!

"
!

! #$
&!
' !

# #
$

%
 #) , ) #

* + #

! "# $%

& #

' #( #

(
 -

*
+ #
, $

Les signaux de commande sont aujourd'hui générés

par des systèmes à
microprocesseurs en logique programmée qui
remplacent de plus en plus souvent la commande
analogique par amplificateurs opérationnels.
)
 -

LES GROUPES CONVERTISSEURS

$ ,
%$ .
,

3. les gradateurs remplacent les autotransformateurs à

prise variable ou à curseur

4. l' onduleur autonome était réalisé par l'ensemble moteur

à courant continu couplé à un alternateur
5. le hacheur, est analogue à un rhéostat variable

-
 -

* +
0

$ $1 . $

%$ $2
$

($ 3 $&
$

/
 *
#! 0

! $

' 5

4
. /

6
8 , 0

9 '9: 9
9 '9: 9 ; . #

7
 + ,
!
= $

>
' 5

<
. /
8 , , 0

9 '9: 9
9 '9: 9 ; . #

9 9:'9

9 9: 9 ?

%
 .0 (

* ! @ A B
+

B B

(
. /

)
 .0 (
* !
8
'
9

-
2. Le redresseur
%

C$ D

- )

1- 1 1)
1 2

/
 #
3 %0(
* E
%< F
$

- )
• •
1- %
1 2
1) = <Ω

% = %<

4
 #
3 %0(

$ $9 # $

% # = %× % = % × %< = %6$%6

' D 3 '

6
 #
3 %0( 1)

@ D 3 @
!

9 D 3 '+@ $

1 2

7
 #
3 %0(
$%$ 9 ,
#! D$
%
= %
= <$4<4G % = <$4<4× %< = )$ )
%

% %
< >= = < $ )- G % = 7
π

%<
 #

#
D ) % > HI

1- 1 1)

" "

"
"

%
 #

#
3 %0(
* > HI $
%$ $
)

1- 1 1)

" "

"
"

%%
 #

#
3 %0(

%$% 3
3 -- F -& ?I$

%(
 #

#
3 %0(

%$( 9 , JFK $& 0

%⋅ 44$6
< >= % #
< >= % × = )7$-
π π
%$) L + JFK M

F = = N N 9

%)
 #

#
3 %0(

%$- & ! 0 )6F : %<<< '

9 ! = 3
! CO 6(' M

O %<<<:6( O %)

9 ! M

& ! P
! $

%-
 !

2.3 Principe de l’étude d’un redresseur P3

D = ( (

* =
P $

1
-

1
- )

1
-
1)

3 $

%/
2.3 Principe de l’étude d’un redresseur P3

1 1 1 * F

< >= > % (

!
< >= % % > (

< >= ( ( > %

% (

%4
2.3 Principe de l’étude d’un redresseur P3

& !
# # # # # # # # # # # # #

1 1 1 1 1 1

< <
% < < <
* F'Q 0
< < <
= −
(

% (

2 < − % − ( <
*
%6
 $% &'

# ( 4

RF , $ ( π
< >= G % = $ 4
π (

RF $ %π ( %π
= %G + = %G + = $ 7
% )π % )π (

( %π
+
R2 $ = = % )π ( = $< 4
< > ( π
π (

%7
 $% &'

# ) #

/ (
< >
< >= = =
<
(
−
/

/ (
< >
= %
= %
=
< (
−
/

(<
 $% &'

# ) #

% (

< %
( (

(
$% &'
1 % 3% ( #3. #

# = ( %G = ( %×

(%
( % ) * +

F D = ! / (

* % $
P $
)

-
1

1)
-

" " "

((
D % S#

Enoncé :
On a réalisé une alimentation à partir du
secteur destinée à faire fonctionner un moteur
à courant continu. Un oscilloscope double voies
a permis, après deux connexions différentes,
d'obtenir les oscillogrammes suivants.

()
D % S#

YA

D1 D2
T L

Secteur EDF YC
220V/50Hz INV uC

MCC

D4 uD3 D3
r =1Ω iC

YB

(-
 D % S# &

Y A

Y B

0 V

Y C

!!!!!5 m s !! " #$ # % !!!!!!!

