NÚMEROS

RACIONALES
 NÚMEROS RACIONALES

OSCAR ORLANDO GARCÍA MELO

WILLIAM ALFREDO JIMÉNEZ GÓMEZ

NABIL RAMIRO ORTEGÓN DOMÍNGUEZ

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRÁN

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS
BOGOTÁ 2016
Para todos los efectos, declaramos que el presente trabajo es original y de nuestra
total autoría; en aquellos casos en los cuales hemos requerido del trabajo de otros
autores, hemos dado los respectivos créditos"
Contenido
1. EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS RACIONALES ................................................... 5
1.1 LOS NÚMEROS RACIONALES ................................................................................ 7
1.2 REPRESENTACIONES DE LOS NÚMEROS RACIONALES ................................. 8
1.2.1 Representaciones gráficas...................................................................................... 8
1.3 MÉTODOS ANALÍTICOS: AMPLIFICACIÓN Y SIMPLIFICACIÓN DE
FRACCIONES ................................................................................................................. 13
1.3.1 Amplificar y simplificar. ..................................................................................... 13
1.4 OTRA “CARA” DE LOS NÚMEROS RACIONALES ............................................ 14
1.4.1 Números decimales.............................................................................................. 14
1.4.2 Fracciones mixtas. ............................................................................................... 16
2. OPERACIONES EN EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS RACIONALES .............. 19
2.1 REDUCCIÓN DE NUMEROS RACIONALES A DENOMINADOR COMÚN ..... 19
2.2 ADICIÓN O SUMA DE NÚMEROS RACIONALES .............................................. 20
2.2.1 Suma de racionales con igual denominador. ....................................................... 20
2.2.2 Forma alternativa para sumar racionales. La multiplicación en cruz .................. 21
2.2.3 Suma de racionales con diferente denominador. Método del mcm. .................... 23
2.2.4 Suma de racionales con diferente denominador. Método de amplificación. ....... 24
2.2.5 Propiedades de la suma de racionales.................................................................. 26
2.3 MULTIPLICACIÓN (PRODUCTO) DE NÚMEROS RACIONALES. ................... 29
2.3.1. Propiedades del producto de racionales.............................................................. 30
2.4 DIVISIÓN (COCIENTE) DE NÚMEROS RACIONALES. ..................................... 33
2.5 POTENCIACIÓN DE NÚMEROS RACIONALES. ................................................ 35
2.5.1 Propiedades de la potenciación de racionales...................................................... 36
3. PROBLEMAS DE APLICACIÓN. .................................................................................. 39
EJERCICIOS DE PRÁCTICA ............................................................................................. 47
PROBLEMA DE PROFUNDIZACIÓN. ......................................................................... 53
PRÁCTICA MÁS PROBLEMAS DE APLICACIÓN .................................................... 54
BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................. 57
ANEXO ................................................................................................................................ 58
 1. EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS RACIONALES

Al preguntarle a cualquier estudiante de los primeros semestres de universidad, ¿qué se

estudia en las matemáticas?, la respuesta más común será “números”, esto se debe en gran
parte, a que durante toda la vida escolar se estudian diferentes conjuntos numéricos y sus
propiedades. Una razón de la importancia del estudio de los conjuntos numéricos es su
relación con el desarrollo de la humanidad. El hombre ha requerido generar herramientas y
conjuntos numéricos que le ayuden a facilitar su vida, estos inventos son cada vez más
avanzados y los conjuntos cada vez más abstractos. Por ejemplo, la necesidad de contar llevó
a humanidad a crear los números naturales, teníamos que contar cuántas vacas teníamos,
cuántos sacos de harina y por supuesto cuántos hijos (Stewart, 2012).

En este marco cabe la pregunta ¿Cuál es la necesidad que generó la invención de los números
racionales o las fracciones? La respuesta nos lleva al momento en el que la humanidad decide
acentuarse y requiere ocupar un terreno, culturas que ejemplifican este hecho serían la
mesopotámica y la egipcia. La primera, asentándose entre los ríos Eufrates y Tigris y la
segunda al lado del famoso rio Nilo. En esta ocupación, es donde se requirió del proceso de
medir, y para medir con precisión, ya no eran suficientes los números naturales o los enteros
pues se debía establecer elementos para determinar, por ejemplo, cuál es la mitad de un
terreno o cuál es la porción que le corresponde a cada uno de los hijos en la repartición de
una herencia. En Egipto, las fracciones tenían tal relevancia que los escribas decidieron
simbolizar algunas de ellas usando el ojo de Horus, uno de los símbolos y dioses más
importantes de esta cultura (Imagen 1).

Imagen 1. Simbología de algunas fracciones con el ojo de Horus tomadas de:

http://chelodelatorre.blogspot.com.co/2013/04/fracciones-ojo-de-horus_22.html.

En la época actual, los números racionales o las fracciones están presentes en muchos
aspectos de la vida en cuestión tan comunes como: media libra de arroz, llaves de tuerca de

5
 3
, 30 kilómetros por minuto o titulares del periódico como el del diario el País el día 30 de
4
agosto del 2015 que expone la frase: Experto explica por qué por el alza del dólar hoy somos
7
más pobres (Garcia S, 2015).
10

En adelante, se realizará un estudio de los números racionales, sus operaciones y como

usarlos para solucionar problemas.

6
1.1 LOS NÚMEROS RACIONALES

Un racional es todo número que puede representarse como el cociente (“división”) de dos
a
números enteros, es decir, todo número que se pueda representar de la forma con 𝑏 ≠ 0.
b
En donde, cada uno de los números que componen la fracción reciben un nombre específico,
de la siguiente manera:

a  Numerador
b  Denominador
Algunos ejemplos de números racionales son:
1 2
 
3 3
7 1
  0.5 =
6 2

¡Ten en cuenta!!!
a
El número 3 es un racional, porque es posible escribirlo de la forma , así:
b

3
3=
1
No es la única forma de representar al número 3 con una fracción. Bajo la definición de
número racional, la relación que se establece entre un par de enteros mediante la división
puede ser la misma de muchas otras parejas, es decir, el número 3 es posible obtenerlo de
más formas, en realidad de infinitas formas. Algunas de ellas podrían ser:

𝟔 −𝟗 𝟐𝟕
=𝟑 =𝟑 =𝟑
𝟐 −𝟑 𝟗

Todas estas representaciones racionales del mismo número establecen una relación de
igualdad entre fracciones.

7
 −𝟗 𝟔 𝟗 𝟐𝟕
…= =⋯=𝟑= = =⋯= =⋯
−𝟑 𝟐 𝟑 𝟗
Esta multitud de formas de expresar un número racional abre el camino a dos temas
relacionados con este conjunto, las representaciones de un número racional y la
amplificación y simplificación de racionales.

1.2 REPRESENTACIONES DE LOS NÚMEROS RACIONALES

1.2.1 Representaciones gráficas. Para ejemplificar cada una de las fracciones se elegirá un
rectángulo que servirá como representación de nuestra unidad a fraccionar.

