CENTRUL NAȚIONAL DE DEZVOLTARE A ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PROFESIONAL ȘI TEHNIC

Metodologie de organizare a examenului de Evaluare finală

Programul JOBS

În cadrul Programului de formare continuă „JOBS- Formarea pentru orientare şi consiliere în

carieră a elevilor”- acreditat prin OMEN nr. 4586/29.08.2017, pentru un număr de 48 de ore (24
h față în față și 24 h blended learning), cu un număr de 12 de credite, program de formare derulat
în anul şcolar 2018-2019, evaluarea finală se va desfăşura în perioada noiembrie 2018.
Pentru participarea la evaluarea finală, fiecare cursant trebuie să participe la cele două sesiuni față
în față și să rezolve cele 4 sarcini de lucru prevăzute în programul JOBS (2 online şi 2 în sesiunile
faţă în faţă); pentru fiecare sarcină de lucru, punctajul minim care permite participarea la evaluare
este de 18 puncte.

Dosarul de evaluare al cursantului va conține un portofoliu reprezentat de:

1. Coperta – conform modelului din Anexa 1,
2. 4 sarcini de lucru rezolvate şi tipărite,
3. Un CD pe care se găsesc toate sarcinile de lucru lucrate pe platformă si față în față.
Notarea cursantului va fi realizată de Comisia de evaluare având în vedere următoarele:
a. Evaluarea portofoliului – maxim 50%
b. Evaluarea răspunsurilor date de cursant la întrebările specificate în Anexa 2 – maxim
20%;
c. Raportul mentorului privind activitatea cursantului pe platformă și în sesiunile face to face
(prezenţă, rezolvarea sarcinilor, oferirea de feedback, etc.) – maxim 30%.
Nota finală maximă va fi de 100 de puncte și va fi compusă din:
a. maxim 50 puncte pentru portofoliu;
b. maxim 20 puncte pentru răspunsurile date la întrebările comisiei;
c. maxim 30 puncte pentru raportul mentorului.
Rezultale finale vor fi apreciate cu calificative după cum urmează:
a. Excelent – între 90 - 100 de puncte
CENTRUL NAȚIONAL DE DEZVOLTARE A ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PROFESIONAL ȘI TEHNIC

b. Foartebine – între 80 - 90 de puncte

c. Bine - între 70 - 80 de puncte
d. Satisfacător - între 50 - 70 de puncte
e. Slab –sub 50 de puncte

Director adjunct Program de formare continuă JOBS,

Dana Carmen STROIE
 CENTRUL NAȚIONAL DE DEZVOLTARE A ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PROFESIONAL ȘI TEHNIC

Anexa 1

Programul de formare continuă

JOBS- Formarea pentru orientare şi consiliere în carieră a elevilor
(acreditat prin OMEN nr. 4586/29.08.2017)

Grupa:
…………

Cursant:
.................................
Unitatea de învățământ:
.......................................................

Judeţul
.......................................................

Mentor:
......................................

2018
 CENTRUL NAȚIONAL DE DEZVOLTARE A ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PROFESIONAL ȘI TEHNIC

Anexa 2

Întrebările care pot fi adresate cursanților de către membrii

comisiei de evaluare în cadrul Evaluării finale
Proiectul JOBS

1. Care sunt principalele elemente ale conceptului JOBS?

2. Cum aţi puneîn practică elementele conceptului JOBS?

3. Care sunt metodele didactice specifice conceptului JOBS pe care le-ați utiliza în diferite sarcini de
lucru dezvoltate la clasă cu elevii?

4. Descrieţi cum puteți dezvolta competenţele elevilor prin utilizarea materialelor didactice puse la
dispoziție în cadrul Programului JOBS.

5. Vă rugăm să prezentați elementele care diferențiază „învăţarea pe bază de sarcină” de învăţarea

„tradiţională”.

6. Dacă ar trebui să le explicaţi părinţilor modul cum „învăţarea pe bază de sarcină” ar putea influența
viitorul copiilor lor, cum aţi face acest lucru?

7. Care coniderați că este impactul pe care acest program de formare îl va avea asupra dezvoltării
competenţelor dvs. în organizarea activității de predare – învăţare și în relația cu elevii și părinții
acestora.

8. Din experienţa pe care dvs. în calitate profesor, o aveți în calitate de cadru didactic, credeți că prin
utilizarea elementelor JOBS și a materialelor didactice, elevii își vor dezvolta/ descoperi noi
competenţe/ abilități? Dacă Da, vă rugăm să prezentați exemple în care, prin rezolvarea la clasă a
anumitor Teme/ Sarcini de lucru, elevii, dar și dvs., veți descoperi/ dezvolta noi competețe/ abilități.

9. Credeți că „JOBS contribuie la o schimbare în cultura procesului de învăţare”? Vă rugăm să

argumentați răpunsul dat.

10. Pornind de la conceptul Programului JOBS și rolul profesorului în activitățile de predare-învățare,

cum ați organiza activitățile JOBS la clasă?
 CENTRUL NAȚIONAL DE DEZVOLTARE A ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PROFESIONAL ȘI TEHNIC

11. Programul JOBS pune un accent deosebit pe feedback oferit elevilor. Dați exemple de situații
concrete în care elementele noi de feedback din cadrul Programului JOBS arputea avea impact asupra
elevilor și ar putea conduce la dezvoltarea de noi competențe/ abilități.

12. Care sunt cele mai importante elemente pe care dvs. ca profesor le-aţi utiliza pentru a integra piaţa
reală a muncii în lecţiile JOBS pe care le-aţi organiza? Ați făcut acest lucru în practica dvs.? Vă
rugăm să prezentaţi exemple!

13. Dacă ar fi să participați în continuare la dezvoltarea programului JOBS, în calitate de „formator/

mentor” și ați fi pus în situația de a determina colegi de-ai dvs., cadre didactice, să participle la acest
program, care ar fi cele mai importante argumente care ar sta la baza prezentării dvs.?

14. Cum credeţi că dvs. din poziția de profesor sau, şcoala dvs. ar putea sprijini/ susține
angajatorii/convinge companiile pentru a fi interesate să participe în JOBS (să permită vizita elevilor
în companii pentru ca aceștia să cunoască mai bine piața muncii)?