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INSTRUMENTO DE RECONOCIMIENTO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN EDUCACIÓN INICIAL,

PRIMERO Y SEGUNDO

INFORMACIÓN GENERAL
IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN (Fuente de información: Maestra - Entrevista)
Departamento:
Municipio: Zona Bananera
Magdalena
Nombre de la Institución Educativa (IE):
IED SAN JOSE DE KENNEDY
Zona a. Urbana b. Rural X
Grado que acompaña: a. Transición X b. Primero c. Segundo d.
Sede de la institución educativa:
Multigrado
Con cuántos
niños trabaja: Con cuántas niñas trabaja: 11 Con cuántas familias trabaja:
11
¿Trabaja con
niños o niñas
con las a. Discapacidad e. Conflicto armado
siguientes b. Pobreza extrema X f. Desplazamiento
condiciones? c. Violencia intrafamiliar
(Marque todas d. Desastres naturales
las que
considere)
¿Trabaja con
niños o niñas
a. Si
pertenecientes
b. No X
a
En caso afirmativo, ¿a cuál(es) comunidad(es) étnica(s) pertenecen?
comunidades
de grupos
étnicos?
¿Comparte
a. Si
aula con otra
b. No X
maestra de la
En caso afirmativo, ¿De qué grado?
institución?
IDENTIFICACIÓN DEL MAESTRO(A) (Fuente de información: Maestro - Entrevista)
Nombre completo: MARIA DEL SOCORRO LÒPEZ FONTALVO
Tipo de
a. CC X b. CE
identificación
Número de
identificación: Lugar de expedición: CIÈNAGA MAGDALENA
39003833
Fecha de nacimiento:
Género a. Masculino b. Femenino X
Departamento
de residencia: Municipio de residencia: CIÈNAGA
MAGDALENA
Teléfono fijo:
Teléfono celular: 3016504657
4102361
Correo electrónico: mayito232009@hotmail.com
Tiene
computador: Tiene acceso a internet: SI
SI

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FORMACIÓN PROFESIONAL Y EXPERIENCIA (Fuente de información: Maestro - Entrevista)
a. Bachiller pedagógico
b. Normalista superior
c. Técnico o tecnólogo en educación
d. Licenciado en pedagogía infantil
1. Último nivel de formación académica alcanzada e. Licenciado en educación básica
f. Licenciado en otra área de las ciencias sociales
g. Profesional en otra área, ¿Cuál? LICENCIATURA EN EDUCACIÒN
PREESCOLAR
h. Postgrado
a. Especialización en ciencias de la educación
b. Especialización en otras áreas del saber
2. Si respondió h en la pregunta 1 ¿En qué área? c. Maestría en ciencias de la educación
d. Maestría en otras ciencias del saber
e. Doctorado
a. Título obtenido
3. Si respondió h en la pregunta 1 ¿Cuál es el
b. En curso
estado del último estudio realizado?
c. Suspendido

4. Si respondió c en la pregunta 3. Especifique el año de suspensión.

a. Menos de 1 año
5. Años de experiencia en trabajo con niños y b. De 1-3 años
niñas entre los cero meses a los 6 años (aplica c. De 3-5 años
solo para la maestra de educación inicial) d. De 5-7 años
d. Más de 7 años X
a. Menos de 1 año
6. Años de experiencia en trabajo con niños y b. De 1-3 años
niñas entre los 6 y 9 años (aplica solo para la c. De 3-5 años
maestra de primero y segundo) d. De 5-7 años
d. Más de 7 años

7. ¿Cuál ha sido su experiencia respecto al trabajo


a. Capacitación
con familias y comunidad? (Tenga en cuenta el
b. Escuelas de padres
trabajo que ha realizado durante el último año)
c. Trabajo en aula X
Marque todas las opciones que apliquen

a. Cursos
b. Talleres X
8. ¿En cuáles procesos de formación del talento
c. Diplomados
humano ha participado durante el último año?
d. Otros
Marque todas las opciones que apliquen
e. Ninguno

9. Si respondió d. En la pregunta 8, ¿cuáles y en


qué temas?

a. Si, ¿Cuáles?
10. ¿Ha participado en procesos de formación
virtual?
b. No X

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TRAYECTORIA VITAL (Fuente de información: Maestro - Entrevista)1
11. ¿Qué es lo que más le gusta de ser maestra o
maestro? 12. ¿Cuáles experiencias de su quehacer cotidiano considera las más
Lo que mas me gusta como docente son mis gratas o significativas?
estudiantes, recibir su cariño, porque mi gran Comprender necesidades y diferencias individuales de los niños, el
objetivo es que ellos aprendan. saber trabajar con pocos recursos y tener que utilizar lo que tenemos
en nuestro entorno para no limitarnos al trabajo.

