Recursos de TIC para la Enseñanza y Aprendizaje

Redes Sociales y colaborativas

Jesús María Angulo Sampayo

Ingeniero de Sistemas

Universidad de Santander

Ciencias de la educación

Recursos de TIC para la Enseñanza y Aprendizaje

Milena Paola Maiguel Villalba

Magangué Bolívar

25 de mayo de 2019
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Introducción.

En la actualidad la conectividad por medio de la internet, ha ayudado mucho en la comunicación

y el compartir de la información sin importar el lugar que nos encontremos a nivel mundial. Todo lo
anterior se debe a programas o software que permiten la interacción y desarrollo de toda la población. Es
aquí donde las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones están jugando un papel muy
importante en los avances tecnológicos teniendo en cuenta todos los sectores desde lo político, social
económico, educativo y entre otros. Es decir, lo que se conoce como redes sociales, es una estructura de
programación compuesta por un conjunto de servidores y computadores conectados entre sí, y donde
muchos usuarios están relacionados de acuerdo a algún criterio de información. Normalmente se
representan simbolizando los actores como nodos y las relaciones como líneas que los unen.

Los autores (Islas & Carranza, 2011) dicen que las redes tecnológicas de comunicación se han
convertido en una herramienta que permite el aprendizaje colaborativo e involucra espacios de
intercambio de información que fomentan la cooperación. Una de las herramientas más representativas de
la Web 2.0, por ejemplo, las redes sociales, no deben ser obviadas para su estudio, ya que su arraigo y
fascinación en los alumnos son una posibilidad didáctica enorme; su uso en las universidades de España y
de América Latina, en particular en México, es cada vez más notorio.

Las redes sociales en educación tienen como sentido estructurar mecanismos de articulación e
integración del saber pedagógico de los docentes y la articulación con nuevas ideas tecnológicas, como
fuente de la formulación y práctica del “conocimiento que educa” y en la consolidación de las
instituciones educativas. Afianzar la educación como práctica transformadora de realidades sociales y
culturales, sobre la base del respeto a las diferencias y a la diversidad de la enseñanza, el reconocimiento
de los espacios educativos de las entidades formadoras de maestros y la construcción de un universo de
sentido que permita crecer espiritual, científica y técnicamente, apoyados en semejanzas como naciones y
como pueblos para dialogar con la cultura de la globalización desde la perspectiva de la formación
docente tomado de (ESCOBAR, 2017).

A continuación, se podrá ver el uso de una red social para trabajo colaborativos, en este caso es la
gran conocida Facebook, que permite realizar grupos de comunicación en diferentes temas y con
diferentes usuarios, entonces la implementación tiene como finalidad compartir diferentes temas y
actividades relacionadas con el proceso de mantenimiento preventivo y correctivo de computadores.
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Institución educativa: Centro Textil y de Gestión Industrial SENA Santa Rosa de Osos Antioquia.
Área: Sistemas
Nivel: Técnico.
Tema: Mantenimiento preventivo y predictivo.
Objetivo: Aplicas los conocimientos conceptuales del mantenimiento preventivo y predictivo en el área
de sistemas.
Pasos para crear el grupo en Facebook:
1. Sondear si todos los aprendices tienen ya una cuenta de Facebook.
2. Hacer un listado con los usurarios de los aprendices después del sondeo.
3. Crear el grupo por parte del instructor Jesús María Angulo Sampayo y que dicho grupo
tiene como nombre “Mantenimiento preventivo y correctivo de computadoras”.

4. Enviar la solicitud a todos los aprendices con cuentas en Facebook.

5. Darles a saber las responsabilidades y reglas en el uso de esta red social.
6. Comunicar la metodología de las actividades, la retroalimentación y su evaluación.
7. Plantear las actividades que se van a realizar en el grupo.
7.1. Tema #1 (Mantenimiento preventivo).
Objetivo: Reconocer el concepto de mantenimiento preventivo en los computadores.
 Actividad #1: Enlaces para empezar a identificar el primer concepto en este grupo, y
donde deberán hacer un resumen de todos los enlaces, y luego exponer sus ideas con
los demás integrantes del grupo.
https://www.youtube.com/watch?v=zckd-GcguKU
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https://destinonegocio.com/co/gestion-co/mantenimiento-preventivo-cuando-
realizarlo/
https://www.datadec.es/blog/pasos-plan-mantenimiento-preventivo
 Evaluación 100%.
Entra de documento resumen 70% y participación con el resto del grupo 30%.
7.2. Tema #2 (Mantenimiento preventivo).
Objetivo: Reconocer el concepto de mantenimiento correctivo en los computadores.
 Actividad #2: Enlaces para empezar a identificar el segundo concepto en este grupo,
y donde deberán hacer un video relacionado el tema donde haga un mantenimiento
correctivo en una computadora, y luego compartirlo con los demás integrantes del
grupo.
http://mantenimiento.renovetec.com/135-mantenimiento-correctivo
http://www.solutekcolombia.com/servicios_tecnologicos/mantenimientos/correct
ivos/index.htm
http://www.mantenimientopetroquimica.com/index.php/13-gestion-del-
mantenimiento-correctivo
https://www.youtube.com/watch?v=2gUfBdB3uwM
 Evaluación 100%.
Montar el video 80% y participación con el resto del grupo 20%.

Los problemas que podrían acarrear el uso de Facebook en la formación.

