UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACION

CIENCIA Y TECNOLOGIA “UMECIT”

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MATERIA PEDAGOGIA EVOLUTIVA

ETAPAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS

(Mapa Conceptual)

Estudiantes: Yarlis del Carmen Tirado Acosta

Cedula de Identidad: 50.929.657

Profesora: Arminia Duarte

Cuatrimestre: II

Montería, 19 de noviembre de 2019

 Introducción

El proceso de la vida inicia en el momento de la concepción del ser humano y continúa a

través de la gestación, la infancia, la niñez y la adolescencia. El crecimiento es inseparable
del desarrollo y, por lo tanto, ambos están afectados por factores genéticos y ambientales.
Ahora, el crecimiento físico de cada individuo está sujeto a diversos factores
condicionantes: factor genético, nutrición, función endocrina, entorno psicosocial, estado
general de salud y afectividad.

Teniendo en cuenta que el desarrollo implica la diferenciación y madurez de las células y se

refiere a la adquisición de destrezas y habilidades en varias etapas de la vida, en este trabajo
estudiaremos las etapas del desarrollo del niño de 0 a 6 años y nos enfocaremos en tres
áreas: Área del desarrollo físico, área adaptativa y área del desarrollo personal-social.
 Objetivos

- Determinar con base en la edad, ¿Dónde y cómo se encuentra el bebé - niño en este
momento de su proceso madurativo?

- Identificar y reconocer los cuatro aspectos más importantes del desarrollo humano:
Cognitivo, motor, lenguaje y social; desde o hasta los 6 años de edad; y como se
relacionan en influyen en su proceso educativo.
 ETAPAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS

Levanta la cabeza

Motor
Se prepara para gatiar

Atiende a estimulos visuales y sonoros

Cognitivo
A los 3 meses empieza maratón de aprendizaje
0 - 6 Meses

Lenguaje Se comunica con llanto y sonrisa, balbuceo

Dependencia de los padres y primos cercanos

Social
Descubrimiento del mundo que lo rodea

ETAPAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS

 Gatea - se pone de pie - dá patadas
Motor

Tiene juguete favorito

Etapa de descubrimiento
Cognitivo
Independencia
6 - 12 Meses
Explora el mundo que lo rodea (todo por la boca)

Lenguaje
Dice sus primeras palabras

Social
Muestra interes por sus grupos

ETAPAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS

 Camina

Motor Aprende a subir escaleras

Muestra interes por los libros y juguetes

Cognitivo
Capaz de hacer cosas por si mismo

12 - 24 Meses
Lenguaje Empieza a unir palabras

Va perdiendo el apego con sus padres

Juega con otros niños

Social
Siente rabia - celos

No entiende normas y limites

ETAPAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS

 Aprende a montar bici o ppatineta
Motor

Presta interes por el dibujo - pinturas libres

Cognitivo

2 - 4 años Practicamente perfecto

Lenguaje
A veces cambia fonemas o tartamudea

Pregunta ¿porque?

Social Rabietas

Interactúa con los demás

ETAPAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS

 Motor Salta - trepa - baila

Perfecciona el dibujo
Cognitivo
Es autonomo - se viste solo
4 - 6 años
Lenguaje Expresa emociones y pensamientos

Social Disfruta jugando en grupo

En el anterior mapa conceptual, podemos resaltar los aspectos más importantes de los seis
primeros años de vida de un niño; los cuales son considerados una maratón espectacular del
desarrollo, tanto a nivel físico y cognitivo como a nivel psicológico y social. Los niños
aprenden a gran velocidad y desarrollan habilidades motoras, sociales y cognitivas que
marcarán en parte su personalidad futura.

- Desde los 0 hasta los 6 meses: Durante los primeros meses de vida en cuando el niño
experimenta más cambios, sobre todo en el ámbito psicomotor. Durante los 3 primeros
meses de vida el bebé tiene plena dependencia de los padres; les necesita para alimentarse y
comenzar a descubrir el mundo que les rodea; a partir de los 3 meses, sin embargo,
comienza su maratón de aprendizaje; el bebé comienza a interactuar con las personas que le
rodean y descubre que sus actos implican una reacción; comienza a sonreír, a sacar la
lengua, a pedir con los brazos que le sostengan en el regazo; es capaz de mantenerse
sentado con apoyo, y luego lo conseguirá hacer sin él; también comienza el balbuceo; el
bebé intentará unir fonemas con mayor o menor acierto.

