Silent Amplifier

(Amplificador Silenciado)

Mateo Parada Dimate

Sergio Andrei Nieto Santana

José Barrios Machado

Grado 11-02 2019.

Colegio Rafael Bernal Jiménez IED.

Matemáticas, Ingeniería y Tecnologías de la Información.

-MITI
 Silent Amplifier

Tutor: Omar Edgardo Otavo Rivas

“Formación con Trascendencia Humana para el Liderazgo en Ciencia y

Tecnología

Mateo Parada Dimate

Sergio Andrei Nieto Santana

José Barrios Machado

Grado 11-02 2019.

Colegio Rafael Bernal Jiménez IED.

Matemáticas, Ingeniería y Tecnologías de la Información.

Dedicatoria

Este Proyecto Investigativo está dedicado a la Institución Bernalina, y todo lo que esta
comprende y representa, como cada docente de área, coordinador, rector y cualquiera que
desempeñe una función en este ejemplar establecimiento educativo.

También este trabajo lo dedicamos especialmente a cada persona que a hecho parte de este
proceso de once años, a nuestros padres y/o acudientes que son nuestra motivación inspiración
y sustento esencial, que nos han ayudado a construir nuestra ruta de proyecto de vida y con
los cuales hemos tenido momentos excepcionales y únicos.

Claro está, que decidimos incluir y extender la dedicatoria a cada amigo y compañero con el
cual compartimos experiencias que nos nutrieron como personas y nos acompañaron durante
el interesante y fatídico proceso de complicadas y extrañas dinámicas Educativas.

Por último y no menos importante dedicamos este logro a Colombia, a cada ciudadano que
no pierde la esperanza en el día a día, a los que buscan con fé y honestidad una mejor sociedad,
a aquellos que desde lo que sea que ejerzan dejan una alta expectativa, una admiración o una
sonrisa.

ii
Agradecimientos

Siempre hemos tenido la claridad de que Dios es el primero a quien agradecemos, no

para utilizarlo como una muletilla o dicho más, se podría decir que es nuestro amigo, y en este
orden de ideas queremos que quede constancia de que también queremos agradecer a nuestros
padres que han sido nuestros confidentes, amigos, apoyo y motivante.

Queremos reconocer también a cada profesor de ciclo V en la institución, a Helver Aníbal

Díaz, Andrés Fernando Guzmán, Yenifer Charry, Omar Otavo, perdón ingeniero Omar,
William, Nora Pinzón, Ingrid Vargas y Adelaida Suárez (la mejor asesora). Agradecemos a
estos docentes por formar en nosotros un pensamiento crítico, analítico y ético, porque más
que conocimientos nos enseñaron a ser excelentes personas y ciudadanos, agradecemos a cada
clase, aún a las extensas pero sustanciales; agradecemos a cada norma que por más tediosa nos
enseñó a defendernos de la manera correcta ante toda adversidad.

A Todos nuestros amigos de quinto a once con los cuales tuvimos grandes momentos, así
mismo embarazosos, graciosos y hasta tristes, fue un gran año. Damos gracias a todo rumor
de pasillo, campeonato, chiste fuera de lugar, cada presentación, baile y desfile.

iii
Resumen

El “Farvel Stoy” es una idea que surge a través del interés colectivo de un grupo de estudiantes
de grado once por crear una herramienta que se relacione con el tema musical, ya que es algo
que les a inculcado su institución desde programas como “La OFI” (Orquesta Filarmónica
institucional). Por esto deciden enfocar un proyecto investigativo que les exige el colegio, a
buscar alternativas que le permitan al interprete tener mayor comodidad a la hora de generar
música.

Luego se analiza y se establece que los instrumentos más populares son los que funcionan
eléctricamente, los cuales poseen un inconveniente, y es la alta intensidad sonora que imiten
al estar conectado a cualquier especie de amplificador, provocando molestias a las demás
personas o animales alrededor, que pueden llegar a considerar esta situación como
contaminación sonora.

La propuesta es crear un aparato capaz de convertir esas ondas y re-trasmitirlas a unos

audífonos, así el usuario podrá gozar del placer de tocar su instrumento con toda libertad sin
incomodar, logrará pasar desapercibido.

Es una iniciativa que se busca comercializar, si bien no posee carácter de ser un producto
revolucionario, o que ayuda a una problemática grave o de interés mundial, es una forma
alternativa de abarcar los problemas mayores desde aportes básicos.

iv
Abstract

The "Farvel Stoy" is an idea that arises through the collective interest of a group of eleventh
grade students to create a tool that relates to the musical theme, since it is something that their
institution has instilled in them from programs such as "La OFI "(Institutional Philharmonic
Orchestra). For this reason, they decide to focus on an investigative project that the school
demands, to look for alternatives that allow the interpreter to have greater comfort when it
comes to generating music.

Then it is analyzed and established that the most popular instruments are those that work
electrically, which have a drawback, and is the high sound intensity that imitate being
connected to any kind of amplifier, causing discomfort to other people or animals around, that
may come to consider this situation as noise pollution.

The proposal is to create an apparatus capable of converting those waves and re-transmit them
to hearing aids, so the user can enjoy the pleasure of playing his instrument with complete
freedom without bothering, it will go unnoticed.

It is an initiative that seeks to commercialize, although it does not have the character of being
a revolutionary product, or that helps a serious problem or of world interest, it is an alternative
way of covering the major problems from basic contributions.
Prefacio

La música se puede considerar como un idioma, pero no como cualquiera, más hablado que el
inglés o el mandarín, y más complejo que el latín o el ruso, nos atrevemos a decir que es un
fenómeno que nos ha acompañado durante toda nuestra historia y ha tenido un papel
fundamental mezclándose con nuestra forma de vivir y comprender al mundo.

La música es el auge del arte, que combina la literatura con la lírica, la expresión con la
filosofía, la matemática con lo desconocido y actualmente todas las ciencias con el sonido, el
medio de expresión más grande que ha existido, dónde mundos se chocan y se cambia toda la
historia.

Más que un ruido cualquiera, es un instante de desconexión con la realidad, y como no todo
lo que brilla es oro, no todo lo que es popular es música, y esta es nuestra preocupación, qué
el significado original se tergiverso, y las generaciones de hoy en día piensan que cualquier bit
repetitivo es música. Solemos recordar las leyendas de gran destreza que cambiaron para
siempre el universo, las enormes orquestas y los inolvidables sonidos ...

