación de los estudiantes.

 Comité de disciplina

 Velar por el orden y buen comportamiento de los niños y niñas dentro y fuera del
aula.

 Dará ejemplo de disciplina.

 Comité de asistencia

 Es el encargado de registrar la asistencia y colaborará en la implementación de las

áreas educativas y sectores pedagógicos.

Asimismo los niños estarán organizados en subgrupos de trabajo.

Lambayeque, marzo del 2015

ISABEL VÁSQUEZ PUICÓN

Docente Tutora
PERFIL EDUCATIVO
DEl NIÑO
Al finalizar el 6° grado de Educación Primaria, se pretende que niños y niñas:

1° Se consideren valiosos e importantes en base al desarrollo de la autoestima e imagen positiva de sí

mismos. Se sientan queridos y aceptados como personas y sujetos de derechos a quienes se les
escucha, atiende y respeta, aun cuando su lógica no sea del mismo tipo que la del adulto.

2° Desarrollen su identidad como niño o niña a partir de la experiencia corporal, la autoestima gradual de
sí mismo y la pertenencia a su grupo familiar, social y religioso.

3º Desarrollen comportamientos positivos, morales, éticos y de convivencia.

4º Vivenciar el aprendizaje como un proceso significativo, útil y placentero, partiendo de experiencias

lúdicas y contexto que responda a sus intereses y satisfagan sus necesidades, y en los que equivocarse
o acertar son elementos que forman parte importante de su proceso de aprendizaje.

5º Se comuniquen utilizando su lengua y otros lenguajes como el corporal, el plástico, el musical, etc.
Comprendiendo y expresando ideas y sentimientos de una manera eficaz, libre y creativa que le
generen los acontecimientos de su realidad cercana y cotidiana de su vida familiar, escolar y comunal.

6º Exploren, actúen, hagan preguntas y elaboren hipótesis, den posibles explicaciones, descubran
significados, construyan conceptos en su mundo físico y social y lo expresen de acuerdo a su nivel de
madurez sin temor a equivocarse.

7º Construya progresivamente la lectura y escritura en su lengua materna y en castellana partir de su

lengua oral a fin de integrarse social y culturalmente a su comunidad local, regional y nacional.

8º Apliquen y produzcan expresiones artísticas de tipo literario plástico y musical.

9º Participen en las soluciones de situaciones problemáticas de su vida diaria, familiar, escolar, comunal
individualmente o en grupo aprendiendo a organizarse, a planificar actividades, cooperar con los
demás, a compartir responsabilidades, tomar y respetar acuerdos y aceptar las ideas de otros sin tener
que perder su individualidad.

10º Se inicien en la formación de una cultura de defensa de la vida y comprendan que comparte el
ambiente donde viven y sus recursos con otros seres vivos iniciándose la responsabilidad de su
conservación.
11º Incorporen el saber de la Fe, en el conjunto de sus saberes, experimentándolos vivencialmente a
partir de situaciones concretas de su vida.

12º Se inicien en el conocimiento, comprensión, valoración y respeto a la diversidad natural y cultural de

su comunidad local y nacional.

13º Construya progresivamente y apliquen nociones matemáticas básicas y elaboren o establezcan

relaciones de espacio, tiempo y causalidad en sus experiencias de vida cotidiana, dentro de contextos
dinámicos que estimulen la resolución de problemas y el intercambio de puntos de vista.

ROL DEL NIÑO Y LA NIÑA

PROTAGONISTA REFLEXIVO CONSTRUCTOR (A)

ROL DEL NIÑO

CRÍTICO (A) INVESTIGADOR (A)
Y LA NIÑA

CREADOR (A) AUTÓNOMO (A)

Lambayeque, marzo del 2015

ISABEL VÁSQUEZ PUICÓN

Docente Tutora
 PERFIL DEL EDUCANDO
PEI

I. ÁREA COGNITIVA
  Adquiera habilidades lectoras que le permitan analizar y criticar
su realidad circundante.
 Desarrolle su capacidad de observación, análisis, reflexión e
interpretación.
 Conozca el mundo globalizado.
 Desarrolle habilidades para la resolución de problemas de
diversos tipos.
 Posea conocimientos e información que le permitan comunicarse,
relacionarse y asumir un rol en la comunidad.
 Conozca y reflexione sobre la realidad social peruana.
 Promueva la investigación usando las Tics.
 Aplique estrategias para organizar información.

II. ÁREA ACTITUDINAL

 Respete, defienda y promocione la vida.
 Promueva la defensa de los derechos.
 Respete las ideas de los demás y los acuerdos de la mayoría.
 Sea honrado y veraz.
 Posea visión de futuro y asuma retos.
 Se autoestime y estime a los demás.
 Promueva la práctica de actitudes valóricas.
 Promueva el cooperativismo y la solidaridad.
 Promueva una actitud crítica.
 Asuma responsabilidades individuales y colectivas.

III. ÁREA PSICOMOTORA

 Resuelva problemas en base a su esfuerzo o trabajo colectivo.
 Conozca su esquema corporal.
 Desarrolle habilidades motrices.

IV. ÁREA SOCIAL.

 Posea actitud de servicio.
 Conozca y participe en algunas organizaciones de la comunidad.
 Valore y respete su escuela.
 Desarrolle relaciones inter e intrapersonales.

Lambayeque, marzo del 2015

ISABEL VÁSQUEZ PUICÓN

Docente Tutora PERFIL DEL DOCENTE

I. DIMENSIÓN SOCIO AFECTIVA

  Conoce y desarrolla las relaciones inter e intrapersonales.

 Vocación y actitud de servicio para el trabajo, cumpliéndolo con amor y responsabilidad.

 Asegura un clima afectuoso en el aula y un adecuado clima institucional.

 Guía y facilitador de experiencias de trabajo – aprendizaje.

 Vivencie valores y es modelo para sus estudiantes.

 Estimule motivaciones intrínsecas y extrínsecas en sus niños, para la elaboración de proyectos

de vida, basado en libertad, justicia, solidaridad y amor al trabajo.

 Mejora su autoestima.

 Es elemento innovador de la sociedad en las distintas esferas del conocimiento y saber

humano.

 Conoce necesidades e intereses de los niños que le permiten priorizar áreas de atención.

 Propone alternativas de solución de problemas y puedan ser resueltos con su participación.

 Asume responsabilidades individuales y colectivas.

II. DIMENSIÓN ÉTICO PROFESIONAL

 Capacitados en conocimientos científicos, técnicos y

pedagógicos para la conducción eficiente del proceso de
enseñanza – aprendizaje.

 Se identifica con los objetivos de la educación nacional y de

la I.E.

 Desarrolla actitud científica frente al avance moderno y coyuntura sociopolítica.

 Mejora su trabajo participativo y colaborativo con sus pares.

 Tiene manejo de contenidos en función de las capacidades que deben desarrollar sus niños.