- De los 6 a los 12 meses: La etapa de los 6 a los 12 meses en la etapa del descubrimiento.
El bebé comienza a gatear, y según se acerque al año de edad, será capaz de sostenerse de
pie e incluso dar unos pasos; aumenta su independencia y su curiosidad por explorarlo todo;
de ahí que se lo lleve todo a la boca; es una etapa de riesgos y hay que tenerlo en cuenta y
preparar la casa para evitar accidentes; el lenguaje también avanza y el bebé aprende
nuevas palabras; aprende a decir 'mamá', 'papá' y a nombrar y señalar otros objetos;
también descubren que no están solos, que hay más niños, y aunque aun tímidamente,
comienzan a interactuar con ellos.

- De los 12 a los 24 meses: El niño al fin comienza a andar; ahora un nuevo mundo se abre
ante él; su autonomía aumenta y se da cuenta de que es capaz de hacer muchas cosas por sí
mismo, sin embargo, se acerca a la etapa de las rabietas y los celos; aún es incapaz de
entender ciertas normas y límites; durante esta época muestra un gran apego por sus
padres.

- De los 2 a los 4 años: Durante esta etapa, el desarrollo social y cognitivo cobra gran
relevancia, empiezan a interactuar más con los demás niños y descubren el campo artístico:
la pintura, los libros. En cuanto al lenguaje, al fin son capaces de formar frases, aunque a
menudo se 'tropiezan' y no son capaces de expresar sus pensamientos en orden.

- De los 4 a los 6 años: Al fin empiezan a dominar todos los campos, tanto el del lenguaje
como el psicomotor y el cognitivo. Son capaces de saltar, trepar y bailar con facilidad;
expresan pensamientos y perfeccionan sus dibujos y representaciones artísticas; buscan a
los demás niños porque les encanta el juego colectivo.

Ahora, en relación con la educación, durante las etapas de desarrollo de 0 a 6 años los seres
humanos también aprenden:

En Lectura: Incluso cuando son bebés, los niños desarrollan habilidades de lectura que
sientan las bases para aprender a leer. Aquí hay una lista de hitos de lectura por edad.
Tenga en cuenta que los niños desarrollan habilidades de lectura a su propio ritmo, por lo
que pueden no estar en este horario exacto.

- Bebés (0-12 meses): Miran y tocan las imágenes en los libros; responde a un libro
de cuentos arrullando o haciendo sonidos sin sentido; ayuda a pasar las páginas

- Niños pequeños (edades 1–2 años): Mira fotos y nombra artículos conocidos, como
perros, tazas y bebés; responde preguntas sobre lo que ven en los libros y reconoce
las portadas de los libros favoritos; comienza a fingir leer pasando las páginas e
inventando historias.
 - Niños en edad preescolar (edades de 3 a 4 años): Conoce la forma correcta de
sostener y manejar un libro; comprende que las palabras se leen de izquierda a
derecha y las páginas se leen de arriba abajo; reconocer aproximadamente la mitad
de las letras del alfabeto; puede comenzar a reconocer su nombre en letra impresa y
otras palabras que se ven con frecuencia, como las de los letreros.

- Niños de Kinder o Transición (Edad 5 años): Une cada letra con el sonido que
representa; identifica los sonidos iniciales, medios y finales en palabras habladas
como perro o sentarse; comienza a unir las palabras que escuchan con las palabras
que ven en una página; pronuncia palabras simples; comienza a reconocer algunas
palabras a simple vista sin tener que pronunciarlas; pregunta y responde sobre
quién, qué, dónde, cuándo, por qué y cómo acerca de alguna historia; comienza a
pedir que le lean libros para obtener información y entretenimiento.

En Escritura: Así es como se desarrollan las habilidades de escritura a medida que los
niños crecen.

- Niños pequeños (edades 1–2 años): Sostiene el crayón con el puño cerrado;
comprende que los crayones se usan para hacer garabatos.