2
Tabla de Contenidos

Dedicatoria .......................................................................................................................... ii

Agradecimientos ................................................................................................................ iii

Resumen............................................................................................................................. iv

Abstract ............................................................................................................................... 1

Prefacio ............................................................................................................................... 2

Tabla de contenidos ......................................................................................................... 3-5

Lista de Tablas ................................................................................................................... 6

Lista de Figuras .................................................................................................................. 7

Objetivos Introducción e información general .................................................................. 1

1.1Objetivo General ............................................................................................................ 1

1.2Objetivos Específicos..................................................................................................... 1

2. Descripción del Problema .............................................................................................. 2

3. Formulación del Problema .............................................Error! Bookmark not defined.

4. Pegunta Problema. .........................................................Error! Bookmark not defined.

5. Justificación. ............................................................................................................... 3-4

6. Marco Teórico ........................................................................................................... 4-13

6.1Música ......................................................................................................................... 4-7

6.2Audífonos. ................................................................................................................... 7-8

6.3Corriente ................................................................................................................... 9-10

6.4Circuito. .................................................................................................................. 10-11

6.5Bluethood ................................................................................................................ 11-13

3
7. Antecedentes ........................................................................................................... 14-16

MarcoLegal ................................................................................................................. 17-22

Marco Metodologico .................................................................................................... 22-25

8.1 Poblacion..................................................................................................................... 22

8.2 Muestra ....................................................................................................................... 22

8.3 Encuesta ..................................................................................................................... 23

8.4 Analisis de informacion ........................................................................................ 24-25

9. Conclusiones ................................................................................................................. 25

10. Bibliografia ........................................................................................................... 28-29

4
Lista de tablas

Tabla 1.1 Formatos de Consumo de Música. ...................................................................... 7

Tabla 1.2 Consumo musical en algunos países. .................................................................. 8

Tabla 1.3 Consumo musical en los niños ........................................................................... 8

5
Lista de figuras

11.Anexos ......................................................................................................................... 27

11.1 Anexo1 ...................................................................................................................... 27

11.2Anexo 2 ................................................................................................................. 19-24

11.3Anexo 3 ................................................................................................................. 19-24

6
Capítulo 1
Objetivos

Objetivo General

Diseñar y crear un dispositivo electrónico que permita conectar cualquier reproductor de

sonidos con terminación o entrada Jack y sus referentes y convierta las ondas sonoras en
electromagnéticas para que sea captadas por unos audífonos bluetooth.

Objetivos Específicos

Hacer un bosquejo digital del primer prototipo, con indicaciones y especificaciones.

Materializar el Producto relacionando un circuito cerrado con un emisor bluetooth, de tal

forma que cumpla con la expectativa planeada.

Realizar una serie de pruebas de calidad para garantizar su correcto funcionamiento

1
Capítulo 2

Descripción de la problemática

Formulación del Problema:

Queremos promover el uso de instrumentos musicales en todas las edades y para todo
público, en ese orden de ideas se desea saber cómo crear un aparato que haga que el sonido
no salga de la manera convencional, sino que simplemente se reproduzca en audífonos.

Pregunta Problema:

¿Cómo y con qué crear un artefacto que permita conectar cualquier reproductor de sonidos
de entrada Jack que logre trasmitirlo a audífonos bluetooth de manera que sea igual a el
sonido aparente escuchado por el usuario de un amplificador?

2
Capítulo 3

Justificación

La variada música desde la antigüedad hasta nuestro siglo no sólo ha destacado por la
cantidad sino básicamente por haber planteado nuevos rumbos en cuanto a la relación obra-
realidad, realidad en todo el sentido del concepto. El compositor queda más involucrado
en las distintas etapas del producto final, desde la génesis sonora hasta ciertas condiciones
acústicas, y muchas veces estéticas, de la sala de conciertos.
Hombre y música comienzan a fundirse, identificarse, cada vez más quedando el todo, por
lo general, convertido en un fenómeno plenamente particular, no repetible. Dentro de esta
íntima fusión está el ejecutante quien tendrá a su cargo ciertas decisiones que rematarán el
acabado final.
Uno de los argumentos que predomina a lo largo del siglo XX es: "El libre pensamiento".
El compositor ya no está dispuesto a acatar reglas escolásticas; no quiere decir esto que
sistemáticamente las incumpla, sólo se da el tiempo necesario para revisarlas y discutirlas,
rompiendo de este modo la atávica presión psicológica que sobre el sujeto produce
cualquier escuela 'estructurada e inamovible'.
Resulta evidente que el Siglo XX pone fin a la hegemonía del funcionalismo de Rameau.
Claro está que podemos encontrar antecedentes en el mismo Siglo XIX pero no habrán de
ser lo suficientemente contundentes como para acometer tal empresa.
Como contrapartida, el público queda mucho más distanciado de las nuevas corrientes
estético-filosóficas; sin embargo es dable esperar, con los años, un paulatino acercamiento
de éste para consolidar los cuatro actores vitales de la música.
Por lo tanto, mi una proposición es que la música debería ser evaluada en base a su calidad.
Una propuesta que incluye juicios de calidad supone un desafío. “El principio aquí es que
la música necesita mostrar un fluir, un sentido general de continuidad, que va
progresivamente e irresistiblemente del principio al fin. La intención no es martillar y meter
un pulso musical dentro de la mente".

3
Ahora con la cultura de las celebridades está más viva que nunca y eso lo demuestra el alto
número de portales online que existen en el mundo dedicados a informar sobre cada detalle
de las carreras y vida personal de los ídolos musicales. Al respecto, un 19% de la gente
dice que "daría lo que fuera" por conocer a sus artistas favoritos, lo que sea que esto
signifique.
Hay una necesidad por consumir música, al respecto, un 11% de personas en el mundo
confesaron comprar música pirata y CD's falsificados, coronado por Filipinas (41%), Brasil
(21%) y China (14%). Casi un tercio (29%), admitió haber descargado una canción en
Internet sin pagar por ella. Los porcentajes más altos están repartidos entre China (68%),
Corea (60%) y España (46%). El 19% de todos los encuestados, utilizan un programa de
intercambio de archivos, esto nuevamente encabezado por China (37%) y seguido por
España (31%), así mismo hay una demanda de aprendizaje musical.

Capítulo 4
Marco Teórico

Música
Es más fácil sentirla y reproducirla que explicarla o definirla. Todos entendemos qué es
la música, pero ¿cuántos pueden poner en palabras cuáles son sus características esenciales
o aquello que le da sentido?

El término música tiene su origen del latín «musica» que a su vez deriva del término
griego «mousike» y que hacía referencia a la educación del espíritu la cual era colocada
bajo la advocación de las musas de las artes.

Puede decirse que la música es el arte que consiste en dotar a los sonidos y los silencios de
una cierta organización. El resultado de este orden resulta lógico, coherente y agradable al
oído.

4
Ejemplos de oraciones que incluyen esta palabra: “La maestra de música me felicitó por
mis avances con la guitarra”, “Amo escuchar música: no puedo trabajar sin ella”, “Gasto
buena parte de mis ingresos en música, ya sea en entradas a conciertos o en discos”.

Existen diversos principios que permiten llevar a cabo esta organización de los sonidos y
silencios. La armonía, la melodía y el ritmo, por citar tres elementos, son cuestiones que
deben tenerse en cuenta a la hora de generar música.

Lo que hace un músico, ya sea profesional, aficionado o hasta improvisado, es tratar de

generar alguna sensación en el oyente. La creación musical estimula la percepción del ser
humano y puede desde entretener a la persona hasta aportarle algún tipo de información.

Cuando un cuerpo vibra, produce un movimiento que modifica la presión y se transmite en

el aire, pudiendo ser captado por el oído. Eso es, ni más ni menos, que un sonido. Cuando
no hay sonido, nos encontramos con el silencio(que, a diferencia de lo que uno podría
pensar, nunca puede ser absoluto debido a la existencia de la atmósfera).

La música, en definitiva, consiste en combinar sonidos y silencios. Los sonidos, a su vez,

pueden ser infinitos, ya que es posible trabajar con innumerables variaciones de duración,
intensidad, altura o timbre.

La música es un arte que acompaña la vida del ser humano desde los comienzos de la
historia. Según explican ciertas teorías su origen tuvo lugar a partir de intentar imitar los
sonidos que existían en la naturaleza y sonidos provenientes de la parte interna del ser
humano, como el latido del corazón. Los descubrimientos que se han hecho en torno a este
arte demuestran que ya existían conceptos de armonía en la música de la prehistoria.

5
¿Cómo se consume música en el mundo?

Tabla 1.1 Tipos de consumo de Música

Uso del Smartphone para escuchar música.

Cómo ha aumentado el uso del mismo en los países con mayor índice de 2016 a 2017

¿Qué géneros predominan?

México Brasil Corea del Sur Italia España Alemania

2016: 77% 2016: 69% 2016: 75% 2016: 68% 2016: 65% 2016: 52%

2017: 91% 2017: 85% 2017: 80% 2017: 73% 2017: 72% 2017: 61%

Tabla 1.2 consumo de música en algunos p.

6
 ¿Y los niños?...

En Reino Unido un 38% escucha R&B

En la India un 43% música Clásica

Nueva Zelanda un 62% música Dance

Dinamarca un 34% música Pop

Suecia y Finlandia un 70% Rock n'Roll

Tabla 1.3 Consumo de géneros en los niños

Audífonos:
Un audífono es un dispositivo electrónico, cuya misión es amplificar y modificar las
señales sonoras para permitir una mejor audición y comunicación. Su uso estimula el
cerebro y le hace recordar sonidos que no se oyen sin la utilización del audífono.
Un audífono se compone de tres partes: micrófono, amplificador y auricular. Los audífonos
se pueden categorizar desde dos criterios básicos: Formato del audífono y Tecnología del
circuito.
Según su formato podemos dividirlos en:

Intraauriculares o a medida: Se alojan completamente en el canal auditivo. Se utilizan en

pérdidas auditivas desde leves a severas. Dentro de este tipo existen diversos tamaños y
niveles de amplificación.

Retro auriculares (BTE): Los audífonos retro auriculares se colocan detrás del oído (oreja),
están conectados a un molde especial, que se introduce dentro del oído. Están indicados
para pérdidas desde leves a profundas. Son discretos y se pueden encontrar en varios
tamaños.
7
RIE: Tienen una forma similar a los retro auriculares, pero se diferencian de ellos en un
aspecto fundamental, en este tipo de audífono el auricular va dentro del oído (oreja ) y muy
cerca del tímpano.

MIC: Tecnología muy novedosa que reubica el micrófono en la concha del pabellón de la
oreja, aprovechando las ventajas audiológicas que proporciona nuestra anatomía.

Según la Tecnología del Circuito los podemos clasificar en analógicos y digitales. Hoy día
casi el 100% de los audífonos que se comercializan son de tecnología digital, y con
procesos y funciones automatizados.

Amplificador:
Circuito electrónico capaz de incrementar la intensidad de corriente, la tensión o la potencia
de la señal que se le aplica a su entrada; obteniéndose la señal aumentada a la salida. Para
amplificar la potencia es necesario obtener la energía de una fuente de alimentación
externa. En este sentido, se puede considerar al amplificador como un modulador de la
salida de la fuente de alimentación.

Concepto general de Amplificador: dispositivo para aumentar la amplitud, o potencia, de

una señal eléctrica. Se utiliza para ampliar la señal eléctrica débil captada por la antena de
un receptor de radio, la emisión débil de una célula fotoeléctrica, la corriente atenuada de
un circuito telefónico de larga distancia, la señal eléctrica que representa al sonido en un
sistema de megafonía y para muchas otras aplicaciones. Un dispositivo de amplificación
de uso muy común es el transistor.

Amplificadores de sonido:

Los amplificadores de sonido, de uso común en radios, televisiones y grabadoras de cintas,

suelen funcionar a frecuencias inferiores a los 20 kilohercios (1 kHz = 1.000 ciclos por
segundo). Amplifican la señal eléctrica que, a continuación, se convierte en sonido con un
altavoz. Los amplificadores operativos, incorporados en circuitos integrados y formados
por amplificadores lineales multifásicos acoplados a la corriente continua, son muy
populares como amplificadores de sonido.

8
Corriente:
Una corriente eléctrica es un movimiento ordenado de cargas libres, normalmente de
electrones, a través de un material conductor en un circuito eléctrico.

¿Qué es la Corriente Alterna?

La Corriente Alterna abreviada comúnmente con las siglas AC, en la gráfica lo podemos
observar, es la variación de las cargas eléctricas en dirección y tiempo con cambios
periódicos de Voltaje y Corriente. Por ejemplo la energía eléctrica de tu casa es de
Corriente Alterna.

¿Qué es la Corriente Directa?

DC es la abreviatura de Corriente Directa. Regresando a la gráfica. Es una corriente

constante, no varía el voltaje, se mantiene con respecto a la dirección y el tiempo. Este tipo
de energía la encontramos en Baterías 9V y de Baterías de polímero de Litio.

¿Cuál es la diferencia entre la Corriente Alterna y la Corriente Directa?

Para hacer este ejercicio comparativo se hace con 12V de DC y con 12V de AC.
Revisaremos las pérdidas, el uso y seguridad a tomar en cuenta.

Pérdida.
La transmisión de DC genera pérdidas. Para largas distancias habrá pérdida de corriente.
La pérdida en la transmisión de AC es menor. Este tipo de corriente es apta para recorrer
largas distancias.

Imagina un cable. La Corriente Directa va a tener pérdidas mientras el cable por donde
fluye es más largo. Por otro lado, la Corriente Alterna no va a tener pérdidas aún y cuando
el cable tenga una larga extensión.

9
Uso.
El voltaje en DC es estable, genera muy poco ruido, su uso es el adecuado en aparatos
electrónicos, como la Televisión, la Radio, las computadoras.
Para que la corriente AC sea útil en aparatos electrónicos primero deberá pasar por
rectificadores o fuentes de poder.

Seguridad.
12V DC es más seguro que 12V AC. La resistencia del cuerpo disminuye pudiendo causar
hasta la muerte con 12V AC.

Picos.
12V DC no es lo mismo que 12V AC cuando hay un pico de voltaje. 12V DC es 12V.
Mientras que un pico de 12V AC es igual a √2 × 12V.