Cuando se habla de red social se debe tener presente que en ella hay una comunidad muy amplia,
en la cual interactúan muchas personas compartiendo muchas cosas positivas o negativas. Es por eso que
en los ambientes formación si se aplica la red social Facebook uno de los principales problemas seria la
concentración de los estudiantes ya que estarían siempre al margen de ser molestado por otras personas
que no estén interesadas en los procesos de formación.

Estos ataques constantes son protegidos un poco por la red social pero no falta el usuario que
ande compartiendo pornografías o imágenes inadecuadas, y que no tienen nada productivo. También esto
se debe a personas que solo buscan hacer daño con perfiles falsos y prometerles cosas donde ellos dejen
su proceso de formación, es decir afecta el bienestar de los estudiantes mientras ellos no tengan una
persona que los supervise en todo lo que hagan en dicha red social.
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¿cómo los solucionaría.?

Apoyado de (ESCOBAR, 2017) donde expresa unas ideas muy claras de cómo debemos evitar
estos problemas al momento de utilizar las redes sociales como apoyo a la formación. Es decir, se
necesita que la instituciones educativas y docentes que hagan uso de las redes sociales en el proceso
enseñanza-aprendizaje, tengan en cuenta las siguientes recomendaciones:
1. Tener una política clara con un fuerte enfoque al valioso uso de internet; la cual debe ser apoyada
por programas de estudios y desarrollo profesional, así como una clara expectativa de que sus
estudios deben ser de alta calidad, e incluir actividades de instrucción bien planificadas.
2. Responder a la necesidad del estudiante de tener un uso responsable de internet con un
seguimiento técnico eficaz.
3. Las Instituciones Educativas deben considerar una revisión completa de las políticas de gestión
del uso del internet y sus prácticas. Una evaluación de las necesidades y la evaluación del uso de
internet pueden proporcionar una información útil.
Otras redes sociales para la formación.
En esta sección se mostrarán algunas redes sociales que se pueden utilizar también en los
procesos de formación en las instituciones siempre y cuando esta tenga conectividad.
 YouTube: Hoy en día es una de las plataformas de vídeos que más se utilizan a nivel mundial y
es de la compañía de Google, en donde la mayoría de los videos ya no solo se están mostrando
para hacer reír o ver cosas agradables. Pero, la utilidad en los ambientes de formación cada vez
tiene más fuerza, por una gran cantidad de contenido didáctico y fácil de entender algunos temas,
que brindan apoyo a los procesos formativos.
 Google +: Esta red social permite compartir muchas cosas con una gran cantidad de personas, y
estos contenidos van desde artículos videos o dudas muy recurrentes en algunos temas. Es muy
similar a Facebook para compartir noticias, pero, esta tiene una indexación que permite
fácilmente buscarla.
 Twitter. La red social de los 140 caracteres es rápida, directa y te permite sacar partido a los
mensajes cortos en cualquier materia. Crea una cuenta y cada semana tuitea como si fueras un
personaje histórico, un escritor o un científico que tus alumnos deben adivinar. También puedes
dar pistas cortas para que descubran un animal o planta, un elemento de la tabla periódica, una
palabra en inglés, un río o cadena montañosa, la respuesta a un enigma numérico
 RedAlumnos: Es una plataforma de formación que pone en contacto a docentes y alumnado, de
forma que el profesor puede impartir cursos on-line y apoyar sus clases presenciales. También
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puede ser instalada en un centro de enseñanza y contar con aulas virtuales, exámenes on-line,
edublogs, chat. Tiene servicios gratuitos y de pago.
Uso de estas plataformas en la formación.
Si he usado muchas de estas redes sociales en diferentes actividades que me han permito salir de
la monotonía catedrática, ya que estas herramientas me han permito crear nuevo formas de llevar un
conocimiento y mayor interacción de los estudiantes al momento de realizarlas.
La principal forma de usarla es por medio de videos de YouTube que han ayudado a los
estudiantes, que no pudieron entender un tema de una forma fácil y ágil. Entonces estos videos le ayudan
les permiten otra forma de que ellos mismo se apoderen del conocimiento eso si siempre con la ayuda o tu
tutoría mía. Por ostro lado Google + que me ha permitido compartir artículos relacionados con algunas
temáticas en los grupos que en esta red social se crean.
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Conclusiones.
Las redes sociales son una herramienta que permiten la comunicación entre muchas personas sin
importar la distancia que nos encontremos. Así poder tener una interacción en diferentes temas que los
relacione. aunque hoy en día estas se están utilizando en ámbitos diferentes uno al cual se le está tomando
un mayor interés es el de la educación, es decir, que se está aprovechando el uso de las TIC y las redes
sociales para crear nuevas formas de hacer llegar los conocimientos en los estudiantes.
Las redes sociales son muy importantes para muchas cosas, pero siempre debemos de darle un
buen uso o tener una supervisión de cómo se les trata, porque no solo se encuentran personas que quieren
hacer el bien, también hay personas que intentan afectar a otras con cosas no productivas en los procesos
que se utilicen estas. Es por eso que todos nosotros como profesores si vamos a utilizar una debemos
saber identificar todas esas problemáticas que pueden afectar el rendimiento adecuado de los aprendices.
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Bibliografía.
ESCOBAR, J. J. (2017). KUPDF.NET. Obtenido de KUPDF.NET: https://kupdf.net/download/jhon-jairo-
escobar-actividad-31-redes-sociales_5af427a4e2b6f5b566e73ab3_pdf
Islas, C., & Carranza, M. d. (2011). Uso de las redes sociales como estrategias de aprendizaje.
¿Transformación educativa? Revista de innovación educativa2, .