& ' $ A :...... 5 V ........ / c m ( te n s io n : )
$ B : .....0 . 5 V .......... / c m ( te n s io n : )
$ C :...... 5 V ........ / c m ( te n s io n : ) (/
 D % S#
Indiquer les réponses qui vous semblent correctes. YA

1. Le transformateur T est un transformateur : YB

a. abaisseur de tension ;
b. élévateur de tension.
0V

1. Le transformateur T est un transformateur :

a. abaisseur de tension.

En effet au primaire du transformateur : YC

= ! =
, - !! !! !5 ms! !" #$ #% !
!!
!!
!!
& ' $A :...... 5 V........ /cm ( tension : )
alors qu’au secondaire du transformateur : $B : .....0.5 V.......... /cm ( tension : )

, -
= ), -
/1 5 .= = .
$C :...... 5 V........ /cm ( tension : )

Donc U2MAX< U1MAX, le transformateur est abaisseur de

(4
tension.
 D % S#

2. Le rapport de transformation m du transformateur T est YA

égal à :
a. 20 ; YB
b. 10 ;
c. 1 ;
d. 0,1 ; 0V
e. 0,05 ;
f. 0,01.

2. Le rapport de transformation m du transformateur T est

égal à :
e. 0,05.
YC
Le rapport de transformation d’un transformateur est défini
par : !
!!! ! 5ms! !" #$ #% !
!
!!
!!
!
1 1 & 5 V
' $A:...... ........ /cm ( tension: )
,= 2 3
= 2 3
= ≈ !0! $B: .....0.5V.......... /cm ( tension: )
1 2 3
12 3 $C:...... 5V........ /cm ( tension: )

(6
 D % S#

YA
3. La tension uC aux bornes de la charge est :
a. continue ; YB
b. unidirectionnelle ;
c. bidirectionnelle ;
d. sinusoïdale.
0V

3. La tension uC aux bornes de la charge est :

b. unidirectionnelle.

La tension uC est relevée sur la voie YA. On constate sur

l’oscillogramme que la tension uC est continuellement YC
positive, donc unidirectionnelle.
!
!!! ! 5ms! !" #$ #% !
!
!!
!!
!
& 5 V
' $A:...... ........ /cm ( tension: )
$B: .....0.5V.......... /cm ( tension: )
$C:...... 5V........ /cm ( tension: )

(7
 D % S#

YA
4. La fréquence de la tension uC est égale à :
a. 200 Hz ; YB
b. 100 Hz ;
c. 50 Hz ;
d. 25 Hz.
0V

4. La fréquence de la tension uC est égale à :

b. 100 Hz.

YC
S u r l’o scillo g ram m e o n relève :
!
!!! ! 5ms! !" #$ #% !
!
!!
!!
!
& 5 V
' $A:...... ........ /cm ( tension: )
T u c = 2 × 5.10 -3 = 10.10 -3 s d o n c $B: .....0.5V.......... /cm ( tension: )
$C:...... 5V........ /cm ( tension: )
7 =
1$
= −
= !! 45
6 ! !
1$
)<
 D % S#

YA

5. Le courant iC est : D1 D2

a. continu ; T L

b. alternatif ; Secteur EDF

220V/50Hz
YC
INV
c. bidirectionnel ; uC

d. sinusoïdale. MCC

D4 uD3 D3
r =1Ω iC
5. Le courant iC est :
a. continu YB

Le courant iC est relevé sur la voie YB. En effet sur la

voie B on visualise la tension aux bornes d’une
résistance r = 1 Ω donc :
ur = 1×iC .
On constate que le courant iC ne varie pas au cours du
temps donc iC est un courant continu.
)
D % S#

YA
6. L'intensité du courant iC est égale à : YB
a. 0,25 A ;
b. 0,5 A ;
c. 4 A ;
d. 1 A ; 0V
e. 2 A.

6.L'intensité du courant iC est égale à :

d. 1 A.

YC

En effet : & 5 V
!
!!! !
' $A:...... ........
5ms!
/cm
!" #$ #%
( tension:
!
!
!!
!!
!
)
iC = 2×0,5 = 1 A $B: .....0.5V.......... /cm ( tension: )
$C:...... 5V........ /cm ( tension: )

)%
 D % S#

7. La fréquence de la tension uD3 , tension aux bornes de YA

la diode D3 est :
a. 200 Hz ; YB
b. 100 Hz ;
c. 50 Hz ;
d. 25 Hz. 0V
7. La fréquence de la tension uD3, tension aux bornes de la
diode D3 est :
c. 50 Hz.

S u r l’o sc illo g ram m e Y C , o n re lè ve :

T uD 3 = 4 × 5.1 0
-3
= 2 0 .10
-3
s donc YC
!! !! !5ms! !" #$ #% !
!
!!
!!
!
7 1+
= = −
= ! 45 & ' $A:...... 5V........ /cm ( tension: )
6 1+
! ! $B: .....0.5V.......... /cm ( tension: )
$C:...... 5V........ /cm ( tension: )
)(
 D % S#
YA

8. La tension aux bornes d'une des trois autres diodes est

identique à la tension aux bornes de la diode D3, c'est : D1 D2
L
a. la tension aux bornes de la diode D1 ; T

b. la tension aux bornes de la diode D2 ; Secteur EDF YC

c. la tension aux bornes de la diode D4. 220V/50Hz INV uC

MCC
8. La tension aux bornes d'une des trois autres diodes est
D4 uD3 D3
identique à la tension aux bornes de la diode D3, c'est :
a. la tension aux bornes de la diode D1. r =1Ω iC

YB
La diode D3 conduit en même temps que la diode D1 lors
de l’alternance positive de la tension sinusoïdale fournie
par le secondaire du transformateur

))
 D % S#

9. Parmi les diodes dont les caractéristiques vous sont

données ci-dessous, laquelle faut-il choisir ? YA
a. 1N 4148 (IF (courant direct continu) = 150 mA ; VRRM
(tension de pointe inverse répétitive) = 75 V) ; YB
b. BAV 19 (IF = 200 mA ; VRRM = 100 V) ;
c. 1N 4001 (IF = 1 A ; VRRM = 50 V).
0V

9. Parmi les diodes dont les caractéristiques vous sont

données ci-dessous, laquelle vous utilisez :
c. 1N 4001 (IF = 1 A ; VRRM = 50 V).

L’intensité maximale du courant traversant les diodes est YC

iC donc 1 A. De plus sur l’oscillogramme de uD3, on
5ms!
constate que : &
!! !! !
' $A:...... 5V........ /cm
!" #$ #%
( tension:
!
!
!!
!!
!
)
UD3min= - 3×5 = - 15 V. $B: .....0.5V.......... /cm ( tension: )
Seule la diode 1N 4001 peut convenir. $C:...... 5V........ /cm ( tension: )
)-
 D % S#

10. La bobine L, montée en série avec le moteur à courant YA

continu, permet de :
a. filtrer la tension uC et la rendre proche d'une tension D1 D2

continue ; T L

b. limiter l'intensité du courant iC ; Secteur EDF YC

c. lisser le courant iC et le rendre proche d'un courant 220V/50Hz INV uC
continu ;
MCC
d. limiter la tension inverse supportée par les diodes.
D4 uD3 D3
10. La bobine L, montée en série avec le moteur à courant r =1Ω iC
continu, permet de : YB
c. lisser le courant iC et le rendre proche d'un courant
continu.

Le rôle d’une bobine montée en série avec la charge d’un

montage redresseur est de lisser le courant iC, nécessité
qui peut être imposée par le moteur à courant continu.
)/
 8 + 9 :

* !
# $
&
$

8 0
'
T

)4
 8 + 9 :

D , !

( • •

% (

$* +
# ! $
%$ * !

)6
 8 + 9 :

)
(
) )

( • •

% (

* Q Q( 8 O US

)7
 8 + 9 :

)
(
) )

( • •

% (

*(

* Q% Q) 8 O +S
-<
 8 + 9 :

& # , 0

$&

* #

%$

* $

-
 8 + 9 :

- ,% ' ,
Q

V S
9

S o u r c e n °2 S
Q%

* .

D O %( $

-%
 8 + 9 :

- ,% ' ,

* #!
8 F
(<<

%<<

<<

<

+ <<

+%<<

+(<<

-(
 8 + 9 :

- ,% ' ,

0
$ S #

S # 0 SO%(<F

$!

0 BO%< O-<?I

$ ,
, 0

-)
 8 + 9 :

- ,% ' ,

$ $

0 %(<F
%(<F ! $

--
 #

8 + 9 :

($%$ &
% (

% (

3 3 3
%
(

D , !

-/
 #

8 + 9 :

' , !

% (

3 3 3
%
(

-4
 #

8 + 9 :

' , !

Q Q W ! 0

+ =(
( •
W

-6
 #

8 + 9 :

' , !

Q Q W ! 0

+ =<
( •
W

-7
 #

8 + 9 :

* ! % ($ 0

9 O B:%

* %! O B:(

9 0

S / = ,=
! #!

/<
 #

8 + 9 :

($%$ &

* B
#!

/
 #

8 + 9+ : ; $;

D , !

( )

/%
 #

8 + 9+ : ; $;

( )

S0 #

80 !

/(
 #

8 + 9+ : ; $;

( )

? ? ! 8 OS

? < ?
! 8 O&

/)
 !

8 + 9+ : ; $;

9 ! 78978 - '

9 ! 78978 -

/-
 !

8 + 9+ : ; $;

* ?

' B ? < α α B

=α α= ,
01 . /
. /% α( //
 !

8 + 9+ : ; $;

* , +
C ! ! # $

C
3 + + .

3 = η≈ <

' 0

$
/4
 !

8 + 9+ : ; $;

S#
*3

A
i
? iD
L uL
UAB
E
D
M u
uAB
B

2 ' '
0 αT T 2T t

/6
 !

8 + 9+ : ; $;

- ,% , '' , ' $ '$ ' % ; $;

9 0
+ 0 SO%)< F X
?

*$

/7
 !

8 + 9+ : ; $;

S#

$ !+ ' + 3 ?M
B ,

+9 ++ αM
D ,

9 + M
2 3 ?

+L . 3 *M
*
4<
 !

8 + 9+ : ; $;

S#

+L . M
'

%+ S ! # , J K
α S
. /% α(

!+ α ++ J /%334 5

α %. /"( % 334"
364% 4!
73
4
 8 + 9+ : ; $;

S#

i
A
L
? iD u
M
voie 2 uAB
V
D voie 1
B

RS us

& ! 8'@
4%
 8 + 9+ : ; $;

S#

D % '

!
4(
 8 + 9+ : ; $;

! !
! Y
! ! $

∆ ≈<

4)
 8 9 : '

D , !

F0 # #

F90 ! #

4-
 8 9 : '

* $
C !
* #! F9

* ! ! $

4/
 8 9 : '

)
OF # α
F O %(<F
)

O -< ?I
DO <
S#

$L 3 P B B %M

* 3 P B <V B % 6<V

44
 8 9 : '

%$B 3 P α = 7< °
F F

46
 8 9 : '

($ L M

* ! !
#

47
 8 9 : '

& # , 0

$> 0
$

%$ > 0
T$

6<
 8 9 : '

> B D

B 3
B % D
% Z

9%
B 3%
B ( D
(

9(

B 3(

6
 8 9 : '

>
ψ
# # # # # # #

1 1 1

!
π

"

"
"

6%
 =' > '),
9 ! +
8 &

)
)

( • •

% % (
(

C # , # ! # 6(
 =' > '),
9 $ 8 &
* Q Q(

8 & ) )

( • •
(
% % (
(

9=( ><

6)
 =' > '), 8 &
9 %$
* Q% Q)

)
)
8 &
( • •

( % %
( (

9 = −( < <
6-
 =' > '),
9 ($
* Q Q) Q% Q( 8 &

8 & ) )

( • •
(

% % (
(

9=<

6/
 =' > '),
() ' $ - $
() ?
8 +
$ $

8 &

64
 =' > '),
() ' $ - $
() ?

*
+ $

8 &

66
 =' > '),
() ' $ - $
() ?
C # $

8 & 8 &

( (% %

9
& 67
 =' > '),
() ' $ - $
() ?

* # $

8 &

(
%

7<
 =' > '),
(, @

$8 $

7
 =' > '),
(, @

%$ =
$

8 (

7%
 #

=' > '),

- ,% 7 $ $' $ $ '

& = ! [!

2 = <

* , [! ?:
<< $

M
7(
 #

=' > '),

& <
2 = × < −/ −7
= <<
<< × <

9
' [! $

7)
 #

=' > '),

<< M

&
<
2 = < $< × < − / −7
=
<< × <
S! O %) F )\
9

7-
 !

=' > '),

8 !
0

$' .

%$ 9 .
D :

7/
 !

=' > '),

!
0
$L
S# 0 . +

%$ S
S# 0 : ! !

($ #
S# 0 #

74
 !

=' > '),

!
)$ D

S# 0 " !

C 0

9 "

C "

,
# 76
 !

=' > '),

,= " !
C " , 0
D
! 9
*

* # ! :
B
$
%$ ! 77
 !

=' > '),

($ ,
)$ ! = $

<<
 !

=' > '),

- )0 ( 1 1 % ) 4( ) :#
* , , !
!
!

! $

<
 =' > '),
* # : % ( )
#
1
; 1 )1 6 # 1 )1
0 1 0 1

) #0(

6 # 1 )1 ; 1 )1
4+ 1 4+ 1

<%
 =' > '),
L C
1
6 # 1 )1
0 1

) #0(

. . <(
 =' > '),
L C CC
1
; 1 )1 6 # 1 )1
0 1 0 1

) #0(

<)
 =' > '),
L C CF
1
6 # 1 )1
0 1

) #0(

; 1 )1
4+ 1
#
"

. .

<-
 =' > '),
AA , '' 7 &@ $ '' 8 *

9 = # 0
$D !

%$ D ! =

</
$D !

AA , '' 7 &@ $ '' @ 8 *

1
<4
$D ! =
AA , '' 7 &@ $ '' @ 8 *

1 <6
 =' > '),

6 #( ( +# %0#( 76 8

9
E

<7
 =' > '),
* ] *C . 0

$ 9 F:

8 Ω

8 ! ω& = Ω + ω

ω& & 0 & % $ω &

<
B$;&, * $
CCC$ 9

/ % <) # ) #
%&$ 7 $ '& :
& # ! ! $

* ! 3
CDS9BS] SZB $
* $
1 + =
D $
, $
$

%
CCC$ 9

/ % <) # ) #

) 14 =
2 ! $
9 $
9 ^ $
^ $

(
CCC$ 9

/ % <) # ( >
%&$ 7 $ '&
$ ,, $
* ! $
$ E $

9 . # F : $

S " ! $

* $

)
CCC$ 9

/ % <) # ( >

$ ,, $
1 + =
2 ! ! $
D ! = $
9 ^ $
] $

3 ! $

-
CCC$ 9

/ % <) # ( >

$ ,, $

) 14 =
*3 3 $
. $

B $

/
 CCC$ 9

/ % <) # ( >
%&$ 7 $ '&
'C 8 $' , ' 2 A

9 . 3 # " $

] $

S " ! $
D CZ CDS9B $

4
CCC$ 9

/ % <) # ( >

1 + =
2 ! ! $
D ! = $
] $

B $

# $
9 # $
! "
6
CCC$ 9

/ % <) # ( >

) 14 =
8 ! 3 $
B ^ $

7
 CCC$ 9

/ % <) # ( >
$ 'C ', ' 8 $'
%&$ 7 $ '&
9 . 3 # "
] $

S " ! $

D CDS9B $

%<
CCC$ 9

/ % <) # ( >
$ 'C ', ' 8 $'
1 + =
2 ! ! $
D ! = $
] $
3 ! $
B # $
! $ #
9 # = ! $
9 $
%
CCC$ 9

/ % <) # ( >
$ 'C ', ' 8 $'
) 14 =

B = ^ $

%%
#
L O 3 M

' ' '

F F F

. .. ).

%(
S# $%

, 0 'QJ< $
+ 'QK< $
'QJ<
'QK<

%)
S# $(

* 3 0
* , 0+ α O <:B α O B+ < :B
α O 8<:
#/ .

%-
S# $)

* , JK - 0
+ J K O 8< :B J K O 8< J K O 8< √% : π J K O 8< : %
<

%/
S# $-
2

%4
S# $/
8 0 3 ] 9 9
+
3 ,
+
+
3

%6
S# $4
L 3
] 9 9 0
#
+ > HI

%7
S# $6
# = ,
0
,
+ 3 3 P
3

(<
S# $7

L ] $9$9$ #
3 M
= $
+ ! ! 3 $
$
! $

(
 S# $ <
8 . N
! NM # ! $

(%
 S# $

& ] $9$9$ 3 3 # $ 3
3 P , 0

+
, #

((
S# $ %

L . 3 M
+
+
!
3 ] $9$9$
$

()