Conversión.
Convertir 12V AC a 12V DC es relativamente sencillo. (Con Diodos, Capacitores y
Reguladores).
Convertir 12V DC a 12V AC es más complejo. (Para los que están iniciando).

Utilizar 12V en la mayoría de los equipos.

Para equipos que trabajan a 12V DC con una fuente de 12V AC. Se queman.
Para equipos que trabajan a 12V AC con una fuente de 12V DC. No funcionará
eficientemente.

Estos son de los factores más importantes a tomar en cuenta cuando se inicia en el
desarrollo de proyectos. Puede haber conceptos más específicos, esos se irán aprendiendo
conforme tus conocimientos se van fortaleciendo.

Circuito:
El circuito eléctrico es el recorrido preestablecido por por el que se desplazan las cargas
eléctricas.

Circuito elemental

Las cargas eléctricas que constituyen una corriente eléctrica pasan de un punto que tiene
mayor potencial eléctrico a otro que tiene un potencial inferior. Para mantener
10
permanentemente esa diferencia de potencial, llamada también voltaje o tensión entre los
extremos de un conductor, se necesita un dispositivo llamado generador (pilas, baterías,
dinamos, alternadores...) que tome las cargas que llegan a un extremo y las impulse hasta
el otro. El flujo de cargas eléctricas por un conductor constituye una corriente eléctrica

Bluetooth:
es un protocolo de comunicaciones que sirve para la transmisión inalámbrica de datos
(fotos, música, contactos…) y voz entre diferentes dispositivos que se hallan a corta
distancia, dentro de un radio de alcance que, generalmente, es de diez metros. Por ejemplo,
gracias a esta tecnología, podemos vincular nuestro smartphone con una impresora
para imprimir nuestras fotos preferidas sin necesidad de cables.

El uso del Bluetooth se ha asociado a los teléfonos móviles, ya que éstos fueron de los
primeros dispositivos en incorporar el protocolo. Sin embargo, esta tecnología inalámbrica
se encuentra presente, hoy en día, en smartphones, tabletas, portátiles, ratones, teclados,
impresoras, auriculares, televisores, cámaras digitales, reproductores MP3 o
videoconsolas.

¿CÓMO FUNCIONA EL BLUETOOTH?

La tecnología Bluetooth transmite inalámbricamente datos y voz a través de ondas de radio

que operan en la banda ISM (no comercial) de los 2,4 GHz. Para ello, hace uso de las Redes
Inalámbricas de Área Personal (WPAN, por sus siglas en inglés). Al realizarse la
transferencia por radiofrecuencia, los dispositivos no tienen la obligación de hallarse
alineados.

Por otro lado, sin embargo, los equipos deben encontrarse dentro de un radio de alcance,
que suele ser corto, aunque pueda variar en función del aparato. Así, se clasifican de la
siguiente manera:

Dispositivos de Clase 1. Tienen una potencia máxima permitida de 100 mW y, por tanto,
un alcance de 100 metros.

11
Dispositivos de Clase 2. Se caracterizan por tener un radio de alcance de entre 5 y 10
metros, dado que su potencia máxima permitida es de 2,5 mW. Estos son los más
habituales.

Dispositivos de Clase 3. Cuentan con una potencia máxima de 1 mW y un alcance de, tan
sólo, un metro.

¿CÓMO CONFIGURAR EL BLUETOOTH?

En primer lugar, ha de activarse el Bluetooth, haciendo “visibles” entre sí los dispositivos

que se desea conectar. Por lo general, esto se hace desde los ajustes o configuración del
aparato. Seguidamente, se emparejan los equipos (la primera vez que se realiza, es
necesario introducir un nombre o una clave en ellos –la misma para ambos–). Es
importante, además, que los artefactos tengan versiones de Bluetooth compatibles para
ahorrarse complicaciones en la conexión.

Por último, decir que es recomendable desactivar el Bluetooth cuando esta tecnología no
se esté utilizando, con la finalidad de evitar el consumo de la batería y mantener seguros
los dispositivos.

¿QUÉ USOS LE PUEDO DAR AL BLUETOOTH?

Las posibilidades que ofrece la tecnología Bluetooth son numerosas e interesantes, en

especial gracias a su fácil transmisión de, por ejemplo, fotos o canciones sin la necesidad
de cables. Vamos a conocer, a continuación, cuáles son algunas de sus aplicaciones más
frecuentes:

Transmisión de archivos, contactos, etc. entre diferentes usuarios con Bluetooth, o entre
distintos dispositivos de un mismo usuario.

ESTÁNDARES BLUETOOTH

Esta tecnología vio la luz en 1994, cuando la compañía Ericsson comenzó a estudiar una
comunicación sencilla y básica entre un móvil y sus accesorios. Posteriormente, se unieron
a esa investigación otras grandes factorías, como Nokia, Sony, Intel, Toshiba e IBM. En
1998, estas seis entidades crearon un consorcio para profundizar en este tipo de
comunicación y, de esa forma, surgió el Bluetooth Special Interest Group (SIG Bluetooth).
Este grupo ha sido el encargado de hacer evolucionar la tecnología, que ya ha pasado por
diversos estándares:
12
Bluetooth 1.0 y 1.0b. Tuvieron muchas dificultades de interoperabilidad y era obligada la
inclusión de la dirección del dispositivo, por lo que el anonimato no era posible.

Bluetooth 1.1. Introdujo la corrección de muchos errores que estaban presentes en el

estándar inmediatamente anterior. Además, añadió soporte para canales no cifrados, es
decir, sin necesidad de introducir la dirección.

Bluetooth 1.2. Proporcionó la posibilidad de una conexión y velocidad de transmisión más

rápida y mejoró la resistencia a las interferencias en las ondas de radio.

Bluetooth 2.0. Introdujo una mayor velocidad de transmisión de datos (con tecnología
EDR) para acelerar las transferencias. Esta característica EDR se presentó, no obstante,
como una propiedad opcional.

Bluetooth 2.1. Mejoró el emparejamiento entre dos dispositivos y aumentó la seguridad de

la tecnología.

Bluetooth 3.0. Incrementó la velocidad de transferencia de datos hasta los 24 Mbit/s.

Bluetooth 4.0. Se creó en 2010, es el más reciente y reúne el Bluetooth clásico, el de alta
velocidad (basado en WiFi) y los protocolos Bluetooth de bajo consumo.

13
Capítulo 5

Antecedentes
En la década de 1910, unos italianos, encabezado por Luigi Russolo, desarrollaron un tipo
de música creada con ruido y cajas. El compositor Henry Cowell soñó con música creada
sólo con instrumentos electrónicos, pero esto no ocurrió hasta finales de la segunda Guerra
Mundial.

El compositor e ingeniero Maurice Martenot creó en 1928 un instrumento electrónico

denominado Ondas Martenot, un generador de frecuencias bajas que se utilizaba con el
teclado de un piano. De todos los instrumentos electrenónicos, los primeros sintetizadores
polifónicos se desarrollaron en Alemania y en Estados Unidos en la década de los treinta.
Se creó en 1937 el órgano Warbo Formant, que era un teclado de cuatro teclas y un control
dinámico envolvente.