Imagen 2. Unidad

a
Para representar un número racional de la forma (con 𝑎 y 𝑏 números positivos), se deben
b
tener en cuenta dos casos:

I caso: Si 𝑎 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝑏, llamada fracción propia.

Ejemplo 1. Fracción propia.

3
Representar gráficamente la fracción .
5

El rectángulo que sirve como unidad será divido en partes iguales tal y como lo exprese el
denominador de la fracción, en este caso,

Se divide en 5 partes iguales:

8
Posteriormente se selecciona la cantidad de partes tal y como lo indique el numerador de la
fracción,

En este caso, 3 partes se seleccionan:

“3 𝑑𝑒 5 partes”
3
5
A continuación, se muestran otros ejemplos

9
 Imagen 3. Gráfica de fracciones en rectángulos

II caso: Si 𝑎 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝑏, llamada fracción impropia.

Ejemplo 2. Fracción impropia.

11
Representemos la fracción .
3
Se replica el mismo procedimiento del caso I. Se selecciona una unidad (rectángulo), se
divide en 3 partes iguales

Luego, se deben seleccionar las 11 partes que indica el numerador, sin embargo, con esta
división de la unidad, no es posible.

Para poder representar este tipo de fracciones se hace necesario tener más unidades, en este
caso rectángulos, hasta que se logre completar el requisito que demande el numerador.

Para el ejemplo, se requieren en total 4 unidades. Cada una de ellas se divide en 3 partes
iguales y se seleccionan las 11 partes

10
 “11 𝑑𝑒 3 partes”
11
3
A continuación, otros ejemplos

11
Otra forma de graficar fracciones es utilizando la recta numérica. El principio para realizar
la gráfica de una fracción en esta representación es el mismo ilustrado anteriormente, solo
que la unidad inicial no es un rectángulo sino el segmento determinado por el punto 0 y el
punto 1.

Imagen 4. Unidad en la recta numérica

Ejemplos 3. Representaciones en la recta.

Fracción propia

Fracción impropia

Imagen 5. Gráficas de fracciones en la recta real

12
1.3 MÉTODOS ANALÍTICOS: AMPLIFICACIÓN Y SIMPLIFICACIÓN DE
FRACCIONES

El proceso de amplificación o simplificación de fracciones permite obtener otras parejas de

números enteros que mantengan la misma “proporción” o relación que ya se estableció antes
de iniciar con el apartado de representaciones. Estos procesos son muy usados cuando se
operan números racionales, pues en ocasiones los resultados que se obtienen son muy grandes
o difíciles de operar.

1.3.1 Amplificar y simplificar. Amplificar y simplificar una fracción son dos

procedimientos que permite cambiar una fracción dada por una equivalente usando la
multiplicación o la división.

Para amplificar se multiplica el numerador y el denominador por un mismo número

(diferente de cero).

Ejemplo 4. Amplificación de un racional.

3
Amplificar
7

Se escoge un número para multiplicar cada uno de los enteros que componen la fracción
dada. Solo por elegir alguno, se toma al número cuatro (se hubiese podido tomar otro
cualquiera) para la realización del ejercicio:

3×4 12
= 28
7×4
3 12 Fracciones
= 28 equivalentes
7
Para simplificar, se divide el numerador y el denominador por un mismo número (debe ser
un divisor común de los dos y diferente de1).

Ejemplo 5. Simplificación de un racional.

36
Simplifique
12

Los divisores comunes de 36 y 12 son 1, 2, 3,4, 6 𝑦 12.

Se escoge alguno de los divisores que se tienen en este caso. Solo por tomar alguno, se elige
al 4 obteniendo

13
 36÷4 9
=
12÷4 3
36 9 Fracciones
= equivalentes
12 3
Se acostumbra que, al referirse a simplificar una fracción, la respuesta a este proceso siempre
nos lleve a reducir la fracción hasta cuando no sea posible encontrar divisores comunes para
9
el numerador y denominador. En el ejemplo, en la facción obtenida , el lector puede notar
3
que el resultado se puede simplificar aún más, pues 9 y 3 tienen como divisor común al 3,
por tanto, al continuar con el proceso

9÷3 3
=
3÷3 1
36 9 3 Expresiones
= = =3 equivalentes
12 3 1

Ahora se puede notar que ya no es posible simplificar más, este proceso

se conoce como simplificar o reducir a su mínima expresión.

1.4 OTRA “CARA” DE LOS NÚMEROS RACIONALES

1.4.1 Números decimales. Se ha definido un número racional como la división de dos

números enteros, pero hasta aquí, el análisis se ha basado en tratar de entender la expresión
𝑎
y no se ha realizado división entre números.
𝑏
Por tanto, otra de las representaciones de los números racionales, es el número que resulta de
dividir el numerador entre el denominador.

Ejemplos 6. De racional a decimal.

1 7
1 ÷ 2 = 0,5 − −7 ÷ 4 = −1,75
2 4

14
 Se obtiene, la igualdad entre la fracción Por tanto, se establece la igualdad
1 7
y el número decimal,  0,5   1, 75
2 4

Así mismo, es posible cambiar un número decimal a su forma fraccionaria. Este

procedimiento se realiza siguiendo los siguientes pasos:

i. Escribe el decimal dividido por 1.

ii. Amplifica la fracción, multiplicando por 10 una vez por cada cifra decimal luego de
la coma. (Por ejemplo, si hay dos números luego del decimal, multiplícalos por
10 𝑥 10, si hay tres usa el 10 𝑥 10 𝑥 10, etc.).
iii. Simplifica hasta su mínima expresión.

Ejemplo 7. De decimal finito a fracción.

Escribir el número 1,25 como una fracción.

i. Se escribe el número dado dividido entre 1

1,25
1

ii. Amplificamos la fracción multiplicando dos veces por 10 pues tenemos dos
cifras decimales después de la coma

1,25×10×10
1×10×10

Obteniendo la fracción

125
100

Simplificando al máximo la fracción anterior, se obtiene

5
4
5
En conclusión, 1,25 = 4

Es importante aclarar que NO todo número decimal es posible escribirlo como una fracción,
es decir, no todo número decimal es un número racional. Los decimales que no se pueden
escribir como fracciones son los números decimales con cifras decimales infinitas no
periódicos por ejemplo: 2, 3487189349 …

15
 a 
1.4.2 Fracciones mixtas. En las fracciones impropias  con a mayor que b  , al realizar
b 
la división y convertirlo en un número decimal, el decimal obtenido será mayor al número1.
Utilizando la fracción del ejemplo 7 anterior podemos ver esta condición.

5
 1, 25
4

Para este caso, el número decimal obtenido se puede escribir como un entero más un decimal

1,25 = 1 + 0,25

Es usual poner este tipo de números en otra notación que se conoce como fracciones mixtas,
la cual consta de una parte entera y otra decimal.

