Scoala Gimnazială “Dr.

Bernady Gyorgy” Tg-Mures Avizat,

Limba franceza; clasa a VIII – a A, B PLANIFICARE CALENDARISTICA ANUALĂ Director,
Editura CAVALLIOTI; L 2 AN SCOLAR 2018 – 2019
Nr. ore / sapt: 2h X 33 sapt Avizat,
Profesor: Ioana Marieta Muntean Responsabil comisie metodica,

Nr Unităţi de Competente specifice Conţinuturi Nr de Săpt. Obs.

crt
învăţare ore

SEMESTRUL I Dialogues thématiques: les vacances d`été. 4h S1, 10- 14.09

REVISION Évaluation des connaissances antérieures
INITIALE Grammaire: exercices. S2, 17 –21.09
TEST
1 UNITÉ : 0 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, Thème: l’univers personnel: l’amitié;
când) dintr-un discurs standard pe subiecte -relations entre les jeunes: la correspondance;
« LA POSTE familiare
1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor
Actes de langage: féliciter ;-exprimer des vœux. 6h S3, 24 – 28.09
DE L’AMITIÉ Grammaire : -le pronom personnel sujet : formes
esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate
»
clar toniques et atones – systématisation ; S4, 01 – 05.10
1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar -les accents graphiques ;
2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme -l’article partitif-systématisation S5, 08 – 12.10
familiare
4.1 Redactarea de texte funcţionale simple
●« LA POSTE DE L’AMITIÉ »
(lecture du texte et résolution des exercices)
●Bon anniversaire !
● -exprimer des vœux. Féliciter ;
●-le pronom personnel sujet
●-l’article partitif-systématisation
●-l’article partitif-systématisation
1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, Thème: relations entre les jeunes : échanges
2
UNITÉ : 1 când) dintr-un discurs standard pe subiecte scolaires, correspondance, voyages. 8h S6, 15 – 19.10
familiare
 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor Actes de langage: -exprimer l’accord/le
“BIENVENUE esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate désaccord ; S7, 22 – 26.10
EN FRANCE!“ clar
1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar
Grammaire : -les temps verbaux -
2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce systématisation ; S8, 29.10 – 02.11
îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o -le pronom ON.
persoană/un eveniment/ un obiect -les symboles de la France S9, 05 – 09.11
2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme ●“BIENVENUE EN FRANCE!“
familiare
4.1 Redactarea de texte funcţionale simple
(lecture du texte et résolution des exercices)
● LA FRANCE
●-les temps verbaux
●-le pronom ON.
●-exprimer l’accord/le désaccord ;
●-les symboles de la France
● exercices
3 UNITÉ:2 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, Thème: les medias: la télévision, la radio,
când) dintr-un discurs standard pe subiecte internent; la publicité dans la presse; 8h S10, 12 – 16.11
familiare
1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar
Actes de langage: -demander/exprimer son avis,
“LA SOURIS son opinion ; S11, 19 – 23.11
2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce
INTELLIGENT
îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o Grammaire : -les pronoms relatif simple QUI,
E” persoană/un eveniment/ un obiect QUE, QUOI. -le plus-que-parfait ; S12, 26 – 29.11
2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme -l’enchaînement ;
familiare
4.1 Redactarea de texte funcţionale simple
-informatique et enseignement. S13, 03 – 07.12
● “LA SOURIS INTELLIGENTE”
(lecture du texte et résolution des exercices)
● les medias
● les pronoms relatifs simples
●-le plus-que-parfait - exercices
●-demander/exprimer son avis, son opinion ;
● exercices
4 BILAN 1 EXERCICES 4h S14, 10 – 14.12
TEST
S15, 17 – 21.12
UNITÉ: 3 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, Thème: les medias: la presse, les petites annonces;
5
când) dintr-un discurs standard pe subiecte Actes de langage: -proposer/accepter une 8h S16, 14 – 18.01
“ PETITS familiare
1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor
proposition.
ANONCES ET Grammaire : -le conditionnel présent I ; S17, 21 – 25.01
esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate
GRANDES
clar -les pronoms EN et Y ;
QUESTIONS ” 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar ● “ PETITS ANONCES ET GRANDES S18, 28.01 – 01.02
 2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte QUESTIONS ”
cunoscute (lecture du texte et résolution des exercices)
2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce
●-les pronoms EN et Y ;
îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o
persoană/un eveniment/ un obiect ●-proposer/accepter une proposition
2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme ● exercices
familiare

