SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

TELEBACHILLERATO DE VERACRUZ

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

“CONTAMINACIÓN AMBIENTAL”

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

INTEGRANTES DEL EQUIPO :

ÁLAMO, VERACRUZ A 10 DE JULIO DEL 2017

 INDICE

JUSTIFICACION………………………………………………………………………………3

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………….………………………………….4

HIPOTESIS……………………………………………………………………………………..5

MARCO TEORICO…………………………………………………………………………….6

METODOLOGIA……………………………………………………………………………….9

RESULTADOS…………………………………………………………………………………10

CONCLUSION……………………………………….…………………………………………11

REFERENCIAS BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………….13

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 JUSTIFICACIÓN

Este trabajo de investigación surgió porque se está viendo mucha

contaminación en la comunidad a causa de que muchas personas votan basura o
malgastan el agua entre otras cosas que ayudan a acabar el ambiente.

Estas personas no se están dando cuenta del daño tan terrible

que están ocasionando y más en esta temporada de lluvia que
esta ocasionada por el fenómeno climatológico; esa basura se acumula trayendo
mal olor y así mosquitos contenedores del dengue.

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 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Este proyecto de investigación fue elegido, porque, hay mucha basura en

nuestra comunidad. Esta basura se va acumulando, trayendo así mosquitos
contenedores del dengue, inundación de calles y muchos problemas más.

En este proyecto se plantearan propuestas y encuestas a las personas de mi

comunidad para saber que piensan y que opinan de esta problemática.

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 HIPOTESIS

La población de mi comunidad contamina el suelo, agua y aire de diferente

manera como lo es quemando basura, tirando basura en la calle, etc., pero
aunque saben de los daños que puede causar a su salud y al medio ambiente
optan por lo mas practico y factible para desechar su basura.

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 MARCO TEORICO

LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

¿Qué es la contaminación?
Seguramente habrás escuchado muchas veces hablar de la contaminación.
También debes tener una idea, aunque sea intuitiva, de lo que significa y es muy
probable que éste acertada.
Contaminación se define como la presencia en el ambiente de cualquier agente
químico, físico o biológico o de una combinación de varios agentes, en lugares,
formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud,
seguridad o bienestar de la población, o perjudiciales para la vida animal o
vegetal, o impidan el uso o goce de las propiedades y lugares de recreación.
Los tipos de contaminación más importantes son los que afectan a los recursos
naturales básicos: el aire, los suelos y el agua. Algunas de las alteraciones
medioambientales más graves relacionadas con los fenómenos de contaminación
son los escapes radiactivos, el smog, el efecto invernadero, la lluvia ácida, la
destrucción de la capa de ozono, la eutrofización de las aguas o las mareas
negras. Existen diferentes tipos de contaminación que dependen de determinados
factores y que afectan distintamente a cada ambiente, algunos de ellos son:

Contaminación del agua.

Es el grado de impurificación, que puede originar efectos adversos a la salud
de un número representativo de personas durante períodos previsibles de tiempo.
Se considera que el agua está contaminada, cuando ya no puede utilizarse para el
uso que se le iba a dar, en su estado natural o cuando se ven alteradas sus
propiedades químicas, físicas, biológicas y/o su composición. En líneas generales,
el agua está contaminada cuando pierde su potabilidad para consumo diario o
para su utilización en actividades domésticas, industriales o agrícolas.

Contaminación del aire.

Es la que se produce como consecuencia de la emisión de sustancias
tóxicas. Puede causar trastornos tales como ardor en los ojos y en la nariz,
irritación y picazón de la garganta y problemas respiratorios. Bajo determinadas
circunstancias, algunas substancias químicas que se hallan en el aire
contaminado pueden producir cáncer, malformaciones congénitas, daños

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cerebrales y trastornos del sistema nervioso, así como lesiones pulmonares y de
las vías respiratorias. A determinado nivel de concentración y después de cierto
tiempo de exposición, ciertos contaminantes del aire son sumamente peligrosos y
pueden causar serios trastornos e incluso la muerte.

Contaminación de los suelos.

Es la presencia de compuestos químicos hechos por el hombre u otra
alteración al ambiente natural del suelo. Esta contaminación generalmente
aparece al producirse una ruptura de tanques de almacenamiento subterráneo,
aplicación de pesticidas, filtraciones de rellenos sanitarios o de acumulación
directa de productos industriales.
Los químicos más comunes incluyen derivados de petróleo, solventes, pesticidas y
otros metales pesados. Éste fenómeno está estrechamente relacionado con el
grado de industrialización e intensidad del uso de químicos. Afecta principalmente
a las zonas rurales agrícolas y es una consecuencia de la expansión de ciertas
técnicas agrícolas. Los fertilizantes químicos aumentan el rendimiento de las
tierras de cultivo, pero su uso repetido conduce a la contaminación de los suelos.

