AUTOEVALUACIONES DE ÉTICA

Sesión 1
Prof. María Auxiliadora Palacios Paredes

AUTOEVALUCACIÓN 1
ÉTICA INTRODUCIÓN Y GENERALIDADES
1. ¿Por qué se separaron las disciplinas de la filosofía?
2. ¿Cuál es el criterio de las disciplinas teóricas?
3. ¿Cuál es el criterio de las disciplinas prácticas?
4. Completa el siguiente cuadro:
Tipo de Nombre Propósito, objetivo
disciplina

Analiza la forma en que el espíritu humano aprehende los datos del

mundo; de la percepción y análisis del hombre.
Analiza de las condiciones y los límites de validez de los
procedimientos de investigación y de los instrumentos lingüísticos del
saber científico.
Establece cuáles son las formas racionalmente válidas del discurso.
Supervisa la coherencia entre los enunciados para llegar a un
argumento válido, pero no revisa la verdad de tales enunciados.
Estudio del ser.
Analiza el arte y lo bello. Intenta teorizar sobre las distintas
manifestaciones estéticas contemporáneas.
Analiza al hombre desde distintas perspectivas filosóficas en un
intento de definir su esencia.

Estudio del hombre en una sociedad, las formas de gobierno y de

convivencia y los distintos conflictos que pueden surgir en estos.

Analiza los elementos y características que delimitan la religión de

mañanera objetiva y general.
Estudia los problemas del derecho: la justicia, el poder, la legalidad,
etc.
Estudia la conducta humana.

5. ¿Qué es el conocimiento moral y en que se centra?

6. ¿Qué es la ciencia moral?
7. ¿Cuál es la función de la conciencia moral?
8. ¿Cuál es el significado etimológico de ética?
9. ¿Cuál es la relación etimológica de moral con ética?
10. ¿Tiene el mismo sentido la palabra “ética” ahora? ¿Por qué?
11. ¿Cuál es el objeto de estudio de la ética?
12. ¿Cuál es la diferencia entre la ética y otras disciplinas?

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Prof. María Auxiliadora Palacios Paredes

13. ¿Cuál es la diferencia entre ética y moral?

14. ¿Por qué la moral no es ciencia para algunos filósofos?
15. ¿Por qué la moral es ciencia para Ojeda?
16. ¿Cuál es nuestra concepción actual de ciencia?
17. ¿Cuál es el propósito de la ética?
18. ¿Cuáles son sus aspiraciones?
19. ¿Cuál es el campo específico de la ética en la conducta?
20. ¿Por qué la moral es un problema ético?
21. ¿Por qué la libertad es un problema ético?
22. ¿Por qué es tan complejo decidir qué vale más?
23. Relacione los enunciados:

Philos / sophia A Forma de verificar el conocimiento adquirido.

Razón B Moral, valores, libertad.

Asombro C Inclinación a formar una sociedad, que va unida a

una resistencia constante.
Duda D Se ocupa de los problemas cognoscitivos.

Ethos E Admirarse de los fenómenos de la naturaleza.

Problemas morales F Facultad por medio de la cual podemos conjeturar,

argumentar, rebatir, discutir, etc.
Disciplinas teóricas G Se ocupa de la acción humana en la vida cotidiana.

Disciplinas prácticas H Amor a la sabiduría

Insociable sociabilidad I Costumbre

24. ¿En qué se centran las éticas deontológicas y cuáles son éstas?
25. ¿En qué se centran las éticas teleológicas y cuáles son éstas?
26. ¿En qué se centran las éticas dialógicas y cuáles son éstas?

27. Escriba el nivel de reflexión ética o el tipo de ética al que se refiere cada enunciado
Inventariar sistemas de normas morales sin preguntarse por la
validez de esos sistemas.
Se concentra en el análisis lógico y semántico de los enunciados
mediante los cuales expresamos evaluaciones, creencias o
imperativos morales.

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El objetivo no es evaluar estos sistemas, sino que a lo sumo se

evalúa la consistencia interna de ellos.
Primer nivel. Investigación empírica de los sistemas de normas y
creencias morales existentes.
Se intenta establecer ciertos sistemas de normas y principios
como válidos y proveer de fundamentos al criterio de validez.
La felicidad. Noción del fin

El diálogo o razón discursiva

La dignidad. Noción del deber.

EL PROBLEMA DE LA MORAL
28. ¿Qué implica el enunciado “la conducta humana encuentra sus fundamentos en el plano
consciente?
29. ¿Ética o moral?
 Está constituida por valores, normas y leyes que delimitan y regulan la conducta
humana_________________
 Determina y describe el contenido de los valores: lo bueno y lo malo, lo justo y lo injusto…
____________________________
 No se contenta con la descripción de los valores, busca los fundamentos a partir de los
cuales se establecen sus contenidos y su validez ________________
 Investiga la realidad moral de una manera objetiva y general para hacerla compresible a
cualquier razón humana. __________________________
 Es una acción, una actitud, es la aprobación o desaprobación de un hecho. ___________
30. ¿A que nos conduce la reflexión moral?
31. ¿Cuáles son los planos de la moral y la moralidad?
32. ¿A qué se refiere cada uno de ellos?
33. ¿Qué factores deben producirse para el desarrollo de la moralidad?
34. ¿Cuáles son los pasos del proceso evolutivo de la moralidad de Frankena?
35. Distinción entre moral y moralidad
36. ¿Por qué es difícil alcanzar el verdadero rango de la moralidad?
37. ¿Qué es un hecho?
38. ¿Cuál es la diferencia entre un hecho natural y un hecho moral?
39. Explique la aseveración “el hombre es el resultado de la mezcla del hecho natural y el
hecho moral.
40. ¿Qué es lo que hace que un acto sea moral?
41. Diferencia entre norma y ley

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AUTOEVALUACIÓN A (libro de Rachel)

¿QUÉ ES LA MORAL?
1. Según Rachel, ¿cuál es el intento de la moral?
2. Desde la moral ¿cuándo un argumento es válido? Pag.20
3. Según el argumento de los beneficios (caso Teresa) ¿cuándo se considera que
“estar vivo es un beneficio? Pg. 20
4. El argumento de no deberíamos usar a las personas como medio: ¿Qué
significa usar a la gente?
5. Explique el argumento de la pendiente resbaladiza (caso Tracy). Pg. 30
6. La razón y la imparcialidad ¿Cuáles son los dos puntos importantes
relacionados con la naturaleza de la moral? Explíquelos. Pg. 32
7. ¿Podemos apoyarnos en nuestros sentimientos para hacer juicios morales?
Argumente su respuesta. Pg. 32- 33
8. ¿Cuál es la idea básica el requisito de la imparcialidad? Explíquela. Pg. 35
9. ¿Qué es lo moralmente justo? (pg. 33)
10. Complete la idea. Los prejuicios humanos afectan la visión clara de los
hechos…
11. Según Rachels ¿cuál es la consideración de fondo del requisito de
imparcialidad? Pg. 36
12. La concepción mínima de la moral según Rachels. Pg. 37