- Niños en edad preescolar (edades de 3 a 4 años); dibuja líneas onduladas en la

página que se vean como líneas de texto de un libro; hace marcas distintas que
parecen letras y que estén separadas entre sí; escribe algunas letras reales,
especialmente las letras en su nombre; puede escribir su nombre; puede intentar
diferentes tipos de escritura, como escribir una lista o una tarjeta.

- Estudiantes de primaria más jóvenes (edades de 5 a 7 años): Sostiene el lápiz

correctamente y forma letras con precisión; conoce los sonidos que hacen las letras
 y deletree palabras en función de cómo suenan; deletrea algunas palabras comunes
que no se deletrean como suenan (a menudo llamadas palabras de uso frecuente);
utiliza diferentes finales para la misma palabra, como paseos , a pie , y caminado.

En Matemáticas: Así es como se desarrollan las habilidades matemáticas a medida que los
niños crecen.

- Bebés (0-12 meses): Comienza a predecir la secuencia de eventos (como el agua

corriente significa la hora del baño); comienza a comprender la causa y el efecto
básicos (sacudir un sonajero hace ruido); comienza a clasificar las cosas de manera
simple (algunos juguetes hacen ruido y otros no); comienza a comprender el tamaño
relativo (el bebé es pequeño, los padres son grandes).

- Niños pequeños (edades 1–2 años): comprende que los números significan cuántos"
(usando los dedos para mostrar cuántos años tienen); comienza a recitar números,
pero puede omitir algunos de ellos; comprende palabras que comparan o miden
cosas (debajo , detrás , más rápido ); une formas básicas (triángulo a triángulo,
círculo a círculo); explora la medición llenando y vaciando contenedores.

- Niños en edad preescolar (edades de 3 a 4 años): Reconoce formas en el mundo

real; comience a clasificar las cosas por color, forma, tamaño o propósito; compara
y contrasta usando clasificaciones como altura, tamaño o género; cuenta hasta el 20
y señala con precisión y cuente elementos en un grupo; comprende que los números
representan nombres de números (5 significa cinco); usa la conciencia espacial para
armar rompecabezas.

- Niños de Kinder (Edad 5 años): Agrega contando los dedos en una mano (1, 2, 3, 4,
5) y comenzando con 6 en la segunda mano; identifica el mayor de dos números y
reconoce los números hasta 20; copia o dibuja formas simétricas; comienza a usar
mapas muy básicos para encontrar un "tesoro escondido".
 Conclusiones

Del anterior trabajo podemos concluir:

- El primer año y medio o dos años de vida son de crecimiento y cambio dramáticos.
Un recién nacido, con un agudo sentido del oído pero muy poca visión, se
transforma en un niño que camina y habla en un período de tiempo relativamente
corto. Los cuidadores (padres, acudientes, docentes, familiares) también se
transforman de una persona que administra los horarios de alimentación y sueño a
una guía y un inspector de seguridad en constante movimiento para un niño móvil y
enérgico.

- La primera infancia también se conoce como los años preescolares que consisten en
los años que siguen a la infancia y preceden a la escolarización formal. A los tres o
cinco años de edad, el niño está ocupado aprendiendo el idioma, gana un sentido de
sí mismo y una mayor independencia, y está comenzando a aprender el
funcionamiento del mundo físico. Además, la feroz determinación de un niño de
hacer algo puede dar paso al sentimiento de culpa de un niño de cuatro años por
hacer algo que provoque la desaprobación de los demás.

- Las edades de seis años en adelante, los niños empiezan a experimentar y comienza
su participación en los primeros grados de la escuela. Ahora el mundo se convierte
en uno de aprender y probar nuevas habilidades académicas y al evaluar las
habilidades y logros de uno haciendo comparaciones entre uno mismo y los demás;
de igual manera, los niños comienzan a aprender sobre las relaciones sociales más
allá de la familia a través de la interacción con amigos y compañeros de estudios.
 Referencias Bibliográficas

https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/844816993X.pdf

http://www.fundalam.org.ar/wp-content/uploads/2012/10/Etapas-del-Desarrollo-Infantil.pdf

https://www.education.vic.gov.au/Documents/childhood/parents/health/chlchart6years.pdf