¿Qué es basura?
La basura es todo el material y producto no deseado considerado como
desecho y que se necesita eliminar.

¿Qué causa la acumulación de basura?

La basura cuando es expuesta durante mucho tiempo al aire libre causa
erupciones en la piel, mal olor proliferación de fauna nociva y en invierno las
infecciones respiratorias se complican debido a la contaminación del aire.

Este proyecto de investigación fue elegido, porque, hay mucha basura en

nuestra comunidad. Esta basura se va acumulando trayendo así mosquitos
contenedores del dengue, inundación de calles y muchos problemas más.

En este proyecto se plantearan propuestas y encuestas a algunos colonos

para saber que piensan y que opinan de esta problemática.

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 Lo que se ha visto con anterioridad sobre el tema, es que la contaminación
es un grave problema para todos los países del mundo. El crecimiento urbano e
industrial ha ocasionado enormes desechos residuales potencialmente nocivos
que han sido diluidos en la atmosfera, en el agua o en los suelos.
Este proyecto es importante porque, busca acabar con la contaminación
ambiental.
Este problema nos está llevando a acabar con las zonas verdes y no solo
eso, el mal uso del agua, el encharcamiento de agua en las calles, entre otros,
ayudan también para una contaminación más extensa.

Y esto ha ocasionado problemas de salud para los niños y adultos

mayores que son los más perjudicados con enfermedades como dengue,
chicongunya u otras infecciones.

MARCO METODOLOGICO

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 Dirigiré el trabajo, haciendo una encuesta que consta de 10 preguntas a
algunos colonos de mi comunidad para saber que piensan y que opinan de este
proyecto. También se va a hacer un folleto con algunas pautas para el buen uso
del agua.

Luego de las encuestas, se analizara la gravedad del problema y se pro-

sedera a realizar el folleto con el fin de que reflexionen.

OBJETIVOS

-Conocer y analizar los factores y efectos que trae la contaminación ambiental.

- Conocer la importancia de cuidar el medio ambiente.

-Concientizar a las personas de mi comunidad de la gravedad del problema.

TIPO DE INVESTIGACION:

El tipo de investigación que se aplico en el desarrollo del estudio es de campo con

carácter descriptivo, ya que se recopilan datos mediante una encuesta dirigida a
los sujetos de la muestra, dichos datos son obtenidos directamente de la realidad
y a su vez es descriptiva por cuanto permite describir las variables en estudios.

POBLACION Y MUESTRA

La población está determinada en el sector de la comunidad del Ejido de Pueblo

Nuevo, Veracruz , en el periodo de Febrero del 2017- Julio del 2017.

En este estudio, la muestra está delimitada en un total de 30 personas

pertenecientes a la comunidad, a quienes se les aplico una encuesta basada en
el conocimiento que ellos poseen acerca de el problema que allí padecen.

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 RECOLECCION DE DATOS

Para recopilar la información directamente de los sujetos en estudio, se

realizo una encuesta mediante un cuestionario cerrado, conformado por un
conjunto de 10 ítems.

RESULTADOS

A pesar de que el tiempo fue muy corto para la aplicación de esta

propuesta, ya que el tema se presta a una aplicación constante y sin fin, se puede
mencionar que se obtuvieron resultados positivos; estos se vieron reflejados en la
conducta que mostraron las personas de la comunidad en cada una de las
preguntas y del análisis de las mismas, surgiendo algunas propuestas por parte de
las mismas personas.
PROPUESTAS
1. Recoger basura y ponerla en su lugar.

2. Hacer un folleto con algunas pautas para el buen uso del agua.

CONCLUSIONES

Conclusiones de la primera pregunta:

10
1. El 67% de las personas a veces ahorran el agua en sus casas.
2. El 20% de las personas si ahorran el agua en sus casas.
3. El 13% de las personas no ahorran el agua en sus casas.
Se concluye que más del 50% de las personas a veces ahorran el agua en sus
casas.
Conclusiones de la segunda pregunta
1. El 52% de las personas a veces sierran la llave cuando se están lavando las
manos
2. El 25% de las personas si sierran la llave cuando se están lavando las manos
3. El 13% de las personas no sierran la llave cuando se están lavando las manos
Se concluye que más del 50% de las personas a veces sierran la llave cuando
se están lavando las manos
Conclusiones de la tercera pregunta:
1. El 65% de las personas no votan el residuo en los botes o bolsas de basura.
2. El 22% de las personas a veces votan el residuo en los botes o bolsas de
basura.
3. El 13% de las personas no ahorran el agua en sus casas.
Se concluye que más del 50% de las personas no votan el residuo en los botes o
bolsas de basura.
Conclusiones de la cuarta pregunta
1. El 67% de las personas si le han hablado de la contaminación ambiental.
2. El 20% de las personas a veces le han hablado de la contaminación ambiental.
3. El 13% de las personas no le han hablado de la contaminación ambiental.
Se concluye que más del 50% de las personas si le han hablado de la
contaminación ambiental.

Conclusiones de la quinta pregunta:

1. El 52% de las personas si clasifican la basura por bote.
2. El 25% de las personas no clasifican la basura por bote.
3. El 23% de las personas a veces clasifican la basura por bote.

11
Se concluye que más del 50% de las personas no votan el residuo en los botes de
basura.
Conclusiones de la sexta pregunta
1. El 67% de las personas creen que las fabrican contaminan mas.
2. El 30% de las personas creen que los coches contaminan mas.
3. El 3% de las personas creen que los niños contaminan mas.
Se concluye que más del 50% de las personas creen que las fabrican
contaminan mas.
Conclusiones de la séptima pregunta:
1. El 85% de las personas no conocen de la ley que proteja el medio ambiente.
2. El 15% de las personas si conocen de la ley que proteja el medio ambiente.
Se concluye que más del 50% de las personas no conocen de alguna ley que
proteja el medio ambiente.
Conclusiones de la sexta pregunta
1. El 67% de las personas creen que las fabrican contaminan mas.
2. El 30% de las personas creen que los coches contaminan más.
3. El 3% de las personas creen que los niños contaminan más.
Conclusiones de la octava pregunta
1. El 78% de las personas si les preocupa la contaminación ambiental
2. El 23% de las personas no les preocupa la contaminación ambiental
Se concluye que más del 50% de las personas si les preocupa la contaminación
ambiental
Conclusiones de la novena pregunta:
1. El 95% de las personas si denunciarían a personas que estén contaminando el
medio ambiente.
2. El 5% de las personas no denunciarían a personas que estén contaminando el
medio ambiente.
Se concluye que más del 50% si denunciarían a personas que estén
contaminando el medio ambiente
Conclusiones de la décima pregunta

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1. El 90% de las personas les pareció interesante el proyecto
2. El 10% de las personas no les interesa el proyecto.
3. El 0% de las personas les parece aburrido el proyecto
Se concluye que más del 50% de los estudiantes le pareció interesante el
proyecto

El medio ambiente no solo se trata de ríos y arboles. Se trata de cuidar lo que

nos da vida; los arboles, ríos, campo. etc., nos dan oxigeno, respiración fresca.
Es muy rico llegar a un parque saborear ese rico olor a naturaleza, a paz y
tranquilidad.
Claro que eso ya no se ve por que la contaminación es grande por eso hay
que cuidar lo que nos da sentimiento de tranquilidad.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 SEP, La educación ambiental en la escuela secundaria lecturas, México,

2002, pp.180.
 SEP, Educación Básica. Secundaria. Geografía de México y el Mundo I,
vol. I, México, 2008, pp.
 Area, Moreira Manuel, introducción a la tecnología Educativa, 2009.
 UNESCO, hacia la sociedad del conocimiento, 2005.
 http://www.cricyt.edu.ar/enciclopedia/terminos/ContamVis.htm
 http://www.salonhogar.com/ciencias/contaminacion/radioactiva.htm
 http://www.ecopibes.com/problemas/contaminacion/prevencionycontrol.htm
l

ENCUESTA.
1. ¿Ahorras el agua en tu casa?
SI_______
NO______

13
AVECES______

2. ¿Cuándo te estás lavando las manos sierras la llave?

SI______
NO______
AVECES_______

3. ¿Cuando comes votas el residuo en los botes o bolsas de basura?

SI_______
NO______
AVECES______

4. ¿Te han hablado de la contaminación ambiental?

SI______
NO______
AVECES_______

5. ¿Clasifica la basura de su casa por botes de basura?

SI_______
NO______
AVECES______
6. ¿Qué cree que contamina más?
FABRICAS______
LOS COCHES
LOS NIÑOS_____
7. ¿Sabe de alguna ley que proteja al medio ambiente?
SI_______
NO______
8. ¿Le preocupa la contaminación ambiental?
SI______
NO_____
9. ¿Denunciaría a alguna persona que este contaminando el medio ambiente?
SI_______
NO______
10. ¿Cómo te pareció el proyecto?
INTERESANTE______
NO ME INTERESA_____
ABURRIDO_____

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