AMBIENTES DE

APRENDIZAJE
MEDIADOS POR
LAS TIC
CARACTERÍSTICAS DE LOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
Modalidad educativa no presencial que propone
alternativas específicas para mediar la relación entre
docente y alumno.
Favorecen el aprendizaje interactivo, la comunicación,
colaboración y construcción de conocimientos.
El alumno aprende continuamente por medio de redes
y conexiones que establece.
Utilizado de manera sincrónica y asincrónica.

VENTAJAS DIDÁCTICAS
Canal de comunicación formal e informal.
Promueven interacción social.
Sitúan a los participantes en ambientes que les
proporcionan la información requerida, asimismo, pueden
interactuar de forma natural como lo harían en el mundo
real.
Trabajar de forma simultánea con otros usuarios.
Información y múltiples materiales didácticos.
Innovación y creatividad.

LIMITACIONES/RIESGOS
No hay un marco pedagógico explícito para el
desarrollo de e-learning.
Falta de acceso a internet o a recursos
tecnológicos.
Diversidad de información, es necesario verificar
si son fuentes confiables y con sustento.
Falta de aulas temáticas.
No diseñar e implementar contenidos, materiales,
recursos educativos o actividades congruentes a
un ambiente de aprendizaje mediado por las TIC.

REQUISITOS TÉCNICOS NECESARIOS

Infraestructura, instalaciones eléctricas y
tecnológicas.
Equipamiento tecnológico ideal: computadoras,
smarphones, PDA (Personal Digital Assistant) que
promuevan la portabilidad.
Hardware y software destinados específicamente a la
práctica educativa.
Plataformas que contengan recursos y entornos de
enseñanza - aprendizaje.

RELACIÓN DOCENTE -ALUMNO

Favorece la comunicación y promueve el
involucramiento en problemáticas del mundo real.
Comunicación más activa.
Desarrollo de habilidades digitales.
Promueve y genera cambios de rol entre
docente-alumno.
Cada uno asume responsabilidades y se propicia
un aprendizaje continuo bilateral.
Los contenidos didácticos se pueden distribuir
con mayor facilidad.

Elaborada por: Elizabeth Garcìa Loyola

 CONCLUSIONES
Ventajas o limitaciones del programa
que utilizaste para generar tu infografía
Para la elaboración de la infografía “Ambientes de aprendizaje mediados por
las TIC” , hice uso del programa Canva, esta herramienta es gratuita, permite
la creación y publicación de diversos diseños, poniendo a disposición una
variedad de imágenes, así como de formatos para la elaboración del diseño
que sea de nuestra preferencia.  Al ser una herramienta gratuita, tiene ciertas
limitantes en cuanto a prestaciones de ciertas imágenes estilizadas, así como
otras características como ajustes de tamaño, animaciones, etc., lo cual puede
ser resuelto al pagar de forma mensual el servicio, esto, para tener acceso a
más opciones que mejorarán nuestros diseños.

Es una herramienta sencilla de utilizar, nos proporciona distintos formatos

para añadir posteriormente nuestro estilo personalizado; las opciones de
descarga son ofrecidas en distintos formatos: PNG, JPG, PDF, PDF para
impresión y hace poco tiempo se incorporó la opción GIFs, aunque ésta última
se encuentra en formato de prueba.

Importancia de la publicación de
información, específicamente en un blog

Actualmente las TIC se han convertido en un recurso indispensable para el ser

humano, en distintos contextos son utilizadas para realizar infinidad de
actividades. En la red encontramos muchísima información, la cual siempre
es pertinente investigar si es confiable, por lo tanto, al realizar publicaciones
de distintos tipos de información, es importante que primero se verifique si
ésta proviene de fuentes serias y con un sustento, puesto que, no todo lo que
leemos en internet es cien por ciento verídico.

También debemos considerar que al realizar publicaciones se debe tener

presentes reglas ortográficas y gramaticales, realizar las citas
correspondientes para darle sustento y validez a lo que estamos publicando,
asimismo, hacer mención de todas nuestras fuentes de información y respetar
los derechos de autor.

Al publicar información en un blog, ésta debe ser clara y precisa, resultar

atractiva, utilizando la creatividad para llamar la atención de quien la va a
leer, tener claro el propósito comunicativo, puesto que es un sitio en el que el
lector busca principalmente información que sea de su gusto e interés.

Referencias bibliográficas
Andrada, A. y Parselis, M. (2005). E-learning y Educación Superior: una mirada desde el
aprendizaje colaborativo, la interdependencia de saberes y la gestión del conocimiento. En
Boletín del Instituto de Comunicación Social, Periodismo y Publicidad, 8. Recuperado de
http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/repositorio/investigacion/elearningeducacion-superior-
parselis.pdf

 
Antonio de, A., Villalobos, M. y Luna, E. (enero-abril, 2000). Cuándo y cómo usar la realidad
virtual en la enseñanza. En Revista de Enseñanza y Tecnología. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4794517.pdf

 
Obdulio, M. (2008). Educar en comunidad: promesas y realidades de La Web 2.0 para La
innovación Pedagógica. En Carneiro, R., Toscano, J. y Díaz, T. (Coord.), Los desafíos de las TIC
para el cambio Educativo [versión PDF]. Recuperado de
http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf