Característica Principios Funciones

1- La evaluación debe
concebirse como parte Función de diagnóstico
integrante del proceso
educativo. Función formativa

2- La evaluación es Función de control

una operación
Función formativa
continua, sistemática,
flexible y funcional de
la actividad educativa.

En tal virtud la evaluación debe ser de carácter

continuo, teniendo lugar en todos los momentos
del proceso educativo y adquiriendo diferentes
formas: diagnóstica, formativa y sumativa.

La evaluación es participativa y
cooperativa, esto es, hace
intervenir a todos los actores de
los procesos educativos,
alternando momentos en los que
cada uno evalúa desde su
perspectiva.