III. DIMENSIÓN COGNITIVA

  Tiene capacidad para diversificar el currículum y programas de acuerdo a los intereses y
necesidades de los educandos.

 Hace uso de la investigación científica para detectar problemas y solucionarlos en forma

eficaz.

 Está en formación permanente y conoce el desarrollo del niño, la dinámica del grupo,
funcionalidad y disfuncionalidad grupal.

 Elabora planes de apoyo a favor de los niños a su cargo para que todos puedan aprender y
nadie se quede atrás.

 Reflexiona sobre su práctica educativa para mejorarla.

Lambayeque, Marzo del 2015

ISABEL VÁSQUEZ PUICÓN

Docente Tutora
 CALENDARIO CÍVICO
ESCOLAR

Mes: Marzo
Día 08 Día internacional de la
mujer.
Día 22 Día mundial del agua.

Mes: Abril
Día 01 Día mundial de la educación.
Día 02 y 03Semana Santa
Día 09 Día mundial de la salud
Día 12 Nacimiento del inca Garcilazo
de la Vega.
Día 14 Día de las Américas.
Día 16 Día mundial de la tierra.
Día 23 Día del idioma castellano.

Mes: Mayo
Día 01 Día mundial del trabajo.
Día 02 Combate del Dos de Mayo.
2°domingo Día de la madre.
Día 27 Día del idioma castellano.
Día 30 Día de la solidaridad
Día 31 Día mundial del tabaco.
Día 31 Día internacional de reflexión
sobre los
desastres naturales.
Mes: Junio
Día 04 Día internacional de los niños
inocentes víctimas de agresión.
Día 05 Día del ambiente
Día 07 Batalla de Arica / Francisco.
Bolognesi
3° domingo Día del padre.
Día 26 Día mundial de la lucha contra
el tráfico
ilícito y el uso indebido de
drogas.
Día 29 Día del Papa

Mes: Julio
Día 06 Día del maestro
Día 09 Día mundial de la población y
poblamiento del territorio
Día 23 Día del héroe Demetrio Acosta
Chuez
Día 28 Proclamación de la
independencia del Perú

Mes: Agosto
Día 06 Aniversario de la batalla de
Junín
Día 22 Día de folclor
Día 26 Día de la Defensa nacional.
Día 30 Santa Rosa de Lima.
 Mes: Setiembre
1° Semana Educación
Día 07 Día de los derechos cívicos de la
mujer peruana.
2° domingo día de la familia
3° martes Día internacional de la paz
Día 23 Día la juventud
Día 24 Semana de los derechos humanos.

Mes: Octubre

Día del adulto mayor

Día 08 Combate de Angamos/ Miguel Grau
Día 08 Día de la Educación Física.
2°miércoles Día internacional de la reducción de
desastres naturales.
Día 16 Día de la Educación Inclusiva.
Día 16 Día de la alimentación.
Día 31 Día de la canción criolla.
Mes: Noviembre
1° Semana Forestación Nacional.
Día 10 Día de la biblioteca escolar.
2°Semana Vida animal.
Día 20 Declaración universal de los derechos del
niño.
Iniciación de la semana del niño.
Día 20 Día mundial del reciclaje y del aire limpio
Día 25 Día internacional de la No violencia contra la
mujer.
Día 27 Batalla de Tarapacá.

Mes: Diciembre
Día 01 Día mundial de la lucha contra el
SIDA
Día 09 Batalla de Ayacucho.
Día 10 Declaración universal de los
Derechos
Humanos.
 FECHAS CÍVICAS A NIVEL
DE I.E.

N° CELEBRACIONES PROFESORES RESPONSABLES

01 Buen inicio del año escolar Prof. Flor y Marita

02 Día de la madre Prof. Rossana, Socorro y Zenaida.

03 Día del padre Prof. Miriam y Lina

Dirección APAFA, Comités de aula, personal

04 Día del maestro
administrativo y auxiliar.

05 Aniversario Patrio Prof. Eva y Marleny

06 Día del Logro Prof. Isabel y Juana

07 Aniversario I.E Prof. Laura, Katia, Miguel y Manuel

08 Derechos del niño Prof. Zenaida y Antonio

09 Navidad y clausura Prof. Galy y Elsa

COMISIONES DE TRABAJO
PAT
N° COMISIÓN DE TRABAJO RESPONSABLES

01 Técnico pedagógico Prof. Marleny Y Eva

02 Escuela de familia y tutoría/ DESNA Prof. Gal, Elsa Y Laura

03 Disciplina y brigadas escolares Prof. Antonio y Miguel

04 Gestión de riesgo Prof. Katia y Roxana

05 Comisión de ecoeficiencia Prof. Juana, Isabel y Flor

06 Municipios escolares Prof. Manuel y Zenaida

07 Banco de libro, biblioteca escolar y Prof. Rossana, Socorro y Zenaida

materiales educativos

08 Grupo pastoral Prof. Juana, Eva y María

09 Comisión de Salud Prof. Lina y Miriam

10 Comité de promoción de la cultura y el Prof. Miguel y Manuel

deporte

11 Imagen institucional Prof. Katia y Laura

12 Comité de infraestructura Prof. Miguel y Lina

13 Comité de asistencia alimentaria Prof. Katia

14 Comité de recursos propios Prof. Lina, Katia, Sr Luciano

15 Comité de talleres culturales Prof. Socorro y Flor

16 CONEI Prof. Elsa

17 Kioskos saludables Prof. Juana

PROYECTOS DE TRABAJO 2015

N° COMISIÓN DE TRABAJO RESPONSABLES
01 Plan lector asuntino Isabel, Miriam, Eva

02 Feria de ciencia y tecnología Lina – Flor - Marleny

03 Creación del Himno Institucional Antonio – Laura – Katia –

Marleny

04 Reporteros en acción (La escuela va a la radio) Galy – Manuel y Miguel

05 Promovemos el turismo en la comunidad Zenaida – Manuel y Roxana

lambayecana

06 Concurso interno de fotografía ambiental Antonio – Marleny – Flor

07 Revista digital Blanca – Marleny – Flor – Eva

08 Curso interno de declamación Juana – Marita – Katia

09 Elección de la Chissi Asuntina Roxana – Elsa – Laura - Socorro

10 Promovemos el deporte Miguel – Manuel – Miriam -

Marleny

11 Taller de ajedrez Eva – Antonio – Socorro

12 Concurso de canto Isabel – Miriam – Antonio

13 Feria gastronómica Juana – Marita – Flor

 PLAN DE ESTUDIOS

N° ÁREA DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS N° DE HORAS

01 Comunicación 04 09

02 Matemática 06 10

03 Personal Social 02 02

04 Ciencia y Ambiente 02 02

05 Arte 02 02

06 Educación Religiosa 02 02

07 Educación Física 03 02

08 Tutoría 01

30
 PLAN DE TUTORÍA

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. Institución Educativa : N° 10111 “Nuestra Señora De La Asunción”

I.2. Grado y sección : 6° B”

I.3. Turno : Tarde

I.4. N° de estudiantes : 30

I.5. Directora : Blanca Rocillo Mestanza.