En 1939 se lanzó el Novachord, que era un teclado electrónico que utilizaba doce sets de
osciladores por octava para generar sonido y con vibrator.

En los años cuarenta y cincuenta se creó el Órgano Combo, instrumento pequeño con
oscilador electrónico, vibrator y filtros pasivos, y se diseñaron para usarlos con ensambles
convencionales en vez de experimentales.

A finales de los años setenta y principio de los ochenta, los sintetizadores analógicos dieron
lugar a los sintetizadores digitales y a los samples.

Los instrumentos electrónicos, y sobre todo los vintage, están muy de moda y llaman
mucho la atención porque gracias a éstos existe la música que tanto nos hace bailar.

El que a casi todas las personas le guste todo lo relacionado con lo retro es un hecho que
ha ocurrido siempre en la humanidad. En lo relacionado a la tecnología, la evolución de un
producto a otro, y de un diseño a otro diferente, se sucede con mucha rapidez. Es un
sentimiento que tenemos por no haber podido tener esos elementos el que nos hace adquirir
14
cosas antiguas y de corte retro. Para eso, he confeccionado una lista con algunos
instrumentos electrónicos retros según su estética, su sonido, su historia, y que nos
transportan a ese mundo llamado retro futurístico.

En 1964 se presentó el Sintetizador Modular Moog en una demostración en la Convención

de la Sociedad de Ingeniería de Audio, y a raíz de ahí empezó a tener éxito. La compañía
Moog Music empezó a despegar en el mundo musical, y sobre todo cuando Wendy
Carlos editó el álbum “Switched on Bach”.

A raíz de ahí, se empezaron a comercializar los Minimoog, el Moog Taurus, el Polymoog,

el Memorymoog, etc. También se presentaron los órganos programables producidos
por Keio, y construyeron teclados que iban destinados al mercado de los sintetizadores.

En 1980 se estandarizó un interfaz para que los diferentes instrumentos pudieran

relacionarse entre ellos y el ordenador principal, y se denominó MIDI. Esto permitió que
con solo presionar una tecla, mover un pedal, controlar una rueda o dar una orden a un
ordenador, se pudieran conectar entre sí de manera sincronizada.

Miller Puckette creó un software llamado “Max”, el cual se incorporaría Macintosh para
controlar el MIDI en tiempo real. Esta tecnología permitió que se crearan infinidades de
temas que fueran más creativos, y coincidió con la llegada al mercado de los ordenadores
personales.

Después de hacer un balance de los inicios y la evolución de la Historia de los Instrumentos

Electrónicos, vamos a terminar el artículo con los últimos avances que se han ido
desarrollando, y cómo la tecnología digital vuelve a dar paso a los viejos instrumentos
analógicos.

En los años ochenta, los instrumentos electrónicos no están ajenos a todas las innovaciones
y al auge de todo lo relacionado con lo digital, y se aplicó a la síntesis electrónica con una
infinita variedad en lo relacionado al procesado, secuenciamiento y almacenamiento de
información.

A principio de la década de los ochenta, Roland lanzó a la venta unas cajas de ritmos que
al principio no tuvieron repercusión.

15
Por este hecho se dejaron de fabricar, y hubo una serie de jóvenes que por su bajo coste
podían hacer música. Eran sonidos ácidos, y crearon escuela y abrieron un nuevo mercado
de instrumentos para síntesis de ritmos, y son las míticas “TB-303” y “TR-808”.

Es ahora cuando aparece el Techno y el House. Este último nace en Chicago, y estaba
destinado y orientado al público afroamericano, y ya en los años noventa es cuando aterriza
en Europa, mezclándose con el Pop.

En un instrumento con amplificación eléctrica, la electricidad se utiliza para producir las

notas, amplificar el sonido, producir la vibración inicial, producir la vibración inicial y
amplificar el sonido.

Con la creación del conector de audio analógico (audio jack en inglés) de señales
analógicas se utiliza para conectar micrófonos, auriculares y otros sistemas de señal
analógica a dispositivos electrónicos, aunque sobre todo audio. Se utiliza un código de
colores para distinguirlos: verde, azul, rosa / rojo, gris, negro, naranja.

Conectores de audio (en este caso machos), de izquierda a derecha: monofónico de 2,5 mm;
monofónico y estéreo de 3,5 mm; estéreo de 6,35 mm.

Se le denomina también conector TS (tip-sleeve, punta-funda), de tipo desbalanceado,

o conector TRS (tip-ring-sleeve, punta-anillo-funda), de tipo balanceado.1 Los hay en
distintas medidas, pero el más popular es el conector de 3,5 mm usado en la mayoría de
teléfonos inteligentes.

En dispositivos móviles, donde los auriculares también incluyen micrófono, se

denomina conector TRRS (tip-ring-ring-sleeve, punta-anillo-anillo-cuerpo). “234” Es
un conector de audio utilizado en numerosos dispositivos para la transmisión de sonido en
formato analógico. Las siglas TS, TRS y TRRS, son el resultado del tipo de conector según
su construcción.

16
CAPÍTULO IV

Marco Legal
La Agencia Nacional del Espectro promueve una mayor conectividad en Colombia a través
de la reglamentación de las condiciones para las bandas de frecuencia de uso libre, teniendo
en cuenta las necesidades del país y las tendencias internaciones, fortaleciendo un escenario
de oportunidades e innovación donde nuevas tecnologías, como el internet de las cosas
(IoT por sus siglas en inglés), encuentran una base técnica y normativa para su desarrollo.

Por esta razón, la ANE realizó un análisis internacional, pasando por la observación de la
normatividad nacional, las restricciones y la definición de las bandas de frecuencia.
Adicionalmente se realizaron mesas de trabajo conjuntas con el Ministerio de Tecnologías
de la Información y las Comunicaciones - MINTIC y la Comisión de Regulación de
Comunicaciones – CRC, como resultado de estas mesas de trabajo, la ANE publicó la
Resolución No. 711 de 11 de octubre de 2016 “Por la cual se establecen las bandas de
frecuencia de libre utilización dentro del territorio nacional y se derogan algunas
disposiciones”.

Acceso al espectro de uso libre.

Actualmente existen estudios donde se afirma que para el año 2020 existirán 26 mil
millones de dispositivos conectados, otros indican que serán 50 mil millones, a su vez,
empresas de tecnología resaltan que serán más de 200 mil millones. En cualquier caso, las
estimaciones indican que se avecina una masiva implementación de “cosas” que se
conectarán entre sí, y a la red de Internet.

Colombia no es un caso aislado y las condiciones para este futuro escenario se están dando.
Dentro de este contexto es válido definir cómo acceder al espectro de uso libre, para ello
se aclara que dentro del espectro radioeléctrico sobre el cual transitan las comunicaciones
de telefonía celular, emisoras AM y FM, la televisión, radios portátiles, entre otros, existen
unos segmentos específicos de frecuencias denominados de uso libre, para que la
ciudadanía en general las use mediante dispositivos de radiocomunicaciones de corto
alcance y baja potencia.

