REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA DOCENTES: ARELIS SUAREZ/FRANCIS RANGEL

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SECCION: I “A”

DISTRITO ESCOLAR N° 4 LAPSO:1/11 al 21/11/17

J.I “ANDRES BELLO” NOMBRE DEL PROYECTO: “DESCUBRIENDO LOS CUERPOS

GEOMETRICOS DEL AMBIENTE”

DIAGNOSTICO
El grupo consta de 23 alumnos 13 varones y 10 hembras en edades comprendidas entre los 4 y 5 años de edad. Los niños (as) de 4 ya se
encuentran próximos a cumplir los 5 años.
En general los niños y niñas se encuentran atraídos por el ambiente del aula, sobre todo por los espacios de representar e imitar y el espacio
de armar y construir. Se necesita trabajar con ellos las normas, utilización de los materiales de los espacios, así como también la jornada diaria
y los hábitos dentro del salón.
En cuanto a sus intereses iniciales se encuentran:
-conocer a las maestras
-conocer a sus compañeros y compañeras
-conocer los materiales que se encuentran en los distintos espacios
-interactuar con los demás compañeros y las maestras
-colorear, jugar, cantar y construir.
Como los niños muestran interés en jugar en el espacio de armar y construir se va a tomar esta motivación en trabajar con los niños (as) las
figuras geométricas y al mismo tiempo se aprovechara para pintar los tacos que tenemos en el espacio de armar y construir
 AREA DE APRENDIZAJE COMPONENTES FINALIDAD
FORMACION PERSONAL, SOCIAL EXPRESION PLASTICA Que el niño (a) expresen y creen
Y COMUNICACIÓN
libremente, partiendo de
distintas experiencias que
fomenten la creatividad.
RELACION ENTRE LOS PROCESOS MATEMATICOS Que el niño (a) identifiquen los
COMPONENTES DEL AMBIENTE atributos de algunas figuras y
cuerpos geométricos presentes
en el espacio, desde sus
dimensiones tridimensionales y
bidimensionales.
APRENDIZAJES A SER
ALCANZADOS
-Se expresa creativamente con
actividades gráfico-plasticas:
pintura, dibujo y modelado.
-Describe los atributos y uso de
algunas figuras y cuerpos
geométricos (cuadrados,
rectángulos, triángulos, círculos,
cilindros, cubos y esferas)
presentes en su entorno
 ESTRATEGIAS RECURSOS
-Planificar cuidadosamente el ambiente de tal manera que los niños y niñas -Humanos: docentes, madres, padres y representantes
fácilmente puedan encontrar los materiales de los espacios. -Materiales de los espacios
-Reunirse con los niños y niñas y sentarse con ellos en un sitio donde puedan -Materiales Reusables
visualizar todos los espacios.
-Observar y escuchar lo que dicen y hacen cuando están en los espacios
tomando los respectivos registros.
-Realizar juegos para conocerse mejor.
-Cantar canciones conocidas por ellos.
-Contar cuentos.
-Reforzar las normas del aula motivada a que son niños pequeños y la
mayoría vienen por primera vez al preescolar, así los mismos se van
adaptando a la jornada diaria.
-Reforzar los hábitos de higiene.
-Pintar, colorear diversos dibujos referente a las figuras geométricas
-Trabajar con plastidedos realizando diferentes figuras geométricas
-Recorta y pega figuras referente a medios de transportes
-Clasificar figuras referente a las diferentes figuras geométricas
-Rellenar con diversos materiales las figuras geométricas
-Realizar collage con diferentes materiales reusables referente a las figuras
geométricas
- Realizar afiches con ayuda de los padres sobre las diferentes figuras
geométricas
-Realizar con la ayuda de los padres rompecabezas sobre las figuras
geométricas
-Colorear dibujos referentes al abrazo en familia.
-Realizar afiches con ayuda de los representantes sobre el abrazo en familia
que se celebra 12 de nov.
-Realizar afiches con ayuda de los representantes sobre el dia de la
alimentación y el trompo alimenticio.
-Colorear dibujos referentes al día de la alimentación.
-Colorear dibujos sobre el día del músico que se celebra el 22 de nov.
-Colorear dibujos sobre Andrés Bello.