I.6. Profesora : Isabel Vásquez Puicón.

II. FINALIDAD

El presente plan de tutoría tiene por finalidad normar las actividades a cumplir durante el
año académico en las diferentes áreas, con la participación de estudiante y padres, en
concordancia con la R.M.N° 0440 – 08 – E, con el fin de dar una información integral al
educando dentro del marco sociocultural en el que se desenvuelven.

III. OBJETIVOS

III.1. General:

Lograr la formación integral del educando en el marco de los valores humanos.

III.2. ESPECÍFICOS:

 Desarrollar acciones educativas que influyan positivamente en la formación del

educando.

 Lograr un clima favorable en el aula, que contribuya a desarrollar el valor del

respeto hacia sí mismo y hacia los demás.

 Conocer y respetar las necesidades e intereses propios de los niños y niñas.

 Mantener un diálogo permanente y un trato afectivo y respetuoso con los

estudiantes y padres.

 Lograr la mejor de las relaciones interpersonales y el respeto a la diversidad, a

través de la aceptación y valoración.
IV. ACTIVIDADES

AREA ACTIVIDADES
 Elaboración de proyectos de vida.
 Reconocimiento de potencialidades y limitaciones como persona
y estudiante.
 Desarrollar las relaciones intra e interpersonales.
 Fortalecimiento de la autoestima y autoconcepto
 Fortalecimiento de la actitud resilente frente a adversidades.
 Fortalecimiento de la práctica de actitudes valóricas.
 Desarrollar las inteligencias múltiples.
PERSONAL  Aceptación del yo holístico.
 Fortalecimiento de las aspiraciones de orden familiar, personal y
social.
 Promover el desarrollo del pensamiento divergente a la hora de
buscar caminos para alcanzar metas.
 Promoción de estilos de vidas democráticos y saludables.
 Valoración del trabajo como producto del esfuerzo.
 Desarrollo de talleres y actividades escénicas.
 Desarrollo de talleres para la aceptación de su corporeidad.
 Acompañamiento y orientación para un mejor desempeño en
clase.
 Aplicación en la vida diaria de los conocimientos aprendidos en el
aula.
 Recomendaciones para mejorar el aprendizaje autónomo.
 Promoción de la investigación e indagación usando las Tics.
ACADÉMICA  Desarrollo de ejercicios de razonamiento.
 Desarrollo del proceso lector en forma autónoma.
 Aplicación de estrategias personales y pertinentes a la situación.
 Incremento de vocabulario pertinente en la comunicación.
 Desarrollo de la capacidad de reflexión sobre el proceso de
aprendizaje.
 Aplicación de técnicas para organizar información.
 Promoción del cumplimiento de normas de seguridad vial.
  Proyección de videos para promover una vida sana sin drogas.
 Promoción de la comunicación asertiva y empática.
 Proyección de videos para promover una vida sana y sin drogas.
 Promoción de la práctica del aseo y uso adecuado de los SSHH.
 Fortalecimiento del respeto reconocimiento por parte de la
familia, amigos y otros.
SALUD  Promoción de la práctica de disciplinas deportivas.
CORPORAL Y  Fortalecimiento del soporte emocional y espiritual.
MENTAL  Cuidado de la integridad propia y de sus pares.
 Talleres sobre inteligencia emocional (manejo de conflictos).
 Organización e implementación del botiquín escolar.
 Fortalecimiento y formación de una cultura ecológica.
 Conocimientos, selección e higiene de los alimentos.
 Practica de asepsia de manos.
 Promoción del buen trato.

 Desarrollo de talleres preventivos contra el bulling escolar.

 Establecimiento de relaciones democráticas y armónicas.
 Promoción de la defensa de los derechos de los compañeros más
CONVIVENCIA Y vulnerables.
 Organización del trabajo escolar, valorándolo como parte del
DISCIPLINA
desarrollo personal.
ESCOLAR  Promoción del consenso y la toma de decisiones con otros.
 Consenso y cumplimiento de normas de convivencia.
 Formación y práctica de hábitos y actitudes valóricas.
 Promoción del cooperativismo y solidaridad para resolver diversos
problemas.
 Desarrollo de actividades para promover el amor por lo nuestro.
 Promoción del desempeño social desde un punto de vista cívico.
CULTURA Y  Conocimiento y reflexión sobre la realidad social peruana.
 Conocimiento de la cultura y comunidad en la que vive.
ACTUALIDAD
 Conocimiento del mundo globalizado y del avance científico y
tecnológico.

V. METODOLOGÍA

 Diálogo – debate.

 Dinámicas de grupo.

 Lecturas reflexivas.

 Proyección de videos.
  Análisis FODA personal.

 Reforzamiento positivo

 Análisis de imágenes.

 Exposición y argumentación.

 Dilemas morales.

 Juego de roles.

 Discusión controversial.

 Mano del talento

 Spot socializador

 Contrato de contingencia y de conducta

 Tiempo fuera

 Costo de respuesta

 Extinción

VI. RECURSOS

Humanos: Docentes, estudiantes, padres, especialistas.

Materiales: Mobiliario, textos, útiles de aseo y de escritorio.

Financieros: Recursos propios del aula.

VII. EVALUACIÓN

La evaluación será en forma permanente y se informará a Dirección los resultados

obtenidos.