5
= 1,25 = 1 + 0,25
4
Es decir,

5
= 1 + 0,25
4

Parte entera Parte decimal

Expresando el decimal de esta igualdad como fracción, se tiene:

5 1
=1+
4 4

Este resultado es usual notarlo omitiendo el símbolo de la suma, de la siguiente manera

5 1
=1
4 4

A este tipo de fracciones se les denomina fracciones mixtas.

16
En general, las fracciones mixtas tienen la siguiente forma:

𝑏
Donde a representa el número de unidades (entero) y la fracción propia.
𝑐

Para transformar una fracción mixta a una fracción impropia se puede aplicar el siguiente
método
𝑏
Dada la fracción mixta 𝑎 𝑐 su fracción impropia se calcula:

𝑏 𝑏
𝑎 =𝑎+
𝑐 𝑐
Escribiendo la fracción
mixta como la suma de la
parte entera con la parte
fraccionaria.

𝑎 𝑏
= +
1 𝑐

𝑎𝑐+𝑏 Realizando la suma entre

= fracciones.
𝑐

Ejemplo 8. De mixta a fracción.

1
Convertir la fracción 3 2 en una fracción impropia.

1 1
32 = 3 + 2

(3∙2)+1
=
2

17
 7
=
2
1 7
En conclusión, 3 2 = 2

A continuación, se presentan otros ejemplos:

Fracción Fracción
mixta impropia

1 1 15
7 7+
2 2 2

1 1 13
4 4+
3 3 3

2 2 5
1 1+
3 3 3

Cuadro 1. Fracciones mixtas

18
 2. OPERACIONES EN EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS
RACIONALES

2.1 REDUCCIÓN DE NÚMEROS RACIONALES A DENOMINADOR COMÚN

Para reducir números racionales a un denominador común se procede de

la siguiente manera:

Paso 1. Se toma como denominador común de los racionales dados al

m.c.m de los denominadores.

Paso 2. El m.c.m hallado es dividido por el denominador de cada

racional; posteriormente, este cociente obtenido se multiplica
por el numerador del número y el resultado será el nuevo
numerador. Se repite el proceso anterior para cada fracción.

Simbólicamente:
Fracciones dadas Fracciones equivalentes obtenidas

a c e
, , a  x  b  a c  x  d   c e  x  f   e
b d f  ,  , 
Donde b x d x f x
x  m.c.m b, d , f 

Ejemplo 1. Reducción a un denominador común.

3 1 5
Reducir los racionales ,  , a un denominador común usando el m.c.m.
4 6 2
Solución.
Denomindores de l o s
racionales

4 6 2 2
Hallamos el m.c.m de los denominadores
2 3 1 2 de los racionales dados, el cual será el
m.c.m  22  3  4  3  12 denominador común.
1 3 3
1

19
 El denominador común es dividido por el
denominador del racional y este resultado
3 12  4   3 9
  (cociente) se multiplica por el
4 12 12 numerador, obteniendo un racional
equivalente al dado.

1 12  6    1 2
  
6 12 12 Repetimos este último procedimiento
5 12  2    5 30 para los demás racionales.
 
2 12 12
A partir de lo anterior podemos concluir
Fracciones dadas Fracciones equivalentes obtenidas

3 1 5
,  ,
4 6 2 𝟑 𝟗 𝟏 𝟐 𝟓 𝟑𝟎
donde = , − =− , =
𝟒 𝟏𝟐 𝟔 𝟏𝟐 𝟐 𝟏𝟐
12  m.c.m  4, 6, 2

2.2 ADICIÓN O SUMA DE NÚMEROS RACIONALES

Se pueden presentar dos situaciones.

i) Si los números racionales tienen igual denominador

ii) Si los números racionales tienen diferente denominador.

Es importante recordar como multiplicar números enteros de igual o diferente signo

para comprender con claridad este tema.
 a    b   ab 
 El producto de dos expresiones con el mismo signo es positivo.
 a    b   ab 
 a    b   ab 
 El producto de dos expresiones con diferente signo es negativo.
 a    b   ab 
Tabla 1. Producto de enteros de igual y diferente signo

2.2.1 Suma de racionales con igual denominador. Se suman los numeradores de los
racionales y se deja el mismo denominador.

De manera general podemos escribir:

20
 a c ac
 
b b b

Ejemplo 2. Racionales con igual denominador.

5  7 
Resolver  
12  12 

Solución.

5  7 
  Plantea la operación.
12  12 

Deja el miso denominador (12) y organiza los numeradores. Ten

en cuenta los signos que preceden cada sumando.

Debes romper el paréntesis.

2 Realiza la operación resultante entre los numeradores


12 conservando el denominador.

1

6 Simplifica si es posible, para este caso por dos.

2.2.2 Forma alternativa para sumar racionales. La multiplicación en cruz. Para aplicar
el método de la multiplicación en cruz debes tener en cuenta lo siguiente:

Paso 1. Se multiplican entre si los denominadores de los racionales, resultado que será
el denominador de la nueva fracción.

Paso 2. Se multiplica el numerador del primer racional por el denominador del segundo;
luego se multiplica el denominador del primer racional por el numerador del
segundo.

Paso 3. El resultado del paso 2 será el numerador de la nueva fracción.

Paso 4. Si es posible se simplifica la expresión resultante.

21
De manera general podemos escribir:

a c  a  d   b  c 
 
b d bd

Ejemplo 3. Solucionar el ejemplo 2 usando el método de la Multiplicación en cruz.

 5  7
Resolver       utilizando la multiplicación en cruz.
 12   12 

Solución.

 5  7
   Plantea la operación.
 12   12 

Organiza las multiplicaciones en cruz  5 12 ,

12   7   , posteriormente multiplica entres si los
denominadores (en línea) 12 12  .

60   84 
 Realiza las multiplicaciones del paso anterior.
144

Rompe los paréntesis.

24 Realiza la operación del numerador y deja el


144 denominador.

24 12 6 3 1
     Simplifica. Primero por dos y luego por tres.
144 72 36 18 6

Los dos métodos usados para solucionar el ejemplo 2 son válidos, puedes escoger el que
consideres pertinente de acuerdo a tu forma de estudio.

22
2.2.3 Suma de racionales con diferente denominador. Método del m.c.m. Para aplicar el
método del m.c.m ten en cuenta los siguientes pasos:

Paso 1. Encuentra el m.c.m de los denominadores, el cual será el

denominador común de la nueva fracción.
Paso 2. El m.c.m hallado es dividido por el denominador del primer
racional, este cociente obtenido se multiplica por el numerador de
esa fracción, se repite el procedimiento para los demás racionales.
Paso 3. El racional resultante tiene como numerador la suma total de las
operaciones del paso anterior y como denominador el m.c.m.
Paso 4. El racional obtenido se simplifica si es posible.

De manera general podemos escribir:

a c  x  b   a    x  d   c 
 
b d x
Donde : x  m.c.m  b, d , f 

Ejemplo 4. Cuando los racionales tienen diferente denominador

3 5
Resolver: 
8 6

Solución.

