EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ SCRIS

CLASA A VIII-A, SEMESTRUL I

VARIANTA NR. 1

SUBIECTUL I (60 puncte)

Citește următorul text:

„Era o încăpere ale cărei margini nu le putea vedea. Căci perdelele erau trase și în semiîntuneric
paravanele se confundau cu pereții. Începu să înainteze, călcând pe covoare din ce în ce mai groase și mai
moi, ca și cum ar fi călcat pe saltele, și cu fiecare pas bătaia inimii i se accelera, până ce îi fu frică să mai
înainteze și se opri. În acea clipă se simți deodată fericit, parcă ar fi fost din nou tânăr, și toată lumea ar fi
fost a lui, și Hildegard ar fi fost de asemenea a lui:
- Hildegard! exclamă el adresându-se fetei. Nu m-am gândit la ea de douăzeci de ani. A fost marea
mea dragoste. A fost femeia vieții mele!
Dar întorcând capul, își dădu seama că fata plecase. Simți atunci în nări un parfum sfios și exotic,
și odată auzi bătând din palme și odaia începu să se lumineze într-un chip misterios, ca și cum perdelele ar
fi fost trase încet, foarte încet, una după alta, lăsând să pătrundă treptat lumina după-amiezii de vară. Dar
Gavrilescu avu timp să observe că nicio perdea nu se mișcase, înainte de a da ochii cu trei fete tinere care
se aflau la câțiva metri în fața lui, bătând ușor din palme și râzând.”
(Mircea Eliade, La țigănci)
A. Scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos.
1. Notează câte un sinonim pentru următoarele cuvinte: încăpere, i se accelera, frică, clipă,
dragoste. 5 x 2 p. = 10 puncte
2. Precizează două structuri care prezintă reperele spațiale din textul dat. 2 x 2,5 p. = 5 puncte
3. Numeşte modurile de expunere utilizate în fragmentul dat. 2 x 2,5 p. = 5 puncte
4. Precizează valoarea morfologică pentru următoarele cuvinte: perdelele, cu pereții, se opri,
sfios, bătând. 5 x 2 p. = 10 puncte
5. Explică folosirea semnului exclamării în structura - Hildegard! exclamă el adresându-se fetii.
5 puncte
6. Menţionează funcţia sintactică a cuvintelor din text: încăpere; pe covoare, inimii, ar fi fost, un
parfum. 5 x 2 p. = 10 puncte

7. Alcătuiește un enunț în care să existe o propoziție subordonată subiectivă introdusă prin

conjunctia să. 10 puncte

SUBIECTUL AL II-LEA (30 de puncte)

Redactează un eseu de minimum 300 de cuvinte, în care să prezinți caracterizarea personajului

preferat dintr-o operă studiată la clasă.

În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere:

- evidențierea a două trăsături care fac posibilă încadrarea textului narativ într-o perioadă sau
într-un curent literar;
- comentarea a două secvențe relevante pentru personajul ales;
- numirea a patru trăsături distincte ale personajului ales;
- prezentarea relației dintre personajul ales și un alt personaj al textului.
Notă! Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere.

Pentru conținutul eseului, vei primi 18 puncte (câte 6 puncte pentru fiecare cerință/reper).

Pentru redactarea eseului, vei primi 12 puncte (existența părților componente – introducere,
cuprins, încheiere – 1 punct; logica înlănțuirii ideilor – 1 punct; abilități de analiză și de
argumentare – 3 puncte; utilizarea limbii literare – 2 puncte; ortografia – 2 puncte; punctuația
– 2 puncte; așezarea în pagină, lizibilitatea – 1 punct).

În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 300 de
cuvinte și să dezvolte subiectul propus.
 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ SCRIS

CLASA A VIII-A, SEMESTRUL I

VARIANTA NR. 2

SUBIECTUL I (60 de puncte)

Citiți cu atenție textul și scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos.

Un aer călduț, parfumat Veni pe aripa de vânt

Sub cerul de-un pal ivoriu, O veste frumoasă din cer.
În vale pârâul umflat Și-acuma bătrânul pământ
aleargă sălbatec și viu. Își lasă cojocul de ger.