Lambayeque, marzo del 2015

ISABEL VÁSQUEZ PUICÓN

Docente Tutora

ORGANIGRAMA MUNICIPIO
ESCOLAR
 DIRECCIÓN

ALCALDE

TENIENTE
ALCALDE

REGIDURIAS

EDUCACIÓN Y SALUD Y PRODUCCIÓN Y DERECHOS DEL

CULTURA AMBIENTE SERVICIOS NIÑO Y
TIC
ADOLESCENTE

FELIZ CUMPLEAÑOS
 28 Jhon Jairo 13. Herminio 1 Dayana

22. Patricia 26 José Isaac

24. Gabriel 22. Raúl y 3. Sandra

1. Adrian
13. Eduardo 27. Jesús Bianca
17. David Alexander 28. Edwin 11. Jennifer

10. M. Julia 11. Yarsely 6. Brandon

12. Joel
27. Cristhofer 19. Victor 19. Wilson
28. Yaly
29. Daniel,
Uriel y
Sandra

N° CÓDIGO APELLIDOS Y NOMBRES SEXO EDAD FECHA DE NACIMIENTO DNI

1 10034588400720 AYALA SANDOVAL José Isaac H 26-04-04 74988615

2 08034433300640 AYALA CHAVEZ Joel Jesús H 12-09-03 75802781
3 40234415 CALDAS GOMEZ Jennifer Valeria M 11-08-03 73069995
4 73069995 CARLOS CARLOS Simeón Julio H 26-05-03 75235750
5 09034588400790 CARRASCO RUIZ Herminio Roberto H 13-02-04 72202003
6 08034588400100 CHAPOÑAN SUCLUPE Raúl H 22-07-02 75709414
7 09034588400690 CHAPOÑAN VILCHERREZ Wilson Abel H 19-11-03 75192774
8 08034588840080 COLONIA HUAMAN Yarsely Briggitte M 11-10-03 51160078
9 08268500100030 CORONADO SUCLUPE Alexandra Maribel M 24-03-04 75118033
10 71598460 DIAZ MEDINA Sandra Analy M 03- 08-03 71598460
11 09034588400070 FLORES SANCHEZ Patricia M 22-02-03 75614237
12 09034588400170 GARCIA HUIMA Jesús Alexander H 27-06-04 75221121
13 KAYAP AUTUKAI Yaly M 28-09-02 60456544
14 08268502200080 LLONTOP VIDAURRE Adrian H 01-05-04 75217518
15 131450790 NECIOSUP RIMARACHIN Narumi Dusley M 31-07-04 74868130
16 09034434107800 NINAQUISPE HUANCAS Jesús Victor Eleazar. H 19-10-03 61437710
17 09034588400270 ORDOÑEZ RAMOS Brandon Steven H 06-11-03 75971737
18 07146548300060 PANTA PALACIOS Daniel H 29-09-03 72523261
19 07146548300070 PANTA PALACIOS Uriel H 29-09-03 72533262
20 08034484100450 PINEDO MARTINO Jhon Jairo H 28-01-04 61300993
21 07034434100830 PUICON YERREN Edwin José H 28-07-02 62902872
22 09034588400310 SNCHEZ MONTALVO David Javier H 17-05-04 75275499
23 10034588400500 SANCHEZ SERNAQUE Cristhofer Aquin. H 27-09-01
24 09034588400350 SIRLOPU MENDOZA Sandra Teresa M 29-09-03 75217989
25 77803052 SOSA ULLOQUE María Julia M 10-09-03 77803052
26 09268501600220 SUCLUPE LLONTOP Bianca Yamile M 22-07-04 75576778
27 08034433300600 TESEN MORALES Eduardo Manuel H 13-05-04 73794733
28 06115935900010 TORRES TUÑOQUE Dany Joel H 26-03-99 76935207
29 09137004800100 VARIAS RODAS Gabriel Enrique H 24-06-03 75729319
30 06268502200110 YERRENRELACION DE ALUMNOS
PRADA Dayana Alejandra M 08-04-04 74491506

HOMBRES 19
MUJERES 11
TOTAL 30
PADRÓN DE PADRES DE
FAMILIA
 APELLIDOS Y NOMBRES DEL
N° ESTUDIANTE DOMICILIO D.N.I PARENTESCO PROCEDENCIA FIRMA
PADRE

01 AYALA SANDOVAL José ACOSTA CHOZO Ricardo Medianía Mórrope 17525228 Padre I.E N° 10111
Isaac
02 AYALA CHAVEZ Joel Jesús Cruz de Chalpón. Las
I.E N° 10111
Dunas

03 CALDAS GOMEZ Jennifer GOMEZ GARCIA Paola 40234415 Madre

Valeria
03 CARLOS CARLOS Simeón CARLOS TANTARICO Antonia Malecón Ureta 1393 17530953 Madre I.E N° 10111
Julio
04 CARRASCO RUIZ Herminio RUIZ PEÑA HERRERA, Elisa Nvo San Miguel Mz A Lt 5 00981109 Madre I.E N° 10111
Roberto
05 CHAPOÑAN SUCLUPE Raúl SUCLUPE DE LA CRUZ María Muy Finca 42351266 Madre I.E N° 10111

06 CHAPOÑAN VILCHERREZ CHPOÑAN VELASQUEZ José Fundo Coloche

17633067 Padre I.E N° 10111
Wilson Abel Antonio

07 COLONIA HUAMAN Yarsely AGUILAR CHERO Doris Prol. 8 de octubre N° 265 17533504 Abuela I.E N° 10111
Briggitte
08 CORONADO SUCLUPE SUCLUPE ESCURRA Carmen Fundo Cadape 40100581 Madre I.E N° 10111
Alexandra Maribel
09 DIAZ MEDINA Sandra MEDINA MAIQUEN Roxana 8 de octubre N° 178 43735012 Madre I.E N° 10111
Analy
10 FLORES SANCHEZ Patricia SANCHEZ SANDOVAL Campiña Naranjal
17640161 Madre I.E N° 10111
Emérita

11 GARCIA HUIMA Jesús GARCIA SIESQUEN Santos Jr. San José N° 166 16739858 Padre I.E N° 10111
Alexander
12 LLONTOP VIDAURRE VIDAURRE VALDERA María Yencala Bogiano
Adrian Elsa 17632763 Madre I.E N° 10111