3 5
 Plantea la operación.
8 6

El m.c.m (8, 6) =

8 6 2
4 3 2 Halla el m.c.m de los denominadores.
2 3|| 2
1 3 3
1

23  3  2  2  2  3  24

23
 Divide el m.c.m con el denominador del primer racional y
 24  8  3   24  6   5

multiplica este resultado (cociente) por el numerador, repite
el procedimiento anterior para los demás racionales. Como
24
denominador deja el m.c.m.
9  20
 Realiza las operaciones indicadas.
24
29
 Realiza la suma (o resta según sea el caso)
24

29
 Simplifica. (para este caso no es posible)
24

Ejemplo 5. Solucionar el ejemplo 4 usando el método de la Multiplicación en cruz.

3 5
 Plantea la operación.
8 6

Organiza las multiplicaciones en cruz  3  6  , 8  5 , posteriormente

multiplica entres si los denominadores (en línea) 8  6  .

18  40
 Realiza las multiplicaciones del paso anterior.
48

58
 Realiza la operación del numerador y deja el denominador.
48

58 29 Simplifica. Para este caso por dos.


48 24

2.2.4 Suma de racionales con diferente denominador. Método de amplificación. Si los

números racionales tienen diferente denominador se debe buscar fracciones equivalentes a
las fracciones dadas que tengan el mismo denominador para luego sumar como racionales de
igual denominador.

Para utilizar este método ten en cuenta los siguientes pasos:

Paso 1. Amplifica el primer sumando multiplicando numerador y denominador

por el denominador de segundo sumando.

Paso 2. Amplifica el segundo sumando multiplicando el numerador y

denominador por el denominador del primer sumando

24
 Paso 3. Suma los numeradores de los nuevos racionales (que son equivalentes a
los dados) y deja el mismo denominador.

Paso 4. Simplifica si es posible.

De manera general podemos escribir:

a c a  d c  b  a  d   c  b
   
b d b  d d b d b

Ejemplo 6. Solucionar el ejemplo 4 utilizando el método de amplificación de racionales.

3 5
Resolver: 
8 6

3 5
 Plantea la operación.
8 6

3 6 18 Amplifica el primer racional multiplicando numerador y

  denominador por el denominador del segundo racional para
8 6 48
obtener una fracción equivalente.

5 8 40 Amplifica el segundo racional multiplicando numerador u

  denominador por el denominador del primer racional para
6 8 48
obtener una fracción equivalente.

18 40 58 Suma los numeradores de los nuevos racionales y deja el

  mismo denominador.
48 48 48

58 29 Simplifica, para este caso por dos.


48 24

Resumiendo, los tres métodos tenemos:

Multiplicación en
Usando m.c.m Por Amplificación
cruz
a c  x  b   a    x  d   c 
a c  a  d   b  c    a c a  d c  b  a  d   c  b
  b d x    
b d bd b d b  d d b d b
Donde : x  m.c.m  b, d , f 

Tabla 2. Métodos para sumar racionales.

25
2.2.5 Propiedades de la suma de racionales. Para adicionar números racionales es necesario
tener en cuenta las siguientes propiedades.

Propiedad Definición Forma general

Al sumar dos o más

números racionales el a c a c 
Clausurativa si ,  Q, b, d  0 entonces     Q
resultado siempre será un b d b d 
numero racional.

Para sumar tres o más a c e

números racionales se si , ,  Q, b, d  0 entonces
b d f
Asociativa pueden agrupar de diferente
a c  e a c e 
manera el resultado no       
cambia. b d  f b d f 

a c
si ,  Q, b, d  0
El orden de los sumandos b d
Conmutativa
no altera la suma. a c c a
entonces   
b d d b

Todo número racional al ser

adicionado con cero (0) da a
como resultado el mismo si  Q, b  0 existe 0  Q tal que
Elemento b
número racional. El cero
neutro a a a
recibe el nombre de 0  0 
b b b
elemento neutro o módulo
de la suma de racionales.

La suma de dos racionales si

a a
 Q, b  0 entonces existe   Q tal que
opuestos es cero. El b b
Opuesto
opuesto aditivo también es a  a  a a
aditivo       0
llamado elemento b  b   b  b
simétrico.

Tabla 3. Propiedades de la adición de Racionales.

26
Ejemplo 7. Tres racionales con diferente denominador.

3  2  7
Resolver reduciendo a un denominador común          
4  5  8

Solución.

3  2  7
    Plantea la operación.
4  5  8

Halla el m.c.m de los denominadores.

El m.c.m de 4, 5 y 8 es 23  5  2  2  2  5  40

Divide el m.c.m con el denominador

del primer racional y multiplica este
 40  4   3   40  5   2    40  8   7 

resultado (cociente) por el
40 numerador, repite el procedimiento
anterior para los demás racionales.
Como denominador deja el m.c.m.

30   16    35 Realiza las operaciones indicadas.


40

21 Realiza las sumas.


40

Ejemplo 8. Tres racionales con diferente denominador usando el método de

multiplicación cruzada.

Solucionar el ejemplo 7 utilizando el método de la multiplicación cruzada.

3  2  7
    Plantea la operación.
4  5  8

27
  3   2    7  Agrupa las dos primeras fracciones (propiedad
 4     5      8 
      asociativa).

Organiza usando el método de la multiplicación en

cruz  3  5 ,  4   2   posteriormente multiplica

entres si los denominadores (en línea)  4  5 .

7
 Soluciona las operaciones indicadas.
20

7  7 El anterior resultado debe ser operado con la tercera

  
20  8  fracción.

Usa nuevamente el método de la multiplicación en

cruz

84
 Soluciona las operaciones indicadas.
160

84 42 21
   Simplifica.
160 80 40

Ejemplo 9. Un número mixto y un racional.

Resolver 4 1    3 
5  8

Solución.

4 1    3  Plantea la operación.
5  8


 4  5  1  20  1  21 Convierte el número mixto en racional.
5 5 5

21  3 
  Reescribe nuevamente la suma.
5  8

168   15
 Organiza usando el método de la multiplicación cruzada.
40

28
 153
 Resuelve las operaciones.
40

2.3 MULTIPLICACIÓN (PRODUCTO) DE NÚMEROS RACIONALES.

Para encontrar el producto de dos o más racionales se multiplican entre si los numeradores y
denominadores de las fracciones dadas. Posteriormente se simplifica este producto si es
posible.

Generalizando podemos escribir:

a c a c ac
si ,  Q entonces   , b, d  0
b d b d bd

a c ac
Donde , se llaman factores y se llama producto.
b d bd

Ejemplo 10. Producto de dos racionales.

3 5
Resolver: 
2 4

Solución.

3 5
 Racionales para multiplicar.
2 4

3 5 Organiza las multiplicaciones, numeradores y


2 4 denominadores entre sí (en línea).