În zori m-a trezit sărutarea E vestea ce-o murmură seara

trimisă pe-o rază de soare; zefirul. Pădurea o știe;
Lumina-neca depărtarea - Soșeste de-acum Primăvara,
tot răul murise-n uitare. să bucure lumea pustie.
(Magda Isanoș, Primăvara)

*ivoriu – de culoarea fildeșului

A. Scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos.

1. Desparte în silabe cuvintele: călduț, pârâul, sărutarea, pământ, pustie. 5 x 2 p. = 10 puncte
2. Precizează măsura versului și rima poeziei. 2 x 2,5 p. = 5 puncte
3. Selectează, din textul dat, un epitet şi o inversiune. 2 x 2,5 p. = 5 puncte
4. Precizați culoarea dominantă în textul poeziei. 5 puncte
5. Precizează valoarea morfologică pentru următoarele cuvinte: un aer; aleargă, sălbatec, de
vânt, zefirul. 5 x 2 p. = 10 puncte
6. Construieşte două enunţuri prin care să ilustrezi omonimia cuvântului pal. 5 puncte
7. Menţionează funcţia sintactică a cuvintelor din text: parfumat, în vale, umflat, pădurea,
pustie. 5 x 2 p. = 10 puncte
8. Prezintă, în 30-50 de cuvinte, semnificaţia titlului poeziei. 10 puncte
SUBIECTUL AL II-LEA (30 de puncte)

Redactează un eseu de minimum 300 de cuvinte, în care să prezinți particularitățile unui text
narativ studiat, aparținând lui Ioan Slavici.

În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere:

- evidențierea a două trăsături care fac posibilă încadrarea textului narativ într-o perioadă sau
într-un curent literar;
- comentarea a două secvențe relevante pentru tema textului narativ;
- analiza a două elemente de structură, de compoziție și de limbaj, semnificative pentru textul
dat.
Notă! Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere.

Pentru conținutul eseului, vei primi 18 puncte (câte 6 puncte pentru fiecare cerință/reper).

Pentru redactarea eseului, vei primi 12 puncte (existența părților componente – introducere,
cuprins, încheiere – 1 punct; logica înlănțuirii ideilor – 1 punct; abilități de analiză și de
argumentare – 3 puncte; utilizarea limbii literare – 2 puncte; ortografia – 2 puncte; punctuația
– 2 puncte; așezarea în pagină, lizibilitatea – 1 punct).

În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 300 de
cuvinte și să dezvolte subiectul propus.
 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ SCRIS

CLASA A VIII-A, SEMESTRUL I

VARIANTA NR. 1

BAREM

 Se punctează oricare alte formulări/modalități de rezolvare corectă a cerințelor.

 Nu se acordă fracțiuni de punct. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele
precizate explicit în barem.
 Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la zece a
punctajului total obținut pentru lucrare.

SUBIECTUL I (60 de puncte)

A. Citiți cu atenție textul și scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos.
1. câte 2 puncte pentru notarea oricărui sinonim contextual al cuvintelor indicate (de exemplu:
încăpere – cameră; i se accelera – îi creștea; frică – teamă; clipă – moment; dragoste - iubire).
5 x 2 p = 10 puncte
2. precizarea a două structuri care prezintă reperele spațiale din textul dat (încăpere, paravane,
pereți) 2 x 2,5 p. = 5 puncte
3. precizarea modurilor de expunere utilizate în fragmentul dat (narațiune, descriere).
2 x 2,5 p. = 5 puncte
4. precizarea valorii morfologice a cuvintelor: perdelele – substantiv; cu pereții – substantiv; se
opri – verb predicativ; sfios – adjectiv; bătând – verb la gerunziu. 5 x 2 p. = 10 puncte
5. explicarea folosirii semnului exclamării în structura dată 5 puncte
6. menționarea funcției sintactice a cuvintelor din text: încăpere – Subiect; pe covoare –
Complement Direct; inimii – Atribut substantival genitival; ar fi fost – Predicat Verbal; un
parfum – Complement Direct. 5 x 2 p. = 10 puncte
7. alcătuirea unui enunț care să conțină o subordonată subiectivă introdusă prin să. 10 puncte
SUBIECTUL AL II-LEA (30 de puncte)