13 KAYAP AUTUKAI Yaly

14 NECIOSUP RIMARACHIN GAMARRA AGAPITO Isabel Manco cápac N° 330

16529892 Tía I.E N° 10111
Narumi Dusley

15 NINAQUISPE HUANCAS HUANCAS FERNANDEZ Leguía N° 278

17541976 Madre I.E N° 10111
Jesús Victor Eleazar. Maricela

16 ORDOÑEZ RAMOS Brandon RAMOS AGUIRRE María Prolong. Los Angeles Mz I

03483465 Madre I.E N° 10111
Steven Lt 1

17 PANTA PALACIOS Daniel PALACIOS DE PANTA María Andrés Avelino Cáceres N°

17526557 Madre I.E N° 10111
Raquel 465
 Lambayeque, marzo del 2015

ISABEL VÁSQUEZ PUICÓN

Docente Tutora
 ESTADO DE MATRICULA

CONDICIÓN VARONES MUJERES TOTAL

Promovidos de la I.E. 19 09 28

Promovidos de otra I.E - 02 02

Repitentes de la I.E. -

Repitentes de otra I.E. -

ESTADÍSTICO POR EDAD Y

SEXO

EDA
D 10 11 12 13 15
TOTAL
SEXO

05 10 02 01 01 19
Varones

04 06 01 11
Mujeres

Total
09 16 03 01 01 30
 INVENTARIO DE
AULA
N° ORDEN

CONDICION T O TA L
ENSERES
B M R

1 Sillas Pequeñas de madera X 34

2 Mesas Personales de madera X 08

3 Mesas grandes 10 03 13

4 Pupitre del estado X 01

5 Silla del docente X 01

6 Estante de madera del estado X 01

7 Pizarra X 01

8 Basurero X 01

9 Recogedor X 01

10 Repisa de libros X 02

11 Portatinas X 01

Lambayeque, marzo del 2015

ISABEL VÁSQUEZ PUICÓN

Docente Tutora

DATOS
ANTROPOMÉTRICOS
N° APELLIDOS Y NOMBRES FECHA DE EDAD MARZO DICIEMBRE
NACIMIENTO TALLA PESO TALLA PESO
01 AYALA SANDOVAL José Isaac 26-04-04
02 AYALA CHAVEZ Joel Jesús 12-09-03
03 CALDAS GOMEZ Jennifer Valeria 11-08-03
04 CARLOS CARLOS Simeón Julio 26-05-03
05 CARRASCO RUIZ Herminio Roberto 13-02-04
06 CHAPOÑAN SUCLUPE Raúl 22-07-02
07 CHAPOÑAN VILCHERREZ Wilson Abel 19-11-03
08 COLONIA HUAMAN Yarsely Briggitte 11-10-03
09 CORONADO SUCLUPE Alexandra Maribel 24-03-04
10 DIAZ MEDINA Sandra Analy 03- 08-03
11 FLORES SANCHEZ Patricia 22-02-03
12 GARCIA HUIMA Jesús Alexander 27-06-04
13 LLONTOP VIDAURRE Adrian 01-05-04
14 KAYAP AUTUKAI Yaly
15 NECIOSUP RIMARACHIN Narumi Dusley 31-07-04
16 NINAQUISPE HUANCAS Jesús Victor E. 19-10-03
17 ORDOÑEZ RAMOS Brandon Steven 06-11-03
18 PANTA PALACIOS Daniel 29-09-03
19 PANTA PALACIOS Uriel 29-09-03
20 PINEDO MARTINO Jhon Jairo 28-01-04
21 PUICON YERREN Edwin José 28-07-02
22 SNCHEZ MONTALVO David Javier 17-05-04
23 SANCHEZ SERNAQUE Cristhofer Aquin. 27-09-01
24 SIRLOPU MENDOZA Sandra Teresa 29-09-03
25 SOSA ULLOQUE María Julia 10-09-03
26 SUCLUPE LLONTOP Bianca Yamile 22-07-04
27 TESEN MORALES Eduardo Manuel 13-05-04
28 TORRES TUÑOQUE Dany Joel 26-03-99
29 VARIAS RODAS Gabriel Enrique 24-06-03
30 YERREN PRADA Dayana Alejandra 08-04-04
  Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el
marco de una sociedad democrática, intercultural y ética
en el Perú.

 Dominio del castellano para promover la comunicación

entre los peruanos.

 Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y

práctica.

 Conocimiento de inglés como lengua internacional.

 Desarrollo del pensamiento matemático y de la cultura

científica y tecnológica para comprender y actuar en el
PROPÓSITOS mundo.
DE LA
E.B.R  Comprensión y valoración del medio geográfico, la
historia, el presente y el futuro de la humanidad mediante
el desarrollo dl pensamiento crítico.

 Comprensión del medio natural y su diversidad, así como

el desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la
gestión de riesgo y el uso racional de los recursos
naturales, en el marco de una moderna ciudadanía.

 Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y

emprendedora; como parte de la constitución del
proyecto de vida de todo ciudadano.

 Desarrollo corporal y conservación de la salud física y

mental.

 Desarrollo de la creatividad, innovación, apreciación y

expresión a través de las artes, las humanidades y las
ciencias.
  Educación para el desarrollo personal y social.

 Educación para la convivencia democrática y el respeto

de los derechos humanos.

 Educación para la identidad regional y conciencia

TEMAS
turística
TRANSVERSALES
 Educación para la conciencia ambiental, la defensa de
los recursos y la biodiversidad

 Educación para la gestión de riesgo y la conciencia

ambiental.
 CALENDARIO
COMUNAL

MES EVENTOS COMUNALES EVENTOS CÍVICOS IMPLICANCIAS

RITUALES/SOCIALES
 Trasplante de arroz, compra y venta de 08 Día internacional de  Homenaje, pasacalle,
artículos de primera necesidad, la mujer. actuación, charla.

comercio formal y ambulatorio, feria

dominical del pescado, siembra de
 Actuación, charla,
productos de pan llevar, turismo pasacalle
22. Día mundial del
regional, pilado de arroz, sacrificio de
agua.
MARZO

animales para consumo, producción de

miel de palo, elaboración de King Kong,
producción de pan, campaña escolar,
fabricación de ladrillos, izamiento
dominical del pabellón nacional y
regional, procesamiento de sal y yeso,
fabricación industrial de hielo, fundición
y fabricación de ollas de aluminio.
  Compra y venta de artículos de primera 01 Día de la educación.  Charla
necesidad, turismo regional, comercio
09 Día mundial de la
formal y ambulatorio, fundición y  Charla
salud
fabricación de ollas de aluminio, feria
dominical del pescado, izamiento 14 Día de las Américas.  Charla

dominical, sembrado de productos de

22 Día de la tierra.  Misa, procesión, vía
pan llevar a menor escala, pesca,
ABRIL

sacrificio de animales para consumo, 23 Día del idioma crucis, cuaresma.

pilado de arroz, producción de miel de castellano
palo, elaboración de King Kong,
producción de pan, fabricación industrial
de hielo, fabricación de ladrillos,
procesamiento de la sal y yeso.

 2 y 3 Semana Santa

 Mes mariano. 1. Día del trabajo.  Rosario, procesión,

paraliturgia.
 Compra y venta de artículos de 1° 2. Combate del dos de
necesidad, pilado de arroz, mayo.  Charla.
procesamiento de sal y yeso, comercio
2° domingo Día de la  Charla. Albazo,
formal y ambulatorio,, pesca, feria
madre. serenata, romería.
dominical del pescado.
MAYO

31 Día de la reflexión  Actuación, agasajo

18. Visita gratuita a los museos.
de los desastres
 Fabricación de ladrillos, turismo naturales.
regional, producción de miel de palo,
31 Día mundial sin
elaboración de King Kong, producción de
tabaco.
pan, fundición y fabricación de olas de
aluminio, fabricación industrial de hiel,
izamiento dominical, sacrificio de
animales para consumo.
  Corpus Christi. 05. Día del ambiente.  Misa procesión,
elaboración de
 Cosecha de arroz segado y trillado, 07. Batalla de Arica.
alfombras.
compra, venta de artículos de 1°
3° domingo día del
necesidad, comercio formal y  Charla, pasacalle.
padre.
ambulatorio, feria dominical del
pescado, turismo regional, pilado de  Charla.
JUNIO

24. Día del campesino

arroz, producción de pan, producción de  Actuación, agasajo.
miel de palo, elaboración de King Kong,
fabricación de ladrillos, procesamiento  Charla
de sal y yeso, fundición y fabricación de
ollas de aluminio, izamiento dominical,  Misa, procesión,
fabricación industrial de hielo. ginkana y albazo.

 San Pedro.