29
 15
 Realiza las multiplicaciones
8

15
 Simplifica. Para este caso no es posible.
8

Ejemplo 11. Producto de dos racionales con diferente signo.

7  3
Resolver:  
4  2

7  3 Racionales para multiplicar.

 
4  2

7   3 Organiza las multiplicaciones, numeradores y


4 6 denominadores entre sí (en línea).

21 Realiza las multiplicaciones, teniendo en cuenta el


24 producto de enteros de diferente signo.

7
 Simplifica. Para este caso por 3.
8

2.3.1. Propiedades del producto de racionales. Para multiplicar números racionales se debe
tener en cuenta las siguientes propiedades.

Propiedad Definición Forma general

Al multiplicar dos o
más números racionales a c a  c 
Clausurativa el producto siempre si ,  Q, b, d  0 entonces       Q
será un número b d b d 
racional.

Para multiplicar tres o a c e

más números racionales si , ,  Q, b, d , f  0 entonces
b d f
Asociativa se pueden agrupar de
a c  e a c e 
diferente manera y el       
producto no cambia. b d  f b d f 

El orden de los factores a c a c c a

Conmutativa no altera el producto. si ,  Q, b, d  0 entonces   
b d b d d b

30
 Todo número racional
al ser multiplicado con
el uno (1) da como a
resultado el mismo si  Q, b  0 existe 1  Q tal que
Elemento b
número racional. El uno
neutro a a a
recibe el nombre de  1  1 
elemento neutro o b b b
módulo del producto de
racionales.

El producto de dos
racionales inversos es
uno. El racional b es el
a
a si  Q, a, b  0 entonces
Inverso inverso multiplicativo b
multiplicativo de a , de igual forma b b a b b a
existe  Q tal que     1
b a a b a a b
será el inverso
multiplicativo de a .
b

Al multiplicar dos
factores donde uno de
los dos esta expresado a c e
si , ,  Q, b, d , f  0 entonces
como una adición o b d f
sustracción, se obtendrá a  c e  a c  a e 
el mismo resultado si se           
Distributiva b d f  b d  b f 
multiplica cada
sumando con el otro
factor y luego sumamos
los productos parciales
que si se realiza la suma
y luego el producto.

Tabla 4. Propiedades del producto de racionales.

Ejemplo 12. Producto de tres racionales.

7  3   12 
Resolver:     
2  5  7 

7  3   12 
     Plantea la operación.
2  5  7 

31
  7  3    12  Agrupa las dos primeras fracciones (propiedad
         
 2  5   7  asociativa).

7   3 Plantea los productos de las dos primeras fracciones

 organizando las multiplicaciones en línea entre
25 numeradores y denominadores.

21
 Soluciona las multiplicaciones.
10

 21   12  El anterior resultado debe ser multiplicado con la tercera

     
 10   7  fracción.


 21   12  Organiza las multiplicaciones en línea entre numeradores
10  7 y denominadores.

252 Soluciona los productos. Ten en cuenta los signos de los

 factores.
70

252 126 18 Simplifica, Para este caso primero por dos y luego por
   siete.
70 35 5

Ejemplo 13. Aplicando la propiedad distributiva.

3  1  3 
  
8  4  2  
Resolver

Solución.

3  1  3 
  
8  4  2  
Plantea la operación.

 3   1    3   3   Aplica la propiedad distributiva, multiplica el primer

               factor por el primer sumando del segundo factor y el
 8   4    8   2   primer factor por el segundo sumando del segundo factor.

 3   9 
    Realiza los productos
 32   16 

 3 16  32   9

 Organiza usando el método de la multiplicación cruzada.
32 16

32
 48   288
 Soluciona los productos
512

336
 Resuelve la resta
512

21
 Simplifica.
32

2.4 DIVISIÓN (COCIENTE) DE NÚMEROS RACIONALES.

Para dividir dos números racionales multiplicamos el dividendo por el inverso multiplicativo
del divisor. Todo número racional con numerador diferente de cero tiene inverso que también
es llamado recíproco.

De manera general podemos escribir:

a c a c a d ad
si ,  Q, b, c, d  0 entonces    
b d b d b c bc

a c d c
Donde se llaman dividendo, se llama divisor, es el inverso multiplicativo de y
b d c d
ad
se llama cociente.
bc

En ocasiones la división de números racionales también se puede escribir de la siguiente

a
ad a c
manera: b  donde es el numerador (dividendo), es el denominador (divisor)
c bc b d
d
ad
de la fracción y es el cociente. Para este caso basta con multiplicar entre sí los valores
bc
que están en los extremos y los valores que están en el medio.

Ejemplo 14. División de dos racionales con diferente signo

 7 3
Resolver      
 5 2

Solución.

33
  7 3
    Plantea la división.
 5 2

 7 2 Deja igual el primer racional e invierte el segundo y

    
 5 3 cambia la operación por una multiplicación.


 7   2 Organiza las multiplicaciones en línea entre numeradores
5 3 y denominadores.

14
 Soluciona los productos
15

14
 Simplifica. Para este caso no es posible.
15

Ejemplo 15. División de dos racionales.

5

Resolver: 8
1
2

Solución

5

8 Plantea la operación.
1
2


 5  2 Organiza multiplicando entre si los valores que están en los
extremos y de igual forma los que están en el medio. NO olvides
8 1 tener en cuenta el signo de los factores.

10
 Efectúa los productos
8

5
 Simplifica. Para este caso por dos.
4

34
2.5 POTENCIACIÓN DE NÚMEROS RACIONALES.

La potenciación de números racionales es la operación que surge como consecuencia del

producto de factores iguales. Determinar la potencia de un racional es equivalente a encontrar
la potencia del numerador y del denominador.

De manera general podemos escribir:

n
a a a a a a
Si  Q, b  0 y n  Z entonces       ...
b b b b b b
n veces

Dónde:

a
 : Recibe el nombre de base y es el racional que se
b
multiplica por sí mismo tantas veces lo indique el
exponente.
 n : Recibe el nombre de exponente que indica la cantidad
de veces que se debe multiplicar la base por sí misma.

Ejemplo 16. Una base negativa y un exponente impar.

3
 5
Resolver   
 2

Solución.
3
 5
  Plantea la operación.
 2

 5  5  5 Reescribe la potencia como el producto de factores

       
 2  2  2 iguales.

 5 
3
Identifica el exponente para el numerador y denominador

 2
3 y reescribe nuevamente.

125
 Realiza las operaciones.
8

125
 Simplifique. Para este caso no es posible
8

35
Ejemplo 17. Una base negativa y un exponente par.
4
 6
Resolver   
 5

Solución.
4
 6
  Plantea la operación.
 5

 6  6  6  6 Reescribe la potencia como el producto de factores

         
 5  5  5  5 iguales.

 6 
4
Identifica el exponente para el numerador y

 5
4 denominador y reescribe nuevamente.

1296
 Realiza las operaciones.
625

1296
 Simplifique. Para este caso no es posible
625

2.5.1 Propiedades de la potenciación de racionales. La potenciación de números racionales

cumple las siguientes propiedades.

