Fecha: Mayo 24 de 2012

MACROPROCESO GESTIÓN ACADÉMICA-

PEDAGÓGICA Guía Nº: 02
DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN Página 1 de 6
COLEGIO REINA
CURRICULAR NTMP 001
DE LA PAZ Grado: DÉCIMO
Educador/a: ADRIANA MEZA RINCÓN Área: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

Nombre del/la estudiante: Asignatura: FÍSICA

Competencia Modelo: Competencia Asignatura:
Pongo en práctica estrategias adecuadas para Describo el movimiento que realiza una partícula en
resolver una situación difícil. una y dos dimensiones, las causas que lo producen
y las leyes que los rigen.
Indicadores:
1. Encuentro diferencias entre movimiento variado, movimiento uniforme y uniformemente acelerado.
2. Describo el movimiento en el plano partir de la composición de movimientos.
3. Trabajo constructivamente en equipo y asumo con responsabilidad los trabajos y tareas.

MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES

“Una de las cosas más agradables de los problemas, es que muchos de ellos sólo
existen en nuestra imaginación.”
STEVE ALLEN
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Educador/a: ADRIANA MEZA RINCÓN Área: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

MOVIMIENTO DEL PROYECTÍL

Un proyectil es un objeto sobre el cual la única fuerza que actúa sobre él es la gravedad. Hay una
variedad de ejemplos de proyectiles: un objeto que se lanza desde un precipicio; un objeto que se
lanza verticalmente hacia arriba y un objeto es qué lanzado hacia arriba en ángulo. Todos estos
ejemplos se dan con la condición de que la resistencia del aire se considera insignificante. Los tipos
de proyectiles que hay son los siguientes:

TIRO SEMIPARABÓLICO:

TIRO PARABÓLICO:
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ESTRATEGIA DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:

1. Selecciónese un sistema de coordenadas.
2. Descompóngase el vector velocidad inicial en sus componentes x y y
3. Trátese independientemente el movimiento horizontal y el movimiento vertical.
4. Síganse las técnicas para resolver problemas de velocidad constante para analizar
el movimiento horizontal del proyectil.
5. Síganse las técnicas para resolver problemas de aceleración constante para
analizar el movimiento vertical del proyectil.

Resolver…
1. Un piloto, volando horizontalmente a 500m de altura y 1080km/h, lanza una
bomba. Calcular:
a. ¿Cuánto tarda en oír la explosión?
b. ¿A qué distancia se encontraba el objetivo?
2. Un avión que vuela a 2000m de altura con una velocidad de 800km/h suelta
una bomba cuando se encuentra a 5000m del objetivo. Determinar:
a. ¿A qué distancia del objetivo cae la bomba?
b. ¿Cuánto tarda la bomba en llegar al suelo?
c. ¿Dónde está el avión al explotar la bomba?
3. Un proyectil es disparado desde un acantilado de 20m de altura en dirección paralela al río, éste
hace impacto en el agua a 2000m del lugar del disparo. Determinar:
a. ¿Qué velocidad inicial tenía el proyectil?
b. ¿Cuánto tardó en tocar el agua?
4. Una pelota está rodando con velocidad constante sobre una mesa de 2m de altura, a los 0,5s de
haberse caído de la mesa está a 0,2m de ella. Calcular:
a. ¿Qué velocidad traía?
b. ¿A qué distancia de la mesa estará al llegar al suelo?
c. ¿Cuál era su distancia al suelo a los 0,5s?
5. Un avión vuela horizontalmente con velocidad vA=900km/h a una altura de 2000m, suelta una
bomba que debe dar en un barco cuya velocidad es vB=40km/h con igual dirección y sentido.
Determinar:
a. ¿Qué tiempo tarda la bomba en darle al barco?
b. ¿Con qué velocidad llega la bomba al barco?
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c. ¿Qué distancia recorre el barco desde el lanzamiento hasta el impacto?

