COLEGIUL NAŢIONAL „ELENA GHIBA BIRTA” ARAD Avizat Director: prof.

Eugenia Groșan
Disciplina: Limba engleză (L 1)
Clasa Pregatitoare A
Nr. ore pe săptămână: 1 Avizat Responsabil catedră:
Manual: Super Safari 3 (art Klett) prof. Livia Marinescu
Profesor: Adina-Bianca Kurunczi
Conf. OM 3418 / 19.03.2013
Nr. de inregistrare: 1 456/11/17.09.2019

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ LA LIMBA ENGLEZĂ, CLASA PREGATITOARE A

SEMESTRUL I, AN ŞCOLAR 2019-2020

Nr. Unităţi de Nr.o Săptă

Competente specifice Conţinuturi Obs.
crt învăţare re mâna
1. Hello 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ Greetings: good morning, good 4 09 – 13 15 săpt. din
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este afternoon, good evening, good sept. care 1 săpt.
night 2019
My însoţită de gesturi de către interlocutor Colours: green, white, yellow, 16 – 20 vacanță
Classroom 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul green, red sept. ciclul
imediat, în mesaje articulate clar şi rar; Introducing one's self: My name 2019 primar
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poeziiscurte şi is, My favourite colour is 23 – 27
simple cu sprijinul profesorului Asking questions: What's your sept. 14*1h=14h/
name, How old are you? What's 2019
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine your favourite colour? How are 30 sept. – an
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din you? 4 oct.
partea interlocutorului Numbers 1-10 2019
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau Vocabulary: pencil, chair, bag,
creează rime/mesaje scurte rubber, book, desk
The possessive adjective: my,
the personal pronoun I, the verb
to be affirmative form singular
Obeying and giving commands:
stand up, sit down, turn around,
jump, run
Drawing a portrait and
presenting yourself to others
2. My Family 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Family members: mother, father, 3 7 – 11 *S8-
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este sister, brother, grandmother, oct. 2019 Vacanta
grandfather, uncle, aunt, cousin 14 – 18
însoţită de gesturi de către interlocutor Describing the family: This is oct. 2019 inv. primar
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul my family, my mother's name is, 21 – 25 28.10-
imediat, în mesaje articulate clar şi rar; oct. 2019 1.11.2019
 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei My father's name is, my brother's
globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba name is, my sister name's is
The numbers 6-10
modernă respectivă Drawing a picture of one's
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi family and presenting it
simple cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din
partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau
creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat
3. My Face 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul Vocabulary: eyes, ears, nose, 4 4–8
imediat, în mesaje articulate clar şi rar; face, teeth, mouth nov.
Grammar: I’m / You’re angry / 2019
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei happy / sad / scared. 11 – 15
globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba Story and Value: The monster, nov.
modernă respectivă being nice to friends 2019
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurte şi CLIL: music and feelings 18 – 22
simple cu sprijinul profesorului Thinking skills: Interpreting nov.
feelings 2019
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine 25 – 28
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din nov.
partea interlocutorului 2019
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau
creează rime/mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat
4. My Toys 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Toys: ball, kite, rope, teddy 3 2–6 *Sapt. 15
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este bear, doll, plane dec. Merry
2019
însoţită de gesturi de către interlocutor Grammar: I’ve got a ball. 9 – 13 Christmas!
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul Story and value: The ball, dec. - cantece/
imediat, în mesaje articulate clar şi rar; working together 2019 colinde si
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi CLIL: playing outside 16 – 20 jocuri
simple cu sprijinul profesorului Thinking skills: dec.
2019
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine remembering sequences *Vacanta
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din de iarna
partea interlocutorului 23.12-
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau 12.01.2020
creează rime/mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat