La poesía

¿Qué emociones, sensaciones te suscita?

¿Qué crees que nos quiere decir el poeta?
Trata de definir el tema del poema
¿Te sientes identificado con ello? ¿Lo
relacionas con vivencias personales,
sentimientos que has experimentado?
¿Qué imágenes te vienen a la cabeza?
¿Qué colores?
¿Qué tipo de música (lenta/rápida,
triste/alegre, moderna/clásica, de qué
género…) te sugiere?

Actividades para despertar el gusto por la poesía

 Creación de un "muro de poesía": franjas cortadas en figuras
geométricas, collages.
 Creación de poemas originales: palabras o frases escritas en franjas.
 Crear un verso o poema por antonimia.
 Topo grama - Todos los versos comienzan con una misma letra.
 Juego de connotaciones.
 Ilustración artística de poemas.
 Ilustración musical de poemas.
 Montajes audiovisuales.
 Meteorización para: recitar individual o poesía coreada.
La poesía debe ser para el estudiante sugerencia y deleite. Si el niño obtiene
algo bello que lo emociona, puede imaginar y crear poéticamente. La poesía
es palabra y música, y como tal va dirigida a la sensibilidad.

Poesía
Poesía - Es la expresión de la belleza por medio de la palabra y se presenta
a través de tres vertientes: la lírica, la épica y la dramática. Es un género
literario en el que se recurre a las cualidades estéticas del lenguaje, más que a
su contenido. Es una de las manifestaciones artísticas más antiguas.
Un texto poético esta formado por las siguientes unidades:
 verso-cada una de las líneas del poema.
 estrofa-conjunto de mínimo de versos que tiene una serie de elementos
sujetos a ritmo.
 poema-unidad mayor con mensaje completo cuyos componentes están
sujetos a ritmo.
Los versos según su medida:
 Arte menor- Los versos tienen ocho silabas o menos.
 Arte mayor- Los versos tienen mas de ocho silabas.
Tipos de rima:
 Rima consonante-desde la ultima silaba acentuada riman vocales
o consonantes.
 Rima asonante- desde la ultima silaba acentuada, solo riman las
vocales.
Figuras literarias son construcciones gramaticales que se apartan de la sintaxis
habitual, para aumentar o matizar la expresividad.
 Metáfora- es la sustitución de un termino por otro cuando entre ambos
hay relación de semejanza o parecido. Eliminan todos los nexos y formulas de
la comparación. Ejemplo: dientes de marfil.
 Símil-compara, utilizando la conjunción como, un hecho real con otro
imaginario de cualidades similares. Ejemplo: Tus ojos como luceros.
 Personificación- Otorga cualidades propias de seres animados
y corpóreos a otros inanimados y abstractos, o acciones y cualidades humanas
a seres que no lo son.
 Hipérbole-permite exagerar, positiva o negativamente, la valoración de
una persona, una cosa o un hecho. Ejemplo: Erase un hombre a una nariz
pegado (Quevedo).
 Paradoja-es una declaración en apariencia verdadera que conlleva a
una situación que contradice el sentido común. Ej. Del tiempo huye lo que el
tiempo alcanza.(Lope de Vega)
 Ironía-Consiste en dar a entender lo contrario de lo que se dice.
Ejemplo: Nadie se queja de tener lo que no se merece (Jane Austen).
 Metonimia- Supone la sustitución de un término por otro cuando entre
ambos hay relación. Ejemplo: Juro lealtad a mi bandera (país).
 Sinécdoques-Consiste en designar un todo entero por una de sus partes
o viceversa, pero siempre que ambos elementos se relacionen. Ejemplo: La
ciudad (habitantes) se amotino.