Propiedad Definición Forma general

a
Producto de
Para multiplicar potencias de si  Q, b  0 y m, n  Z entonces
igual base se deja la misma b
potencias de m n mn
base y se suman los a a a
igual base
exponentes.       
b b b

a
Cociente de Para dividir potencias de igual si  Q, b  0 y m, n  Z entonces
b
potencias de base se deja la misma base y m n mn
a a a
Igual Base se restan los exponentes.       
b b b

36
 a
Para solucionar una potencia si  Q, b  0 y m, n  Z entonces
b
Potencia de elevada a un exponente, se n
una potencia deja la base y multiplican  a  m   a  mn
entre si los exponentes.      
 b    b 

Para multiplicar dos o más a c

Producto de potencias con el mismo si ,  Q, b, d  0 y n  Z entonces
potencias con b d
exponente se multiplican las n n n
el mismo a  c  a c 
       
bases y se deja el exponente
exponente común. b d  b d 

Para dividir dos o más a c

Cociente de potencias con el mismo si ,  Q, b, d  0 y n  Z entonces
potencias con exponente se dividen las bases b d
n n n
el mismo a  c  a c 
       
y se deja el exponente común.
exponente
b d  b d 

Todo número racional

diferente de cero donde la
a
Potencia de
base tenga un exponente si  Q, b  0 y n  Z entonces
negativo, es equivalente a b
un exponente n n
tomar como base el inverso a b
negativo
multiplicativo del número y el    
b a
mismo exponente, pero
positivo.

Tabla 5. Propiedades de la potenciación de Racionales.

Ejemplo 17. Aplicando las propiedades de la potenciación.

4 3
 3 4 4
      
Resolver: 
2 5 5
5 2
 3 4
    
 2 5

Solución.

37
 4 3 1
 3 4 4
     
 2 5 5
5 2 Plantea la operación
 3 4
  
  
 2 5

  3 4    4 3  4 1 
        
 
2    5   5  
 Agrupa las potencias de igual base
  3 5    4  2 
       
 2     5  
4 5  31  2
 3 4 Aplica la propiedad de cociente y producto de potencias
     de igual base
 2 5
1 2
 3 4
      Efectúa las operaciones indicadas
 2 5
1 2
 2 4 Aplica al primer factor la propiedad del exponente
     negativo.
 3 5

 2   16 
     Efectúa las potencias indicadas.
 3   25 

32
 Soluciona los productos.
75

32
 Simplifica. Para este caso no es posible.
75

38
 3. PROBLEMAS DE APLICACIÓN.

Los números racionales tienen diversas aplicaciones, a continuación se presentan algunos

problemas que las evidencian.

Ejemplo 1. El casino.

TREBOL DORADO. El casino más grande de la ciudad, está

haciendo algunos análisis de sus ganancias y de la asistencia de sus
mejores clientes.

La administración del casino decidió establecer las ganancias en un

día, de las 4 mesas de blackjack con las que cuenta el establecimiento. En la primera el
1
recaudo fue de 200 𝑑ó𝑙𝑎𝑟𝑒𝑠; en la segunda, se obtuvo una ganancia de 5 más del ingreso
1
obtenido en la primera; la tercera consiguió ingresos por más de lo obtenido en las dos
4
1
primeras y la última logro obtener 2 2 de la ganancia obtenida en la tercera.

Responde.

¿Cuánto dinero alcanzó a recaudar el casino en cada una de las mesas?

¿Cuál fue la ganancia total en este juego?

Solución.

Organicemos la información dada

Mesa Ganancia
ra
1 200 dólares
2da 1
𝑚á𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑠𝑎 1
5
3ra 1
𝑚á𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑠𝑎 1 𝑦 𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑠𝑎 2
4
4ta 1
2 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑠𝑎 3
2

39
Planteamiento.

Para dar solución a la primera pregunta debemos establecer cuánto dinero se recogió en cada
una de las mesas, por tanto, es necesario plantear las operaciones que permitan obtener el
dinero recaudado para cada mesa.

Primera mesa: En el enunciado del problema se puede identificar la ganancia obtenida en

ese día:

Mesa Ganancia
1ra 200 dólares

Segunda mesa: La ganancia de la mesa está relacionada con lo obtenido en la primera mesa.

1
𝑚á𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑠𝑎 1
5 Primero debemos obtener la ganancia
adicional obtenida en la mesa 2, para esto, se
debe multiplicar la parte por la ganancia de la
mesa uno (unidad):

Parte Unidad
×
(fracción) (Mesa 1)

1
× 200
5
200 Dólares
= adicionales
5
ganados en la
= 40
mesa 2 respecto a
la mesa 1
Segundo, establezcamos la ganancia total de
esta mesa:

Total de
200 + 40 dólares
ganados en la
= 240
mesa 2
Por tanto, nos queda:

Mesa Ganancia
2da 240 dólares

40
Tercera mesa: La ganancia está relacionada con lo obtenido en las dos primeras mesas.

1
𝑚á𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑠𝑎 1
4 En este caso, el enunciado del problema nos
𝑦 𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑠𝑎 2 indica que la ganancia de la tercera mesa es
una parte de la ganancia de las dos primeras
mesas, en primer lugar se debe encontrar la
cantidad de dinero que estas dos mesas
generaron:

Mesa 1 + Mesa 2

200 + 240
= 440
Teniendo la unidad (ganancia total de las dos
mesas), se puede obtener la ganancia
solicitada multiplicando:

Parte Unidad
×
(Fracción) (Mesa 1 y mesa 2)

1
× 440
4 Dólares
440 ganados de más
=
4 en la mesa 3
= 110 respecto a las
dos primeras
mesas
Segundo, establezcamos la ganancia total de
esta mesa:

440 + 110 Dólares

ganados en la
= 550 mesa 3
De lo anterior nos queda:

Mesa Ganancia
3ra 550 dólares

41
Cuarta mesa: La ganancia está relacionada con lo obtenido en la mesa anterior.

1
2 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑠𝑎 3
2 Resolvemos de igual manera que para las mesas
anteriores:

Parte Unidad
×
(fracción) (Mesa 3)

1
2 × 550
2
5
× 550
2
2750
= Dólares
2
ganados en la
= 1375 mesa 4
Se debe tener en cuenta que en este caso, no hay
que sumar el valor de la tercera mesa con el
resultado obtenido, porque el enunciado sólo
expresa que el valor de la mesa 4 es la fracción
de la mesa 3.

Por tanto tenemos:

Mesa Ganancia
4ta 1375 dólares

La segunda pregunta se soluciona sumando las ganancias de las cuatro mesas

Mesa Ganancia (dólares)

1ra 200
2da 240
3ra 550
4ta 1375
TOTAL 2365

El dinero generado por el blackjack es de 2365 dólares.

42
 ¡Vamos con
otra pregunta!!!

