TEMA DE CONTROL nr.

Identificaţi cu onestitate trei factori care ar constitui blocaje la nivelul comunicării elevilor,
care ţin de comportamentele dvs profesionale, de metodologia didactică şi de evaluare.
Sugeraţi câteva modalităţi de eliminare a acestor factori de blocaj din activitatea dvs.

Comportamentul didactic / Blocajul elevilor Modalitate de eliminare

metodele de predare, de
evaluare
Profesorul nu stăpânește
conținutul mesajului
transmis
Predarea la clasa într-un
ritm alert
Testele neanunțate sau
obtinera unei note pe teme.
Pentru uni elevi mesajul
didactic este prea cunoscut
sau prea abstract și nu
trezește interes ci din contră
plictiseală.
profesorul dictează sau
împărtășește informații
elevilor într-un ritm alert(
dictează prea repede,
vorbește foarte repede,
citește foarte repede).
Uni elevi se tem de testele
neanunțate și ca profesori ii
pot contola la teme, acestia
nefiind siguri ca ele sunt
intocmite corect. Lucru care
duce la blocajul elevilor ,
asupra acestora se instalează
o frica ce cu greu poate fi
depășită.
Profesorii trebuie să
folosească strategii didactice
apte să stimueze participarea
elevilor la activității
Profesorul trebuie să discute
liber cu elevii, să
interacționeze cu ei, și astfel
poate stii dacă elevi au
înțeles informațiile pe care
încearcă să le transmită.
Eu consider ca testele
trebuie anunțate iar temele
discutate in clasă , notate
cele care sunt corecte iar cei
ce nu au tema corectă să i se
ofere posibilitatea să o poată
corecta.