SEMESTRUL II Thème: le milieu environnant: les formes de S19, 11 – 15.02

6
relief;
UNITÉ: 4 1.2 eperarea unor elemente cheie (cine, ce, când) Actes de langage: -exprimer ses goûts, ses 8h S20, 18 – 22.02
dintr-un discurs standard pe subiecte familiare préférences;
“ PAR MONTS 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor Grammaire : - le conditionnel présent II (verbes
ET PAR VAUX” esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate S21, 25.02 – 01.03
clar
irréguliers) ;
1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar - les pronoms relatifs simples DONT, OÙ; S22, 04 – 08.03
2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte - héros littéraires.
cunoscute ●“ PAR MONTS ET PAR VAUX” S23, 11 – 15.03
2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce (lecture du texte et résolution des exercices)
îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o
persoană/un eveniment/ un obiect
● les formes de relief
●-le pronom relatif OU
●-le pronom relatif DONT
●-exprimer ses goûts, ses préférences;
● exercices
7 UNITÉ: 5 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, Thème: progrès et changement: inventions et
când) dintr-un discurs standard pe subiecte découvertes; 8h S24, 18 – 22.03
“ LES familiare
1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor
Actes de langage: -exprimer un jugement.
PETITES Grammaire :-les pronoms personnels S25, 25 – 29.03
esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate
CELLULES
clar compléments d’objecte direct dans la phrase
GRISES ” 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar assertive et impérative. S26, 01 - 05.04
2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte -les nombres de 100 a 1000.
cunoscute
2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce
●“ LES PETITES CELLULES GRISES ” S27, 08 – 12.04,
îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o (lecture du texte et résolution des exercices) Saptamana Scoala
persoană/un eveniment/ un obiect ● inventions et découvertes; altfel
2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme ●:-les pronoms personnels compléments d’objet
familiare direct
4.1 Redactarea de texte funcţionale simple
●:-les pronoms personnels compléments d’objet
direct
●-les nombres de 100 a 1000.
 ●-exprimer un jugement.
●exercices
UNITÉ: 6 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, Thème: progrès et changement : l’électroménager.
8
când) dintr-un discurs standard pe subiecte Actes de langage: -s’excuser – répondre aux 8h S28, 15 – 19.04
“ À L’AUBE familiare
1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor
excuses.
DU
esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate Grammaire : -les pronoms personnels S29, 06 – 10.04
TROISIÈME
clar compléments d’object indirect dans la phrase
MILLÉNAIRE 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar assertive et impérative. S30, 13 – 17.05
” 2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte -les numéraux ordinaux de 1 à 20.
cunoscute
2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme
-les jeunes et la consommation. S31, 20 – 24.05
familiare ●“ À L’AUBE DU TROISIÈME MILLÉNAIRE ”
4.1 Redactarea de texte funcţionale simple (lecture du texte et résolution des exercices)
4.3 Descrierea unei persoane/unui obiect/unui loc, ● l’électroménager.
pe baza unui plan dat ●-les pronoms personnels compléments d’object
ind
●-les pronoms personnels compléments d’object
ind
●-les numéraux ordinaux de 1 à 20.
●-s’excuser – répondre aux excuses.
● exercices
UNITÉ: 7 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, Thème: le milieu environnant: les vacances.
9
când) dintr-un discurs standard pe subiecte Actes de langage: -initier/continuer/terminer une 4h S32, 27 – 31.05
familiare
1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor
conversation.
“ BOUSSOLE
esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate Grammaire : -les adjectifs et les pronoms S33, 03 - 07.06
EN MAIN ”
clar indéfinis tout
1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar -les pronoms démonstratifs neutres CE, CELA,
2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte ζA.
cunoscute
2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce
-vedettes de la musique et du cinéma
îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o ●“ BOUSSOLE EN MAIN ”
persoană/un eveniment/ un obiect (lecture du texte et résolution des exercices)
2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme ● les vacances
familiare ●-les adjectifs et les pronoms indéfinis
4.1 Redactarea de texte funcţionale simple
4.3 Descrierea unei persoane/unui obiect/unui loc,
●-les pronoms démonstratifs neutres
pe baza unui plan dat ●-initier/continuer/terminer une conversation.
● plaisir de vacances
● exercices
10 BILAN FINAL Exercices 2h S 34, 04 – 10.06