 Cosecha de arroz, venta de artículos de 06. Día del maestro  Actuación, agasajo.
1° necesidad, comercio formal y
23 Día del héroe  Desfile, charla.
ambulatorio, feria dominical del
Demetrio Acosta Chuez.
pescado, turismo regional, pilado de  Desfile, actuación,
arroz, producción de pan, producción de 28 Fiestas patrias. pasacalle, festival
miel de palo, fabricación de ladrillos, gastronómico y
JULIO

procesamiento de sal y yeso, fundición y danzas,

fabricación de ollas de aluminio, presentación de
izamiento dominical, pesca. estampas.
 Festival del King Kong y feria  Exposición,
internacional del dulce. pasacalle, velada
artística cultural,
feria, festival.

 Compra y venta de artículos de 1° 06. Batalla de Junín.  Albazo, desfile,

necesidad, sembrado de productos de charla, romería.
15. Aniversario del I.E.
pan llevar, turismo regional, pilado de
1011.  Misa, paseo de
arroz, producción de miel de palo,
fabricación de ladrillos, producción de antorchas, ginkana,
AGOSTO

22. Día del folclor.

pan, procesamiento de sal y yeso, graffiti, compartir.
izamiento dominical. Fabricación 26. Día de la defensa
 Charla.
industrial de hielo, fundición y nacional.
fabricación de ollas de aluminio, pesca,
elaboración de King Kong.

30. Santa Rosa de Lima.

  Sembrado de productos de pan llevar, 1° Semana Educación  Charla.
izamiento dominical, compra y venta de vial.
artículos de 1° necesidad, fabricación de  Charla.
07. Día de los derechos
ladrillos, elaboración de King Kong,  Charla.
cívicos de la mujer
comercio formal y ambulatorio,
SETIEMBRE

peruana.
procesamiento de sal y yeso, turismo  Paseo, pasacalle.
regional, fabricación de ladrillos, 2° domingo día de la
producción de pan, pilado de arroz, familia.
limpieza de canales, turismo regional,
fundición y fabricación de ollas de 23. Día de la juventud.
aluminio, fabricación industrial de hielo,
pesca.

 Compra y venta de artículos de primera 1° Semana identidad  Pasacalle, actuación.

necesidad, comercio formal y regional.  Charla.
ambulatorio, feria dominical del 08. Día de la Educación  Charla.
pescado, procesamiento de sal y yeso, Física.  Charla, simulacros.
turismo regional, fabricación de ladrillos, 08. Combate de  Charla.
producción de pan, pilado de arroz, Angamos.  Charla.
producción de miel de palo, elaboración 2° miércoles. Día de la  Charla.
OCTUBRE

de King Kong, izamiento dominical, reducción de desastres  Misa, procesión,

fundición y fabricación de ollas de naturales. homenaje,
aluminio, fabricación industrial de hielo, 10. Día de la salud elaboración de
pesca. mental. alfombras.
16. Día de la Educación  Actuación, festival.
 18 Señor de los Milagros
inclusiva. Peña, serenata.
 29 San Judas Tadeo 16. Día mundial de la
alimentación.
31. Día de la canción
criolla.
 1y 2. Día de los santos y difuntos. 1° Semana forestal.  Misa, romería,
response.
3. Fray Martín de Porras. 10 Día de la biblioteca
escolar.  Procesión, misa,
 Preparado de terreno de cultivo, compra
feria, serenata.
ay venta de artículos de 1° necesidad, 20. Día mundial de la
comercio formal y ambulatorio, feria declaración de los  Charla.
NOVIEMBRE

dominical del pescado, turismo regional, derechos del niño.

fabricación de ladrillos, pilado de arroz,  Charla.
25. Día internacional de
producción de miel de palo,, elaboración
la no violencia contra la  Pasacalle, actuación,
de King Kong, producción de pan,
mujer. juegos florales,
fabricación industrial de hielo,
show.
procesamiento de sal y yeso, fundición y 27. Batalla de Tarapacá.
elaboración de ollas de aluminio,  Charla.
izamiento dominical, pesca.
 Charla.

 Campaña navideña, comercio formal y 1. Día mundial de la  Charla.

ambulatorio, procesamiento de sal y lucha contra el
yeso, compra y venta de artículos de 1° SIDA.  Charla.
necesidad, fabricación de ladrillo, feria  Charla.
09. Batalla de Ayacucho.
dominical del pescado, turismo regional,
pilado de arroz, producción de miel de 10. Declaración
palo, elaboración de King Kong,
DICIEMBRE

universal de los
producción de pan, fabrica industrial de Derechos Humanos.
hielo, izamiento dominical, pesca.  Misa, visita del niño
a hogares.
 Divino niño dios.
 Presentación de
 Navidad.
murales y de
villancicos, adviento.

 Aniversario Lambayeque.  Serenata, romería,

desfile, baile.
 DEMANDAS Y ACTITUDES DE
PPFF
FAVORECE
 Enseñanza de conocimientos actuales que
permitan afrontar las demandas de la vida.
 Que los niños desarrollen sus habilidades
comunicativas que les permita mejorar la relación
con sus pares.
 Desarrollo de talleres dinámicos.
 Amor y comprensión para sus hijos de parte de los
mayores e iguales.
 Supervisar el cumplimiento de la jornada laboral.
 Que los niños formen su identidad personal y
social a partir de una sólida escala de valores
éticos y morales.
 Participan de reuniones de coordinación.
 Cumplen con matricular a sus hijos.
 Que el trabajo se desarrolle en un clima
armonioso.
 Se preocupen por dar a conocer las fortalezas de
la I.E.
 Realizan trabajos temporales.
ENTORPECE
 Aporte cultural y disciplinario deficiente.
 Poco apoyo en el desarrollo de actividades
académicas y extracurriculares.
 Poca promoción de la comunicación asertiva al
interior de la familia, resquebrajando la confianza
con sus hijos.
 No promueven el hábito de la lectura.
 No se ajustan a acuerdos tomados en consenso
Resquebrajan el soporte emocional.
 Manifiestan síntomas disfóricos por agotamiento
emocional.
 Realizan visitan inoportunas (fuera del horario).
 Carencia de integración y participación en bien
del educando.
 No promueven como familia una formación ética
en sus hijos.
 Emiten comentarios negativos sin indagar la
situación presentada.
 No concretizan lo ofrecido ni cumplen la
responsabilidad asumida.
 Uso adecuado del material educativo y de calidad.
 Paciencia en el proceso de aprendizaje de sus
hijos.
 Que se inculque la fe en Dios.
 Participan de celebraciones litúrgicas.
 No dan seguimiento al proceso de aprendizaje de
sus hijos y no participan de los cambios
educativos.
 Desligan responsabilidades en el proceso
educativo, asignándole el rol a la I.E.
 No son frontales al emitir opiniones a favor o en
contra del trabajo realizado.

 Son conformistas y sin visión de futuro.