d. ¿Cuál será la distancia horizontal entre el avión y el barco en el instante del lanzamiento?
e. ¿Cuál será la distancia horizontal entre el avión y el barco en el instante del impacto?
6. Un proyectil se dispara horizontalmente desde un cañón ubicado a 45m sobre el plano horizontal
con una velocidad en la boca del cañón de 200m/s.
a. ¿Cuánto tiempo permanece en el aire?
b. ¿A qué distancia horizontal golpea el suelo?
c. ¿Cuál es la magnitud de la componente vertical de su velocidad al golpear el suelo?
7. En una historieta de detectives, un cuerpo es hallado a 15pies fuera de la base de un edificio y
debajo de una ventana situada a 10m de altura. ¿Usted cree que la muerte fue accidental?
8. En un bar, un cliente desliza un tarro de cerveza vacío para que el cantinero lo vuela a llenar.
Este se encuentra distraído momentáneamente y no ve que el tarro se desliza sobre el mostrador
y golpea el piso a 1,4m de la base del mostrador. Si la altura del mostrador es 0,9m.
a. ¿Con qué velocidad salió despedido el tarro del mostrador?
b. ¿Cuál fue la velocidad con la que llegó al suelo?
9. Un cañón dispara un proyectil con una velocidad de 480m/s y un ángulo de inclinación 42° sobre
la horizontal. Calcula:
a. La altura máxima que alcanza el proyectil
b. El tiempo que dura el proyectil en el aire
c. Alcance horizontal del proyectil
10. Una bateadora golpea la pelota con un ángulo de 28° y le proporciona una velocidad de 36m/s.
a. ¿Cuánto tarda la pelota en llegar al suelo?
b. ¿A qué distancia de la bateadora cae la pelota?
11. Un jugador del tejo lanza el hierro con un ángulo de 38° y cae en un punto situado a 24m del
lanzador. ¿Qué velocidad inicial le proporcionó al tejo?
12. ¿Con qué ángulo debe ser lanzado un objeto para que alcance máximo sea igual a la altura que
alcanza el proyectil?
13. Un balón de futbol que se patea a un ángulo de 46° con la horizontal, recorre una distancia
horizontal de 30m antes de chocar contra el suelo. Encuentra:
a. La rapidez inicial del balón
b. El tiempo que permanece en el aire
c. La altura máxima que alcanza
14. Durante la Primera Guerra Mundial, los alemanes tenían un cañón llamado Big Bertha que se usó
para bombardear a París. La bala tenía una rapidez inicial de 1700m/s (aproximadamente 5 veces
la rapidez del sonido) a una inclinación inicial de 55° de la horizontal. Para dar en el blanco, se
hicieron algunos ajustes para considerar la resistencia del aire y otros efectos. Si se ignoran estos
efectos:
a. ¿Cuán lejos pegó la bomba?
b. ¿Cuánto tiempo estuvo en el aire?
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Programa de Laboratorios: Práctica No.3: BUENA

PUNTERÍA. Texto: MANUAL DE LABORATORIO DE
FÍSICA. Editorial Pearson – Addison Wesley. Páginas
25 a 28, 332.

Para analizar y debatir…

Desarrollar página No. 73 -74 del libro: FÍSICA Quinta Edición –
SERWAY - FAUGHN. Ed. PEARSON – Prentice Hall. Problemas 16 al 23.

¿Qué he conseguido y aprendido?

Visitar la siguiente página web: http://fisicamezacorp.blogspot.com/p/evaluacion-

movimiento-en-dos.html, responder el formulario y enviarlo.

Evalúo mi desempeño en la siguiente escalera:

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Para realizar en casa…

Programa de Laboratorios: Laboratorio Virtual, práctica No.2: MOVIMIENTO

PARABÓLICO. (Anexo Guía No. 2)

[1] SERWAY, Raymond A. et al. Física, 5ª ed. Pearson

Educación, México, 2001

[2] MEDINA MATIJASEVICK, Diana Carmenza. Hipertexto Física I. Bogotá: Editorial Santillana, 2011

[3] BAUTISTA BALLÉN, Mauricio. Física I Santillana. Bogotá: Editorial Santillana, 2001

[4] CASTAÑEDA, Heriberto. ¡Hola Física! Grado 10°. Medellín: Editorial Susaeta ediciones & cía.
Ltda., 1991

[5] ROBINSON, Paul. Manual de laboratorio de física. Addison Wesley Longman de México, S. A. de
C. V. Primera edición, 1998