17
MINISTERIO DE LA PROTECCION SOCIAL RESOLUCION NUMERO 3388 DE
2008 (Septiembre 8) Por la cual se expide el reglamento técnico sobre los requisitos
sanitarios de los juguetes, sus componentes y accesorios, que se comercialicen en el
Territorio Nacional y se dictan otras disposiciones

RESOLUCIÓN 6918 DE 2010 (Octubre 19) "Por la cual se establece la metodología de

medición y se fijan los niveles de ruido al interior de las edificaciones (inmisión) generados
por la incidencia de fuentes fijas de ruido". EL SECRETARIO DISTRITAL DE
AMBIENTE (E.) DE LA SECRETARÍA DISTRITAL DE AMBIENTE En uso de sus
facultades legales, en especial las conferidas por el Acuerdo 257 del 30 de noviembre de
2006, Decretos Distritales 109 y 175 de 2009, 446 de 2010, en concordancia con la Ley 99
de 1993, y CONSIDERANDO: Que la Constitución Política de Colombia en su artículo
79 prescribe que todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano y es deber
del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar las áreas de especial
importancia ecológica y fomentar la educación para el logro de estos fines. Que el artículo
80 de nuestra Carta Política impone al Estado el deber de planificar el manejo y
aprovechamiento de los recursos naturales, para garantizar su desarrollo sostenible, su
conservación, restauración o sustitución. Además, deberá prevenir y controlar los factores
de deterioro ambiental, imponer las sanciones legales y exigir la reparación de los daños
causados. Que el artículo 66 de la Ley 99 de 1993, consagra que los municipios, distritos
o áreas metropolitanas cuya población fuere igual o superior a un millón de habitantes
ejercerán dentro del perímetro urbano las mismas funciones atribuidas a las Corporaciones
Autónomas Regionales, en lo que fuere aplicable al medio ambiente urbano. Además de
las licencias ambientales, concesiones, permisos y autorizaciones que les corresponda
otorgar para el ejercicio de actividades o la ejecución de obras dentro del territorio de su
jurisdicción, las autoridades municipales, distritales o metropolitanas tendrán la
responsabilidad de efectuar el control de vertimientos y emisiones contaminantes,
disposición de desechos sólidos y de residuos tóxicos y peligrosos, dictar las medidas de
corrección o mitigación de daños ambientales y adelantar proyectos de saneamiento y
descontaminación. Que el artículo 33 del Decreto 2811 del 18 de diciembre de 1974, por
el cual se dicta el Código de Recursos Naturales Renovables y de Protección al Medio
Ambiente, dispone que se establecerán las condiciones y requisitos necesarios para
preservar y mantener la salud y la tranquilidad de los habitantes, mediante control de ruidos
originados en actividades industriales, comerciales, domésticas, deportivas, de
18
esparcimiento de vehículos de transporte, o de otras actividades análogas. Que el
Ministerio de Salud, hoy Ministerio de la Protección Social, en ejercicio de las atribuciones
conferidas por la Ley 09 de 1979, por medio de la cual se dictaron medidas sanitarias en
materia ambiental, mediante Resolución No. 8321 del 4 de agosto de 1983, dictó normas
sobre protección y conservación de la Audición de la Salud y el Bienestar de las personas,
por causa de la producción y emisión de ruidos. Que el artículo 19 de la Resolución 8321
de 1983, dispone que los niveles sonoros para el interior de habitaciones se registrarán
dentro de la casa de habitación más cercana a la fuente de ruido, a 1.2 metros sobre el nivel
del piso y aproximadamente a 1.5 metros de las paredes de la vivienda. Se deberán efectuar
las mediciones en 3 sitios diferentes con una distancia entre estos de 0.5 metros. Se tendrá
en cuenta el nivel sonoro promedio de las mediciones. Que a su turno el artículo 21 de la
disposición en mención, prevé que los propietarios o personas responsables de fuentes
emisoras de ruido están en la obligación de evitar la producción de ruido que pueda afectar
y alterar la salud y el bienestar de las personas lo mismo que de emplear los sistemas
necesarios para su control con el fin de asegurar niveles sonoros que no contaminen las
áreas aledaña habitables. Que la Ley 715 del 21 de diciembre de 2001, por la cual se
dictaron normas orgánicas en materia de recursos y competencias de conformidad con los
artículos 151, 288, 356 y 357 (Acto Legislativo 01 de 2001) de la Constitución Política y
se dictaron otras disposiciones para organizar la prestación de los servicios de educación y
salud, en su numeral 44.3.3.2 del artículo 44 prescribe: … "Artículo 44. Competencias de
los municipios. Corresponde a los municipios dirigir y coordinar el sector salud y el
Sistema General de Seguridad Social en salud en el ámbito de su jurisdicción, para lo cual
cumplirán las siguientes funciones, sin perjuicio de las asignadas en otras disposiciones:
… 44.3 De la salud pública. … 44.3.3 Además de las funciones antes señaladas, los distritos
y municipios de categoría especial, 1º, 2º y 3º, deberán ejercer las siguientes competencias
de inspección, vigilancia y control de factores de riesgo que afecten la salud humana
presentes en el ambiente, en coordinación con las autoridades ambientales. … 44.3.3.2
Vigilar las condiciones ambientales que afecten la salud y el bienestar de la población
generadas por ruido, tenencia de animales domésticos, basuras y olores, entre otros." Que
el Ministerio de la Protección Social, Oficina Asesora Jurídica y de Apoyo Legislativo, en
memorando 137455 del 6 de mayo de 2010, conceptuó al Coordinador del Grupo de Salud
Ambiental, que: "… una vez citadas de forma general las normas que regulan el tema de
ruido, encontramos que si bien es cierto con la expedición de la Ley 99 de 1993 y sus
normas reglamentarias, el tema de la contaminación por ruido prácticamente quedó en
cabeza de las autoridades ambientales, no es menos cierto que el numeral 44.3.3.2 de la