 No cumplen con entregar a tiempo el material
educativo solicitado.

 Exigen disciplina en base al castigo a través de

reclamos quitan autoridad al docente.

 No respetan la opinión del niño exonerándolos

del área de religión.
CARACTERÍSTICAS,
NECESIDADES E INTERESES
DEL NIÑO

DIMENSIÓN FORTALEZAS DEBILIDADES DEMANDAS DE APRENDIZAJE

  Cuidan su integridad.  Soporte emocional  Fortalecer el soporte emocional:
resquebrajado. autoestima y autoconcepto.

 Aumentar sentimiento de
seguridad, respeto y
reconocimiento por parte de su
familia y amigos.

 Practican asepsia de  No la realizan  Conocer la importancia de normas

manos. de aseo para la preservación de la
saliendo del entorno
salud.
escolar.

 Conocen la  Uso inadecuado de

 Capacidad para tomar decisiones
SALUD CORPORAL Y MENTAL

importancia de la los SS.HH convenientes y oportunas que

higiene y de la salud
conlleven al cuidado de su cuerpo
corporal y mental.  Asisten a clases poco y salud.
presentables.

 No demuestran
 Practican acciones en
responsabilidad en el
beneficio del
cuidado de su
ambiente.
cuerpo.
 Conocen el valor
 Aún hay niños que  Formar y fortalecer la conciencia
nutritivo de los ecológica para la preservación de
no toman conciencia
alimentos. la vida en el planeta cumpliendo el
del cuidado y
preservación del decálogo ecológico y utilizando lo
ambiente. reciclable.

 Ingesta de alimentos  Capacidad para optar entre una

fríos y comida variedad de alternativas, la más
chatarra. conveniente

 Algunos presentan  Fortalecimiento de la práctica del

problemas consumo de alimentos saludables
nutricionales por y variados con difusión a través de
exceso, carencia o la feria gastronómica.
desconocimiento del
valor nutritivo.
  Ponen en práctica estilos
de una vida democrática.
 Muchos de ellos  Promover la práctica de una
no desarrollan sólida escala de valores
actitudes de reflejadas en acciones
tolerancia, concretas para convivir en
empatía y respeto armonía.
por las diferencias.

 Expresan sus sentimientos  No aceptan  Consensuar normas

a través del juego. resultados de aceptando a sus pares y
juegos que mostrando con cada uno de
practican ellos, capacidad de estima
demostrando mutua.
agresividad en sus
acciones.

 Conocimiento de normas  Necesitan de un  Organizar el trabajo escolar

socialmente control para con sectores funcionales y
consensuadas. cumplirlas. consenso de normas de
convivencia, promoviendo
 Se organizan en brigadas  No todos respetan
estilos de vida democrático.
escolares. el rol de los
brigadieres y
policías escolares.

 Procuran trabajar en un
ambiente de armonía  No ponen en  Aprenden a tomar
organizándose en grupo y práctica actitudes decisiones para resolver
de manera participativa. valóricas. situaciones cotidianas y de
conflicto.
 Asumen responsabilidades
individuales y colectivas.
 No trabajan en
 Proponen alternativas de consenso para
CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

solución a problemas que decidir soluciones

puedan ser resueltos con y transformar una
su participación. situación
desfavorable.

 Exigen sus derechos.

 Vulneración de los  Poner en práctica estilos de
derechos del niño vida democrático en pleno
en diferentes ejercicio de los deberes
circunstancias. para exigir sus derechos,
promoviéndolo a través de
murales
  Son accesibles al diálogo.  Emplean  Fortalecimiento de
barbarismos y habilidades comunicativas
jergas en su través de estrategias.
comunicación

 Sólo ponen
cuando  Fortalecimiento
 Valoran el trabajo del yo
empeño
realizado como producto permanecen en la personal.
de su esfuerzo. I.E.
 Valoran el estudio como  Demuestran poca  Fortalecer los deberes
parte de su desarrollo capacidad de estudiantiles para poder
personal.
PERSONAL

escuchas para exigir sus derechos.

llegar a acuerdos y
 Comunican  Fortalecer el manejo de las
construir
asertivamente sus ideas, habilidades comunicativas.
consensos.
sentimientos inquietudes,
etc.

 Unificar criterios para

 Respetan y comprenden
entender el plan de salvación
la diversidad doctrinal.
de Dios, fortaleciéndola a
través del festival de
villancicos

 Conocen la diversidad  Poco manejo de  Valorar y fortalecer nuestra

cultural. datos relevantes de identidad cultural a través de
la historia peruana. culturas vivas.

 Conocen sobre desastres  No dan la debida  Fortalecimiento de una

naturales y tecnológicos. importancia a las cultura preventiva
CULTURA Y ACTUALIDAD

acciones de aprendiendo a vivir en

prevención armonía con la naturaleza
(simulacros) organizados y preparados
para actuar. Frente a posibles
desastres.

 Recurren a fuentes de  En ocasiones  Conocer pautas y

investigación bibliográfica toman los medios orientaciones para el uso
y linkográficas para de información adecuado de las Tics
clarificar ideas. como distractores
cuando realizan
trabajos.
  Son perseverantes para  No optan entre una  Aplicación de estrategias
encontrar respuestas. variedad de personales pertinente a la
alternativas, la más situación.
conveniente y
oportuna.

 No argumentan ni
explican el proceso
seguido.

 Redactan textos diversos.  Poco manejo de la  Realización de talleres

coherencia, creativos aplicando las
cohesión y lenguaje estrategias de las rutas de
pertinente. aprendizaje.

 Necesitan de  Desarrollar la capacidad de

orientación para
reflexión sobre el proceso de
obtener un fin su aprendizaje
 Dinámicos y
concreto.
emprendedores (metacognición)
ACADÉMICA

 No tienen  Desarrollar sesiones y/o

 Promueven la adquisición
capacidad para
del aprendizaje. talleres aplicando estrategias
valorar y de comprensión lectora
reflexionar sobre la propuestas en las rutas y
calidad de los otras.
aprendizajes que se
requieren.

 Presentan
 Leen textos seleccionados dificultades para
con autonomía. comprender el
contenido.