Conținut – 18 puncte

- evidențierea a două trăsături care fac posibilă încadrarea textului narativ studiat într-o
perioadă/curent literar: precizarea perioadei/curentului literar – 2 puncte; numirea a două
trăsături ale perioadei/curentului literar – 2 x 1 p. = 2 puncte; evidențierea celor două
trăsături prin valorificarea textului: 2 x 1 p. = 2 puncte. 6 puncte
- comentarea a două secvențe relevante pentru personajul ales: precizarea temei textului narativ
studiat – 2 puncte; comentarea oricăror două secvențe relevante pentru personajul textului
– 2 x 1p. = 2 puncte; tendința de rezumare – 2 puncte 4 puncte
- numirea a patru trăsături distincte ale personajului ales 4 puncte
- prezentarea relației dintre personajul ales și un alt personaj al textului (alegerea potrivită a
exemplelor- 2 puncte; prezentarea logică, nuanțată a relației dintre cele două personaje, în
acord cu exemplele alese – 2 puncte; prezentarea sumară/ incompletă a relației dintre
personaje, cu detalii irelevante – 1 punct) 4 puncte
Redactare – 12 puncte În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă
minimum 300 de cuvinte și să dezvolte subiectul propus.

- existența părților componente ale eseului: introducere, cuprins, încheiere 1 punct

- logica înlănțuirii ideilor, așezarea în pagină, lizibilitatea 2 puncte
- abilități de analiză și de argumentare 1 punct
 relație adecvată între idei, între idei și argumente, formulare de judecăți de valoare
relevante - 3 puncte, relație parțial adecvată între idei, între idei și argumente, formulare
de judecăți parțial relevante - 2 puncte, schematism- 1 punct
- utilizarea limbii literare (stil și vocabular potrivite temei, claritate a enunțului, varietate a
lexicului, sintaxă adecvată – 2 puncte; vocabular restrâns, monoton – 1 punct) 2 puncte
- ortografia (0-1 erori – 2 puncte; 2 erori – 1 punct; 3 sau mai multe erori – 0 puncte) 2 puncte
- punctuația (0-1 erori – 2 puncte; 2 erori – 1 punct; 3 sau mai multe erori – 0 puncte) 2 puncte
 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ SCRIS

CLASA A VIII-A, SEMESTRUL I

VARIANTA NR. 2

BAREM

 Se punctează oricare alte formulări/modalități de rezolvare corectă a cerințelor.

 Nu se acordă fracțiuni de punct. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele
precizate explicit în barem.
 Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la zece a
punctajului total obținut pentru lucrare.

SUBIECTUL I (60 de puncte)

B. Citiți cu atenție textul și scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos.
1. despărțirea corectă în silabe a cuvintelor: căl-duț; pâ-râ-ul; să-ru-ta-rea; pă-mânt; pu-sti-e.
5 x 2 p = 10 puncte
2. precizarea măsurii versului și a rimei poeziei: măsura 9-10 silabe; rima poeziei: încrucișată.
2 x 2,5 p. = 5 puncte
3. identificarea corectă a unui epitet (aer parfumat) și a unei inversiuni (bătrânul pământ)
2 x 2,5 p. = 5 puncte
4. precizarea corectă a culorii dominante: ivoriu. 5 puncte
5. precizarea corectă a valorii morfologice a următoarelor cuvinte: un aer – substantiv articulat
cu articol nehotărât; aleargă – verb predicativ; sălbatec- adverb; de vânt – substantiv cu
prepoziție; zefirul - substantiv. 5 x 2 p. = 10 puncte
6. construirea corectă a două enunțuri prin care să ilustreze polisemia cuvântului pal (culoare
pală/ștearsă; material lemnos) 2 x 2,5 p. = 5 puncte
7. precizarea corectă a funcției sintactice a cuvintelor: parfumat – Atribut Adjectival; în vale –
Complement Circumstanțial de Loc; umflat – Atribut Adjectival; pădurea – Subiect; pustie –
Atribut Adjectival. 5 x 2 p. = 10 puncte
8. prezentarea semnficației titlului poeziei, în limita de spațiu precizată. 10 puncte