19
Ley 715 de 2001 le asignó al municipio una función de vigilancia sobre ruido, cuando este
afecte la salud humana y el bienestar general, circunstancia esta que nos lleva a la
conclusión de que la función que de vigilancia sobre ruido deben ejercer los entes
territoriales a través de las Secretarías de Salud, debe ser ejercida en concurrencia de la
autoridad ambiental, autoridad esta última que en desarrollo de los artículos 28 y 29 de la
Resolución 627 de 2006, tiene competencia sancionatoria." Que el Ministerio de Ambiente,
Vivienda y Desarrollo Territorial, de acuerdo con los numerales 10, 11 y 14 del artículo 5
de la Ley 99 de 1993, le compete determinar las normas ambientales mínimas y las
regulaciones de carácter general aplicables a todas las actividades que puedan producir de
manera directa o indirecta daños ambientales y dictar regulaciones de carácter general para
controlar y reducir la contaminación atmosférica en el territorio nacional. Que en este
orden, el Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial, de conformidad con
el artículo 14 del Decreto 948 de 1995, expidió la Resolución No. 627 del 7 de abril de
2006, por la cual fijó la norma nacional de emisión de ruido y ruido ambiental para todo el
territorio nacional, sin ocuparse del ruido y las vibraciones al interior de las edificaciones.
Que el Decreto 948 de 1995, en su artículo 15 determinó cuatro (4) sectores: tranquilidad
y silencio, tranquilidad y ruido moderado, ruido intermedio restringido y zona suburbana
o rural de tranquilidad y ruido moderado, mientras que la Resolución 8321 de 1983
establece la siguiente clasificación de los sectores receptores de ruido: residencial,
comercial, industrial y de tranquilidad, pero en el fondo se mantiene la misma clasificación
con diferente nombre. Que a su turno el artículo 45 del Decreto 948 de 1995, prohíbe la
generación de ruido que traspase los límites de una propiedad, en contravención de los
estándares permisibles de presión sonora o dentro de los horarios fijados por las normas
respectivas. Que así mismo el artículo 46 del estatuto en mención, dispone que las
autoridades ambientales competentes fijarán horarios y condiciones para la emisión de
ruido permisible en los distintos sectores definidos por el artículo 15 de ese Decreto. Que
el artículo 70 de la regulación en mención, consagra que las corporaciones autónomas
regionales y grandes centros urbanos, los departamentos, los municipios y distritos, en su
orden, en su condición de autoridades ambientales, podrán adoptar normas específicas de
calidad del aire y de ruido ambiental, de emisión de contaminantes y de emisión de ruido,
mas restrictivas que las establecidas por el Ministerio del Medio Ambiente, con
fundamento en las previsiones allí impuestas. Que el artículo 68 del referido Decreto
preceptúa que "en desarrollo de lo dispuesto por el artículo 65 y concordantes de la Ley 99
de 1993, corresponde a los municipios y distritos en relación con la prevención y control
de la contaminación del aire, a través de sus alcaldes o de los organismos del orden

20
municipal o distrital a los que éstos las deleguen, con sujeción a la ley, los reglamentos y
las normas ambientales superiores: a. Dictar normas básicas para la fijación de los
estándares de emisión y descarga de contaminantes a la atmósfera, las de emisión de ruido
y olores ofensivos, se regula el otorgamiento de permisos de emisión, los instrumentos y
medios de control y vigilancia, el régimen de sanciones por la comisión de infracciones y
la participación ciudadana en el control de la contaminación atmosférica." Que en aras de
la protección efectiva del derecho a gozar de un medio ambiente sano, el artículo 63 de la
Ley 99 de 1993, establece el principio de rigor subsidiario y lo expresa como "las normas
y medidas de policía ambiental, es decir, aquellas que las autoridades medioambientales
expidan para la regulación del uso, manejo, aprovechamiento y movilización de los
recursos naturales renovables, o para la preservación del medio ambiente natural, bien sea
que limiten el ejercicio de derechos individuales y libertades públicas para la preservación
o restauración del medio ambiente, o que exijan licencia o permiso para el ejercicio de
determinada actividad por la misma causa, podrán hacerse sucesiva y respectivamente más
rigurosas, pero no más flexibles, por las autoridades competentes del nivel regional,
departamental, distrital o municipal, en la medida en que se desciende en la jerarquía
normativa y se reduce el ámbito territorial de las competencias, cuando las circunstancias
locales especiales así lo ameriten." Que Colombia en su condición de miembro de la
Organización Panamericana de la Salud (OPS) y de suyo de la Organización Mundial de
la Salud, como autoridad directiva y coordinadora de la acción sanitaria en el Sistema de
la Naciones Unidas, atiende el documento: "-OMS- Guías para el Ruido Urbano", el cual
fue resultado de la reunión del grupo de trabajo de expertos de esa Organización
Internacional llevada a cabo en Londres –Reino Unido- en abril de 1999; tuvo como
documento fundante: "Community Noise", preparado por la Organización Mundial de la
Salud, publicado en 1995, que trata el ruido urbano (también denominado ruido ambiental,
ruido residencial o ruido doméstico, con las características en detalle del ruido de las
ciudades). El objetivo de la OMS al preparar estas guías fue consolidar el conocimiento
científico sobre las consecuencias del ruido urbano en la salud y orientar a las autoridades
y profesionales de salud ambiental en la protección de los efectos del ruido. Que el artículo
101 del Acuerdo 257 del 30 de noviembre de 2006, expedido por el Honorable Concejo de
Bogotá, por el cual se dictaron normas básicas sobre la estructura, organización y
funcionamiento de los organismos y de las entidades de Bogotá, Distrito Capital,
transformó el Departamento Técnico del Medio Ambiente –DAMA- en la Secretaría
Distrital de Ambiente. Que el artículo 103 ibídem, definió la Secretaría Distrital de
Ambiente como un organismo del Sector Central con autonomía administrativa y

21
financiera, con el objeto de orientar y liderar la formulación de políticas ambientales y de
aprovechamiento sostenible de los recursos ambientales y del suelo, tendientes a preservar
la diversidad e integridad del ambiente, el manejo y aprovechamiento sostenible de los
recursos naturales distritales y la conservación del sistema de áreas protegidas, para
garantizar una relación adecuada entre la población y el entorno ambiental y crear las
condiciones que garanticen los derechos fundamentales y colectivos relacionados con el
medio ambiente. Que el Decreto 109 del 16 de marzo de 2009, por el cual se modifica la
estructura d l en el Distrito Capital en materia de ruido.

Marco metodológico

Silent Amplier es una estrategia de investigación, que genera comodidad a las personas a
la hora de disfrutar su música independientemente del lugar donde se encuentre.

Población:

La población del Proyecto es la Institución educativa distrital Rafael Bernal Jiménez, sede
A, ubicado en la localidad 12 de Barrios Unidos, en el Barrio 12 de Octubre zona sur-
oriental. Donde aproximadamente se albergan 820 estudiantes, “posibles encuestados”.
Esta información se basa en encuestas informales.

Muestra:

Como muestra se tomará cinco (5) estudiantes de cada curso de los 24 cursos existentes,
para un total de 120 personas seleccionadas, un número significativo y muy variante. Se
uso la siguiente formula conociendo la magnitud de la población:

820 ∗ 12802 ∗ 50 ∗ 50
𝑁= 2
55 ∗ (820 − 1) + 12802 ∗ 50 ∗ 50

22
 N = 812.512750…

Técnicas e instrumentos de recolección de datos:

La información presentada es resultado de encuestar personalmente a personas de la

Institución educativa, de forma oral, muy formal y concreta, a continuación, se deja
constancia de un ejemplar de la encuesta que se aplicó.