 Poca habilidad para

comprender y
 Desarrollan ejercicios resolver problemas  Conocer y aplicar estrategias
matemáticos y problemas heurísticos, para desarrollar el
tipo. rompecabezas y pensamiento lógico con
otros. problemática del contexto
real.
N° ESTUDIANTE APELLIDOS Y NOMBRES DEL PADRE DOMICILIO D.N.I PARENTESCO TELEFONO

01 ACOSTA CHOZO Ricardo Medianía Mórrope 17525228 Padre

AYALA SANDOVAL José Isaac

02 Cruz de Chalpón. Las

CHAVEZ LLAUCE Martha Madre 945738743
AYALA CHAVEZ Joel Jesús Dunas

03 GOMEZ GARCIA Paola 40234415 Madre

CALDAS GOMEZ Jennifer Valeria

03 CARLOS TANTARICO Antonia Malecón Ureta 1393 17530953 Madre

CARLOS CARLOS Simeón Julio

04 Nvo San Miguel Mz A

RUIZ PEÑA HERRERA, Elisa 00981109 Madre 952880232
CARRASCO RUIZ Herminio Roberto Lt 5

05 SUCLUPE DE LA CRUZ María Muy Finca 42351266 Madre

CHAPOÑAN SUCLUPE Raúl

06 CHPOÑAN VELASQUEZ José

CHAPOÑAN VILCHERREZ Wilson Fundo Coloche 17633067 Padre
Abel Antonio

07 Prol. 8 de octubre N°
AGUILAR CHERO Doris 17533504 Abuela
COLONIA HUAMAN Yarsely Briggitte 265

08 CORONADO SUCLUPE Alexandra SUCLUPE ESCURRA Carmen Fundo Cadape 40100581 Madre
Maribel
09 MEDINA MAIQUEN Roxana 8 de octubre N° 178 43735012 Madre 996518698
DIAZ MEDINA Sandra Analy

10 SANCHEZ SANDOVAL Emérita Campiña Naranjal 17640161 Madre

FLORES SANCHEZ Patricia

11 GARCIA SIESQUEN Santos Jr. San José N° 166 16739858 Padre 971648349
GARCIA HUIMA Jesús Alexander

12 LLONTOP VIDAURRE Adrian

VIDAURRE VALDERA María Elsa Yencala Bogiano 17632763 Madre 959852451

13 KAYAP AUTUKAI Yaly

14 NECIOSUP RIMARACHIN Narumi

GAMARRA AGAPITO Isabel Manco cápac N° 330 16529892 Tía 283961
Dusley

15 NINAQUISPE HUANCAS Jesús Victor HUANCAS FERNANDEZ Maricela Leguía N° 278 17541976 Madre 978188985
Eleazar.
16 Prolong. Los Angeles
RAMOS AGUIRRE María 03483465 Madre 971249602
ORDOÑEZ RAMOS Brandon Steven Mz I Lt 1

17 PALACIOS DE PANTA María Andrés Avelino Cáceres

17526557 Madre 963530394
PANTA PALACIOS Daniel Raquel N° 465
 Lambayeque, marzo del 2015

ISABEL VÁSQUEZ PUICÓN

Docente Tutora

CONTROL DE ENTREGA DE TEXTOS ESCOLARES Y CUADERNOS DE TRABAJO DEL MED - 2015

GRADO: 6° SECCIÓN: “B” DOCENTE: Isabel Vásquez Puicón FECHA: 27 de marzo del 2015

CÓDIGOS DE LOS TEXTOS ESCOLARES

N° ESTUDIANTE CIENCIA Y PERSONAL

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA OBSERVACIONES
AMBIENTE SOCIAL
01 AYALA SANDOVAL José Isaac 001-2015-C 001-2015-M 001-2015-C.A 001-2015-P.S

02 AYALA CHAVEZ Joel Jesús 002-2015-C 002-2015-M 002-2015-C.A 002-2015-P.S

03 CALDAS GOMEZ Jennifer Valeria 003-2015-C 003-2015-M 003-2015-C.A 003-2015-P.S

04 CARLOS CARLOS Simeón Julio 004-2015-C 004-2015-M 004-2015-C.A 004-2015-P.S

05
CARRASCO RUIZ Herminio 005-2015-C 005-2015-M 005-2015-C.A 005-2015-P.S
Roberto

06 CHAPOÑAN SUCLUPE Raúl 006-2015-C 006-2015-M 006-2015-C.A 006-2015-P.S

07
CHAPOÑAN VILCHERREZ Wilson 007-2015-C 007-2015-M 007-2015-C.A 007-2015-P.S
Abel

08
COLONIA HUAMAN Yarsely 008-2015-C 008-2015-M 008-2015-C.A 008-2015-P.S
Briggitte

09
CORONADO SUCLUPE Alexandra 009-2015-C 009-2015-M 009-2015-C.A 009-2015-P.S
Maribel

10 DIAZ MEDINA Sandra Analy 010-2015-C 010-2015-M 010-2015-C.A 010-2015-P.S

11 FLORES SANCHEZ Patricia 011-2015-C 011-2015-M 011-2015-C.A 011-2015-P.S

12 GARCIA HUIMA Jesús Alexander 012-2015-C 012-2015-M 012-2015-C.A 012-2015-P.S

13 LLONTOP VIDAURRE Adrian 013-2015-C 013-2015-M 013-2015-C.A 013-2015-P.S

14 KAYAP AUTUKAI Yaly 014-2015-C 014-2015-M 014-2015-C.A 014-2015-P.S

15
NECIOSUP RIMARACHIN Narumi 015-2015-C 015-2015-M 015-2015-C.A 015-2015-P.S
Dusley

16
NINAQUISPE HUANCAS Jesús 016-2015-C 016-2015-M 016-2015-C.A 016-2015-P.S
Victor E.

17
ORDOÑEZ RAMOS Brandon 017-2015-C 017-2015-M 017-2015-C.A 017-2015-P.S
Steven

18 PANTA PALACIOS Daniel 018-2015-C 018-2015-M 018-2015-C.A 018-2015-P.S

19 PANTA PALACIOS Uriel 019-2015-C 019-2015-M 019-2015-C.A 019-2015-P.S

20 PINEDO MARTINO Jhon Jairo 020-2015-C 020-2015-M 020-2015-C.A 020-2015-P.S

21 PUICON YERREN Edwin José 021-2015-C 021-2015-M 021-2015-C.A 021-2015-P.S

22 SNCHEZ MONTALVO David Javier 022-2015-C 022-2015-M 022-2015-C.A 022-2015-P.S

23
SANCHEZ SERNAQUE Cristhofer 023-2015-C 023-2015-M 023-2015-C.A 023-2015-P.S
Aquin.
24
SIRLOPU MENDOZA Sandra 024-2015-C 024-2015-M 024-2015-C.A 024-2015-P.S
Teresa

25 SOSA ULLOQUE María Julia 025-2015-C 025-2015-M 025-2015-C.A 025-2015-P.S

26
SUCLUPE LLONTOP Bianca 026-2015-C 026-2015-M 026-2015-C.A 026-2015-P.S
Yamile

27
TESEN MORALES Eduardo 027-2015-C 027-2015-M 027-2015-C.A 027-2015-P.S
Manuel

28 TORRES TUÑOQUE Dany Joel 028-2015-C 028-2015-M 028-2015-C.A 028-2015-P.S

29 VARIAS RODAS Gabriel Enrique 029-2015-C 029-2015-M 029-2015-C.A 029-2015-P.S

30
YERREN PRADA Dayana 030-2015-C 030-2015-M 030-2015-C.A 030-2015-P.S
Alejandra