Uno de los clientes VIP, el señor Jiménez, cuando va al TREBOL DORADO, juega siempre
la misma cantidad de dinero y lo distribuye de la siguiente manera:
2
- lo apuesta en la ruleta
7
1
- lo juega en el blackjack
5
3
- lo utiliza en las máquinas tragamonedas
8

Con el resto de su dinero compra algunos pasabocas y bebidas.

Responde.

¿Cuál es la fracción de dinero que utiliza el señor Jiménez para pasabocas y bebidas?

Solución.

Organicemos la información dada

Ruleta Blackjack Tragamonedas Pasabocas y

bebidas
𝟐 1 3
?
𝟕 5 8

Análisis.

Jiménez ha jugado y comprado comida con una cierta cantidad de dinero en cuatro secciones
del casino, aunque se desconoce el monto del capital, se sigue partiendo de dos hechos:

i. La suma de lo invertido en cada sección debe ser igual al total del dinero gastado.
ii. La unidad es el dinero gastado y éste fue repartido

Para comprender lo que sucede en la situación, se realizará un análisis basado en la

representación gráfica de la fracción mostrada en la aplicación relacionada con este tema:

43
La unidad (dinero) será representada por un rectángulo, el cual se dividirá dependiendo de
las fracciones dadas en la situación.

Ruleta Blackjack Tragamonedas Pasabocas y

bebidas

𝟐 1 3
?
𝟕 5 8

Agregando cada una de las regiones en un solo rectángulo

Parte que le
corresponde a
pasabocas y bebidas de
la unidad

Planteamiento

A partir de la última ilustración, se interpreta que el planteamiento adecuado para dar

solución al problema sería:

2 1 3
+ + + ?= 1
7 5 8
Sumando las
tres
241
+ ?= 1 fracciones
280

44
Para encontrar la incógnita en la situación resolvemos:

241
? = 1−
280
Fracción que
39 representa lo
? = utilizado para los
280
pasabocas y las
bebidas

¡Una más!!!

En un juego memorable de Póker entre el Sr. Jiménez y el Sr. Ortegón, apostaron con fichas
rojas y negras. Del total de las fichas que se encontraban en la apuesta, el Sr. Jiménez colocó
2
de éstas y dispuso igual cantidad de fichas negras y rojas, mientras que el Sr. Ortegón aportó
5
1
de fichas negras del total.
3

Responde:

¿Qué fracción representa la cantidad de fichas rojas que se encuentran apostadas en la mesa
por el Sr. Ortegón?

Solución.

Organicemos la información dada

Sr. Jiménez Sr. Ortegón

Rojas Negras Rojas Negras
2 1
5 3
Planteamiento

Sr. Jiménez
El problema plantea que apuesta igual cantidad de fichas rojas y
2
negras. Por esto, al dividir por 2 los de las fichas, se obtiene la
5

fracción para cada tipo de fichas.

2
÷2
5

45
 2 Sr. Jiménez
=
10
Rojas Negras

1 1 1
= 5 5
5
Sr. Ortegón
1
La fracción que representa la cantidad de fichas negras es de .
3
Para encontrar la cantidad de fichas rojas apostadas, se debe tener
en cuenta que la suma de las fichas apostadas por los dos señores
debe dar el total de ellas. Para este caso, como no se tienen
cantidades especificas se debe plantear el ejercicio con las
fracciones que representan las cantidades entonces la suma de las
fracciones debe ser igual a la unidad, 1.

Parte de Sr. Parte de Sr

Jiménez Ortegón Unidad

2 1 Sumando
+ + ? = 1
5 3 las
11 fracciones
+ ? = 1
15

Para encontrar a incógnita en la situación resolvemos:

11
? = 1 − 15
4
? = 15

Sr. Ortegón
Rojas Negras
4 1
15 3

Con esto, concluimos que la fracción que representa la cantidad de fichas rojas apostadas por
4
el Sr. Ortegón es de 15 respecto al total de fichas en la mesa.

46
 EJERCICIOS DE PRÁCTICA

Denominador común.

En los ejercicios 1-6 reducir cada conjunto de fracciones a común denominador utilizando el
m.c.m.

1 7 5 5 8 9 1 7 5
1. , , 2. , , 3. , ,
4 8 32 7 3 42 4 8 32

5 8 11 3 12 6 7 4 7 9 8
4. , , 5. , , , 6. , , ,
9 10 4 2 5 3 10 5 2 10 7

En los ejercicios 7 - 12 efectúe las operaciones indicadas. Utilice le método del m.c.m.

 5  3 5  8  7 5
7.       8.      9.      
9  8  6  3  5 2

6 3 7 15  1   7  3  4  1 
10.   11.    12.           
3 2 10 4  2  5  7   5   14 

13. Solucione los ejercicios 7-12 utilizando el método de la multiplicación cruzada.

14. Cuántas horas se deben dormir según la edad. El dormir es afectado por el estilo de
vida y la salud de cada individuo. Dormir es primordial para la salud de cada persona, esto
ayudará a pensar con claridad, reaccionar de manera oportuna y reafirmar la memoria. Un
instituto de investigación publicó la fracción del día que debe dormir una persona según su
edad.

Edad Fracción del día que debe dormir una persona

1
Adultos Jóvenes de 18 a 25 años
3

11
Niños de 3 a 5 años
24

5
Bebés de 0 a 3 meses
8

3
Niños de 6 a 13 años
8

47
 5
Adultos mayores
15

7
Bebés de 4 a 11 meses
12

17
Adolecentes de 14 a 17 años
48

5
Adultos de 26 a 64 años
16

1
Niños de 1 a 2 años
2

a) Organiza de menor a mayor las fracciones de sueño que cada persona debe dormir
durante un día.
b) ¿Qué personas deben dormir más horas?
c) ¿Cuál es la diferencia de horas que duerme un adulto mayor en comparación con un
bebé de 0 a 3 meses?
d) ¿Cuál es la cantidad de horas que tú debes dormir?

Potenciación.

En los ejercicios 15 – 18 aplique las propiedades de la potenciación y de su respuesta lo

más simplificada posible.
2 3 6
 7  3  3
7
 4 1  2   3  2   64 
7

      2 
7
           
 2   2    4  5 2    8    25 
15.    4
16.  17. 14
7 3 7
5 3 4 7
 25   1   64   4 
             2
4 2  16   4   9  5 
7
2
 
18. 5
3
 1 3  7
1  4 
8

       
 3    3   25 

En los ejercicios 19 a 25 representa en la recta los números racionales dados.

48
 7 5 13 18 5 3 1
19.  20.  21. 22.  23. 24. 4 25. 7
5 7 6 9 10 4 16

En los ejercicios 26 a 28 ubica en una misma recta numérica cada conjunto de racionales.
Posteriormente ordénalos de menor a mayor.

12 5 13 2 5  13  3 1 17 5
26. , , 27. , ,  28. , 5 ,  ,1
5 7 9 14 8  9  4 3 2 9

En los ejercicios 29 a 31 complete los espacios en blanco que se muestran sobre la recta
numérica.