Encuesta
1. ¿Interpreta, interpreto o le gustaría aprender a interpretar algún instrumento
musical? (Si). ¿Cuántas horas al día?
a. menos de 1
b. 1 a 2
c. 3 a 4
d. más de 4
2. ¿Cuántas horas al día dispone para escuchar música?
a. menos de 1
b. 1 a 2
c. 3 a 4
d. 4 a 8
e. más de 8
3. ¿Cuánto está dispuesto a pagar por un interfaz de sonido?
a. 25000-50000
b. 50000-80000
c. 80000-150000
d. Más de 150
4. ¿Prefiere audífonos convencionales o bluethooth?
5. ¿Ha tenido, o ha conocido personas con problemas por escuchar música a muy alto
volumen en sus parlantes?

23
 6. ¿Recomendaría este producto?
7. ¿Considera que este producto es de utilidad?
8. ¿Cuántas personas conoce que interpreten un instrumento musical?
9. ¿Qué considera que es lo más importante de este artefacto?
a. El tiempo que dura la carga
b. La calidad del sonido
c. La comodidad al implementarlo
d. El diseño y/o estética
10.¿cree que este dispositivo influirá en el mundo musical y/o en la vida cotidiana?
Al no ser tan significativos los resultados de las encuestas tuvimos que tomar
otros referentes para identificar el impacto que generaría nuestro producto, a
continuación, agregamos un análisis.

OMS recomienda escuchar música tan sólo una hora al día para proteger el oído

De acuerdo con estadísticas de la Organización Mundial de la Salud (OMS), 43 millones

de personas, entre los 12 y 35 años de edad, sufren pérdida de audición, cifra que va en
aumento. Asegura que los reproductores de audio, los conciertos, bares y demás lugares
que exponen a los jóvenes a demasiado ruido, demasiado fuerte, son una seria amenaza y
calcula que 1.1 mil millones de adolescentes corren el riesgo de dañar permanentemente
su audición.

Además de mantener el volumen bajo, es importante limitar el tiempo de exposición a

dispositivos personales de audio. La OMS recomienda escuchar música una hora al día y
mantener el volumen al 60% de su capacidad máxima.

También aconseja cambiar los audífonos tradicionales por auriculares canceladores de

ruido, los cuales permiten escuchar música claramente a un volumen más bajo. Así mismo,
asegura que es importante utilizar tapones para oídos en lugares ruidosos y tomar
"descansos" del bullicio. Durante conciertos, es recomendable alejarse de los altavoces.

Mientras más decibeles alcance un sonido, más rápido daña el oído, por lo que la OMS ha
elaborado los siguientes tiempos de escucha seguros con respecto al nivel de ruido:

105dB (reproductor mp3 a todo volumen) 4 min.

24
 S e establece que para evitar una mayor exposición de las enfermedades relacionadas con
este fenómeno audito, el Amplificador Silencioso es ideal. Amplificador Silencioso
Además de ser un dispositivo para transmitir a distancia se puede invertir su funcionalidad
para convertirlo en un aparato que recepción e las señales Bluetooth. dando posibilidad de
convertir cualquier dispositivo que no sea bluetooth en uno que sí lo sea permitiendo una
gran comodidad para muchas situaciones en las que se ven en inmerso no sólo los músicos
sino la población en general.

Casi 1 de cada 5 mexicanos dice saber tocar un instrumento musical, destacando como “el
principal” a la Guitarra, y después la flauta, la batería y el saxofón. Lo qué nos indica que
a nivel mundial más de un cuarto de la población total sabe tocar así sea en lo mínimo un
instrumento.
También se analizo productos semejantes al que ofrecemos y oscilan entre los 90.000 pesos
y los 4´500.000 lo qué indica que en el mercado este accesorio tendría un una buena
aceptación, por consiguiente un gran número de ventas.

CRONOGRAMA
Planeación 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Trabajo escrito, primera parte X X

Trabajo escrito segunda parte X X X

Compra de los materiales X X X

Elaboración del prototipo X X X X

Pruebas X X X

Pre-proyecto X X

Validación X

Sustentación X

25
Entrega definitiva X

Muestra de experiencias X

Finalización X

CONCLUSIONES

Nuestro dispositivo al ser implementado será comprado y muy viable ya que tendrá una
gran aceptación dentro del mercado de productos y accesorios musicales y resulta muy
útil para la transmisión y recepción d cualquier tipo de sonido importar el formato o
presentación.

El amplificador Silencioso es un producto 100% funcional de alta calidad y que cumple

con los estándares esperados.

Nuestro producto cumple las expectativas y se espera que se empiece a reproducir

masivamente si se logra vender esa idea apoyándose en esta investigación.

26
ANEXO 1 FOTOS DEL PROTOTIPO

Circuito

Cubierta
27
Bibliografía y Webgrafía:
filosophon -Lic. Juan Alberto CHUNGA
ESPINOZA:https://www.monografias.com/trabajos29/musica/musica.shtml.
Iniciación Musical, O.S Bareilles. Editorial Kapeluz. Editado en diciembre de1968.
Educación Musical, de Gastón Mathias. Editorial: Sainte Claire. Editado en marzo de 1979
BOLAÑOS, César; QUEZADA MACHIAVELLO, José; ESTENSSORO, Juan Carlos;
ITURRIAGA, Enrique; PINILLA, Enrique; ROMERO, Raúl
La Música en el Perú Patronato Popular y Porvenir Pro Música Clásica, Lima 1985
RAYGADA, Carlos Guía musical del Perú En "Fenix" Biblioteca Nacional del Perú,
Lima
CLARO, Samuel Antología de la música colonial en América del Sur Ediciones de
la Universidad de Chile, Santiago de Chile 1974
Fuente: Emol.com
- https://www.emol.com/noticias/magazine/2010/04/09/407378/estudio-sobre-musica-el-
60-por-ciento-del-mundo-la-considera-su-pasatiempo-principal.html.
https://definicion.de/musica/.
https://www.lne.es/cuencas/2017/10/15/son-sirven-audifonos/2178248.html.
https://cargomusic.es/como-y-que-musica-se-escucha-en-el-mundo/.
https://www.ecured.cu/Amplificador.
https://teslabem.com/blog/corriente-alterna-corriente-directa/
https://teslabem.com/blog/corriente-alterna-corriente-directa/
https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1464947843/conti
do/12_la_corriente_elctrica.html.
https://lacarnemagazine.com/historia-los-instrumentos-electronicos-parte-i/
https://es.wikipedia.org/wiki/Conector_de_audio_anal%C3%B3gico
http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_fyq3/tema8/index8.htm
http://www.valortop.com/blog/bluetooth

28
https://www.google.com/search?rlz=1C1SQJL_esCO791CO791&sxsrf=ACYBGNSa
LTQDY1Lu5P_-
3DSVCl30vBaPZA%3A1572885692297&ei=vFTAXd7jEZCB5wLj_I6QCw&q=cua
nto+cuesta+una+interfaz+de+audio&oq=cuanto+cuesta+una+interfaz+de+&gs_l=p
sy-
ab.3.0.0j0i22i30j0i22i10i30.340200.356624..358688...1.4..0.247.4674.0j29j1......0....1..g
ws-wiz.....10..0i71j35i362i39j35i39j0i67j0i131j0i20i263j0i10.N2WmW9aMvU0

29