SUBIECTUL AL II-LEA (30 de puncte)

Conținut – 18 puncte

- evidențierea a două trăsături care fac posibilă încadrarea textului narativ studiat într-o
perioadă/curent literar: precizarea perioadei/curentului literar – 2 puncte; numirea a două
trăsături ale perioadei/curentului literar – 2 x 1p. = 2 puncte; evidențierea celor două
trăsături prin valorificarea textului: 2 x 1p. = 2 puncte. 6 puncte
- comentarea a două secvențe relevante pentru tema textului narativ studiat: precizarea temei
textului narativ studiat – 2 puncte; comentarea oricăror două secvențe relevante pentru tema
textului – 2 x 1p. = 2 puncte; tendința de rezumare – 2 puncte 6 puncte
- câte 3 puncte pentru analiza oricăror două elemente de structură, de compoziție și de limbaj
semnificative pentru textul narativ studiat 2 x 3p. = 6 puncte
 analiza fiecărei componente alese, justificând relevanța acesteia pentru textul alex – 3
puncte; abordarea schematică, fără justificarea relevanței 1 punct

Redactare – 12 puncte

- existența părților componente ale eseului: introducere, cuprins, încheiere 1 punct

- logica înlănțuirii ideilor 1 punct
- abilități de analiză și de argumentare 1 punct
 relație adecvată între idei, între idei și argumente, formulare de judecăți de valoare
relevante 3 puncte
 relație parțial adecvată între idei, între idei și argumente, formulare de judecăți parțial
relevante 2 puncte
 schematism 1 punct
- utilizarea limbii literare (stil și vocabular potrivite temei, claritate a enunțului, varietate a
lexicului, sintaxă adecvată – 2 puncte; vocabular restrâns, monoton – 1 punct) 2 puncte
- ortografia (0-1 erori – 2 puncte; 2 erori – 1 punct; 3 sau mai multe erori – 0 puncte) 2 puncte
- punctuația (0-1 erori – 2 puncte; 2 erori – 1 punct; 3 sau mai multe erori – 0 puncte) 2 puncte
- așezarea în pagină, lizibilitatea 1 punct

În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 300 de
cuvinte și să dezvolte subiectul propus.
 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 1

SUBIECTELE:

1. Explică, pe scurt, titlul operei literare Baltagul de Mihail Sadoveanu. 4p

2. Conversiunea sau schimbarea valorii gramaticale. 5p

oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a, Semestrul I
PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 2

SUBIECTELE:

1.Enumeră patru personaje din comedia O scrisoare pierdută de I. L. Caragiale. 4p

2. Derivarea. 5p

oficiu 1p
 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a, Semestrul I
PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 3

SUBIECTELE:

1.Precizează patru caracteristici ale genului dramatic.

4p

2. Clasificarea propoziţiilor. 5p

oficiu 1p

Prof. POP DENISA

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a, Semestrul I
PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 4

SUBIECTELE:

1. Enumeră patru trăsături ale genului epic. 4p

2. Propoziţiile subordonate. 5p

oficiu 1p

Prof. POP DENISA

 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a, Semestrul I
PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 5

SUBIECTELE:

1. Enumeră patru trăsături ale genului liric. 4p

2. Prezintă și caracterizează Subiectul. 5p

oficiu 1p

Prof. POP DENISA

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a, Semestrul I
PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 6

SUBIECTELE:

1. Enumeră patru personaje din comedia O scrisoare pierdută de I.L. Caragiale. 4p

2. Prezintă și caracterizează Predicatul, Verbal și Nominal. 5p

oficiu 1p

Prof. POP DENISA

 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a, Semestrul I
PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 7

SUBIECTELE:
1. Explică pe scurt, titlul nuvelei Papa Tanda de Ioan Slavici. 4p
2. Propoziţia subiectivă. Elemente definitorii. 5p

oficiu 1p

Prof. POP DENISA

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a, Semestrul I
PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 8

SUBIECTELE:

1.Precizează patru motive fundamentale din balada populară Mioriţa. 4p

2. Propoziţia predicativă. Elemente definitorii. 5p

oficiu 1p

Prof. POP DENISA

 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a, Semestrul I
PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 9

SUBIECTELE:

1.Explică pe scurt, titlul baladei populare Mioriţa.

4p

2. Propoziţia atributivă. Elemente definitorii. 5p

oficiu 1p

Prof. POP DENISA

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a, Semestrul I
PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 10

SUBIECTELE:

1. Precizează patru trăsături ale baladei populare. 4p

2. Propoziţia completivă directă. Elemente definitorii. 5p

oficiu 1p

Prof. POP DENISA

 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 11

SUBIECTELE:

1.Enumeră patru tăsături ale scrierii S.F. 4p

2. Propoziţia completivă indirectă. Elemente definitorii. 5p

oficiu 1p

Prof. POP DENISA

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a, Semestrul I
PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 12

SUBIECTELE:

1. Enumeră patru trăsături ale nuvelei. 4p

2. Propoziţia circumstanţială de loc. Elemente definitorii. 5p

oficiu 1p

Prof. POP DENISA

 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a, Semestrul I
PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 13

SUBIECTELE:

1. Enumeră patru trăsături ale romanului. 4p

2. Propoziţia circumstanţială de timp. Elemente definitorii. 5p

oficiu 1p

Prof. POP DENISA

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a, Semestrul I
PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 14

SUBIECTELE:

1. Precizează patru modalităţi de caracterizare directă a unui personaj.

4p

2. Propoziţia circumstanţială de mod. Elemente definitorii. 5p

oficiu 1p

Prof. POP DENISA

 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a, Semestrul I
PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 15

SUBIECTELE:

1. Precizează patru modalităţi de caracterizare indirectă a unui personaj.

4p

2. Propoziţia circumstanţială de cauză. Elemente definitorii. 5p

oficiu 1p

Prof. POP DENISA

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a, Semestrul I
PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 16

SUBIECTELE:

1. Explică pe scurt, titlul poeziei Lacul de M.Eminescu. 4p

2. Propoziţia circumstanţială de scop sau finală. Elemente definitorii. 5p

oficiu 1p

Prof. POP DENISA

 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a, Semestrul I
PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 17

SUBIECTELE:

1. Explică pe scurt, titlul poeziei Emoţie de toamnă de Nichita Stănescu. 4p

2. Propoziţia circumstanţială condiţională. Elemente definitorii. 5p

oficiu 1p

Prof. POP DENISA

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a, Semestrul I
PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 18

SUBIECTELE:

1. Enumeră patru tipuri de comic ale comediei. 4p

2. Propoziţia circumstanţială concesivă. Elemente definitorii. 5p

oficiu 1p

Prof. POP DENISA

 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a, Semestrul I
PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 19

SUBIECTELE:

1. Precizează patru modalităţi de comunicare în textul dramatic.

4p

2. Propoziţia circumstanţială consecutivă. Elemente definitorii. 5p

oficiu 1p

Prof. POP DENISA

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a, Semestrul I
PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 20

SUBIECTELE:

1. Numeşte tipul de portret şi rolul său, realizat de Mihail Sadoveanu în romanul Baltagul.
4p

2. Vocabularul. 5p

oficiu 1p

Prof. POP DENISA

 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 21

SUBIECTELE:

1. Prezintă tema și momentele subiectului din nuvela Popa Tanda de Ioan Slavici
4p

2. Prezintă principalele modalități de îmbogățire a vocabularului. 5p

oficiu 1p

Prof. POP DENISA

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a, Semestrul I
PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 22

SUBIECTELE:

1. Caracterizează personajul tău preferat din lectura obligatorie.

4p

2. Enumeră, cu exemple, funcțiile sintactice ale substantivului. 5p

oficiu 1p

Prof. POP DENISA

 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a, Semestrul I
PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 23

SUBIECTELE:

1. Prezintă, la alegere, tema unei poezii studiate la clasă.

4p

2. Definește și clasifică adjectivul, precizând cu exemple, funcțiile sintactice. 5p

oficiu 1p

Prof. POP DENISA

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VIII-a, Semestrul I
PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 24

SUBIECTELE:

1. Prezintă subiectul nuvelei Două loturi de Ion Luca Caragiale.

4p

2. Definește și clasifică verbul. 5p

oficiu 1p

Prof. POP DENISA