29.

30.

31.

32. Relaciona la columna de la izquierda con el racional equivalente en la columna de la

derecha.

Racional Racional equivalente

3 24

8 36

13 48

5 64

49
 1 133
5
6 14

6 581
8 83

6 117

9 45

1 155
9
2 30

35 27

5 72

En los ejercicios 33 a 37 representa por medio de un racional la parte sombreada de la gráfica.

33.

34. 35.

36.

50
En los ejercidos 37 y 38 encuentra el área sombreada.

37.

347 2
Área del circulo: cm
10

552 2
Área del cuadrado: cm
25

38.

461 2
Área del pentágono: cm
20

417 2
Área del trapecio: cm
25

3
39. Piscina. Una piscina olímpica se llena usando 3 llaves. La primera llena las partes del
4
agua de la piscina y la segunda la mitad del agua de la misma. ¿Qué cantidad de agua sale de
la tercera llave para llenar completamente la piscina?

40. Reciclado de agua. Una caneca es utilizada para reciclar agua lluvia, tiene una capacidad
de 140 litros. Si usualmente se saca la tercera parte de esa agua para lavar los baños, la quinta
parte para regar las plantas y el resto para fregar el piso de un apartamento. ¿Qué cantidad de
agua en litros se utilizó para cada una de las labores domésticas?

41. De Compras. Sofía va de compras al centro comercial con 540000 pesos. Compró un
par de zapatos con la tercera parte de su dinero, posteriormente, adquiere un bolso en el que
invierte la mitad de lo que le quedaba, el dinero sobrante lo invierte en un detalle para su
novio y la carrera de un taxi a su casa por la que pagó 20000 pesos. ¿Cuánto le costaron los
zapatos, el bolso y el detalle para su novio?

42. Consulta y practica. En el ejemplo 7 de la sección 1.4 (página 13) se explicó cómo
expresar un número decimal finito en forma de fracción. ¿Cuál es el procedimiento para
expresar un numero decimal a fracción si el decimal es periódico puro? y ¿si el decimal es
periódico mixto?

51
En los ejercicios 43 a 49 identifica el tipo de decimal dado y exprésalo en forma de
fracción.
___ ___ ___ ___ ___
43. 7, 36 44. 0,85 45. 0,312 46. 5, 4 76 47. 12, 45 48. 1,99 5 49. 0, 25

En el ejercicio 50 completa la tabla.

50.

Base Exponente Potencia Resultado

2
5 5
 
3 3
4
2
 
5
125
3
27
4 256
7 2401

En el ejercicio 51 escribir la fracción correspondiente a cada una de las regiones

mostradas en la figura.

51.

Región naranja: Región Amarilla: Región azul: Región Blanca:

52
En los ejercicios 52, 53 y 54 dar respuesta a la expresión indicada y simplificar a su
mínima expresión.

3 1

2 2 4 2
2 4 1 3 1
5 
1 2 2 6
52. 7  3 5 53.    4   54. 2  2
8
1 2 2 3 1 3
3

PROBLEMA DE PROFUNDIZACIÓN.

TRANSMILENIO S.A. en el megaproyecto “Patio – Portal del 20 de Julio” de Bogotá,

adquirió un terreno donde se levantó la construcción que hizo parte de la fase III del sistema
masivo de transporte.

El área limitada para la construcción del Portal fue de 38 𝑚𝑖𝑙 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠, de los
11
cuales 19 de ese terreno se utilizaron para la construcción de las vías vehiculares para la
entrada y salida de los buses. El resto del terreno fue usado como zona peatonal y
construcción de las casetas para la venta de los pasajes. En la zona peatonal se usaron
3
exactamente 8 del terreno sobrante.

Resuelva. ¿Cuál fue el área, en 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠, destinada para la construcción de las
casetas?

Los planos elaborados para el diseño de la obra revelan que del terreno designado para el
2
Garaje del portal, 5 se concedieron a la zona de estacionamiento de los articulados y
3 1
alimentadores, 7 del área se establecieron para la zona del mantenimiento, 6 para una
estación de servicio y en el terreno restante se construyó un edificio de acceso al patio.

Resuelva. ¿Qué fracción representa el área asignada para el edificio de acceso al Garaje del
Portal del 20 de Julio?

53
El día de la apertura del Portal del 20 de Julio, se habilitaron tres rutas nuevas para el
desplazamiento de los bogotanos por la ciudad. En dirección hacia el nuevo portal, se crearon
los servicios: L18 saliendo de la estación del Terminal en el norte de la ciudad, L10 iniciando
en el paradero de la Fundación Santafé y L80 desde el portal El Dorado. En éste día, a las
8:00 am, se registraron salidas de las tres rutas mencionadas anteriormente y luego de media
hora se pudo establecer que:
2
Ruta L18: se había desplazado del total de su recorrido
5
4
Ruta L10: circuló del total de su recorrido
7
6
Ruta L80: recorrió del total de su trayecto
11

Resuelva ¿Cuál de las rutas realizo un mayor recorrido en la media hora de desplazamiento?

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54
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55
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56
 BIBLIOGRAFÍA

López, F., & Thode, R. (2014). Egiptologia.org. Recuperado el 20 de agosto de 2016, de

http://egiptologia.org/

Bittinger, M., Ellenbogen, D., & Johnson, B. (2008). Prealgebra. Mexico: Pearson.

Garcia S, A. (29 de 08 de 2015). Experto explica por qué por el alza del dólar hoy somos
70% más pobres. El país, págs. 7-8.

Stewart, I. (2012). Historia de las Matemáticas de los últimos 10.000 años. Barcelona:
España.

57
 ANEXO

Amplificación y simplificación

Explicación Procedimiento Ejemplo

Supongamos tres números 𝑎 10

=𝑐 =2
enteros en los que se cumple 𝑏 5
Esto se puede escribir de 𝑎÷𝑏 =𝑐 10 ÷ 5 = 2
esta manera

Esto implica 𝑏×𝑐 = 𝑎 5 × 2 = 10

Si multiplicamos por 𝑛 × (𝑏 × 𝑐) = 𝑛 × 𝑎 4 × (5 × 2) = 4 × 10
numero diferente a cero a los
dos lados

Usando la propiedad (𝑛 × 𝑏) × 𝑐 = 𝑛 × 𝑎 (4 × 5) × 2 = 4 × 10
asociativa
20 × 2 = 40

Esto se puede escribir (𝑛 × 𝑎) ÷ (𝑛 × 𝑏) = 𝑐 40 ÷ 20 = 2

En notación de fracciones 𝑛×𝑎 40

=𝑐 =2
𝑛×𝑏 20
Obteniendo 𝑎 𝑛×𝑎 10 10 × 4 40
= 𝑠𝑖 𝑛 ≠ 0 = =
𝑏 𝑛×𝑏 5 5×4 20
Cuadro 2. Amplificación

58