13. ¿Cuál ha sido el mayor logro que ha tenido 14. ¿Cuál ha sido su mayor reto como maestra o maestro?
como maestra o maestro? Mi primer día como docente, desconociendo como empezar e interactuar con
El compartir experiencias adquiridas en el ejercicio niños tan pequeños, la mayoría de ellos llorando, esto causó en mí una gran
profesional a los niños y contribuir a a su preocupación, me di cuenta de que ser docente no es fácil, se necesita saber
formación. de pedagogía, y también mucho amor para entregarle a los niños.

15. ¿Cuáles han sido sus mayores aprendizajes


como maestra o maestro?
Valorar y reconocer el gran esfuerzo que conlleva
esta ardua tarea, para encaminar a nuestras
futuras generaciones hacia el éxito y entregarles la
mejor educación, con principios y valores.

LECTURA DE PRÁCTICAS
ANOTACIONES

Para realizar la observación en torno a cada uno de los elementos que


ASPECTOS A RECONOCER EN LA PRÁCTICA
configuran la organización pedagógica, tenga en cuenta las preguntas que
PEDAGÓGICA
orientan el reconocimiento de cada elemento como base para observar,
analizar y reflexionar. Establezca un espacio de diálogo, de observación
participativa y de escucha atenta con la maestra.
AMBIENTES PEDAGÓGICOS

Cuando estés en este espacio, enfoca tu observación


y diálogo con la maestra o el maestro teniendo en
cuenta:

 ¿El espacio se encuentra decorado o


ambientado?

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 ¿Hay materiales e imágenes propias del contexto
o diseñadas conjuntamente con los niños, niñas y
sus familias?, ¿qué referentes culturales se
identifican (música, juguetes, objetos, etc.)?
 ¿Se cuenta con material reutilizable (cajas de
cartón, botellas plásticas, tubos de papel
higiénico, cajas de huevos, etc.), natural (Hojas
secas, ramas, semillas, cortezas, etc.) y didáctico
(Rompecabezas, bloques, loterías, etc.)?
 ¿El material se encuentra ubicado al alcance de
los niños y las niñas?
 ¿Hay colecciones de literatura infantil en el
espacio? ¿qué uso se les dan? ¿Están al alcance
de las niñas y los niños?
 ¿Hay otro tipo de libros en el espacio que se
utilizan con los niños y las niñas, por ejemplo,
informativos?
 ¿En el espacio se exponen las producciones de
los niños y las niñas?
 ¿Qué espacios se utilizan frecuentemente?, ¿Los
niños y las niñas se mueven libremente por ellos?
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

Aquí es importante que te apoyes en los registros de la


planeación de la maestra o el maestro y en preguntas
abiertas sobre como planea regularmente, para de
esta manera identificar qué aspectos tiene en cuenta a
la hora de planear. Enfoca tu observación y diálogo
teniendo en cuenta:

 ¿La forma de planear es flexible y permite hacer


ajustes de acuerdo con los ritmos, particularidades
e intereses de niñas y niños?
 ¿Cuáles son estrategias pedagógicas que
implementa en su práctica pedagógica?
 ¿Las estrategias pedagógicas planeadas están
siendo pertinentes para el grupo de niñas y niños
a cargo?
 ¿La planeación le permite a la maestra identificar
los propósitos de desarrollo y aprendizaje?
SEGUIMIENTO AL DESARROLLO

Cuando estés en este espacio, enfoca tu observación


y diálogo con la maestra o el maestro teniendo en
cuenta:
 ¿Cómo realiza el seguimiento a los procesos de
desarrollo y aprendizaje individuales de los niños y
niñas?
 ¿Con qué frecuencia hace el registro del
seguimiento al desarrollo y aprendizaje? ¿de qué
manera lo hace? (usa algún formato)
 ¿Cómo consolida la información que recoge?,
¿usa el seguimiento al desarrollo de las niñas y
los niños para planear?, ¿para qué otros aspectos
usan la información?, ¿Qué decisiones toma con
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ella?
 ¿Con quién comparte la información relacionada
con el seguimiento al desarrollo y aprendizaje de
los niños y niñas?
VINCULACIÓN DE LAS FAMILIAS A LAS
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
Cuando estés en este espacio, enfoca tu observación
y diálogo con la maestra o el maestro teniendo en
cuenta:

 ¿Qué estrategias utiliza para comunicarse con las


familias y escuchar sus ideas, inquietudes o
saberes?
 ¿Cómo reconoce los saberes y prácticas de las
familias para enriquecer su quehacer pedagógico?
 ¿Cómo tiene en cuenta las características de las
familias a la hora de proyectar sus propuestas
pedagógicas?
 ¿Qué estrategias utiliza para darles a conocer a
las familias el desarrollo y aprendizaje de los niños
y las niñas?

ANÁLISIS GENERAL

¿Qué fortalezas observaste? ¿Qué se podría mejorar?


Indispensable (prioriza un aspecto)

Debería

Podría

Otros aspectos a tener en cuenta:

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Nombre tutor: ___________________________________________ Fecha de diligenciamiento:

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